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《輸入法》3篇

時(shí)間:2022-11-06 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的《輸入法》3篇,歡迎參閱。

《輸入法》3篇

《輸入法》1

  1.輸入法的缺省設(shè)置

  固定使用某一種輸入法的人,希望一打開(kāi)機(jī)子就有一種輸入法大“伺候”。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),只需打開(kāi)“控制面板”中的“鍵盤”、“語(yǔ)言”、在“語(yǔ)言”欄中選中你需要的輸入法,然后點(diǎn)擊“設(shè)置或默認(rèn)”和“確定”按鈕,最后重新開(kāi)機(jī)即可。

  2.將常用的輸入法設(shè)置成熱鍵

  我們知道,使用ctrl+shift組合鍵可以在英文和所有漢字輸入法中進(jìn)行循環(huán)切換。為了得到我們需要的漢字輸入法,往往要選按幾下ctrl+shift,顯得很不方便。其實(shí)我們可以將經(jīng)常使用的漢字輸入法定義成熱鍵,需要時(shí)按一下即可。比如,欲將“智能abc”定義成ctrl+3,可以這樣做:打開(kāi)“控制面板”中的“輸入法”→“熱鍵”,在“項(xiàng)目”中找到“切換到智能abc輸入法”,然后在“組合鍵”中選中“ctrl”、“左鍵”、“右鍵”,在“基本鍵”中選3,最后按“確定”即可。

  3.找到突然消失的輸入法工具條

  在打字時(shí),由于某種操作,輸入法工具條突然不見(jiàn)了,結(jié)果字打不進(jìn)去。這時(shí),可以將窗口最小化,然后還原,工具條就會(huì)出現(xiàn)。這種方法由于要使用鼠標(biāo),使用時(shí)不方便。用鍵盤實(shí)現(xiàn)的方法是:win+m為窗口最小化,而shift+win+m為窗口還原。

  4.讓輸入法隨叫隨到

  經(jīng)常上網(wǎng)的朋友肯定遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:在網(wǎng)頁(yè)中或聊天時(shí)需要輸入中文時(shí),按下“ctrl+space”鍵無(wú)法打開(kāi)輸入法,使用鼠標(biāo)強(qiáng)行點(diǎn)擊打開(kāi)后也不能正常使用。

  一般解決方法是:在“控制面板”的輸入法中給常用的輸入法指定熱鍵。下次使用時(shí)可以直接按下該組合鍵來(lái)打開(kāi)它。如果這招還不行,那就打開(kāi)ie,選擇“工具→internet選項(xiàng)→高級(jí)”,將http1.1設(shè)置中的“使用http1.1”選項(xiàng)前方框中的對(duì)勾去掉,點(diǎn)擊“確定”、“刷新”即可。這時(shí)你的輸入法可隨叫隨到,再也不會(huì)和你“玩捉迷藏”了。

  5.巧用五筆輸入生僻字

  五筆字型輸入法重碼少、速度快。但它不能輸入gbk漢字。下述的方法讓你使用五筆字型照樣也能輸入你常用的gbk漢字,比如常用于人名的“镕”字。先使用某種能夠輸入gbk漢字的輸入法,打出“镕”字,并復(fù)制到剪貼板,然后切換到你慣用的五筆字型輸入法,右鍵單擊輸入法狀態(tài)條,再單擊“手工造詞”,并將“镕”字復(fù)制到該框中;單擊“外碼”框,鍵入“镕”字的五筆編碼“yyff”,單擊“添加”按鈕。此時(shí),“镕”字及其編碼出現(xiàn)在“詞語(yǔ)列表”框中?,F(xiàn)在,在五筆字型輸入狀態(tài)下,直接鍵入“yyff”就可輸入“镕”字了。重復(fù)上述必要的步驟把你常用到的gbk漢字如法炮制成五筆字型輸入法的詞組,以后再需要這些生僻字時(shí),你就可以直接在五筆字型輸入法中輸入它們了。

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《輸入法》2

  課題 漢字輸入法

  靈寶市寺河鄉(xiāng)中心小學(xué) 授課教師:吳曉東

  [教學(xué)內(nèi)容]

  初中信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第45頁(yè)—49頁(yè)第五節(jié)漢字輸入法。

  [教學(xué)目的]

  使學(xué)生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  多媒體電腦一臺(tái),教學(xué)光盤一個(gè)。

  [教學(xué)思路]

  創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過(guò)直觀的音像教學(xué)了解漢字輸入法的基礎(chǔ)知識(shí);在教師的引導(dǎo)下,采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。

  [教學(xué)過(guò)程]

  課前準(zhǔn)備:開(kāi)機(jī)進(jìn)入WIN98界面。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  師: Class begin 生:Good morning sir

  師: Good morning every one 生: Sit down,plase.

  同學(xué)們,很高興能和大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課。下面請(qǐng)你打開(kāi)WPS,用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個(gè)單詞。最先完成的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下完成下面的操作。

  大家已成功地完成英文早上好,有人就要問(wèn)了,中文早上好應(yīng)該怎樣輸入呢?我們知道第一臺(tái)電腦誕生于美國(guó),所以計(jì)算機(jī)的鍵盤是按照美國(guó)人的習(xí)慣來(lái)設(shè)置的,直接按鍵盤上的鍵,就只能輸入英文。為了能在計(jì)算機(jī)中輸入中文,人們發(fā)明了漢字輸入法。(板書:漢字輸入法)

  二、漢字輸入方法的概述和簡(jiǎn)介

  1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士(點(diǎn)擊)

  2、下面就請(qǐng)小博士給大家講一講輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)吧!大家只需認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),了解即可。(點(diǎn)擊輸入法簡(jiǎn)介)教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥,輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。

  三、其實(shí)輸入漢字一點(diǎn)也不難,我們來(lái)試試吧!

  1、單字輸入 “計(jì)”

  第一步:打開(kāi)工作窗口WPS。

  第二步:?jiǎn)螕?En ,在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。

  第三步:輸入“JI”后按空格鍵。

  這時(shí),有同學(xué)一不小心多輸了一個(gè) I 怎么辦呢?前面我們學(xué)習(xí)了退格BACKSPACE,單擊一下即可。

  第四步:這時(shí),用鼠標(biāo)單擊向后翻頁(yè)按鈕 按鈕。提示:也可用鍵盤上“+”、“--”鍵來(lái)翻頁(yè)查找同音字。

  第五步:選擇“3”即可完成輸入。

  2、試一試:輸入“算”、“機(jī)”。

  3、輸入你的名字,輸入你同桌的名字。

  四、同學(xué)們,你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實(shí)現(xiàn)、了由英文到漢字輸入的飛越。如果你想有進(jìn)一步的提高,瞧小博士又在講什么了!

  1、觀看光盤,了解智能ABC的輸入技巧。

  2、全拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。

  3、簡(jiǎn)拼輸入“計(jì)算機(jī)”及你的名字。

  說(shuō)明標(biāo)準(zhǔn)輸入法,還具有強(qiáng)大的造詞功能。

  4、混拼輸入“中國(guó)”、“蘋果”

  五、退出窗口

  是否保存?選擇否。

  六、總結(jié)回顧

  本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?同學(xué)們,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。只要選準(zhǔn)一種輸入法,堅(jiān)持練下去,你很快就能成為一個(gè)打字高手。

  播放電腦學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。(膽大 好學(xué) 敢練 自信)

  [板書設(shè)計(jì)]

  漢字輸入法

  分類 音碼、形碼、音形結(jié)合碼

  步驟 1、打開(kāi)工作窗口。 全拼

  2、啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)輸入法。 簡(jiǎn)拼

  3、輸入拼音后按空格鍵。 混拼

  4、翻頁(yè)查找、選擇確定。 造詞

《輸入法》3

  一、多鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

  一切為了學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,每一位教師必須尊重學(xué)生的人格,而且還要學(xué)會(huì)去贊賞學(xué)生。在課堂上學(xué)生在操作過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo),例如在課堂中我強(qiáng)調(diào)打開(kāi)寫字板之后要先選擇輸入法,說(shuō)了好幾次,可還有的學(xué)生沒(méi)有先選擇輸入方式,導(dǎo)致打出來(lái)的都是英文字母,在這個(gè)時(shí)候我仍然保持平靜態(tài)度,溫和的告訴學(xué)生。我想他們并不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的要求,只是對(duì)于電腦操作還不熟練,總是忘記一些操作步驟,我還適時(shí)的告訴學(xué)生們,電腦操作就是考驗(yàn)誰(shuí)最熟練,相信同學(xué)們只要肯下功夫,每個(gè)人都有可能變成電腦高手。在這節(jié)課上,我盡量營(yíng)造民主、和諧的氣氛,這樣不但能真正提高學(xué)生的知識(shí)水平,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、精心處理教材,分層次教學(xué)

  低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),有時(shí)顯得比較浮躁、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),總要求他們安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的。那么,如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),值得我思考的。我認(rèn)為首先要研究教材,精選內(nèi)容,對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可;對(duì)難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易,教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo),使學(xué)生聽(tīng)明白,做正確。其次,要讓學(xué)生多動(dòng)手。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作非常感興趣。如果整一堂課只講理論不讓他們動(dòng)手,他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時(shí)間,讓學(xué)生多動(dòng)手,這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機(jī)內(nèi)容的選擇上,也要注意難易結(jié)合,有時(shí)候采用同樣的練習(xí),基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡(jiǎn)單在操作的時(shí)候就粗心大意,而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時(shí)又認(rèn)為太難做不出來(lái),這樣“一刀切”常常效果不佳。這時(shí)候布置不同的任務(wù),就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),另外布置較高層次的額外任務(wù),讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成,這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時(shí)間,也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)技能。

  三、教學(xué)方法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

  單一的教學(xué)方法,在短時(shí)間內(nèi)可能效果不錯(cuò),但長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生便會(huì)慢慢地失去興趣。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式教學(xué),開(kāi)始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),然后教師講解、演示。這節(jié)課的不足之處就是沒(méi)能讓學(xué)生上臺(tái)操作。沒(méi)有給孩子們展示的機(jī)會(huì)。讓孩子上臺(tái)面向全體同學(xué)操作不僅能鍛練自己的水平,而且也提供了一個(gè)讓學(xué)生和學(xué)生交流的平臺(tái)。這是我在今后教學(xué)中值得思考的,多找一些方式全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,熱情的投入學(xué)習(xí)中來(lái)。另外,還可以提出典型的問(wèn)題,以小組為單位組織討論,然后由小組派代表上臺(tái)來(lái)講解和演示解決問(wèn)題的步驟和方法,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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