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最新期末復(fù)習(xí)計劃14篇

時間:2022-11-04 00:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的最新期末復(fù)習(xí)計劃14篇,供大家參閱。

最新期末復(fù)習(xí)計劃14篇

最新期末復(fù)習(xí)計劃1

  一.指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

  二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容: (共10課時)

  (一)、漢語拼音(1課時)

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

  (二)、字詞(2課時)

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  (三)、句子(2課時)

  1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

  (四)、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

  1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

  (五)、閱讀 (3課時)

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

  3、學(xué)會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  (七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

  (八)、說話(2課時)

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  三.復(fù)習(xí)重點和難點

  復(fù)習(xí)重點

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復(fù)習(xí)難點

  1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

  4、審題能力的培養(yǎng)。

  四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

  (一)、漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。

  3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

  4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

  (二)、識字

  1、聽寫生字詞。

  2、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

  關(guān)注“字群”

  青:請、清、晴、靜、精、睛、情……

  3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

  例如:生字?jǐn)?shù)學(xué)題

  走+干= 袋-代=( )

  常-巾+云=( )因-大+才=( )

  ( )+( )=洞( )+( )=理

  木+( )=( )座- ( )=

  生字游戲

  提供一些詞,如:

  禾、門、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  請學(xué)生用這些字組成新字,寫下來。

  4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

  5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

  生字“小魔術(shù)”

  加一筆日——( )(  )(  )(  )

  加兩筆口——(  )(  )( )(  )

  減一筆王——( )( )

  加一個偏旁見——( )( )( )

  (三)、詞語

  1、字、詞擂臺賽

  1) 詞語接力賽。玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

  2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

  矮——高 暗——明(亮) 閑——空

  忘——記 丑——美 新——舊(老)

  冷——熱 長——短 前(先)——后

  開——關(guān) 借——還 男——女

  輕——重 近——遠(yuǎn) 是——非

  濕——干 北——南 合——分

  坐——立 早——晚 有——無(沒)

  冷淡——熱情 瘦——肥 古——今

  多——少 放——收 紅——綠

  3)給字寶寶找親人!(說明:這是形近字的復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。(補(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。

  底——低 撿——臉 練——凍 樹——村

  運——遠(yuǎn) 經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥

  申——甲 篇——遍 名——各 起——趕

  準(zhǔn)——誰 喝——渴 丟——去 感——喊

  滴——摘 球——救 披——被 該——刻

  原——愿 秒——妙 線——錢 跳——桃

  認(rèn)——讓 涼——冷 炒——抄 稻——蹈

  晴——睛 要——耍

  4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

  油——郵 植——值 跟——根 完——玩

  拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽

  桿——竿 誠——成 在——再 及——級

  象——像 快——塊 剛——缸 枝——只

  提——題 稱——秤 久——九 同——童

  已——以 各——個 圓——園

  他——她——它

  2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

  3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

  (四)、句子

  句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

  1、誰 替/給/幫/為誰( )。

  2、( )正( )呢!

  3、( )漸漸( )。

  4、( )一邊( )一邊( )。

  5、(       )把(         )。

  6、( )那么( ),那么( )。

  7、( )已經(jīng)( )。

  復(fù)習(xí)時,請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

  (五)、閱讀

  1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。

  2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準(zhǔn)確,讀流利。

  3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

  (一)詞語類型

  本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型:

  1、“什么怎么樣的” 例:鳥蛋涼涼的

  改成“怎么樣的什么” 例:涼涼的鳥蛋

  2、( )[疊詞]的例:彎彎的( )

  3、( )來( )去 例:游來游去

  4、把( ) 例:把地翻松

  5、(ABB式)地( ) 例:懶洋洋地說

  6、(ABAB式)的( ) 例:碧綠碧綠的葉子

  強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面,“地”的位置則在表示動作的詞語前面,還要注意搭配的合理恰當(dāng)。

  可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。

  可以讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空。

  可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

  (二)課文背誦

  我把本冊要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類。

  兒童詩: 《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節(jié)日》。

  古詩: 《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。

  句式比較整齊的: 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》(自選部分)、《畫家鄉(xiāng)》(自選部分)。

  故事類: 《烏鴉喝水》、《司馬光》。

  (六)寫字

  萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、

  美、我、為、可、辦、再、象、老、練、

  北、座、發(fā)、成、在。

  適當(dāng)歸類:

  “萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。

  “我、發(fā)、成”最后一筆是點。

  “奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復(fù)雜的筆

  畫,不能分開寫。

  “蟻”和“為”的第一筆都是點。

  按照筆畫數(shù)給生字分分類,做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處,形成規(guī)律性,多進(jìn)行一些正誤的對比和強(qiáng)化,可以提高筆順正確率。

  (七)口語交際

  1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后,會怎么想,怎么說,怎么做呢?請你試一試,把故事編下去!

  2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著小峰的樣子,做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事,說給大家聽,好嗎?

  3、這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步?

  4、夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué)。

  5、每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視,是好事還是壞事?

  6、如果父母因為你而爭吵,你會怎么做?

  7、班里有個同學(xué)愛說臟話,我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣。

  8、討論討論暑假打算怎么過。

  9、請你根據(jù)畫面的內(nèi)容,想象小鴨子在干什么?鴨媽媽在說些什么?編一個童話故事《小鴨子學(xué)游泳》。

  (八)寫話

  本冊的寫話復(fù)習(xí),重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點:

  1、寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

  2、仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意。

  3、積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

  4、樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,把話寫完整、寫通順。

  5、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  6、認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

  五、培優(yōu)補(bǔ)差措施

  一.是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。

  二.是注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。

  三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

  四.是靈活輔導(dǎo):

  1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

  2)對于學(xué)困生:

  1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

  2、本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關(guān)。

  3、綜合練習(xí)面批面改,及時改正錯漏。

  4、爭取家長的配合,形成教育合力。

最新期末復(fù)習(xí)計劃2

  本學(xué)期期末考試為成都市調(diào)研考試,為了有好的效果,經(jīng)過教研,特對試題進(jìn)行了分析和對后期復(fù)習(xí)提出計劃。

  一、試題預(yù)測:

  基本知識不會太難,重在知道、辨析,注意理解、應(yīng)用;

  基本作圖簡單容易,知曉原理,重在方向;

  基本計算稍加訓(xùn)練,單位換算、解題格式,重在運用公式;

  實驗探究初次接觸,知曉量具、增強(qiáng)探究意識,適當(dāng)練習(xí)。

  二、重點內(nèi)容的梳理:

  (一)各章的重點內(nèi)容:

  第一章:打開物理世界的大門-----抓住本章的一些實驗,什么是物理學(xué)?知道主要物理學(xué)家的史事,了解科學(xué)探究的基本要素。

  第二章:運動的世界-----運動靜止的相對性,速度的計算,速度的測量。

  第三章:聲的世界----聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計算。

  第四章:多彩的光-----光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運用;光的色散現(xiàn)象;凸、凹透鏡對光線的作用及作圖;眼睛的原理,近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,一機(jī)一儀三鏡的原理及基本應(yīng)用。

  第五章:熟悉而陌生的力-----力的概念、力的作用效果、力的示意圖、力的測量和彈簧測力計原理及使用;重力的大小、方向、作用點,重力示意圖;增大與減小摩擦的方法。

  第六章:力與運動-----慣性現(xiàn)象及解釋;同一直線上的力的合成的概念與簡單計算;二力平衡的判斷及計算。

  (二)實驗與探究的重點:

  長度的測量;長度、時間等量的估測;聲音的產(chǎn)生與傳播;凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用;探究摩擦力;

  (三)作圖與計算的重點:

  光的反射、光的折射、凸、凹透鏡對光線的作用,力的示意圖(重力);

  速度計算(含聲音速度)難度不宜太大,但這是重點;重力的計算。

  (四)關(guān)注不定項選擇:

  設(shè)置必要的練習(xí)題,進(jìn)行訓(xùn)練。

  三、復(fù)習(xí)的基本要求:

  1.梳理知識,形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

  2.重點內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;

  3.注意糾錯,規(guī)范習(xí)慣---易錯點是難點,找出錯誤,分析原因,

  規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。

  4.綜合練習(xí),評講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,

  講中糾錯,講中深化,講中思維

  研究20xx年、20xx年秋季的九年級的期末調(diào)研考試題,揣摩命題思路,模仿命制2--3套綜合題訓(xùn)練題,落實講、練、考、評、補(bǔ)等環(huán)節(jié)。

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  12月26日前結(jié)束新課,全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時間共計約10課時。

  第二章 計劃1課時

  第三章 計劃1課時

  第四章 計劃1課時

  第五、六章 計劃1課時

  模擬試卷講評 計劃4課時

  查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo) 計劃2課時

最新期末復(fù)習(xí)計劃3

  期末考試即將到來,為了能考上好的成績,過一個開開心心的新年,大家都拼命復(fù)習(xí)著,每一節(jié)課都不敢走神,以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

  我基礎(chǔ)特別差,又懶,想到自己不僅考得差對不起老師父母,又要拖班級后腿……于是,我加倍努力起來,認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……

  語文

  1:認(rèn)真聽好每一節(jié)課,不要在課堂上說小話,積極發(fā)言。

  2:老師要求的事情快速做好,不要拖拖拉拉。

  3:作業(yè)認(rèn)真努力完成。

  4:考試時即使有不會的題也不能作弊,把每一次測試當(dāng)做真正的考試。

  不要遲到,不要走神,認(rèn)真完成,家庭作業(yè),老師講的,重點題要,加倍關(guān)注。

  數(shù)學(xué)

  1:不要遲到,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。

  2:不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口,不認(rèn)真聽講。

  3:作業(yè)認(rèn)真完成,爭取消滅一題是一題。

  4:考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查,不能開小差。

  5:不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學(xué)。

  英語

  1:要以百分百的精力來上課,不要開小差,不會的題下課要第一時間問老師。

  2:努力把單詞、重點句都背熟,課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

  3:嚴(yán)格要求自己,不能老是為自己找理由。

  既然列出了計劃,那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式,不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?,我的期末成績會更好,更上一層?我要對自己說:一定要加油、加油、再加油!

最新期末復(fù)習(xí)計劃4

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級學(xué)生活潑、好動,比較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促,習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)也不太自覺。學(xué)習(xí)沒有計劃,沒有目標(biāo),隨波逐流。基本上要老師親力引導(dǎo),明確學(xué)習(xí)任務(wù),再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于課程較多,時間較緊,學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實,生字詞不過關(guān),積累也較少,訓(xùn)練量,訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練,大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼的心理,學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱,甚至有看不懂題意,考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進(jìn)生較多,學(xué)生之間的差距較大,班級之間的差距也較大。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo):

  1、目標(biāo):鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺,提高班級,年級的整體水平。,

  2、內(nèi)容:

  【積累】

  1、正確認(rèn)讀374個生字,聽寫本冊中248個生字。

  2、8個練習(xí)中的讀讀背背、處處留心的相關(guān)內(nèi)容。

  3、課文中的四個字的詞語和課后要求背誦的段落和古詩。默寫。

  【閱讀】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

  2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。

  4、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容,能初步對文章中不理解的地方提出疑問想象文本所描繪的情境,知道閱讀內(nèi)容的大意。

  【習(xí)作】

  1、學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。

  2、能夠正確使用標(biāo)點符號。

  3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

  (如:圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……)

  4、能編寫有意義的童話故事。

  三、復(fù)習(xí)重點、難點。

  重點:生字詞、古詩、讀讀背背及對課文的理解和對重點段落的分析。

  難點:閱讀理解、作文

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、知識歸類,形成體系

  對復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,向40分鐘要質(zhì)量。

  2、注重基礎(chǔ)

  對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。

  3、精講精練

  訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

  4、迎試方法訓(xùn)練

  在平時加強(qiáng)對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。

  5、因材施教

  對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  6、復(fù)習(xí)方法:采用單元和專題相結(jié)合的方法。

  五、復(fù)習(xí)時間安排

  6月15日第一單元和多音字

  6月16日第二單元和近反義詞

  6月17日第三單元和詞義標(biāo)點

  6月18日第四單元和句型

  6月19日第五單元和閱讀

  6月22日第六單元和作文

  6月23日第七、八單元和綜合

  6月24日模擬考試,考試講評自我針對復(fù)習(xí)

  六、復(fù)習(xí)教案的備課要求和具體分工

  1、備課內(nèi)容:以兩個單元為一組,備三課時。

  第一課時為語基部分(字詞、句型及積累),

  第二課時為閱讀部分(課內(nèi)重點段式、段落及課外相關(guān)段落的閱讀拓展),

  第三課時為作文(兩個習(xí)作的點評,優(yōu)秀習(xí)作的欣賞,類似作文題的拓展寫作)。另外,每一課時必須附有練習(xí)卷。

  2、備課分工:

  朱青老師備第一、二單元,任玉娟老師備第三、四單元,宋玲玲老師備第五、六單元,蔣莉珍老師備第七、八單元。

  3、完成時間:6月15日早上。

最新期末復(fù)習(xí)計劃5

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了,現(xiàn)在進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,我們更要抓緊每一分、每一秒的時間,所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計劃,希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。

  1、復(fù)習(xí)計劃表:

  下面是我的周日復(fù)習(xí)計劃表,你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊?”我不給周六制定計劃表的原因是:在十點就開始學(xué)習(xí)小星星英語了,學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí),學(xué)完后12點才能回來,吃完飯還需要寫作文,寫完作文就開始寫作業(yè),一個下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了,只有周日有時間,所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的。

  21時—7時:睡覺

  7時—9時:復(fù)習(xí)英語

  9時—10時:復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點

  10時—11時:復(fù)習(xí)語文知識日積月累

  11時—12時:吃飯、復(fù)習(xí)語文、寫生字、寫單詞

  13時—14時:復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),做計算題

  15時—16時:休息

  16時—17:30時:做三門主課試卷各一張

  17:30時—18時:吃飯

  18時—-20時:看書

  20時—-21時:背誦課文(包括英語、語文)

  為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,如果閱讀理解錯多了,就容易考的不好。

  2、家庭作業(yè)表

  周一:做一張語文試卷

  周二:做一張數(shù)學(xué)試卷

  周三:背誦數(shù)學(xué)知識點

  周四:背誦語文日積月累

  周五:背誦英語課文

  以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,希望我這次能考一個好成績,提前預(yù)祝我吧。

  四年級:嚴(yán)凡曦

最新期末復(fù)習(xí)計劃6

  馬上就要舉行期末考試了,制定一個復(fù)習(xí)計劃,幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí):

  一、指導(dǎo)思想:

  以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字。

  2、重點鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

  3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容。

  4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

  5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會給別人寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、突出重點,講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

  3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法:

  分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?;A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。

  生字部分

  1、會寫課后生字表中200個會寫的字,會認(rèn)200個字。

  2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛 厲---歷

  3、課文中帶出的多音字。

  生詞部分

  1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。

  2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。

  3、按規(guī)律積累詞語

  ABB AABB ABCC ABAC AABC式

  描寫動作、景物、神態(tài)、顏色的詞語

  4、能運用詞語寫話,寫一句話或用幾個詞寫一段話。

  5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

  6、積累動物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)

  7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

  句子部分

  1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人、比喻句)

  2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒 比照 名人名言對聯(lián))

  3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

  閱讀的復(fù)習(xí)

  1、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。

  2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

  3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,重點人物,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概。

  4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子含義。

  5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會表達(dá)效果。

  習(xí)作的復(fù)習(xí)

  1、本冊安排了7次習(xí)作,其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。

  一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,還可以寫著名的旅游景點,也可以寫身邊的景物。

  二單元可寫自己在生活中觀察的事物,寫一篇觀察日記。

  三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話。

  四單元,寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。

  五單元,寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。

  六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,自圖寫作文,學(xué)生如果感覺困難,也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

  七單元寫一寫自己或別人成長的故事,也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫回信,教給學(xué)生練寫書信的正確格式。

  八單元可以寫一篇想象作文,可以寫科幻故事。要求想象豐富,內(nèi)容要具體。

  2、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事,寫景、童話及寫信,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點,難點是寫物的作文要把的特點寫出來,抓住動物的運作,外形,生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點,寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如:《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者,還運用舉例子、列數(shù)子、作比較,打比方的說明方法來說明的特點。

  針對以上問題,我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。

  1、采用多改少寫,組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),以評改促寫作。

  2、展示優(yōu)秀習(xí)作,增加學(xué)生寫作信心,先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,大家談優(yōu)點,再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。

  總之,通過自我修改和相互修改,互相激勵,互相評議,以提高習(xí)作水平。

  五、復(fù)習(xí)課時安排:

  復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日,兩周共14課時左右。

  生字:2課時

  詞語:3課時

  句子:3課時

  閱讀:2課時

  作文:2課時

  綜合:2課時

最新期末復(fù)習(xí)計劃7

  我校地理使用的是人教版教材,它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的,為做好期末溫書迎考,現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo),特制定復(fù)習(xí)計劃。

  一、 期末復(fù)習(xí)的教材處理

  1、教學(xué)時間安排:

  第14周--第16周第一課時(每班5節(jié)) 完成八(上)課本及《漳州地理》功課;

  第16周第二課時--第19周(每班7節(jié)) 復(fù)習(xí)知識點,注意分層引導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  周次 節(jié)次 內(nèi)容 目標(biāo) 完成情況

  第14周—

  第16周(1) 1 農(nóng)業(yè) 完成功課

  2 農(nóng)業(yè)

  3 工業(yè)

  4 工業(yè)

  5 漳州地理

  第16周(2)

  --第19周

  1 第一章 復(fù)習(xí)知識點

  講評練習(xí)

  2 第二章 復(fù)習(xí)知識點

  講評練習(xí)

  3 第三章 復(fù)習(xí)知識點

  講評練習(xí)

  4 第四章 復(fù)習(xí)知識點

  講評練習(xí)

  5 考試 檢查效果

  6 學(xué)生互查、練習(xí)講評 補(bǔ)缺補(bǔ)漏

  7 學(xué)生互查、練習(xí)講評 補(bǔ)缺補(bǔ)漏

  2、備好復(fù)習(xí)課

  (1)根據(jù)復(fù)習(xí)課特點,創(chuàng)造性地運用教材,一方面,教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講,另一方面,教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補(bǔ)充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”,打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

  (2)根據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求,分析每節(jié)課的考點要求,進(jìn)行教材的整合,注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點;

  (3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等),讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點,并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強(qiáng)鞏固。

  二、 根據(jù)實際情況,分層次要求

  1、 多研究學(xué)生,多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,讓復(fù)習(xí)課更有效率;

  2、 根據(jù)歷次地理考試成績,分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo);(附表)

  3、 各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測;

  4、 在第18周進(jìn)行模擬考試。

最新期末復(fù)習(xí)計劃8

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:

  1.進(jìn)一步掌握漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2.復(fù)習(xí),并學(xué)會正確認(rèn)讀生字表(一)中400個字,掌握生字表(二)中300個字。做到會讀會寫會用。

  3.復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典。

  4.復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法,能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字,培養(yǎng)獨立識字能力。

  5.復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

  6.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

  7.進(jìn)一步認(rèn)識句子,學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式。

  8.學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

  9.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  10.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  11.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。

  二、復(fù)習(xí)形式:分類復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)順序:拼音、字、詞語、句子、查字典、標(biāo)點符號、課文、寫話、綜合。

  四、復(fù)習(xí)類型:以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1.注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

  2.復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3.抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

  4.以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標(biāo),以評價促進(jìn)練習(xí)。

  5.以多種形式,如單元板塊式梳理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

  6.發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

  7.加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

  8.有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最新期末復(fù)習(xí)計劃9

  自己復(fù)習(xí),不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度。

  (1)及時復(fù)習(xí)

  人們對于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),必須要注意這個規(guī)律,讓孩子及時復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)?;貋矶紝W(xué)了一些新東西,您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí),時間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí),效果自然不好。

  (2)分散復(fù)習(xí)

  如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗,實驗的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說,其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí),這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會更好。

  (3)交叉復(fù)習(xí)

  當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

  (4)多種方式復(fù)習(xí)

  長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看,我們成人學(xué)習(xí)英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計算題、應(yīng)用題),而且習(xí)題也要注意變化題型。

  (5)靈活應(yīng)變

  自己復(fù)習(xí),不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度。根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短,您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),有時只研讀平日整理的錯題庫也能達(dá)到理想的效果。

最新期末復(fù)習(xí)計劃10

  我的期末復(fù)習(xí)計劃是這樣安排的:語文 數(shù)學(xué) 英語

  語文復(fù)習(xí)計劃:

  第一 我每天放學(xué)回家以后,認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文,讓背會的我一定背會,不能馬虎。

  第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字,多寫幾遍,讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友,爭取不再寫錯它們。

  第三 我要把學(xué)的古詩全部會背會寫,不出錯。第四 把每一篇課文的好詞好句會背,把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。

  數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃:

  第一 多背多寫乘法口訣,多練習(xí)加減乘除運算,特別是乘加,我要多練習(xí)。

  第二 我要一個單元一個單元的復(fù)習(xí),把練習(xí)冊上出錯的題多練習(xí)幾遍。

  第三 我要把我不會的題多練習(xí)練習(xí)。

  英語復(fù)習(xí)計劃:

  要把學(xué)的英語對話都背會,不會的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍,爭取全部會背。

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,我一定按照我的計劃進(jìn)行復(fù)習(xí),爭取期末考一個好成績!

最新期末復(fù)習(xí)計劃11

  想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想,那么,就請把握現(xiàn)在,決戰(zhàn)期末。

  “十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”,我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣,堅持下去,成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,超越自己,創(chuàng)造自己,讓我們心中伴著信念,矢志不渝,帶著希望而邁向輝煌!

  下面我就在未來半個月中,我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議:

  第一,爭分奪秒,提高效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查,它所復(fù)蓋的知識點多,能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶,我希望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間,堅持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理,找出原來的錯誤,并分析錯誤的原因,再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法,一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識,可以完成書本的練習(xí)題,舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助,只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

  第二,面對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中,難免會碰到一些難以解決的困難,但有時只要你換個角度去思考問題,也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。

  第三,平和心態(tài),決勝千里外。同學(xué)們,臨近考試,請你放下背上的包袱,用平和積極的心態(tài),坦然的迎接考試,迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟,向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,艷羨毛澤東的“問蒼茫大地,誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運籌帷幄,決勝千里之外;嘯傲考場,人生處處精彩。

  同學(xué)捫,考試的號角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長風(fēng)破浪正此時,直掛云帆濟(jì)滄海,行動起來吧,我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報,我們的成績一定會步步高。

最新期末復(fù)習(xí)計劃12

  我期末復(fù)習(xí)計劃主要復(fù)習(xí)語文,數(shù)學(xué),英語。而我的語文最薄弱。所以我要把復(fù)習(xí)重點放在語文上。

  語文期末的復(fù)習(xí)計劃是:首先, 多看生字詞,再叫家長幫自己聽寫,再把錯的反復(fù)鞏固;其次,多看書上的筆記,該背的課文要都會背會寫;然后,閱讀要多做多練,要掌握和運用閱讀的技巧;最后,作文,可以多寫多練,寫完作文之后先養(yǎng)成自己修改的好習(xí)慣,再給家長來修改。這是我語文的期末復(fù)習(xí)計劃。

  數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)計劃是:首先上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言。有不懂地問題就問家長。其次,多做一些計算題,鍛煉自己的計算速度和正確率;再次,多做一些應(yīng)用題,鞏固書本上的知識點,再多做一點練習(xí)。

  英語的期末復(fù)習(xí)計劃是:首先,要背記單詞,弄懂中文意思。其次,背會課文,復(fù)習(xí)掌握對話內(nèi)容。最后,多聽聽力,多做練習(xí)。

  我相信,如果我能做到這樣,成績就一定會提高的。

最新期末復(fù)習(xí)計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期時間緊,任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是:靠科學(xué)的態(tài)度和方法,調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生。

  二、學(xué)生狀況分析

  六年級只有10人,大部分學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的,但是善于動腦的學(xué)生不多,所以尖子生較少,同時還有兩個男生學(xué)習(xí)很困難。

  三、復(fù)習(xí)的主要

  1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘、除法。

  2.使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算。

  3.使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求必治和化簡比。

  4.使學(xué)生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5.使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,初步認(rèn)識軸對稱圖形。

  6.使學(xué)生能夠解答比較容易的.一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

  8.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

  四、復(fù)習(xí)重難點

  1、重點

  (1)分?jǐn)?shù)四則運算。

  (2)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

  (3)圓的周長和面積的計算。

  2、難點

  (1)分?jǐn)?shù)四則運算。

  (2)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。

  (3)圓面積計算的推導(dǎo)。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容,每個內(nèi)容一點帶面進(jìn)行復(fù)習(xí),突出重點,講練結(jié)合。

  2、利用兩天的時間進(jìn)行綜合訓(xùn)練,強(qiáng)化各部分知識的練習(xí)。

  3、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),利用下午活動時間和晚自習(xí)重點有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

  七、課時安排

  1、分?jǐn)?shù)乘法和除法1課時

  2、分?jǐn)?shù)四則混合運算1課時

  3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2課時

  4、圓的有關(guān)知識1課時

  5、綜合練習(xí)2課時

最新期末復(fù)習(xí)計劃14

  快要期末考試了,我必須要對所學(xué)的知識點進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),制定一個期末復(fù)習(xí)計劃,這樣期末考試的時候才能考出好成績。首先對于語文,我要求自己書上要求背誦的課文不僅要會背還要會默寫,生字詞語要會默寫,單元練習(xí)上的成語要會默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數(shù)學(xué)方面每個單元的知識點一定要理解。英語每課的單詞及課文的句子要會讀會默寫會翻譯。其次,平時的家庭作業(yè)本練習(xí)冊上做錯的題目要重點關(guān)注,一定要弄懂錯在什么地方。

  最后也是最重要的是上課要認(rèn)真聽講,思維要跟著老師轉(zhuǎn),要把老師講的內(nèi)容“吸收”變?yōu)樽约旱闹R。在家要多做練習(xí)題,鞏固知識點,遇到不懂的地方要多問老師和家長。

  只有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分,考試才不會驚慌失措,束手無策,讓我們在期末考試中發(fā)揮的更加出色吧!

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