下面是范文網(wǎng)小編分享的圣誕節(jié)散文：圣誕之拓片 關于圣誕的散文，以供參考。

　　曾有許多個圣誕，我急于將之制成拓片，那些零碎的片段常于我枯坐時寂然重現(xiàn)。作文網(wǎng)小編為大家精心準備了《圣誕節(jié)散文：圣誕之拓片》，希望對大家有所幫助，如果想了解更多的寫作技巧請繼續(xù)關注我們的作文欄目。

篇一：圣誕之拓片

　　圣誕節(jié)有一種無法言述的浪漫情懷，由于圣誕節(jié)的那種美法已逸出生活的常軌，以致回憶中的圣誕總是不十分真實--而且，圣誕節(jié)再來的耐候，你又老以為是第一次，似乎金鐘第一次交鳴，明星第一次放光……

　　曾有許多個圣誕，我急于將之制成拓片，那些零碎的片段常于我枯坐時寂然重現(xiàn)。

　　有一年，是圣誕節(jié)前兩天，我去上課，下了課很疲倦，照例倚在交通車的椅背上養(yǎng)神，坐在我后面的是一位老教授，他看來比我更疲倦，事實上他的臉本身就是一種疲倦的形象，即使不上四堂課，也顯然己在每一記皺紋里刻鏤著人世的滄桑?；?，大概是一件累人的他的臉疲倦得幾乎扭了形。

　　可是，令人不能置信的是，車開之后，我聽到一陣細微的歌聲，我瞿然回首，竟是他！那老教授，他閉著眼睛，安靜地哼那首醉人的法國圣誕歌《美哉小城小伯利恒》，他竟能哼得那么好聽，那歌本來就有一種介乎情歌和搖籃曲之間的溫柔，他的疲倦似乎一下就消失了，在他的蒼老的頭臉里，在高起的衣領間，有一種極安詳悠邈的神采，我驚住了，他竟有那么美的聲音。

　　他從哪里學到這首歌？北平？異國的小教堂？或從一個女孩的琴韻--在年輕時，我不敢問他，只摒著息一路聽他哼那首晶瑩清越如一列冰墜的曲子。

　　有一年圣誕，有位朋友問我：

　　"你碰得見某牧師嗎，我有一筆錢，要在圣誕節(jié)捐給窮人的，你幫我?guī)Ыo他好嗎？圣誕節(jié)都到了，我還是沒空拿去。"

　　我其實根本碰不到那位牧師，牧師住在郊區(qū)，但我仍然答應為他"順便"帶去。

　　那時候我的腳踏車還沒有掉，便跨上車，為他去送那筆錢，漸行漸遠，兩側(cè)只見稻田，我跳下車，看那收割后的空虛的土地，以及在微雨中打潮的稻草堆。

　　我還有很遠的路要走，但那稻草堆忽然使我駐足不前，當年，當基督降世的時候，他所選擇的眠床不正是那一束干草嗎？

　　我俯下身撫摸那充滿泥土味的莖桿，基督曾把他自己送給貧乏的的人類，在一個神奇的星夜，卑抑地睡在馬槽的干草上，那么，我在小雨的黃昏去代送一筆錢給窮人，又算什么呢？

　　那天回家時，我全身都濕了，但心中充滿溫暖。

　　又一年，我去輔大演講，講完了，暮色已深，我急著打一個電話，于是轉(zhuǎn)到理學院去找電話。

　　理學院沒有開燈，整個浸沉在天地間的蒼茫里，只有一顆巨大無比的旋轉(zhuǎn)圣誕矗立在人口處，腳燈將樹影投向極高極高的屋頂，我一時以為走進了一則神話。

　　細碎可愛的音樂，給人一種現(xiàn)世的喜悅，我久久不能離去。

　　那大學我以后又去過很多次，我始終不愿白天去看那理學院的前廳，我不愿那里對我而言降級成為一個"地方"，我要它一直是我夢寐中的"境域"。

　　我有一個朋友是個混血兒，他的母親是一位嬌巧的德國南部褐發(fā)褐眼的女孩。十歲那年，他的外婆病了，他的母親回歐洲，緊接著，1940年歐戰(zhàn)開始，他的母親再不能回來。

　　她逃難，騎著一輛破腳踏車，什么隨身之物都丟光了，卻仍然固執(zhí)地、無望地留著兩個兒子的證件，離亂的歲月延展，她的婚姻終于不得不結束，她流浪到美國，在醫(yī)院里找了個工作，另結了婚。

　　1954年，那孩子二十五歲了，奉派到美國接受噴射機的訓練，那年冬天基地放了圣誕節(jié)假，他從美國南部坐上飛機轉(zhuǎn)巴士再加計程車，去千里外的俄瑞崗尋他十五年前的母親。

　　十五年過去了，進行的戰(zhàn)爭結束了，婚姻結束了，而在異國的圣誕夜，神話似地，母子仍是母子，門開時十五前的親情仍是親情，母親給他一襲白色的套頭毛衣。

　　那故事已經(jīng)甘二年了，但奇怪的是那一夜的歷程，說的人和聽的人都不能忘記。

　　自從那年決定在圣誕期間演戲，我已很久不再在家里布置圣誕樹或買圣誕燈了，演戲是使人覺得一種虛脫的興奮和疲倦。我甚至沒有力氣回圣誕卡，一曲戲應該是一盒最大的圣誕禮物，其中有我和我的朋友所能付出的一切。

　　那年圣誕節(jié)，孩子睡了，我在整理一件演員的衣服，大門不知為什么沒關好，三個女孩子走進來。

　　"我們沒有事。"其中一個說

　　"只是圣誕夜想來看看你。"另一個說。

　　還有一個似乎連話也沒有說。

　　我一時愣住，根本也不知說什么。

　　可是安靜的夜，沉沉地伸出手來把我們圍住，沒有人說明，可是被說明的東西卻很多。我了解她們的善意，我覺得她們也了解我的。

　　然后，簡直有點像故事，她們又走了。我很欣然，又很惆悵，每想以她們的時候，也是覺得又近又遠，像一首老歌。

　　接到馬的卡片很為之激動，卡片是自制的，上面有一兩枚楓葉的拓片，楓葉摘自他們八年前的蜜月旅行，美麗的脈絡在拓片上仍歷歷分明，簡直是一方"天地有情的印石。

　　我其實和他總共沒說過幾句話，他送我們卡片是因為看到我們所寫的《另一半的描述》，他說："愿天下眷屬俱有情如斯。"

　　我愛那張卡片，我愛那紅楓的拓影，以及贈卡的那一家人，以及普天之下所有的"有情"。

　　我也急干將記憶中的圣誕錘為拓片，讓那些故事的纖維一絲一縷地展現(xiàn)在歲暮時松柏的芬馨中。

篇二：圣誕夜，意飛揚

　　獨駐窗前，望夜空明月，繁星點點，傾瀉一地的月光，與白雪映照，素雅寂靜。清風凜冽，暮染寒霜，飄舞一季的冬涼。許是無聊寂寞，崇洋媚外。圣誕節(jié)，夜無眠，人狂歡。

　　華燈初上，相擁聚首。庭臺樓閣，舉杯暢懷，殘羹美酒，與誰同醉？燈紅酒綠，笙蕭樂曲，歌舞升平，與誰同舞？夜寂濃霜，冷風寒月，陌路天涯，與誰同歸？只怕是美酒過斷腸，一醉方休，愁更愁；

　　舞步飄搖曳，曲終人散，憂更憂；

　　凄情薄如紙，孤影殘燈，憐更憐。奈何紙醉金迷何堪？寂寞憂愁誰述？柔情蜜意無寄？

　　寂夜，凄風滿窗，屋暖燈柔。靜坐閑聽，一曲《風清云淡》輕音樂，讓我陶醉。獨賞美樂的優(yōu)曲，沉浸委婉的旋律，回味過往流年，心淡意靜，喧囂皆無。只留弦樂于耳，美妙于心。樂曲繚繞，傾灑一地的相思，沁滿一屋的幸福，醉花滿天。

　　當今，世事蒼涼，人寡情薄，貧富懸如天。朱門酒肉臭，路有凍死骨。奈何？君在花天酒地，汝為生機奔波，人生各不同。無奈！我只默守本分，積盡善良。在戀戀紅塵中，尋適我的一方凈土，覓怡人的一份寧靜。悠悠歲月，我心淡然。閑看花開花落，靜看細水流長，足以！

篇三：圣誕寶寶

　　雨竹是鄉(xiāng)下一所幼兒園老師，她打心眼里喜歡那些質(zhì)樸的孩子們，總希望能帶給孩子更多的歡樂。

　　圣誕節(jié)快到了，許是經(jīng)濟原因吧，鄉(xiāng)下人除了清明、中秋、春節(jié)三大節(jié)日隆重，其他節(jié)日都不太注重，西方人的節(jié)日更是無關緊要。雨竹卻喜歡那圣誕老人的故事，她繪聲繪色地給孩子們講圣誕老人坐著雪橇，從煙囪爬進家，給好孩子發(fā)放圣誕禮物故事。孩子們聽得很入神，看著孩子們渴慕的眼神，雨竹決定要讓孩子們過一個快樂難忘的圣誕節(jié)。

　　怎么辦呢？自己剛畢業(yè)不久，手頭也不寬，而且家里媽媽身體也不好。她冥思苦想，終于想出了一個好辦法。于是這天，她興奮地問孩子們：“同學們，圣誕節(jié)快到了，你們想不想做圣誕老人把快樂帶給別人??？”

　　“想——”孩子們拉長聲音響亮地回答。

　　“很好！做圣誕老人是要準備禮物的，那，從今天，我們每個人開始準備一份小禮物好不好？”

　　“好！”孩子們嘻嘻笑著，有的拍著小手，紅撲撲的小臉蛋讓人想起平安夜的蘋果。

　　“我們都是好孩子，準備禮物的事要自己做，不要向父母要錢好不好？可以自己動手做，也可以拿出自己喜愛的玩具。什么都可以，不要花錢買好不好？”

　　“好！”孩子們興奮地回答，對這個光榮的任務躍躍欲試。

　　雨竹看著那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，自己也被感染，仿佛回到童年。她開心地說：“從明天起，同學們就可以把自己準備好的禮物交到老師這里，老師為你們保管，等到圣誕節(jié)那天，我們就做圣誕老人一起把禮物送出去，好不好？”

　　“好哦！”教室里一片沸騰，驅(qū)散了寒冷。

　　于是，第二天起，就不斷有小朋友帶自己準備的禮物來。雨竹買來漂亮的彩紙和盒子，將那些禮物分別包好，都收在一個大袋子里，看著漸漸鼓起的袋子，雨竹覺得自己心中快樂也在不斷膨脹，她和孩子一樣期待圣誕到來。

　　平安夜到了，每個孩子都準備了禮物。天上飄起的雪，整個鄉(xiāng)村仿佛童話世界，鄉(xiāng)下的孩子們不嬌氣，他們依然冒著風雪來到學校，今天是圣誕節(jié)呢，他們要做圣誕老人，發(fā)放禮物呢！這樣光榮的任務，誰能缺席呢？

　　上課了，雨竹費力地拎著裝滿禮物的袋子走進教室，大喊：“同學們，圣誕快樂！”孩子們嘻嘻笑著，目光盯著那神秘的袋子，那里有自己精心準備的禮物呢！今天就要做圣誕老人發(fā)放禮物了，怎么做的呢？沒有雪橇沒有馴鹿，怎么做圣誕老人呢？

　　孩子們今天特別乖巧，排排坐好，期待的目光望著老師。雨竹心里暖暖的，她從袋子里取出一只撥浪鼓，一只絲巾扎的彩球：“同學們，這是我們的圣誕幸運彩球，待會我搖起撥浪鼓的時候，我們將傳遞這只幸運彩球。我知道你們都是好寶寶，會把彩球傳給別人。當鼓聲停止的時候，彩球落在誰手里，誰就可以獲得一份圣誕禮物，而且他就可以做圣誕老人，向別人發(fā)放禮品。我們每個人都有機會做一回圣誕老人，獲得一份圣誕禮物，你們說好不好？”

　　“好！”孩子們興奮不已，使勁拍著凍紅的小手。

　　“下面先讓老師做一回圣誕老人。”雨竹戴上圣誕老人的帽子，夸張地閉上眼睛，把手伸進袋子：“哎，我來摸第一件神秘禮物！”她摸出一只方方的盒子，透明薄膜的展示窗顯示出這是一條鮮艷的紅圍巾，雨竹開心地說：“我們看看誰會幸運地得到這條漂亮的圍巾呢？”孩子們嘻嘻笑著，嘰嘰喳喳猜測著，雨竹也不去阻止他們喧嘩。這個節(jié)日，對這些孩子來說，還有什么比他們的快樂更重要呢？

　　雨竹把幸運彩球拋向前排孩子，那男娃穩(wěn)穩(wěn)接住。于是，雨竹轉(zhuǎn)過身，使勁地搖起搖起撥浪鼓，“咚咚、咚咚咚……”歡快的鼓點在簡陋的教室里響起，她聽到孩子們傳遞彩球的聲音，伴隨陣陣歡喜的驚叫。雨竹忽然鼻子一酸，有流淚的沖動，這些可愛的孩子?。∷套⊙蹨I，停止搖鼓。轉(zhuǎn)過身來彩球落在一個內(nèi)向瘦小的女孩——韓英子手里。雨竹帶頭鼓掌，喚她到講臺來。英子漲紅了臉，在孩子們羨慕的眼光中低頭走上臺，雨竹和她一起打開包裝，將圍巾圍在她脖頸，英子低頭笑著仍然不說話。

　　雨竹對英子說：“祝賀韓英子第一個得到圣誕禮物，現(xiàn)在輪到你做圣誕老人了，你告訴大家高不高興？”“高興！”英子低低說道。雨竹繼續(xù)鼓勵她：“快樂要和大家分享，英子大聲告訴同學們好不好？”英子抬起頭，小臉兒憋得通紅：“我很高興得到這份圣誕禮物，謝謝準備這份禮物的同學！”“耶！這是我準備的哦！”大家循聲望去，原來是班里的搗蛋鬼王波，王波一高興嚷了出來，看到大家的目光，竟然害羞地低下頭，嘿嘿笑著撓著腦袋。孩子們都笑了，雨竹也會心地笑了。她知道，從今以后，英子不會那么孤僻了，王波也會更容易相處了。

　　接著，雨竹將圣誕老人帽帶在英子頭上，“圣誕老人”英子從袋子里挑出她喜愛的禮物——一雙粉色手套，歡樂的鼓點過后，手套戴在了梅秀兒手上；

　　梅秀兒挑出一本卡通畫冊，送給了李勇；

　　李勇選出一張手工制作的賀卡，送給了張春雨……得到禮物的孩子坐到一邊，充當拉拉隊，掌聲歡呼聲不斷響起。有的孩子低低交流著誰得到了誰準備的禮物，甜蜜的笑容在他們臉上開出一朵朵溫暖的花……

　　幸運彩球在孩子們手中傳遞，一份份禮物被送到孩子手中，歡快的鼓點起起落落，歡樂的笑聲綿延不斷……

　　每個孩子都開心地獲得一份圣誕禮物，更開心地做了一回發(fā)放快樂的圣誕老人！搞笑的事，藍冰兒竟然得到了自己準備的禮物，而雨竹得到一雙男童襪！但這一切，反而增加了孩子們的快樂。禮物發(fā)放完畢，雨竹帶領孩子們唱起那首歡快的圣誕歌曲——《鈴兒響叮當》。歌聲飛出教室，在鄉(xiāng)野飄蕩。

　　外面，寒風蕭蕭；

　　室內(nèi)，暖意融融。

　　下課了，雨竹手機響起，打開一看，是同學發(fā)來的短消息：“親愛的，祝你平安夜平安，圣誕節(jié)快樂！這個節(jié)日，你準備怎么過？”

　　微笑在雨竹臉上綻開，她轉(zhuǎn)過臉，柔和的目光望向那一群可愛的“圣誕老人”，不，是圣誕寶寶，歡樂拇指動起來：“謝謝，我將和一群圣誕寶寶在一起，我會很快樂，很快樂！

篇四：迷離一夜

　　圣誕節(jié)賀卡|圣誕節(jié)賀卡圖片

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　　2013圣誕節(jié)邀請函圖片

　　圣誕節(jié)祝福

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