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挑戰(zhàn)杯調(diào)查報(bào)告共1

“挑戰(zhàn)杯”的調(diào)研報(bào)告 ——自動(dòng)化學(xué)院電氣12《1》班盧振幫

1、背景：

　　自1989年首屆競(jìng)賽舉辦以來，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。

　　高興的是，2015年第14屆挑戰(zhàn)杯是我們廣東工業(yè)大學(xué)和香港科技大學(xué)一起舉辦，當(dāng)天我也參與了那個(gè)宣布儀式，我還記得杜峰也來了。這是我們作為廣東工業(yè)大學(xué)的學(xué)子的榮譽(yù)！挑戰(zhàn)杯是全國(guó)大學(xué)生一個(gè)展示自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)偉大的平臺(tái)。他不僅推動(dòng)了我們大學(xué)生的

2、挑戰(zhàn)杯的意義：

（1）吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會(huì)。從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；從300多人的小擂臺(tái)發(fā)展到200多萬(wàn)大學(xué)生的競(jìng)技場(chǎng)，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在廣大青年學(xué)生中的影響力和號(hào)召力顯著增強(qiáng)。

　　促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咧幸呀?jīng)產(chǎn)生了兩位長(zhǎng)江學(xué)者，6位國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，20多位教授和博士生導(dǎo)師，70%的學(xué)生獲獎(jiǎng)后繼續(xù)攻讀更高層次的學(xué)歷，近30%的學(xué)生出國(guó)深造。他們中的代表人物有：第二屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)十大杰出青年、北京中星微電子有限公司董事長(zhǎng)鄧中翰，第五屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、“中?guó)杰出青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”獲得者、安徽中科大訊飛信息科技有限公司總裁劉慶峰，第八屆、第九屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、“中?guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆睒?biāo)兵、南京航空航天大學(xué)2007級(jí)博士研究生胡鈴心等。

（2）引導(dǎo)高校學(xué)生推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽從象牙塔走向社會(huì)，推動(dòng)了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

　　深化高校素質(zhì)教育的實(shí)踐課堂?！疤魬?zhàn)杯”已經(jīng)形成了國(guó)家、省、高校三級(jí)賽制，廣大高校以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展工作載體，把創(chuàng)新教育納入教育規(guī)劃，使“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要平臺(tái)。

（3）展示全體中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)。香港、澳門、臺(tái)灣眾多高校積極參與競(jìng)賽，派出代表團(tuán)參加觀摩和展示。競(jìng)賽成為兩岸四地青年學(xué)子展示創(chuàng)新風(fēng)采的舞臺(tái)，增進(jìn)彼此了解、加深相互感情的重要途徑。

3、對(duì)挑戰(zhàn)的定義

　　挑戰(zhàn)就是對(duì)自己沒有接觸、了解或者超過自己能力范圍的事物進(jìn)行嘗試和征服。

4、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的影響因素分析

　　1 對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的價(jià)值性認(rèn)識(shí)偏差

　　在科技創(chuàng)新活動(dòng)過程中，其價(jià)值和價(jià)值觀念起著主要的導(dǎo)向作用，它會(huì)影響人們以什么價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)去從事科技創(chuàng)新活動(dòng)。無疑，樹立正確的價(jià)值觀念無論是對(duì)高校，還是對(duì)大學(xué)生都具有重要意義。然而，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成果的三大表現(xiàn)形式：論文及其鑒定和獲獎(jiǎng)越來越束縛高校組織者的手腳。追求論文數(shù)量、計(jì)較鑒定評(píng)價(jià)、追求科技獎(jiǎng)勵(lì)，幾乎成為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容。其結(jié)果是大部分參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生不愿進(jìn)行系統(tǒng)性的長(zhǎng)期研究，稍有階段性成果就匆匆鑒定、報(bào)獎(jiǎng)，這些短期行為既難以保證科技創(chuàng)新活動(dòng)的突破性成果的產(chǎn)生，也在一定程度上增長(zhǎng)了大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的功利性追求。如少數(shù)學(xué)生認(rèn)為其科研成果一經(jīng)發(fā)表，或參加大學(xué)生科技競(jìng)賽，或被企業(yè)看中，不但項(xiàng)目可以獲獎(jiǎng)，還可以從中得到一定的收益，名利雙收。還有少數(shù)學(xué)生其實(shí)就是抱著一種急功近利的心理，想從科研方面走出一條通向成功的捷徑，為就業(yè)求職打“基礎(chǔ)”。這種認(rèn)識(shí)上的偏差，是影響大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入開展的觀念因素。

　　2 教學(xué)環(huán)節(jié)的理論與實(shí)踐脫節(jié)

　　要普遍培養(yǎng)和提高大學(xué)生的基本創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，必須充分利用課內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。但大部分高校還沒有真正開設(shè)專門的大學(xué)生創(chuàng)新教育理論課程，也沒有把大學(xué)生科技創(chuàng)新研討課程作為必修課納入正常的教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置中，研討式教學(xué)也尚處于倡導(dǎo)階段。尤其是隨高校規(guī)模的不斷擴(kuò)張，教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件滿足正常的教學(xué)尚且困難，更不用說滿足學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要。如綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)嚴(yán)重不足，大部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，即使學(xué)生在課堂上接受的理論再多，因?yàn)闆]有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室實(shí)際操作的訓(xùn)練，其理論知識(shí)也不能有效地轉(zhuǎn)化為科技創(chuàng)新能力。這是影響大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入開展的根本因素

　　3 學(xué)生科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制不健全

　　科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎(chǔ)?？萍紕?chuàng)新激勵(lì)機(jī)制應(yīng)與課程改革、學(xué)分設(shè)置、學(xué)生評(píng)價(jià)制度、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)等因素相互之間的聯(lián)動(dòng)密切相關(guān)。但一方面，部分高校還沒有建立起這些因素之間的相互聯(lián)動(dòng)關(guān)系，僅重視傳統(tǒng)的物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)，而忽視了課程、學(xué)分以及學(xué)生評(píng)價(jià)制度的革新，學(xué)生科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制尚未真正形成。另一方面，由于以論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、申請(qǐng)專利、轉(zhuǎn)化效益等固定標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成果，雖然形成學(xué)生科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，但是，這種激勵(lì)太過于苛求、標(biāo)準(zhǔn)高，讓大部分學(xué)生望而卻步，不利于調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、參與面，形成不了科技創(chuàng)新的校園氛圍。

　　4 物質(zhì)保障條件不到位

　　必要的資金、場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等是開展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要物質(zhì)保障。當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生科技活動(dòng)的人、才、物投入不足問題，主要表現(xiàn)為忽視科技活動(dòng)的組織管理隊(duì)伍和指導(dǎo)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)生科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源主要依靠學(xué)校行政撥款方式，學(xué)生科技活動(dòng)陣地少，專門用于學(xué)生開展科技活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限，有的高校甚至是空白，此類現(xiàn)象在省屬高校中表現(xiàn)得更為突出。這些物質(zhì)保障條件的不到位，在很大程度上制約了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)層次與質(zhì)量的同步提高，是影響大學(xué)生科技活動(dòng)的重要物質(zhì)因素。

挑戰(zhàn)杯調(diào)查報(bào)告共2

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽創(chuàng)意征集簡(jiǎn)介

　　挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱，是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。

　　為加強(qiáng)我院大學(xué)生課外科技創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，營(yíng)造良好校園學(xué)術(shù)文化氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)院舉辦湖南工學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，同時(shí)該項(xiàng)賽事也為湖南省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和湖南省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，衡陽(yáng)市科技創(chuàng)新大賽以及湖南機(jī)械創(chuàng)新大賽等賽事的校內(nèi)預(yù)選賽。為響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，加強(qiáng)系部學(xué)生的課外科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，營(yíng)造良好文化氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在老師的肯定和支持下，我系我部門特將于2011年12至2012年5月組織“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的進(jìn)行。

　　此次“挑戰(zhàn)杯”分為兩個(gè)階段,第一個(gè)階段是各班和各部門的創(chuàng)意征集,創(chuàng)意主要是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方向,要可行性較高,每班創(chuàng)意不少于兩個(gè),各部門不少于一個(gè);第二個(gè)階段是將創(chuàng)意完善成策劃書,再上交作品申報(bào)書和作品登記表。

　　申報(bào)參賽的作品必須是距競(jìng)賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。參賽作品必須是近一年內(nèi)完成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，參賽個(gè)人和團(tuán)體不超過6個(gè)人。參賽形式多種多樣，學(xué)生可根據(jù)自身情況及興趣愛好可以以班級(jí)、跨班多人組合、社團(tuán)協(xié)會(huì)以及以團(tuán)學(xué)會(huì)部門形式為單位自由組織參賽。

　　組織舉辦部門:信息部

　　2011年12月19號(hào)

挑戰(zhàn)杯調(diào)查報(bào)告共3

　　西安公交車專用車道發(fā)展情況及

　　車輛違規(guī)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

　　學(xué)院：信息工程學(xué)院姓名：迅行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

　　摘要：公交先行政策作為國(guó)家有效解決城市交通壓力的重要舉措，全國(guó)各大城市先后建立的公交車專用車道以保障公交車的順利運(yùn)行。本調(diào)查旨在分析我國(guó)公交車專用車道的發(fā)展前景，和違章占到現(xiàn)象對(duì)公交車正常運(yùn)行的影響，了解車載式違章自動(dòng)抓拍系統(tǒng)的優(yōu)越性，以有效解決公交車專用道的違章現(xiàn)象。

　　關(guān)鍵字：公交車專用車道、違章自動(dòng)抓拍、車載式、調(diào)研 正文：

　　調(diào)研背景：

　　進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)城市快速發(fā)展，農(nóng)村人口大量向城市流動(dòng)，加之機(jī)動(dòng)車和駕駛員不斷增多，各大中城市相繼出現(xiàn)交通擁堵的情況。2005年，《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)建設(shè)部等部門關(guān)于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通意見的通知》（國(guó)辦發(fā)[2005]46號(hào)），2006年，國(guó)家建設(shè)部、發(fā)改委、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通若干經(jīng)濟(jì)政策的意見》（建城[2006]288號(hào)）兩部文件先后發(fā)布。國(guó)家的公交先行政策，發(fā)展快速公交系統(tǒng)成為有效解決城市交通擁堵現(xiàn)象的主要途徑。但目前，在我國(guó)的快速公交專用道中，絕大多數(shù)線路都處于和社會(huì)車輛混行的半封閉狀態(tài)。因此，想讓快速公交真正快起來，

　　還需要一個(gè)強(qiáng)有力的監(jiān)督措施，保障公交車輛的專用道使用權(quán)，用智能化的手段有效治理?yè)屝姓嫉佬袨椤?/p>

　　調(diào)研目的：

1、對(duì)西安市是做詳細(xì)的調(diào)查，了解西安公交車專用車道的發(fā)展和使用情況，及現(xiàn)今一些道路違規(guī)現(xiàn)狀和正在運(yùn)行的抓拍系統(tǒng)，進(jìn)而推測(cè)全國(guó)公交車專用車道在未來的發(fā)展情況，了解違規(guī)占道現(xiàn)象的嚴(yán)重性，了解同類抓拍系統(tǒng)，從而確立我公司車載式違章抓拍系統(tǒng)的應(yīng)用前景和市場(chǎng)。

2、鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，增加我們的閱歷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　調(diào)研內(nèi)容：

一、調(diào)研對(duì)象及方法

1、調(diào)研對(duì)象：

　　我們先后對(duì)300名西安市經(jīng)常乘坐公交車的市民、私家車主和部分公交車司機(jī)進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查。隨后我們又走訪了西安市公安局交通管理局和西安市公交總公司的信訪部和安全生產(chǎn)部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。最后，我們有和“居于牌照是別的車載式公交車專用車道違章抓拍系統(tǒng)”的研究主宋煥生教授和我校公路學(xué)院教授、BRT研究中心主任王元慶老師。

2、調(diào)研方法

　　1）網(wǎng)上查閱資料。通過百度、谷歌等搜索網(wǎng)站我們了解了國(guó)家公交先行和發(fā)展快速公交的政策，對(duì)全國(guó)公交車專用車道和違章占道情況

　　及抓拍系統(tǒng)有了較為全面的了解。尤其是通過對(duì)北京、成都、杭州、廣州、西安等地進(jìn)行重點(diǎn)查閱，了解各地未來3—5年公交車、公交專用車道的計(jì)劃情況。

　　2）調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容使我們根據(jù)公交車專用車道建成前后的運(yùn)行情況和違規(guī)現(xiàn)象自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，以了解市民對(duì)車載式公交車專用道違章自動(dòng)抓拍系統(tǒng)的認(rèn)可度。問卷主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共發(fā)放問卷330份，收回287份。

　　3）實(shí)地監(jiān)測(cè)、記錄。?我們八人分成四組，分別前往西安南二環(huán)、西稍門、五路口和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)對(duì)西安市15條公交車專用車道的每十分鐘擁堵違規(guī)數(shù)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)記錄。調(diào)查中我們分成早中晚上下班高峰期和平常時(shí)段分別記錄。?我們分別在高峰期和平常時(shí)段乘坐600路、900路等公交車，記錄公交車在不同時(shí)段在公交車專用車道的運(yùn)行時(shí)間。

　　4）一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息。我們先后走訪了西安市公安局交通管理局、西安市公交總公司的信訪部和安全生產(chǎn)部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、“居于牌照是別的車載式公交車專用車道違章抓拍系統(tǒng)”的研究主宋煥生教授和我校公路學(xué)院教授、BRT研究中心主任王元慶老師。以上四種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，讓我們充分了解了我們的調(diào)研對(duì)象，了解了大量客觀的有效的信息。

二、調(diào)研結(jié)果及分析

1、各地正在大力發(fā)展快速公交，修建公交車專用車道，且明顯改善了交通狀況。截止到2011年7月，西安市公交運(yùn)營(yíng)車輛達(dá)到6800輛，

　　其中中高檔車輛達(dá)到30%；建成公交車專用車道200公里（16條），公交車平均運(yùn)營(yíng)速度達(dá)到20公里/小時(shí)以上，準(zhǔn)點(diǎn)率達(dá)到90%以上。北京擁有公交車專用道360公里，上海也建成300公里的公交車專用車道。交通擁堵狀況都有不同程度的改善，以西安市600路公交為例，全程28公里運(yùn)行時(shí)間較建造專用車道前提速15分鐘。西安300輛世園專線安裝車載式攝像頭后效果尤其明顯。

2、違章占道現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。盡管西安市有警車巡查，且重要路口有電子眼。但是在大部分路段私家車占用公交車專用車道的現(xiàn)象較為嚴(yán)重（尤其是*******等路口的上下班高峰期）。其中摩托車、電動(dòng)車、出租車現(xiàn)象最為嚴(yán)重。調(diào)查顯示**********（某路口的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)）*************

3、現(xiàn)行抓拍系統(tǒng)一定程度上改善了交通，但有諸多不足。以電子眼和警車巡查為例，雖然解決了很大問題，但監(jiān)控中心和警車要全天候進(jìn)行監(jiān)控，耗費(fèi)了巨大的人力、物力和財(cái)力，且存在漏拍、錯(cuò)拍現(xiàn)象。市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)的車載式抓拍系統(tǒng)，或者沒有牌照識(shí)別功能（如日本基于“晶銳ClearVid CMOS”傳感器的高清攝像頭），或者需要大量的附加設(shè)備沒有現(xiàn)場(chǎng)牌照識(shí)別功能（如深圳的索威爾科技有限公司開發(fā)的一套移動(dòng)電子警察）。

三、調(diào)研結(jié)論及討論

1、隨著社會(huì)的發(fā)展各個(gè)城市將進(jìn)一步增加公交車數(shù)量，加快建設(shè)公交車專用車道，以緩解城市交通壓力。尤其是那些二三線城市和新興城市將規(guī)劃更加合理和更多的公交車專用車道。根據(jù)我們的調(diào)查推測(cè)

　　我國(guó)未來五年公交車輛和公交專用道需求情況如下圖表：

　　2009-2015年度國(guó)內(nèi)公交專用道增長(zhǎng)情況柱狀圖

~2015年公交車輛與公交專用道需求情況表

2、未來違章占道現(xiàn)象仍是阻礙城市公共交通正常運(yùn)行的壁壘，車載式公交車專用車道違章自動(dòng)抓拍系統(tǒng)將成為一把利器。未來我國(guó)城市將進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)動(dòng)車和駕駛員進(jìn)一步增多，和公交車搶道的現(xiàn)象也會(huì)隨之增加，而傳統(tǒng)的電子眼和警車巡查將不能有效的改善更加繁雜的交通狀況，而車載式抓拍系統(tǒng)自身的移動(dòng)性和隨時(shí)性的優(yōu)勢(shì)將更大

　　的發(fā)揮出來。必將會(huì)成為交管部門的一把利劍！ 結(jié)束語(yǔ)：

　　謝辭：

　　參考文獻(xiàn)：

　　附錄：

挑戰(zhàn)杯調(diào)查報(bào)告共4

　　挑戰(zhàn)杯·全國(guó)優(yōu)秀人才學(xué)科競(jìng)賽學(xué)科競(jìng)賽簡(jiǎn)介

學(xué)科競(jìng)賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以競(jìng)賽的方法，激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)。組委會(huì)充分發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的引領(lǐng)作用，積極探索與努力構(gòu)建學(xué)科競(jìng)賽科學(xué)、規(guī)范、長(zhǎng)效的工作機(jī)制，努力打造系列學(xué)科競(jìng)賽品牌項(xiàng)目。

“十三五”以來，我組委會(huì)學(xué)科競(jìng)賽取得了較大發(fā)展，學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目和參賽學(xué)生越來越多，參與面越來越廣，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量顯著提高，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀競(jìng)賽選手和經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀指導(dǎo)教師，形成了一批基礎(chǔ)較好、在全國(guó)和省內(nèi)有一定優(yōu)勢(shì)的特色競(jìng)賽項(xiàng)目，大大擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的參與面。

挑戰(zhàn)杯調(diào)查報(bào)告共5

“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告參考格式

　　為便于學(xué)校對(duì)挑戰(zhàn)杯作品進(jìn)行評(píng)審,特對(duì)學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告規(guī)定以下參考格式： ⑴自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告及有關(guān)資料必須是中文（若是外文，請(qǐng)附中文文本），要有封面，封面應(yīng)打上論文題目（2號(hào)黑體）、類別、指導(dǎo)教師、作者、學(xué)院、班級(jí)（以上均為4號(hào)楷體），論文格式為題目（4號(hào)黑體）、作者、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)（以上均為5號(hào)楷體) 和正文（5號(hào)宋體) 。

⑵科技發(fā)明制作類作品須附有文字說明，文字說明應(yīng)包括該項(xiàng)成果的意義、基本思路、適用范圍、先進(jìn)性、科學(xué)性以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益（字體與論文相同) 。 (3)所有作品的文字材料都要打印在a4紙上，單面打印，左側(cè)裝訂，行間距為單倍行距，頁(yè)碼居右下。

(4)學(xué)術(shù)論文及有關(guān)材料字?jǐn)?shù)限8000字以內(nèi)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)限字以內(nèi)。

　　其它規(guī)范請(qǐng)參照學(xué)術(shù)論文要求。

　　河南工業(yè)大學(xué)第一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二〇〇五年三月二十三日附：學(xué)術(shù)論文要求以自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文為例，其它參賽作品參考此標(biāo)準(zhǔn)。

　　論文應(yīng)論點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉、圖表簡(jiǎn)明清晰。每篇論文必須包括中英文題名、中英文作者名、中英文作者單位、中英文作者單位所在地名及郵政編碼、中英文摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)及第一作者簡(jiǎn)介。 題名中文題名不超過20個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致。 摘要采用第三人稱寫法，應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性（200～300字），闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。英文摘要應(yīng)與中文摘要文意一致。 關(guān)鍵詞中文關(guān)鍵詞標(biāo)注3～8個(gè)，選詞要規(guī)范，英文關(guān)鍵詞與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)，不能采用英文縮寫。 正文自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類參賽作品，每篇論文在8000字以內(nèi)，每份調(diào)查報(bào)告在字以內(nèi)。正文部分不能大面積摘抄別人文章，引文應(yīng)注明出處。

　　包括前言、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果與分析、結(jié)論等內(nèi)容。前言應(yīng)簡(jiǎn)短，體現(xiàn)問題的本質(zhì)與研究范圍，回顧相關(guān)文獻(xiàn)，尤其是近2～3年的研究成果，敘述主要調(diào)查結(jié)果。結(jié)論應(yīng)由觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果引伸得出，切忌簡(jiǎn)單地再羅列一遍實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論與觀點(diǎn)應(yīng)明確，實(shí)事求是。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的，首次出現(xiàn)應(yīng)標(biāo)有中文翻譯或外文全稱。 量和單位采用國(guó)家法定計(jì)量單位，單位符號(hào)用正體字母表示，如s（秒）、min（分鐘）、h（小時(shí)）、d(天)、l（升）、kg（千克）等。不要使用已廢棄的量名稱和某些英文縮寫，如比重（密度）、分子量（相對(duì)分子質(zhì)量）、摩爾數(shù)（物質(zhì)的量）、質(zhì)量/體積百分比濃度（質(zhì)量/體積分?jǐn)?shù)）、ppm（10-6）等。量符號(hào)用斜體字母表示（ph除外），如v（體積）、t（熱力學(xué)溫度）、t（攝氏溫度）、p（功率）、p（壓強(qiáng)）等。文中量的數(shù)值一般處于～1000范圍內(nèi)，常用的詞頭有m（106）、k（103）、h（102）、c(10-2)、m(10-3)、μ(10-6)、n(10-9)等。 數(shù)字用法公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻和各種計(jì)數(shù)單位計(jì)量一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如20世紀(jì)90年代、2004年1月15日、3s（三秒）、5min（五分鐘）、6h（六小時(shí)）、7d(七天)、8l（八升）、9kg（九千克）等。詞組、成語(yǔ)、慣用語(yǔ)或縮略語(yǔ)中作為語(yǔ)素的數(shù)字必須用漢字，如二元一次方程、三氧化二鐵、星期四、二極管、三相點(diǎn)、第一作者等。 圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。圖和表一般不重復(fù)使用，數(shù)量關(guān)系盡量用圖表示，力求簡(jiǎn)明清晰，圖中文字、符號(hào)、坐標(biāo)中的標(biāo)值必須寫清，并與正文一致。表格采用三線表。圖、表中出現(xiàn)的數(shù)值都應(yīng)標(biāo)有明確的量與單位，圖、表需注明序號(hào)。照片要求圖像清晰，層次分明。

專業(yè)符號(hào)文稿、圖表中出現(xiàn)的外文字符必須區(qū)分大、小寫，正、斜體，黑、白體，上、下角標(biāo)字符的位置高低應(yīng)區(qū)別明顯，容易混淆的外文字母、符號(hào)請(qǐng)?jiān)诘谝淮纬霈F(xiàn)時(shí)注明文種（英、俄、希臘、拉丁文等）。 參考文獻(xiàn)選用與本文有關(guān)的文獻(xiàn)并按在文中出現(xiàn)的先后順序編排，用上角標(biāo)的形式在文中引用處標(biāo)明，參考文獻(xiàn)按“順序編碼制”編寫。參考文獻(xiàn)的著錄格式如下： 專著：著者.書名[m].版本（第一版不著錄）.出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼.期刊：作者.題名[j].刊名，出版年，卷（期）：起止頁(yè)碼.論文集：析出文獻(xiàn)作者.文獻(xiàn)題名[a].論文集編者.論文集名[c].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼.專利：專利所有者.專利題名[p].專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期.學(xué)位論文：作者.題名[d].保存地點(diǎn)：保存單位,年份.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱

[s].篇2：挑戰(zhàn)杯調(diào)研報(bào)告

　　西安公交車專用車道發(fā)展情況及

　　車輛違規(guī)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

　　學(xué)院：信息工程學(xué)院 姓名：迅行暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

　　摘要：公交先行政策作為國(guó)家有效解決城市交通壓力的重要舉措，全國(guó)各大城市先后建立的公交車專用車道以保障公交車的順利運(yùn)行。本調(diào)查旨在分析我國(guó)公交車專用車道的發(fā)展前景，和違章占到現(xiàn)象對(duì)公交車正常運(yùn)行的影響，了解車載式違章自動(dòng)抓拍系統(tǒng)的優(yōu)越性，以有效解決公交車專用道的違章現(xiàn)象。

　　關(guān)鍵字：公交車專用車道、違章自動(dòng)抓拍、車載式、調(diào)研 正文：

　　調(diào)研背景：

　　進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)城市快速發(fā)展，農(nóng)村人口大量向城市流動(dòng)，加之機(jī)動(dòng)車和駕駛員不斷增多，各大中城市相繼出現(xiàn)交通擁堵的情況。2005年，《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)建設(shè)部等部門關(guān)于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通意見的通知》（國(guó)辦發(fā)[2005]46號(hào)），2006年，國(guó)家建設(shè)部、發(fā)改委、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通若干經(jīng)濟(jì)政策的意見》（建城[2006]288號(hào)）兩部文件先后發(fā)布。國(guó)家的公交先行政策，發(fā)展快速公交系統(tǒng)成為有效解決城市交通擁堵現(xiàn)象的主要途徑。但目前，在我國(guó)的快速公交專用道中，絕大多數(shù)線路都處于和社會(huì)車輛混行的半封閉狀態(tài)。因此，想讓快速公交真正快起來，

　　還需要一個(gè)強(qiáng)有力的監(jiān)督措施，保障公交車輛的專用道使用權(quán)，用智能化的手段有效治理?yè)屝姓嫉佬袨椤?/p>

　　調(diào)研目的： 1、對(duì)西安市是做詳細(xì)的調(diào)查，了解西安公交車專用車道的發(fā)展和使用情況，及現(xiàn)今一些道路違規(guī)現(xiàn)狀和正在運(yùn)行的抓拍系統(tǒng)，進(jìn)而推測(cè)全國(guó)公交車專用車道在未來的發(fā)展情況，了解違規(guī)占道現(xiàn)象的嚴(yán)重性，了解同類抓拍系統(tǒng)，從而確立我公司車載式違章抓拍系統(tǒng)的應(yīng)用前景和市場(chǎng)。 2、鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，增加我們的閱歷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　調(diào)研內(nèi)容：

一、調(diào)研對(duì)象及方法 1、調(diào)研對(duì)象：

　　我們先后對(duì)300名西安市經(jīng)常乘坐公交車的市民、私家車主和部分公交車司機(jī)進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查。隨后我們又走訪了西安市公安局交通管理局和西安市公交總公司的信訪部和安全生產(chǎn)部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。最后，我們有和“居于牌照是別的車載式公交車專用車道違章抓拍系統(tǒng)”的研究主宋煥生教授和我校公路學(xué)院教授、brt研究中心主任王元慶老師。 2、調(diào)研方法 1）網(wǎng)上查閱資料。通過百度、谷歌等搜索網(wǎng)站我們了解了國(guó)家公交先行和發(fā)展快速公交的政策，對(duì)全國(guó)公交車專用車道和違章占道情況

　　及抓拍系統(tǒng)有了較為全面的了解。尤其是通過對(duì)北京、成都、杭州、廣州、西安等地進(jìn)行重點(diǎn)查閱，了解各地未來3—5年公交車、公交專用車道的計(jì)劃情況。 2）調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容使我們根據(jù)公交車專用車道建成前后的運(yùn)行情況和違規(guī)現(xiàn)象自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，以了解市民對(duì)車載式公交車專用道違章自動(dòng)抓拍系統(tǒng)的認(rèn)可度。問卷主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共發(fā)放問卷330份，收回287份。 3）實(shí)地監(jiān)測(cè)、記錄。?我們八人分成四組，分別前往西安南二環(huán)、西稍門、五路口和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)對(duì)西安市15條公交車專用車道的每十分鐘擁堵違規(guī)數(shù)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)記錄。調(diào)查中我們分成早中晚上下班高峰期和平常時(shí)段分別記錄。?我們分別在高峰期和平常時(shí)段乘坐600路、900路等公交車，記錄公交車在不同時(shí)段在公交車專用車道的運(yùn)行時(shí)間。 4）一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息。我們先后走訪了西安市公安局交通管理局、西安市公交總公司的信訪部和安全生產(chǎn)部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、“居于牌照是別的車載式公交車專用車道違章抓拍系統(tǒng)”的研究主宋煥生教授和我校公路學(xué)院教授、brt研究中心主任王元慶老師。 以上四種形式形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，讓我們充分了解了我們的調(diào)研對(duì)象，了解了大量客觀的有效的信息。

二、調(diào)研結(jié)果及分析 1、各地正在大力發(fā)展快速公交，修建公交車專用車道，且明顯改善了交通狀況。截止到2011年7月，西安市公交運(yùn)營(yíng)車輛達(dá)到6800輛，

　　其中中高檔車輛達(dá)到30%；建成公交車專用車道200公里（16條），公交車平均運(yùn)營(yíng)速度達(dá)到20公里/小時(shí)以上，準(zhǔn)點(diǎn)率達(dá)到90%以上。北京擁有公交車專用道360公里，上海也建成300公里的公交車專用車道。交通擁堵狀況都有不同程度的改善，以西安市600路公交為例，全程28公里運(yùn)行時(shí)間較建造專用車道前提速15分鐘。西安300輛世園專線安裝車載式攝像頭后效果尤其明顯。 2、違章占道現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。盡管西安市有警車巡查，且重要路口有電子眼。但是在大部分路段私家車占用公交車專用車道的現(xiàn)象較為嚴(yán)重（尤其是*******等路口的上下班高峰期）。其中摩托車、電動(dòng)車、出租車現(xiàn)象最為嚴(yán)重。調(diào)查顯示**********（某路口的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)）************* 3、現(xiàn)行抓拍系統(tǒng)一定程度上改善了交通，但有諸多不足。以電子眼和警車巡查為例，雖然解決了很大問題，但監(jiān)控中心和警車要全天候進(jìn)行監(jiān)控，耗費(fèi)了巨大的人力、物力和財(cái)力，且存在漏拍、錯(cuò)拍現(xiàn)象。市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)的車載式抓拍系統(tǒng)，或者沒有牌照識(shí)別功能（如日本基于“晶銳clearvid cmos”傳感器的高清攝像頭），或者需要大量的附加設(shè)備沒有現(xiàn)場(chǎng)牌照識(shí)別功能（如深圳的索威爾科技有限公司開發(fā)的一套移動(dòng)電子警察）。

三、調(diào)研結(jié)論及討論 1、隨著社會(huì)的發(fā)展各個(gè)城市將進(jìn)一步增加公交車數(shù)量，加快建設(shè)公交車專用車道，以緩解城市交通壓力。尤其是那些二三線城市和新興城市將規(guī)劃更加合理和更多的公交車專用車道。根據(jù)我們的調(diào)查推測(cè)

　　我國(guó)未來五年公交車輛和公交專用道需求情況如下圖表： 2009-2015年度國(guó)內(nèi)公交專用道增長(zhǎng)情況柱狀圖 2009~2015年公交車輛與公交專用道需求情況表 2、未來違章占道現(xiàn)象仍是阻礙城市公共交通正常運(yùn)行的壁壘，車載式公交車專用車道違章自動(dòng)抓拍系統(tǒng)將成為一把利器。未來我國(guó)城市將進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)動(dòng)車和駕駛員進(jìn)一步增多，和公交車搶道的現(xiàn)象也會(huì)隨之增加，而傳統(tǒng)的電子眼和警車巡查將不能有效的改善更加繁雜的交通狀況，而車載式抓拍系統(tǒng)自身的移動(dòng)性和隨時(shí)性的優(yōu)勢(shì)將更大篇3：挑戰(zhàn)杯統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告

　　財(cái)金系“挑戰(zhàn)杯”實(shí)踐項(xiàng)目

　　統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告

　　大學(xué)生業(yè)余時(shí)間安排對(duì)就業(yè)影響的調(diào)查

　　成員：劉譚慧（11級(jí)財(cái)金系證券一班）

　　阮玉芳（11級(jí)財(cái)金系證券一班）

　　付 莎（11級(jí)財(cái)金系證券一班）

　　指導(dǎo)老師：胡娟

　　目 錄

　　第一章 選題-3 一．背景一---3 第三章 調(diào)查情況分析---4 一．摘要4 三．調(diào)查結(jié)果及分析-5 a.業(yè)余時(shí)間部分安排--6 d.職業(yè)規(guī)劃、兼職、學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生未來就業(yè)的影響7 一．當(dāng)代人才的基本素質(zhì)---8 三．職業(yè)規(guī)劃和未來就業(yè)-10 二．建議--10 第六章

　　附錄 11 第一章 選題的意義

　　我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。一方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊有關(guān)，另方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生本身的的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年全國(guó)普通高校畢業(yè)生已接近340萬(wàn)，2006年已經(jīng)達(dá)380萬(wàn)，2007年已經(jīng)超過420萬(wàn)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過840萬(wàn)，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增加，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題又成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問題。

　　影響大學(xué)生就業(yè)的因素有很多，市場(chǎng)機(jī)制本來的作用，當(dāng)今，大學(xué)生的供給大于需求，這種需求不是大學(xué)生數(shù)量上的而是大學(xué)生結(jié)構(gòu)上的需求，這種情況是由學(xué)校培育和社會(huì)需求的脫節(jié)引起的。但是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)更重要的因素是大學(xué)生個(gè)人就業(yè)觀、綜合能力等等。針對(duì)大學(xué)生個(gè)人可以改變的因素，我們通過研究大學(xué)生在大學(xué)期間的業(yè)余時(shí)間的安排和未來就業(yè)的關(guān)系，找出一個(gè)大學(xué)生如何安排課余時(shí)間的方案，來指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。我們更詳細(xì)的目標(biāo)如下： 1.讓大學(xué)生對(duì)自身情況有更好的了解，正確給自己定位，合理開發(fā)自身潛能，使學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間的利用達(dá)到最大化 2.為下屆學(xué)子提供參考數(shù)據(jù)，引導(dǎo)大學(xué)生合理有序的安排自己的業(yè)余時(shí)間，使大學(xué)生的業(yè)余生活更加充實(shí)和豐富多彩，以便更好創(chuàng)造未來 3.從社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻分析大學(xué)生就業(yè)困難與業(yè)余時(shí)間安排相關(guān)性，從根本上解決大學(xué)就業(yè)難的問題

　　第二章 背景 ? 背景一 著著名物理學(xué)家愛因斯坦曾說過：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間！”一位哈佛任教也說過：“只要知道一個(gè)青年怎樣度過他的業(yè)余時(shí)間，就能預(yù)言出這個(gè)青年的前程怎樣！大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來，肩負(fù)著偉大的歷史任務(wù)和人的重托，在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。進(jìn)入象牙塔大學(xué)生群體有著充足的課余時(shí)間，然而，并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的矛盾，合理的安排課余時(shí)間。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)這些學(xué)習(xí)與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，使得學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化。 ? 背景二

　　自從2003年大學(xué)擴(kuò)招后，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)矛盾就出現(xiàn)了。大學(xué)生的數(shù)量與大學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年全國(guó)普通高校畢業(yè)生已接近340萬(wàn)，2006年已經(jīng)達(dá)380萬(wàn)，2007年已經(jīng)超過420萬(wàn)，2010年的高校畢業(yè)生數(shù)量600萬(wàn)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生已達(dá)758萬(wàn)，平均每一年大學(xué)生的數(shù)量都呈20%的速度增長(zhǎng)，而在2010年至2011年大學(xué)生的數(shù)量卻都超過了20%。雖然，大學(xué)生的數(shù)量是很大，據(jù)報(bào)道，中國(guó)的人才嚴(yán)重缺乏。例如在機(jī)械業(yè)中，高技能人才是嚴(yán)重短缺，已不能滿足市場(chǎng)需求，技師和高級(jí)技工占全部技術(shù)工人的比例不足4%，而企業(yè)的需求超過14%。據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心發(fā)表的一組數(shù)據(jù)，人才需求強(qiáng)烈，招聘壓力大的企業(yè)占%，處于招聘常態(tài)，每月都有直接招聘需求的企業(yè)占%，處于人員流失率高招聘壓力大的企業(yè)占%。由上我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該和市場(chǎng)需求接軌。第二個(gè)矛盾是精英教育與大眾化教育前后思想的轉(zhuǎn)變，隨著我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，我高等教育從精英教育步入大眾化教育，但由于我們?cè)谵k學(xué)思想理念等方面不同成都的停留在精英教育的思想定式中，加之受傳統(tǒng)觀念影響，致使不少大學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)意識(shí)還明顯滯后與形式的發(fā)展，這已成為影響大學(xué)生就業(yè)的障礙，是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的原因。

　　第三章 調(diào)查情況分析

　　一． 摘要

　　大學(xué)生就業(yè)難的原因有很多，例如國(guó)家就業(yè)政策不夠完善，很多時(shí)候執(zhí)行的力度不夠。就業(yè)機(jī)會(huì)不平等，靠關(guān)系就業(yè)的人不少。企業(yè)一般不愿意承擔(dān)對(duì)新手的培訓(xùn)費(fèi)用，很多都要求有經(jīng)驗(yàn)的工作者。這些外部原因在短時(shí)間內(nèi)我們是沒有辦法改變。但是我們可以通過改變自己來成功就業(yè)。我們通過研究分析企業(yè)所需人才所具有的素質(zhì)，利用課余時(shí)間，讓大學(xué)生在大學(xué)期間就培養(yǎng)到這種素質(zhì)，以便他們以后更好就業(yè)。

　　關(guān)鍵字：大學(xué)生 就業(yè) 課余時(shí)間

　　二.調(diào)查方式和對(duì)象

　　調(diào)查方式（一）：主要采取問卷調(diào)查的方式，對(duì)湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院各年級(jí)十多個(gè)班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查我們總共發(fā)放問卷500份，回收467份，問卷的回收率%，這467名同學(xué)作為本次問卷調(diào)查的樣本，主要調(diào)查他們對(duì)業(yè)余時(shí)間的安排及其業(yè)余活動(dòng)的內(nèi)容。

　　調(diào)查方式（二）：資料分析、親臨實(shí)踐

　　調(diào)查對(duì)象：湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院在校大學(xué)生以及往年高校大學(xué)生的調(diào)查資料

　　二． 調(diào)查結(jié)果及分析

　　i．在校大學(xué)生業(yè)余時(shí)間的安排 a.業(yè)余時(shí)間部分分配

　　通過表格數(shù)據(jù)，我們可以知道大學(xué)生每一天的業(yè)余時(shí)間還是很充足的，大概有% 的 篇4：挑戰(zhàn)杯社會(huì)調(diào)查報(bào)告類申報(bào)書

　　第十四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)海洋大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽

　　作品申報(bào)書

　　作品名稱：基于文化和產(chǎn)業(yè)的雙視角，對(duì)傳統(tǒng)特色飲食在當(dāng) 申報(bào)者姓名

　　作品類別： □ 自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文 ?哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文 □ 科技發(fā)明制作a類 □ 科技發(fā)明制作b類

　　地的傳承與發(fā)展的調(diào)查研究——以山東單縣為例

　　班級(jí)全稱： 2012級(jí)工商管理一班

（集體名稱）： 傳統(tǒng)特色飲食拯救使者團(tuán) a2．申報(bào)者情況（集體項(xiàng)目）

　　說明：1．必須由申報(bào)者本人按要求填寫； 2．申報(bào)者代表必須是作者中學(xué)歷最高者，其余作者按學(xué)歷高低排列； 3．本表中的學(xué)籍管理部門簽章視為申報(bào)者情況的確認(rèn)。 a3．指導(dǎo)教師情況 d.推薦者情況及對(duì)作品的說明

　　說明：1．由推薦者本人填寫； 2．推薦者必須具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，并是與申報(bào)作品相同

　　或

　　相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者或?qū)I(yè)技術(shù)人員（教研組集體推薦亦可）； 3．推薦者填寫此部分，即視為同意推薦； 4．推薦者所在單位簽章僅被視為對(duì)推薦者身份的確認(rèn)。 篇5：挑戰(zhàn)杯調(diào)研報(bào)告

　　管理學(xué)院13工商4班向旭偉關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”及“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)”的調(diào)研報(bào)告

　　摘要

“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽是國(guó)內(nèi)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性、含金量很高的大學(xué)生競(jìng)賽，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)它并不太了解和重視。我通過一些安排，設(shè)計(jì)問卷調(diào)查、實(shí)地對(duì)其他學(xué)校的同學(xué)展開調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果來反映“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽對(duì)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與實(shí)踐能力的重要影響，讓同學(xué)們更深入地了解并參與其中。 我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展速度較快，但仍然存在著一些問題。我通過對(duì)許多大學(xué)生的問卷調(diào)查，在對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相關(guān)和“挑戰(zhàn)杯”只是的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)熱點(diǎn)問題進(jìn)行了分析。本報(bào)告指出了目前大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的不足和存在的問題以及學(xué)校舉辦挑戰(zhàn)杯存在的問題，并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上提出了對(duì)策和建議。

　　而大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)最初起源于美國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)在全球范圍內(nèi)興起,大學(xué)生參與創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)被譽(yù)為“大學(xué)教育的第三張通行證”，是國(guó)際高等教育機(jī)構(gòu)的潮流之一。而根據(jù)資料記載，我國(guó)1999由團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)舉辦的全國(guó)首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽標(biāo)志著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念也開始進(jìn)入我國(guó)的高等院校。近年來，在國(guó)家有關(guān)部門和地方政府的支持引導(dǎo)下，一些高校進(jìn)行了積極的探索和嘗試，開展了多角度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，取得顯著成就。但就我國(guó)傳統(tǒng)封閉式的教育而言，僅注重簡(jiǎn)單的知識(shí)傳承，使人才培養(yǎng)脫離了

　　飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)。

　　作者在開展了一次簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查，就調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題分析研究，總結(jié)出一些當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和“挑戰(zhàn)杯”舉辦的現(xiàn)狀及存在的問題。

一、存在的問題

1、主觀上，大學(xué)生自身存在的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生崇尚科學(xué)，但不善于利用和創(chuàng)造條件。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論，但由于不善于利用學(xué)校和自身現(xiàn)有的條件，因而限制了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)一步發(fā)展；

（2）學(xué)生思維活躍，但缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性思維方式。由于學(xué)生的知識(shí)面寬度不夠，只是機(jī)械地、片面地看待各科知識(shí)的結(jié)構(gòu)， 致使他們思考問題缺乏靈活性、全面性和深層性，處理問題的方式缺乏新意和突破；

（3）學(xué)生有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感，但缺少必備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感往往是短暫的曇花一現(xiàn)的，此時(shí)若有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，會(huì)使靈感成為現(xiàn)實(shí)；

（4）有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情，但缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的毅力。在實(shí)際工作中往往是虎頭蛇尾，見異思遷，甚至放棄追求。 2、客觀上，從舉辦方及學(xué)校來說，活動(dòng)主辦方在前期雖有宣傳，但由于其主辦方是不固定的，所以難免有的主辦方在前期的宣傳力度不夠，導(dǎo)致后續(xù)的活動(dòng)難以再擴(kuò)大影響力，從而導(dǎo)致有很多大學(xué)生根

　　本不知道挑戰(zhàn)杯這個(gè)活動(dòng)。上網(wǎng)搜索挑戰(zhàn)杯歷屆舉辦方，就可以發(fā)現(xiàn)這里面還是存在很多問題，主要是宣傳力度的廣度不到位。 3、另外，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的 素質(zhì)來面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在21世紀(jì)后，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一股不可小覷的趨勢(shì)，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一種途徑，已被社會(huì)和高效畢業(yè)生廣泛認(rèn)同。從現(xiàn)在來看，“挑戰(zhàn)杯”的舉辦對(duì)這個(gè)的影響是非常深遠(yuǎn)的。

二、建議及對(duì)策

　　學(xué)校及主辦方應(yīng)該在宣傳方面加大力度，并且及時(shí)督促活動(dòng)各層干事，提高其活動(dòng)積極性。大學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)杯的了解很有欠缺，學(xué)校有部分原因，但更重要的是大學(xué)生自身存在很大問題，從挑戰(zhàn)杯的參加人數(shù)不多就可以反映很多問題，當(dāng)下大學(xué)生對(duì)很多有意義的活動(dòng)視而不見，有的雖然知道但是覺得沒有什么意義于是便放棄參與，從而自身的發(fā)展就被限制在這里，本應(yīng)成為加油站，提升綜合素質(zhì)的平臺(tái)大學(xué)也成了大多數(shù)學(xué)生緩解就業(yè)壓力的“圣地”，由此可見，大學(xué)生的自身問題才是根本問題，所以喚起大學(xué)生的自省至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)在這個(gè)方面加大力度，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加活動(dòng)的積極性直接決定了以后各種活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^定期開展講座讓大學(xué)生了解

　　到提升自身綜合素質(zhì)的重要性，還可以在學(xué)生活動(dòng)頻繁的平臺(tái)進(jìn)行宣傳，為此(轉(zhuǎn)載于:挑戰(zhàn)杯調(diào)查報(bào)告)我們就制作了精美的海報(bào)并進(jìn)行了發(fā)放宣傳。這樣，大學(xué)生的活動(dòng)積極性會(huì)普遍增加，后續(xù)的活動(dòng)也更加容易開展。主動(dòng)權(quán)全在學(xué)生自己手里，但是環(huán)境可以改變學(xué)生的觀念，所以營(yíng)造這樣的氣氛非常重要。

三、總結(jié) 從以上分析結(jié)果可以看出，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽作為大學(xué)生的“奧林匹克運(yùn)動(dòng)”，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及自身綜合能力等其它能力的提高都有很大幫助。參賽者們希望通過這個(gè)比賽增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但同時(shí)由于各高校宣傳力度不夠大，比賽專業(yè)針對(duì)性比較強(qiáng)等原因，“挑戰(zhàn)杯”知名度仍不夠高，有一部分學(xué)生即使了解這個(gè)比賽也不愿意參加，這其中的原因也正是因?yàn)楫?dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力下降，也從側(cè)面反映了“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的重要性和必要性。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的目的是引導(dǎo)和激勵(lì)高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。這個(gè)比賽對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生有重大意義，我們應(yīng)該同時(shí)從主觀客觀兩個(gè)方面同時(shí)入手，在加大學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)的宣傳力度的同時(shí)，也要注意引導(dǎo)大學(xué)生，讓大學(xué)生能夠主動(dòng)的深入了解“挑戰(zhàn)杯”并參與進(jìn)來。

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