下面是范文網(wǎng)小編收集的悲傷逆流成河課外書讀后感3篇(小說(shuō)悲傷逆流成河讀后感)，供大家賞析。

悲傷逆流成河課外書讀后感1

　　這時(shí)，我才想起，你的眼睛，浸滿著悲傷。

　　今日仍然不見(jiàn)那個(gè)人，怕是又想偷懶不上課了吧？看來(lái)，她是爬不上去的了。

　　回想起以前她的樣貌，蓬蓬的中長(zhǎng)發(fā)，是一個(gè)BOBO發(fā)型，皮膚較黑，跟那發(fā)型顯得更不倫不類，教師常常斥責(zé)她，在教師的面前，她的動(dòng)作扭扭捏捏，表情。。。。。。。顯而易見(jiàn)的敷衍，不屑，眼中飽含不滿——憑什么我就要被罵，其他人就能夠看猴子一樣看我？在教師揮揮灑灑說(shuō)了一大通后，她臉上，那陪著笑的臉，即時(shí)變得滿是驕傲，那一雙黑瞳，仿若刺猬上的針，雖然并不是真的針，卻勝似針。那時(shí)，我只看到，她的眼神，戳得人生疼，每一眼，都帶著嘲諷，抱怨，不滿，不屑。

　　“誒喲，我好怕怕啊，你說(shuō)啊，你來(lái)??！”“啊，你侮辱我，x，你看，他罵我，他侮辱我！”“明白了，明白了，是是是，好，好?！薄淖彀秃艹簦瑤缀醢嗬锼腥硕急凰脚?，侮辱過(guò)，可是是有人一笑而過(guò)，有人暴跳如雷。所以在班里，她沒(méi)有好人緣，每一個(gè)人對(duì)她，都是差評(píng)，即便是愿意和她玩的，也可是是覺(jué)得她好玩，陪著她演戲罷了。

　　那一雙眼睛，究竟是怎樣樣的呢？雖然仍然記得模樣，但已經(jīng)模糊了，她的眼睛，能看到什么？是冼x與她一樣的粗鄙？還是我那“只可是”多她幾倍的成績(jī)？亦或是看著那些原本的白漸漸變?yōu)樯w上灰塵的黑，而不阻止？

　　她走了。這個(gè)消息我是今日才明白的，原以為，只要請(qǐng)假時(shí)間一過(guò)，她便會(huì)又踏進(jìn)這布滿荊棘的煉獄，卻未曾想到，她，干干脆脆地，放棄了在那里的一切！

　　諷刺，是你的代名詞，不屑，是你的眼神，灰暗，沉寂，是你的眼睛，你能看到周圍的一切，卻無(wú)法伸出冰冷的手，去觸碰這些溫暖，原先，你的眼睛，早已浸滿悲傷，無(wú)法觸碰溫暖的悲傷。

悲傷逆流成河課外書讀后感2

　　故事的結(jié)尾是，3個(gè)年輕的生命對(duì)這個(gè)世界如此失望。他們累了，選擇了離開(kāi)。那個(gè)上海陰郁狹小的弄堂里，寒冷中的燈光慢慢暗下來(lái)，暗下來(lái)。

　　一向都覺(jué)得郭敬明的小說(shuō)是啰里八嗦莫名其妙的呻吟，并且抄襲風(fēng)很重，分不清哪一句才是真正出自他的筆下，于是我在百無(wú)聊賴之下看了《悲傷逆流成河》，沒(méi)什么異常的感受，就是心里會(huì)有那種揉進(jìn)碎玻璃的疼痛感，確實(shí)悲傷。

　　總的來(lái)說(shuō)，24萬(wàn)字的《悲傷逆流成河》在整個(gè)故事的結(jié)構(gòu)和資料上是繁榮的，關(guān)懷的領(lǐng)域也是瑣碎而龐大的，日日穿梭的世界里，有多少時(shí)刻我們想要逃避卻一向掙扎著？夜夜漂浮的睡夢(mèng)里，有多少東西值得我們用甜蜜的微笑來(lái)回復(fù)？愛(ài)慕，嫉妒，曖昧，早熟，隱忍，偽裝……小四撒下一張糾結(jié)的網(wǎng)，包裹起小說(shuō)里的每一個(gè)人物，讓他們?nèi)缲笆椎木G光般銳利。

　　齊銘和易遙其實(shí)是同一個(gè)人，他們需要對(duì)方的溫暖。他們都是孤獨(dú)的，僅有在一齊的時(shí)候才是完整的。而杯具的所在，恰恰是他們不是一個(gè)人，而是兩個(gè)人。99.，即使當(dāng)他們嘗試以一種顯而易見(jiàn)卻又模棱兩可的的曖昧去索取溫暖的時(shí)候，那片天空轟然開(kāi)裂，是青春的單薄作祟。

　　每個(gè)人似乎都不可能完全對(duì)自我的感情誠(chéng)實(shí)。林華鳳更是那樣極端的存在著，她對(duì)易遙的打罵何嘗不是一種逃避呢，她其實(shí)也是一個(gè)被生活折磨的柔弱者。于是很惆悵，我們都能對(duì)自我的感情誠(chéng)實(shí)，能夠挽回多少錯(cuò)過(guò)和傷害。悲哀就是，我們只能看見(jiàn)彼此的微笑和哭泣，而聽(tīng)不到那破碎在涼風(fēng)中的嘆息聲。

　　像是砂紙?jiān)谏眢w的某個(gè)部位揉搓不停，沉淀下的，是他們幾個(gè)那些彼此的習(xí)慣，而喧囂起來(lái)的是對(duì)這個(gè)世界的懷疑和詰問(wèn)。悲傷的感覺(jué)，塵埃一般翻滾在刺眼的白光下，靜謐無(wú)聲，匯流成河。這個(gè)世界，有多少值得我們守望，又有多少值得我們停留。

悲傷逆流成河課外書讀后感3

　　翻開(kāi)書頁(yè)，我感覺(jué)血液在血管里緩緩地流動(dòng)，就像那條在黑暗中暗暗流淌著悲傷的河流。流經(jīng)青春的每一個(gè)角落，在回到命運(yùn)原本的軌道，讓人以為，生命是凝著明媚和憂傷的琥珀，透明的松脂包裹著永遠(yuǎn)也無(wú)法觸摸的猙獰的傷口。

　　我把沉郁的鉛灰色文字拼成一張巨大的照片，投放在那條昏暗的弄堂，然后流著淚看它尖叫著破碎。而那張照片上，有笑著的易遙和齊銘好看的臉那些撒滿回憶的碎片，再也難成以往的和諧。失去的青蔥歲月，成為記憶里的斑斑點(diǎn)點(diǎn)。

　　不是友情的關(guān)心會(huì)不會(huì)是感情的訊號(hào)？可是，我看見(jiàn)齊銘牽著顧森湘的手走出校門，走過(guò)易遙和她的單車。我想那一刻易遙的心是痛的，就像自我唯一的洋娃娃被人奪走一樣。齊銘之于易遙就像一向陪伴她的洋娃娃。突然間失去了，讓易遙不知所措，所以她固執(zhí)地想要挽回。

　　然而，當(dāng)一切歸于枉然，易遙用力地微笑著看離開(kāi)了自我的齊銘變得陽(yáng)光，充滿幸福的味道。只是，空氣中依然彌漫著苦澀。

　　合上書的瞬間，我突然間忘了感情與友情在悲傷的青春里有著這樣的鉤鉤纏纏。卻也突然間明白，愛(ài)與不愛(ài)，不只是理解與拒絕，也是信與不信的紐帶。就像易遙的離開(kāi)，不只是想要告別那條弄堂里的熱牛奶，也是想對(duì)著這悲傷的青春說(shuō)：永別！

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