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《生命生命》讀后感7篇 生命生命讀后感800字

時(shí)間:2023-11-28 12:22:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編整理的《生命生命》讀后感7篇 生命生命讀后感800字,供大家賞析。

《生命生命》讀后感7篇 生命生命讀后感800字

《生命生命》讀后感1

  生命究竟是什么?我一直不知道答案,直到我學(xué)了《生命生命》這篇課文……

  那只飛蛾明知自己是逃不出那雙手的,可它還是用盡全力掙扎著,這是生命求生的欲望!還有那截小瓜苗,竟然能在既沒有陽光,又沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng)!這是生命的頑強(qiáng)!而那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,也給我們極大的震撼!

  生命的確是頑強(qiáng)的!有一次夏天,因?yàn)楹軣?,所以我和爸爸媽媽一起去游泳館游泳。剛開始還好好的.,可是后來不知道為什么,游泳圈從我身上脫落了(我還不會(huì)游泳,而且這是深水區(qū)),我很驚慌,還很害怕,害怕我就這樣消失。出于本能,我拼命地在水里撲騰,揮動(dòng)雙手,亂踢雙腳,可這樣不但沒有讓我浮上水面,反而讓我沉下水底了,我努力的想游到岸邊,可是沒有成功。最后還是岸邊的一位叔叔發(fā)現(xiàn)水里有動(dòng)靜,及時(shí)的救了我。我睜不開眼,還感覺呼吸不了,我本以為自己會(huì)就這樣死去,可突然,我睜開了眼,呼吸也變得正常了,我覺得這很不可思議!我又回到這個(gè)世界了?是的。

  這一次“落水事件”給了我一個(gè)教訓(xùn),我以后游泳一定會(huì)小心一些的,同時(shí)我還明白了:生命,是頑強(qiáng)的,它不是我想象中的那么脆弱!那么不堪一擊!

《生命生命》讀后感2

  讀了《生命生命》這篇文章后,我感到生命十分寶貴。

  這篇文章主要說了三個(gè)小故事,第一個(gè)是說飛蛾被我抓住了,它掙扎求生;第二個(gè)是說香瓜子在磚縫中茁壯生長(zhǎng);第三個(gè)是說“我”用聽診器聽到了“我”的心跳。最后,“我”決定好好的珍惜生命,不讓它白白流失。

  通過這三個(gè)小故事讓我感到了生命的寶貴,掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況人呢?

  在磚縫中茁壯成長(zhǎng)的瓜苗讓我感到震驚,令我震驚的是它那頑強(qiáng)的生命力。在紅磚中的瓜苗沒有可吸收的營(yíng)養(yǎng)和陽光,沒有人給它施肥、澆水、遮風(fēng)擋雨,但它仍讓能夠頑強(qiáng)的活下來,即便只有幾天。

  雖然生命是短暫的,人生是有限的'。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。我們不能糟蹋我們的生命,一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。如果我們不珍惜自己的生命,反而去糟蹋它,那跟垃圾又有什么區(qū)別呢?

  總之,我們要珍惜生命,讓每一朵生命之花都完美綻放。

《生命生命》讀后感3

  今天我們學(xué)習(xí)了杏木的生活生活本文。文字主要寫的是蛾生存,甜瓜幼苗生長(zhǎng),聽?zhēng)讉€(gè)小東西,讓我感覺:人在有限的生活中創(chuàng)造最大的價(jià)值,不應(yīng)浪費(fèi)多年,沒有什么。

  在我家前面有一個(gè)草坪,草坪上覆蓋著綠草。有一天,在一陣風(fēng)中,突然有一陣大雨在地下。風(fēng)暴過后,我急忙看到那些草。是的,小草像折磨死了,有些彎曲,有些身體糊。但過了一會(huì)兒,草慢慢地伸直,雖然他的臉與水晶眼淚。是啊,草不像花那么亮,沒有白楊像高而直,但它們的活力是如此堅(jiān)韌!

  一旦我在街上玩,偶爾看到一只流浪貓,它似乎在尋找食物。我好奇地跟進(jìn),小貓來到一個(gè)平房前,有鼻子的氣味,沒有大鼠的氣味。果然,它是與鼠標(biāo)的氣味來到鼠標(biāo)前的洞。只是,一只小老鼠正在吃,看到貓很快跑回來,但仍然被流浪的貓抓住。雖然流浪貓沒有飼養(yǎng)的主人, 但它堅(jiān)韌的生命力足以維持自己的生活。

  張海地姨母5歲,身體八成以上癱瘓。但她身體虛弱,對(duì)生活充滿信心,最終與疾病作斗爭(zhēng)。自學(xué)的`大學(xué)英語,日語,德語和研究生課程。她熱愛生活,珍惜我們學(xué)習(xí)的生活質(zhì)量。 雖然生活是短暫的,我們可以讓有限的生命反映無限的價(jià)值。我們必須珍惜生命,永不讓它被浪費(fèi),使他們生活得更光榮和強(qiáng)大。

《生命生命》讀后感4

  前幾天,們學(xué)了《生命 生命》這篇課文。

  這篇課文通過寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。無論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的瓜苗……

  在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的`人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會(huì)減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的水資源越來越少,如果將他洗頭用的水,捐贈(zèng)給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命??!人的生命只有一次,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀后感5

  生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會(huì)從我們指縫中滑過,所以我們要愛惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!

  《生命 生命》光從題目看就看出了作者對(duì)生命的贊嘆之情,作者用了三個(gè)例子,一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒有泥土,沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長(zhǎng)了僅僅幾天,但是它死后也不會(huì)遺憾,因?yàn)樗€是擁有過生命,它也不會(huì)為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的'心跳是多么沉穩(wěn)、有力,十分贊嘆生命的價(jià)值,多么可貴。

  我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn),把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無比震撼,小小的螺螄竟會(huì)有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過烏龜,但它沒辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛生命的精神打動(dòng)了,忍不住想放了它。

  我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動(dòng)物都有的概念,何況高級(jí)動(dòng)物——人呢?

《生命生命》讀后感6

  讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個(gè)世界上,植物、動(dòng)物和人類一樣,都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅(jiān),在那樣艱苦的環(huán)境下,還能保持積極向上的心態(tài),對(duì)于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。

  說到這里,我就想起四川汶川發(fā)生的8級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中,他們身負(fù)重傷,面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊(duì)聽到他們的聲響。最終,他們得救了。

  這個(gè)姐姐和這篇課文的'作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí),這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜,他在一個(gè)荒無人煙的荒島上,面對(duì)無數(shù)困難,一個(gè)人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。

  我們屬世的生命雖然是有限的,但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻(xiàn)

《生命生命》讀后感7

  自從讀了這篇課文,我深深地明白了生命的意義。

  就像課文中的小飛蛾,在生命遇到威脅的時(shí)候,并沒有放棄自己的生命,而是努力求生。這么強(qiáng)的求生欲望,真讓人震驚。這讓我明白了,即使一只小飛蛾都如此珍惜自己的`生命,何況我們呢?我們要把自己生活每一天,每個(gè)小時(shí)都去好好珍惜它,不要無所事事。

  就像那一截小瓜苗,不會(huì)因?yàn)樗窃跊]有陽光,沒有泥土的磚縫中而放棄生命。證明了它頑強(qiáng)的生命,也證明了一個(gè)小生物也有生命的權(quán)利。就像觸摸春天里面的一句話:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

  就像作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,讓她明白了生命是多么重要。作者還做出了兩個(gè)選擇:一個(gè)是好好地使用生命,一個(gè)是白白地糟蹋生命。如果是我來選擇的話,我一定會(huì)選擇好好地使用生命,我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生,要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的幸福生活,讓生活更加豐富多彩。因?yàn)槿绻缓煤玫厥褂蒙?,你可能少壯不努力,老大徒傷悲,到后悔的時(shí)候就來不及了。

  這篇課文讓我明白了,生命雖然短暫,但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

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