下面是范文網(wǎng)小編分享的地動(dòng)讀后感共3篇(在大地上行走讀后感)，供大家參閱。

地動(dòng)讀后感共1

　　三角地讀后感 (一)

　　當(dāng)讀完《三角地》這篇文章后，我明白了一個(gè)終身受益的道理：一個(gè)人無論在什么處境都不能失去上進(jìn)心。

　　這篇文章講了這樣一個(gè)生動(dòng)的故事：在三角地，有一戶家庭十分不和睦。爸爸是酒鬼，媽媽是賭徒，五個(gè)孩子也不爭(zhēng)氣。后來大哥醒悟了，帶領(lǐng)三個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹改變了全家。

　　讀完這篇文章后，我想：大哥為了這個(gè)家庭付出了太多太多，如：為大弟整整按摩了一夜，為二弟千方百計(jì)地爭(zhēng)家教費(fèi)從這些事例中，我明白了：一個(gè)人無論在什么處境都不能失去上進(jìn)心，大哥就是很好的典范。他在幫助弟弟妹妹時(shí)，也幫助了自己，也改變了自己!

　　我很喜歡書中的一句話：從今天起，我要讓全世界都知道，三角地有一個(gè)偉大的人家。讀完這句話時(shí)，我?guī)缀醪桓蚁嘈?。我心想：不就是幾個(gè)小孩子，難道他們還能干出什么驚天動(dòng)地的大事?于是，我迫不及待地往下讀，直到讀完。這個(gè)大哥永不放棄，我佩服呀!我情不自禁的說。是啊，他改變了自己，改變了全家，改變了三角地所有人家對(duì)他們的看法，的確讓人欽佩!

　　這時(shí)，我不禁陷入了沉思

　　一天，爸爸告訴我了一件事：他有個(gè)高中同學(xué)，原來家里很有錢，開了工廠，后來，因經(jīng)營(yíng)不善，所以倒閉了。他決望了，天天挨聲嘆氣，也不去找工作，家里過著清苦的生活。

　　同學(xué)們，我們要記?。阂粋€(gè)人無論在什么處境都不能失去上進(jìn)心。讓我們做生活的強(qiáng)者吧!

　　三角地讀后感 (二)

　　三角地?這篇小說是曹文軒寫自己以前的家庭故事。這個(gè)家庭中，爸爸是個(gè)酒鬼，每次喝的像潭爛泥似的，媽媽是個(gè)賭徒，大弟愛踢足球，每次都會(huì)把學(xué)校的玻璃踢壞，二第學(xué)習(xí)很差，三弟是個(gè)小偷，只有妹妹是個(gè)小姑娘，她很懂事，可愛善良，愛干凈的小姑娘。老大就是曹文軒，他很喜歡彈吉他，也會(huì)唱一首好歌。

　　在這樣的家庭環(huán)境下老大挺身而出，承擔(dān)這個(gè)家庭責(zé)任，努力使這個(gè)家庭變好。讓那對(duì)失魂落魄的的夫母重新回到家里。

　　大第進(jìn)了進(jìn)了足球隊(duì)。而地學(xué)習(xí)好了，三第改掉了愛偷，變成了一個(gè)老實(shí)人。離他而去的丹妞又回到了他的身邊。

　　這個(gè)故事告訴我們不要那個(gè)向困難低頭要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在逆境中堅(jiān)強(qiáng)不屈，為理想奮斗，最后三角的歸屬了幸福。

　　三角地讀后感 (三)

　　他的大兒子把這個(gè)家撐起來的，可以說他的大兒子就是這個(gè)家中的頂梁柱在撐著這個(gè)起口之家。

　　他的老大非常的聰明堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)頂天立地的男子漢。除了爸媽之外可以說他在家里是一個(gè)非常成功的哥哥。

　　苦難家的孩子早成家，艱難教會(huì)了他怎樣成長(zhǎng)當(dāng)二弟因?yàn)閷W(xué)業(yè)而發(fā)愁時(shí)是他看出了弟弟的心思于是他就借錢買些鋼筆開始學(xué)做生意，賺來的錢為弟弟請(qǐng)了個(gè)家教

　　無意間他發(fā)現(xiàn)了弟弟竟然學(xué)會(huì)了偷東西，于是他就很直接的把弟弟叫到外面給他講很多道理讓他真正怎樣做人，人窮志不窮從那以后弟弟明白了哥哥的話學(xué)會(huì)了做人還親自上門道歉讓鄰居原諒

　　老大為這個(gè)家庭付出的太多太多，但他從來沒有叫苦叫累為了這個(gè)家他默默的奉獻(xiàn)著。為了家他有時(shí)沒有去上課，有一次幾天都沒有去上課結(jié)果被開除了。當(dāng)他聽到自己被開除了他沒有抱怨，爸爸媽媽知道后很傷心。媽媽和弟弟妹妹們?nèi)W(xué)校求了校長(zhǎng)結(jié)果校長(zhǎng)被他為這個(gè)家付出所感動(dòng)了又可以上學(xué)了，他十分的高興

　　他為了在三角地不讓鄰居巧不起他們家，他決定讓全世界都知道，三角地有一個(gè)偉大的家!他帶領(lǐng)弟弟妹妹們開始打掃這個(gè)家，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的打掃終于讓這個(gè)家煥然一新了。還做好了飯，又為爸爸買了瓶酒，爸爸媽媽回來后看到這個(gè)家煥然一新，不由自主的流下了眼淚。爸爸也感動(dòng)的抱起了他，此時(shí)他覺的自己是世界上最幸福的人!

　　明天的路還很長(zhǎng)我們要笑著去面對(duì)，陽光后總會(huì)有彩虹

　　感天動(dòng)地父子情（讀后感）

　　艾地讀后感

　　草地讀后感

　　戰(zhàn)地讀后感

　　地獄讀后感

地動(dòng)讀后感共2

《感天動(dòng)地父子情》觀后感

　　國慶期間，我和媽媽觀看了《感天動(dòng)地父子情》這部電影。片中主要計(jì)述了年僅10歲的童小陽，從小就失去了母親。但爸爸怕他受不了這個(gè)打擊，一直瞞著他。父親用全部的心血和愛傾注到這個(gè)小家，終于積勞成疾，一檢查，又得了胃癌，而且已到了晚期。這個(gè)打擊讓的陽陽的爸爸忽然覺得天旋地轉(zhuǎn)，陽陽已經(jīng)失去了媽媽，自己再走就只剩下10歲的陽陽了。這讓爸爸陷入了深深的痛苦之中。爸爸怕陽陽傷心 ，一直沒有告訴他，而是在盡力教給陽陽買菜、做飯、洗衣服等一些生活本領(lǐng)。教他怎樣自強(qiáng)自立，教育他懂得滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，常懷一顆感恩的心。沒想到，后來還是被陽陽發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)爸爸把一切真相告訴陽陽時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)沒讓陽陽崩潰，反而變得更堅(jiān)強(qiáng)了。

　　故事情節(jié)感人，催人淚下。在陽陽這個(gè)家庭面臨困境時(shí)，周圍的親朋友好友都伸出了援助之手?？吹竭@，我不禁想起了那首《愛的奉獻(xiàn)》:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……。

　　人們常說：父愛如山，母恩似海?？戳诉@部電影，我被劇中的父愛深深地感動(dòng)了。更為童小陽的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神所佩服。同時(shí)，也謝謝我的父母給了我一個(gè)完整美滿的家。我以后一定要像童小陽那樣，感恩自己的父母。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)生活中的困難和挫折。

地動(dòng)讀后感共3

　　感天動(dòng)地的那一刻

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的老師們，大家好！今天我演講的題目是——感天動(dòng)地的那一刻

（正文）自從地震以來，我一直都在關(guān)注著抗震救災(zāi)、重建家園的進(jìn)展情況。每天都在痛并感動(dòng)著，為災(zāi)區(qū)人民所受的巨大災(zāi)難而痛；為大好河山頃刻間化為烏有而痛；為在地震中一幕幕感人的畫面而感動(dòng)；為一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人而感動(dòng)！地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多；特別感動(dòng)的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄造師魂，大愛無聲。

　　在汶川大地震中，在眾多教學(xué)樓倒塌的一瞬間，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念，毅然決然地把生的希望留給了學(xué)生——在什邡龍居小學(xué)的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓?，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。他把一切都獻(xiàn)給了學(xué)生，心中卻唯獨(dú)沒有他自己。

　　在綿陽市平武縣南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最真摯的愛。同樣，吳忠洪老師堅(jiān)守“一個(gè)都不能少”的信念，當(dāng)聽到有學(xué)生還沒有下來時(shí)，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌。吳老師和幾名學(xué)生被吞噬。杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命，但同樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國人，又一次重新認(rèn)識(shí)了“教師”這個(gè)職業(yè)的真正含義。

　　雖然時(shí)隔多日，但這樣慘烈而感人的“鏡頭”卻一次又一次讓我潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一個(gè)孩子”；德陽市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生”，4個(gè)學(xué)生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)女教師袁文婷，為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。用她有限的生命，點(diǎn)亮了學(xué)生通向未來的希望之路。

　　向倩、張米亞、杜正香、吳忠洪、瞿萬容、譚千秋、袁文婷……這些可親可敬的老師雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的光輝形象，詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

　　我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是對(duì)學(xué)生的愛，是一種對(duì)他人生命的無限敬畏。這便是我們的老師的“為人師表”，于無聲處聽驚雷，感天動(dòng)地顯師魂！

　　汶川的孩子們是不幸的，但汶川的孩子們又是幸運(yùn)的，是他們的老師用責(zé)任把他們從死亡邊緣拉了回來，是老師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感挽救了他們。地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛無聲。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄的名字，全國人民乃至全世界的人民都會(huì)記住,在汶川大地震中犧牲的這些平凡而偉大的教師英雄！

　　英雄的事跡感人肺腑，英雄的精神令人欽佩。讓逝者安息，唯有生者奮發(fā)，我們只有沿著英雄的道路走下去，才能告慰九泉之下的英靈。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是這些英雄的真實(shí)寫照。在我們九龍二中也有很多這樣的老師，他們愛生如子、愛校如家、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，他們的行動(dòng)也在無聲的感動(dòng)著我們。當(dāng)?shù)卣鸩暗轿倚５哪且豢?，老師們指揮若定，及時(shí)疏散學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生情緒，進(jìn)行安全教育，組織愛心捐款，使學(xué)生平安地度過了那地動(dòng)山搖的一刻。我相信有這樣的教師群體，九龍二中一定可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越前進(jìn)，重新崛起于中牟大地，九龍教育的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌?。ńY(jié)束語）我的演講到此結(jié)束，謝謝各位的聆聽！

地動(dòng)讀后感共3篇(在大地上行走讀后感)相關(guān)文章：