下面是范文網(wǎng)小編整理的初中看電影心靈捕手觀后感范文3篇 觀看心靈捕手的感悟，歡迎參閱。
初中看電影心靈捕手觀后感范文1
《心靈捕手》教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，大膽追求自己的理想。同時(shí)也告訴了我們，我們有愛情，友情，親情所環(huán)繞，是多么的幸福的事情!朋友，請珍惜現(xiàn)在，并要勇敢的開拓未來。
《心靈捕手》觀后感一：
刷了一部電影《心靈捕手》講的是一個(gè)美國孤兒威爾，換過幾個(gè)寄宿家庭受到虐待，長大成為問題少年，他擁有驚人的數(shù)學(xué)天分和記憶力，在麻省理工當(dāng)清潔工被藍(lán)勃教授發(fā)現(xiàn)。威爾打架，在法院藍(lán)勃教授保釋了威爾，并要求他每周和自己討論一次數(shù)學(xué)，見一位心理醫(yī)生。
威爾不喜歡心理醫(yī)生，靠著裝同性戀，氣走了幾位心理醫(yī)生。
藍(lán)勃教授找到了桑尼教授，桑尼教授是教心理的，威爾看著桑尼教授的畫說
桑尼教授也許娶錯(cuò)了女人，氣的桑尼教授掐著他脖子說：對我的太太無禮就宰了你，我他媽的會(huì)宰了你，聽到?jīng)]。
藍(lán)勃教授以為桑尼教授也會(huì)放棄威爾，桑尼教授淡淡說：下周四四點(diǎn)，一定要他來。
這一次桑尼教授把威爾帶到了公園小湖邊大意是說：我一直在想你批評我畫的事，經(jīng)歷了大半夜思索后，想到一件事，沉沉睡去，你知道我想了什么?你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你說了什么。我不會(huì)通過什么了解你，任何書本，電影都無法表達(dá)出你的深度，除非你自己說。
教授的妻子兩年前去世了，在醫(yī)院親眼看著自己深愛的女人承受痛苦，一點(diǎn)點(diǎn)離開。
第三次見面，威爾說了上周約會(huì)，沒有再打給她，那個(gè)女孩很好，但沒有給她打電話，因?yàn)榻磿?huì)看到那個(gè)女孩沒那么好。
其實(shí)威爾淋著大雨在電話亭打通了電話，沒有說話就掛了。
教授說真沒用，說起妻子的小特質(zhì)，一緊張會(huì)放屁，睡覺也會(huì)放，有一次把自己臭醒了問是你嗎?是我。不忍心拆穿她。她去世兩年多了，像這樣的小事很奇妙，那是我最想念的事，這些小特質(zhì)讓她成為了我太太，她也知道我的小瑕疵，人們稱之為不完美，其實(shí)不然，那才是好東西。
你并不完美，我不吊你胃口，你認(rèn)識(shí)的女生也不完美，問題在于你們是否完美的合適，親密關(guān)系就是這么回事。
后來威爾擔(dān)心愛的人到了加州會(huì)離開自己，先離開了愛人。
教授問威爾：你想要什么?
威爾沒有說，他想要的是不離開他的人。
我也是想要不離開我的人，和威爾一樣，害怕別人知道自己全部，知道自己的缺點(diǎn)，會(huì)厭惡的離開。
如果不告訴別人全部，又怎么能確定她是那個(gè)人，可這一步很難踏出去，片尾，威爾踏出了這一步，威爾開著車行駛在公路上尋找斯卡拉........
沒有在一起的場面，可這不就像是人生。
我們只能不斷自我完善，而不能確定這樣就會(huì)得到想要的愛情，夢想，名利等等，全都會(huì)在追逐的過程中變了形。
有人追逐愛情，目光卻集中到了事業(yè)，有人追逐夢想，卻在路上遇到了風(fēng)雨共擔(dān)的愛情，有人追逐名利卻只得到了聲名狼藉和事業(yè)有成。
初中看電影心靈捕手觀后感范文2
一個(gè)人擁有一整個(gè)宇宙的快樂，一個(gè)人守著一整片星空的孤單。----題記
主人翁為二十一個(gè)看似放蕩不羈，桀驁不馴，實(shí)則是一個(gè)內(nèi)心脆弱的人。該影片主要是講一個(gè)心理學(xué)教授如何啟迪他不羈的外表下藏得拒人于千里之外的心，如何捕捉他的脆弱，幫他正確的走上更好的路，如何修心，釋懷。
威爾是一個(gè)孤兒，這是一切問題的根源。也是他性格養(yǎng)成的重要因素。他從小被人欺負(fù)，只因是個(gè)孤兒，沒有愛的庇護(hù)。有個(gè)男孩從小就對他施以暴力，以至于在威爾成長后的一次偶然外出中遇見他。威爾有三個(gè)對他很好的兄弟，他們扭打在了一塊。威爾或許是要把積攢多年的憤怒宣泄出來一般，狠狠地揍著。威爾被警察抓去，這是蘭博教授的出現(xiàn)改變了他的命運(yùn)。
威爾在MTI學(xué)院里做清潔工，其實(shí)他內(nèi)心深處也希望自己可以提高個(gè)人素養(yǎng)，在這所學(xué)院里的高數(shù)題，他可以輕而易舉的解出，這是他異于常人的天賦。當(dāng)他卻不敢正視自己的天賦，甚至于隱藏。這非于常人的天賦，這或許是上天給他生命的饋贈(zèng)。即使他的過去只給了他壓抑，給了他不堪，但這個(gè)天賦改變了他的一生，也有幸讓他碰上西恩心理學(xué)教授，了解他的心里路程，成功捕捉心靈脆弱的時(shí)刻，打開心扉。
在西恩教授開啟他的心扉的過程中，雙方都有過質(zhì)疑，矛盾但威爾的心理歷程，西恩的真誠及用心，是他們彼此游戲硬著，他們交談，談過去，但威爾始終會(huì)巧妙的避開西恩教授的提問，不觸碰那曾經(jīng)的傷口。在人生中的清醒時(shí)刻，在悲哀及喪失的陰影之下，人們最接近他們的真我。威爾因恐懼自己愛的人，愛自己的人拋棄他，喪失了女友。就在這種陰影下，西恩教授抓住時(shí)機(jī)，反復(fù)對他說：'這不是你的錯(cuò)……'最終打開了他的心扉，釋放了他積壓多年的心靈壓抑。()沒錯(cuò)，正如希恩教授所說：'你自由了。'他可以不用在每天去找西恩談心，更重要的是他的心受的超負(fù)荷壓力已經(jīng)釋然了，放空了自己的心，他自由了。
我們感覺累了，就放空自己的心。別讓自己忍受太多，讓自己的心受委屈，蘭博教授看出了他的才能，也看中是他的天穎。西恩教授看穿了他的心，這兩個(gè)人在他的人生中是至關(guān)重要的。之前他即使有整片宇宙，內(nèi)心也不快樂，現(xiàn)在他的心是快樂的。
將心比心，用心感化，這是最重要的。所有你的過去，都不能定義你是誰，現(xiàn)在的你的選擇，才是真實(shí)的你，不管內(nèi)心有多苦澀，要敢于直視自己的心，為自己的以后做正確的選擇。
兩顆隱忍著傷痛的心，彼此交流，漸漸地趨向最真的那顆心，釋懷是給自己的心最好的禮物。
初中看電影心靈捕手觀后感范文3
去年暑假到洛陽旅行，有緣結(jié)識(shí)了一位東北的穆大哥，他有個(gè)愛好就是收藏碟片，據(jù)說家中網(wǎng)羅了千余張中外經(jīng)典影碟。我對電影沒有多大興趣，他既然看了這么多大影片，我就請他推薦一部自己認(rèn)為最好的電影。他沒有猶豫告訴我是《心靈捕手》，建議我有時(shí)間一定看一遍?；貋碇?，就把這件事忘的一干二凈。一轉(zhuǎn)眼，半年過去了。昨天上午閑著沒事，搜出《心靈捕手》看了一遍。沒有好萊塢大片美輪美奐的視覺沖擊，也沒有俊男美女的加盟。但跌宕起伏的故事，扣人心弦?？戳艘槐榈母杏X就像豬八戒吞下人參果后一樣，有些意猶未盡。下午我又連看了兩邊。一部電影連看三遍，打破了我看電影遍數(shù)的個(gè)人紀(jì)錄。每看一遍都有新的感悟。
麻省理工菲爾茲數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者藍(lán)勃教授將一道世界上只有兩個(gè)人能解出來的數(shù)學(xué)難題寫在走廊黑板上，以挑戰(zhàn)這所最高理工學(xué)府的精英學(xué)子，沒有幾天這道號(hào)稱世界頂級(jí)數(shù)學(xué)難題的答案赫然出現(xiàn)在黑板上，這件事情震驚了教授和他的學(xué)生們!一次偶然的機(jī)會(huì)，教授發(fā)現(xiàn)了那個(gè)神秘的天才----一個(gè)沒有任何學(xué)府背景的年輕的清潔工---威爾。威爾是名極具天賦的青年，一次他去邀請女友史凱蘭，史凱蘭以質(zhì)子光譜分析習(xí)題未作，拒絕了他。令人難以置信的是，他僅看了一眼就記住了那些題目，并且很快就寫出了答案，叫到史凱蘭手中。
我想起了《馬說》一文，如果說威爾是千里馬的話，毫無疑問藍(lán)勃就是伯樂。千里馬有日行千里之特質(zhì)，前提是馬兒愿意日行千里，如果千里的樂趣在于拉磨，怎么辦?強(qiáng)行讓其跑來跑去，它肯定不樂意。如果它只想平淡的生活，每天拉拉磨，做些農(nóng)活，有何嘗不是種人生。按我們平常的人的想法：既然威爾是千里馬，那么就應(yīng)該馳騁以沙場，一日千里。遍嘗人生甘苦而擁有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的心理醫(yī)生尚恩，卻有著自己獨(dú)到的理解，他認(rèn)為威爾應(yīng)該過自己感到幸福的生活，而拒絕了藍(lán)勃引導(dǎo)威爾從事數(shù)學(xué)科研方面的研究工作。在尚恩的引導(dǎo)下，威爾明白了自己需要過怎樣的生活，他拒絕了藍(lán)勃教授為其推薦的高薪工作，走出了陰影尋找自己深愛的女友去了。
決定一個(gè)人人生的只能是自己，但如今的家長喜歡給孩子設(shè)計(jì)人生道路。上重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)，考名牌大學(xué)。我們考慮過孩子們的喜好嗎?他們愿意這樣走嗎?家長在做決定是與孩子商量過嗎?他們同意嗎?人在什么時(shí)候感到幸福，絕對是做自己感興趣的事?？催^一個(gè)故事，一位華人帶孩子到美國的餐館吃飯，他指著廚師給孩子說：“如果你不好好念書，就只能想他一樣，天天給人做飯，伺候人?！闭?dāng)孩子似有所悟時(shí)，廚師走了過來，對他們說：“我最高興的是看到人們吃到我做的飯菜，我是哈佛大學(xué)的博士生，我只在經(jīng)濟(jì)不濟(jì)時(shí)，才會(huì)到證劵公司做事?！比松畲蟮囊饬x就是讓自己幸福、快樂。
什么是朋友?不應(yīng)該是吃喝玩樂時(shí)的那些人，而是你身處逆境與你同甘共苦的那些人。不是甜言蜜語的人，而是直言不諱的人。是你成功是默默祝福你的人，是失敗是撫慰你的人。查克是威爾的朋友，不僅因?yàn)樗麄円黄鹪诰瓢珊染?、泡妞，一起打架斗毆。重要的是在看到威爾才華橫溢，但自甘墮落、不求上進(jìn)時(shí)，嚴(yán)正指出：“因?yàn)槲颐魈煨褋砦迨畾q了，還在這干活，無所謂。而你已擁有百萬獎(jiǎng)券，卻窩囊著不敢兌現(xiàn)，你再待20年是羞辱我們。我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。每次我敲門都希望你不在了，不說再見，什么都沒有，你就走了。”
朋友是關(guān)鍵時(shí)刻給自己以指引，以力量的人。查克片末來到威爾的家，敲門卻再也沒有人開門時(shí)，除了憂傷，更多是欣慰與高興。
藍(lán)勃和尚恩人生的重要他人。藍(lán)勃是菲爾茲獎(jiǎng)的得主，有些數(shù)學(xué)常識(shí)的人都知道：菲爾茨獎(jiǎng)是最著名的世界性數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，由于諾貝爾獎(jiǎng)沒有數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，因此也有人將菲爾茨獎(jiǎng)譽(yù)為數(shù)學(xué)屆的“諾貝爾獎(jiǎng)”?？梢娝{(lán)勃在數(shù)學(xué)上的造詣之深，是讓常人難以超越的。但威爾的數(shù)學(xué)天賦令他吃驚，一次，威爾將一道題的答案交到藍(lán)勃手中，藍(lán)勃開始還裝模作樣評論?？赏柛揪蜎]有耐心等他琢磨，就告訴藍(lán)勃，答案絕對是正確的，你拿回家看。藍(lán)勃后來與威爾發(fā)生了爭執(zhí)，威爾拿起那幾張答案，就用火機(jī)點(diǎn)著了。藍(lán)勃像瘋了一樣撲向那一張冒著火苗的答案，終于搶出了半張紙，癱在地上，承認(rèn)自己確實(shí)看不懂威爾的解答。藍(lán)勃很想讓威爾從事數(shù)學(xué)方面的研究，先后給威爾找了五個(gè)心理醫(yī)生，好讓其從陰影中走出來。藍(lán)勃是個(gè)愛才，惜才的人。人生能有人賞識(shí)自己，并不余其力的幫助自己，也是人生之大興。
威爾因童年創(chuàng)傷而啃噬他對人的信任與情感的投入，以防衛(wèi)的心理來隔絕自己真實(shí)情感的表達(dá)。以防御和攻擊的心態(tài)對待他人，從而抹殺自己生命中的真實(shí)情感表露，生活在自負(fù)與自卑交纏沖突的矛盾世界：一方面以自負(fù)嘲弄的心態(tài)修理哈佛小子，戲弄心理專家，解決數(shù)學(xué)難題，洞悉國家情報(bào)工作的冷血無人性;但是，另一方卻以自卑害怕心理拒絕女友史凱蘭的真情付出，害怕別人離棄自己之前便先行拋棄別人，不敢嘗試與人建立親密及信任的關(guān)系。電影多次出現(xiàn)威爾落寞孤獨(dú)地坐在疾行的火車車廂里，任憑萬籟俱寂的夜景與曙光微露的晨曦自窗外飛逝;淡淡的樂聲陪襯著他一人靜默的畫面，勾勒出威爾既自負(fù)又無助的復(fù)雜心情。
在這尚恩、威爾二人“心靈角力”的過程中，尚恩以自己與妻子相知相守的情感經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)威爾建立親密關(guān)系的第一步便是嘗試，甚至直言逼問威爾最基本的生命問題：為何而活?該做何事?并且，不再接受他胡扯一通的“狗屁答案”。威爾在面對女友離去，老友好言相勤，以及尚恩真情相待的沖擊下，心防潰決，與尚恩相擁而泣，走出童年受虐的陰影;并且“跟著心走”，放棄藍(lán)勃教授所推薦的高薪工作，直奔加州與女友復(fù)合。
捕手是棒球中的一個(gè)位置，由英文的Catcher而來，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人?！靶撵`捕手”的確是形象、生動(dòng)，別人都說教師是人類靈魂的工程師。按說我們教師應(yīng)該是學(xué)生“心靈捕手”，應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，教師要心細(xì)如發(fā)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生絲毫心理變化，這樣教師需要很強(qiáng)的觀察能力。再則應(yīng)該有足夠的心理知識(shí)，了解學(xué)生的心理變化。不能讀懂，也就無法捕捉到學(xué)生的心思。無法讀懂學(xué)生也就找不到教育學(xué)生的最佳方法。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給學(xué)生以引導(dǎo)，讓其悟出人生的真諦，而不是命令學(xué)生如何如何，讓學(xué)生成為自己人生的舵手，其間必定會(huì)遇到暴風(fēng)雨，相信會(huì)勇敢面對，駛向大海深處，找尋自己內(nèi)心呼喚。
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