體育感言共3篇關(guān)于體育的觀后感

時間：2022-07-18 18:08:02 觀后感

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的體育感言共3篇關(guān)于體育的觀后感，供大家參閱。

體育感言共1

　　體育比賽獲獎感言

【篇1：體育生獲獎感言】

　　體育生獲獎感言

——高三（4）班張乾

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天，很榮幸能夠代表高三所有體育生站在國旗下發(fā)言。身為一名剛剛結(jié)束體育專業(yè)考試和即將面臨高考的學(xué)生，我備感壓力。選擇體育，也是希望在擁擠的高考路上找一條捷徑，然而，在選擇體育這條路上也充滿了艱辛與汗水，多少次風(fēng)雨中起跑，多少次烈日下沖刺，揮汗如雨，多少次摔倒爬起，多少次傷了繼續(xù)，多少次淚汗同流，依舊無懼。8個月的同甘共苦，8個月的風(fēng)雨兼程，我們從未放松，正是這種精神，使我們34位體育生在專業(yè)考試中取得了可喜的成績。當(dāng)然，優(yōu)秀成績的背后離不開趙玉洲老師嚴(yán)格的訓(xùn)練和班主任及各位領(lǐng)導(dǎo)的支持。

　　前段時間，太多的精力都花費在訓(xùn)練場上，接下來文化課才是所有體育生最難的一關(guān)。高三，就是一個奮斗的過程，堅持下來，無論結(jié)果怎么樣，都是一種成功；放棄了，就是永遠(yuǎn)的失敗。在高考的最后50天里，我們會把在訓(xùn)練場上拼搏的精神放在學(xué)習(xí)中，為自己的夢想，做出最后的沖刺。

　　對于高一、高二的同學(xué)，你們有更多的時間為高考而努力?？鞓贰⒈瘋?、積極、叛逆、放棄……你可能會在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰(zhàn)，也可能在失敗中學(xué)會堅強和隱忍。不論選擇是什么，堅持就是勝利。

　　最后，希望所有的高三同學(xué)能夠在最后的50天里，奮力一搏，為高中生活畫上圓滿的句號。

　　謝謝大家！

【篇2：運動會獲獎感言發(fā)言稿】

　　第一篇

　　親愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!

　　我很榮幸，并代表全校獲獎的同學(xué)在此表達(dá)我們對學(xué)校及老師們的感激之情。

　　首先，我很感謝學(xué)校。對于我們廣大學(xué)生來說，這是對我們在學(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對我們學(xué)習(xí)上的一種激勵和鼓舞，使我們在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

　　此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。雖然并不多，但我想這每一個獎的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90后，風(fēng)雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。

　　不過，獲得了獎并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進(jìn)?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來。當(dāng)然，沒有獲得獎學(xué)金的同學(xué)更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

　　作為一名學(xué)生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創(chuàng)出更美的輝煌。謝謝大家!

　　第二篇

　　我只記得我們班主任跟我們說要開運動會的時候，我的心情好緊張啊。愛思范文13我就怕我拿不了名次，可是后來，我一點都不緊張，我想只要盡了自己最大的努力才能夠拿得到名次吧。后來我真的拿了兩個第一名。

　　當(dāng)時我的心情好高興啊。后來班主任走過來告訴我，余飄，你好棒啊。

　　你是我們班的驕傲，當(dāng)時我聽了老師說的話，我的眼淚流出來了，后來我對老師說：老師，這是我應(yīng)該做的，我以后會好好努力的。我不會讓老師失望的。我一定要好好的報答老師和我的家人，我在也不會讓他們?yōu)槲覔?dān)心了，我一定要做個聽話，乖巧，懂事的好孩子。

　　第三篇

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家好! 我很榮幸站在領(lǐng)獎臺上代表同學(xué)演講運動會獲獎感言。

　　在運動會上我取得了跳高第一位的好成績，三四年級的時候，我每次都得第二名，超不過四班的朱慈盈，可是，今年我終究超過了她，超出了自己，超過同學(xué)們的想象，我感到萬分的欣喜，特別自豪，特別的興奮!

　　固然我得跳高第一位是離不開老師對我的信任，同學(xué)對我的鼓勵和支持。第一，我要感謝我的小助手，周旋，陸妍希，在我跑累的時候，是她們及時遞上紙巾和水;我跑不動時，是她們陪著我一起跑，在一旁加油助威，所以，我特別要謝謝她們。第二，我要感謝趙老師，我正在跳高比賽的時候，您一直在旁邊說: 史豫家，加油!第一位沒有題目!加油呀!這句話我一直牢記在心中，暗暗的為自己加油努力著，終究，我成功啦!第一位，第一位!

　　運動會暫告一段段落了，最后我要送給大家一句話，天天鍛煉一小時，健康生活一生。實在運動會，不只是僅僅讓班級取得榮譽，而更重要的是重在參與，鍛煉自己的身體素質(zhì)，所以，讓我們一起好好鍛煉身體，為了更好的未來，好好鍛煉身體，好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁!

　　謝謝大家!

　　第四篇

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在風(fēng)和日麗的今天，我來發(fā)表我的跳繩比賽獲獎感言。也許有些同學(xué)認(rèn)為我天生就是跳繩的好材料，獲獎易如反掌。如果大家這樣想，那么我可以告訴同學(xué)們：no，no，no!。

　　時光倒退兩年半，我那時的跳繩成績十分糟糕。實不相瞞，我那時三十秒只能跳十幾個，在班里是倒數(shù)的。后來媽媽得知外國語學(xué)校的入學(xué)考試，體育要考跳繩，這個消息讓我沒有了退路，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩。從那以后，我?guī)缀趺刻於紙猿痔K。可是困難太多了，有很多次我想到了放棄。但每次想要放棄時，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界證明，你戰(zhàn)勝了自己!抱著這個信念，我搏擊著困難，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限，將成績不斷地提升：二十個，三十個，四十個，五十個，六十個，七十個，八十個才會有今天的成績。

　　第四月真好，四月的天，格外地高，格外地藍(lán)，一片蔚藍(lán)伸向遙遠(yuǎn)的蒼穹;四月的大地格外地綠，一大片一大片的綠放肆地鋪向盡頭;

　　吹面不見楊柳風(fēng)，四月的風(fēng)，沒有三月的微寒，少了五月的輕燥，溫馴而和熙，平和又安詳。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。四月的雨在萬物萌芽之際，毫無聲息而來，是喜雨，是及時雨。

　　四月的我們，迎來了第七屆春季運動會。本屆運運會的召開，牽動著全體員工的心。每年的春季運動會是我們匯海集團(tuán)全體心里素質(zhì)、身體素質(zhì)、體育運動水平的一次大檢閱，也是對各團(tuán)隊組織紀(jì)律性和精神風(fēng)貌的大檢閱。

　　運動場上運動員是我們關(guān)注的焦點。當(dāng)然，運動員們也不負(fù)眾望：重在參與展現(xiàn)的是你們積極的狀態(tài)，為組織爭光蘊含著你們的集體主義情懷，雖敗猶榮更是深含著你們樂觀向上的情操。運動員展現(xiàn)在我們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情。雖說比賽結(jié)果成敗難料，但這樣一場運動盛會屬于我們每一個人。我們的付出都將在這里得到肯定和兌現(xiàn)，結(jié)局并不重要，讓我們的智力、體力得以平等競爭，在競爭中透出我們執(zhí)著的精神、自信的精神。我們渴望，我們支持，我們?yōu)榈巧项I(lǐng)獎臺的英雄喝彩，我們也為失敗者鼓掌。因為，每位運動會的參與者都用自己的努力述說著堅毅的追求，演繹著勇敢的品質(zhì)，表現(xiàn)出積極參與、勇于拚搏、團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)愛、認(rèn)真工作、全心投入精神。

　　人的本質(zhì)，或者說生命的本質(zhì)，是運動而不是靜止的。運動是一切物質(zhì)的存在形式，當(dāng)然也是生命的存在形式。我發(fā)現(xiàn)，在比賽場地，每一個比賽的運動員，在運動場上來回奔跑的工作人員、拉拉隊的身影、身姿，只要是運動著的，就是一種最美的姿態(tài)?？梢哉f運動著的人最美。運動對提高人的素質(zhì)的作用，絕不僅僅是體能上的強壯，生理學(xué)上的強壯，還有情感上的、情智上的、思維上的、意識方面的巨大開發(fā)。運動不僅讓人健美，而且讓人健全。因此，我們需要提倡運動。我想，春季運動會的意義，絕對非一種簡單的戶外活動，而是通過這種形式，帶動運動的熱情，提高運動的意識，明確運動的意義，全面提高我們的素質(zhì)，生命在于運動，體育就是動力。這次運動會是對奇我們?nèi)w競技體育的一次大檢閱，是對員工體育活動的一次大促進(jìn)。相信自己，永不退縮，即使我們沒有取得第一，也會要繼續(xù)努力。紅花艷，有了綠葉的扶持，將是相得益彰。在這一次運動會的鐵人三項中我能榮獲冠軍，得感謝給予我支持個幫助的可愛的同事和溫暖的組織，是你們給了我取勝的勇氣和拼搏的動力。

【篇3：運動會獲獎感言】

　　運動會獲獎感言

1、從今早開始，我就一直忙于這邊的工作，處理七七八八的小事。 我認(rèn)為自己在后勤工作方面做得還可以，雖然會覺得有些累。今天我有幸?guī)瞳@獎運動員領(lǐng)拿獎狀，真為他們感到高興。（許敬華 09資環(huán) 體育部副部）

2、我的工作主要是協(xié)調(diào)好各事項，組織學(xué)生工作人員做好本職工作。我有時是會有些忙，但不覺得累。學(xué)生工作人員做得很好，特別是那些干事做事很認(rèn)真、積極。總體覺得各部門在工作方面配合得很好。當(dāng)然，也有一些地方需要改進(jìn)。（宋鄭濱 08資環(huán) 團(tuán)委第二副書記）6、由于之前受過一點傷，我不能在今天參加比賽，不免覺得有些遺憾。但我還是來大本營為參賽選手加油，祝福他們?nèi)〉煤贸煽?。我今早過來幫忙布置大本營，現(xiàn)在覺得有一點累了；但很開心呢。（駱艷萍 09資環(huán) 啦啦隊）7、我們拉拉隊今天表現(xiàn)很積極，富有激情，大家都覺得很興奮。一起為運動員吶喊助威，是件讓人開心的事。（張曉楠 10旅3 啦啦隊）1、說實話我沒想到自己會是第一名，但是事實告訴我付出終會有回報，這幾天堅持不懈的訓(xùn)練終于還是讓我得到了這份回報。感謝旅游學(xué)院的全體師生為我加油，讓我感受到集體的支持是最強大的力量；還有學(xué)長學(xué)姐們，真的謝謝他們的關(guān)心與加油。旅游加油?。惣?男子800米第一名）2、參加這次校運會，我感到非常榮幸，因為本身我也是兩個班的班主任，為了給大家做個榜樣，我就報名參加了這次比賽，并且獲得第三，我也很高興。我最大的體會就是，結(jié)果不重要，重在參與，希望同學(xué)們注意身體鍛煉，經(jīng)常參加活動，不斷提高自我。（王宇平第三名）

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在風(fēng)和日麗的今天，我來發(fā)表我的跳繩比賽獲獎感言。也許有些同學(xué)認(rèn)為我天生就是跳繩的好材料，獲獎易如反掌。如果大家這樣想，那么我可以告訴同學(xué)們：no，no，no！。

　　時光倒退兩年半，我那時的跳繩成績十分糟糕。實不相瞞，我那時三十秒只能跳十幾個，在班里是倒數(shù)的。后來媽媽得知外國語學(xué)校的入學(xué)考試，體育要考跳繩，這個消息讓我沒有了退路，我下決心一定要好好練習(xí)跳繩。從那以后，我?guī)缀趺刻於紙猿痔K。可是困難太多了，有很多次我想到了放棄。但每次想要放棄時，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊！你的毅力到哪去了？你一定要向世界證明，你戰(zhàn)勝了自己！抱著這個信念，我搏擊著困難，一次又一次地挑戰(zhàn)著自己的極限，將成績不斷地提升：二十個，三十個，四十個，五十個，六十個，七十個，八十個才會有今天的成績。

　　同學(xué)們，其實生活中也是這樣的。有的人意志不堅強，學(xué)習(xí)的時候，遇到困難便知難而退，最后一事無成；而有的人意志非常堅強，碰到困難就迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自我，最后成為大器。不光是學(xué)習(xí)，別的事也是這樣。同學(xué)們，希望我們都能成為意志堅強的人。天才出于四萬個小時，意志是成功的源泉，意志成就一切！

　　謝謝大家！

　　大學(xué)體育課感言

　　體育獲獎感言（共7篇）

　　教育感言

　　感恩教育感言

體育感言共2

　　體育教學(xué)隨筆感言

　　體育教學(xué)隨筆感言范文一：

　　前段時間，我們班來了四個外籍學(xué)生，她們是新加坡南洋女中赴蘇浸濡學(xué)習(xí)團(tuán)的成員，她們在星海學(xué)校將跟班進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí)，體育課也不例外。

　　今天下午第二節(jié)課是這些新加坡女中學(xué)生來校后的第二次體育課。鈴響后，我們都集中在操場。這時天公卻不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，我略作考慮，便改變計劃（為避免學(xué)生淋雨著涼），宣布本堂課在體育館進(jìn)行乒乓和羽毛球訓(xùn)練。話畢，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍地涌向體育館，一時間館內(nèi)熱鬧非凡（還有其他班的學(xué)生在運動）。照例，我穿梭在一組組打球的學(xué)生中，指點動作，規(guī)范要領(lǐng)；大家都很放松，也很悠閑，還有七八個女生因場地限制在場邊看著聊著，我趕緊催她們到場邊作運動，但效果不是很好，也許是館內(nèi)人太多的緣故，施展不開，我也就隨她們?nèi)チ恕?/p>

　　不一會，我注意到四個新加坡女生拿著羽毛拍走出了門，心想她們肯定是去放松偷懶了，不管了，內(nèi)外有別么。大約過了十來分鐘，我環(huán)顧場內(nèi)未見她們四人身影，我想該把她們召回了。于是來到門口，剛想張口發(fā)令，卻嘎然而止，只見兩位女生（卓惠盈和李美潔）在細(xì)雨中打著羽毛球，更讓我驚訝的是她們在進(jìn)行的是高遠(yuǎn)球?qū)Υ蚓毩?xí)（比較正規(guī)的練習(xí)），只見一個奮力把球抽向?qū)Ψ缴砗蟛煌潼c，另一個通過步伐快速移動、左右開弓把球送到前者頭頂上方，伴隨著呼呼的抽球聲，羽球在空中飛行了十幾個來回，有板有眼的模式就像是我們業(yè)余體校的運動員在上訓(xùn)練課。此時，我覺得操場上很靜，雖然不遠(yuǎn)處有男同學(xué)踢足球、打籃球傳來的呼喊聲，但是我耳中那呼呼的球聲和廣式英語的加油聲是那么地強烈；不知是雨水還是汗水，隨著她們輕巧的身體轉(zhuǎn)動甩向四周。我問我自己，她們是女中學(xué)生嗎？從她們盯著羽球那專注的眼神中我似乎看到一種東西，那是什么，我說不清楚。

　　我疑惑著回到了體育館……

　　下課鈴響了，我和學(xué)生們一起走出了體育館，此刻操場上的學(xué)生都朝著通向教學(xué)區(qū)的小橋涌去，我也低著頭，順著跑道，在蒙蒙細(xì)雨中趕向辦公室。

　　突然，我看到眼前不遠(yuǎn)處有一雙腳，逆行迅速向我靠近，我不由自主身體向旁一側(cè)，抬頭，一個帶著眼鏡的，不是很高的女生掠過我身旁，我順著她的背影望去，跑姿很一般，兩臂擺動肘部略帶外展，還有點撅臀，顯然是一個普通學(xué)生在跑步。我調(diào)頭繼續(xù)走路，快到橋邊時我又看到她一圈過后朝我跑過來，我順口打招呼式地說：“跑完了？”“還有六圈?！边呎f邊抬腕看了看表，又是那種外來漢語，又是我不很熟悉的新加坡女學(xué)生。我腳步停了下來，從她身體反應(yīng)我判斷，她至少已跑了4-5圈，雨中跑5000米（我們的操場是400米標(biāo)準(zhǔn)的田徑場），沒有老師規(guī)定要求，她一個普通學(xué)生，進(jìn)行5000米跑，沒有經(jīng)過長期鍛煉是一般學(xué)生無法承受的，尤為可貴的是，她在鍛煉過程中的目標(biāo)意識以及所承受的心理和情感上的歷練將是她一筆重要的成長財富，我的思維頓時凝固了。

　　我一直看著她跑完，看著她并不很累的樣子，便同她交談起來。她告訴我：她“叫林若雙，小時候身體弱，父母就帶她到家附近的體育場去看別人鍛煉，慢慢自己也參與跑步，現(xiàn)在幾乎天天要跑5000米，大約在30分鐘左右跑完?！蔽覇査骸芭懿綄ι眢w有好處嗎？”她說：“很好，不怎么生病。” “跑步對學(xué)習(xí)有幫助嗎？” “不覺得，平時每天上完課就想睡覺。學(xué)校下午2：30放學(xué)，我回家先睡一會，就去家附近的體育場跑步，我們學(xué)校沒這么好、這么大的操場。”她還告訴我另外一個叫黃莉恬的同學(xué)，是她們學(xué)校田徑隊練鐵餅的；在我們學(xué)校，放學(xué)后班上很多同學(xué)都參加各類體育興趣鍛煉，卓惠盈和李美潔就是羽毛球俱樂部的（還有參加藝術(shù)類、文學(xué)類的），學(xué)校固定體育課每周一節(jié)，1小時……”。她們的言語很樸實，絲毫沒有大道理，其實她們本來就是普普通通的女中學(xué)生，同我們的同齡學(xué)生沒有兩樣，但是兩者對體育的理解、態(tài)度和方式方法卻是截然不同的，這種差異對學(xué)生今后的成長發(fā)展會有什么影響，我們還無法推斷。然而，有一點我能想象，她們兩者對終身體育觀念的形成的效果是不同的，換言之，她們今后對積極的生活方式形成的態(tài)度也將有差異，目前彼此父輩之間體育鍛煉意識的差異就是一個明顯的佐證。我們希望培養(yǎng)我們的學(xué)生能有積極向上、勇于克服困難的精神，那決不該是說教所能做得到的，它需要載體具體落實實施，體育就是一個實實在在的途徑。新加坡南洋女中學(xué)生的體育表現(xiàn)讓我們看到了這種體育精神，一種學(xué)生階段必須培養(yǎng)的精神——積極向上，勇于克服困難的精神。

　　目前，在學(xué)校中正推行新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗，體育教學(xué)目標(biāo)加強了對學(xué)生運動參與、心理健康和社會適應(yīng)的要求，目的是引領(lǐng)體育教學(xué)更多地為學(xué)生成長發(fā)展考慮，同時也延伸了原有體育課堂的作用。但是，在強調(diào)學(xué)校課堂教育的主作用外，我們是否還需關(guān)注學(xué)生課外體育鍛煉的大環(huán)境的問題，如時間、場地、家長、老師、學(xué)生間認(rèn)同等等，因為體育教育的任何附加功能都靠身體練習(xí)來完成的，而僅靠每周體育課那些有限的時間、有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該尊重認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，尊重體育鍛煉的規(guī)律，只有這樣才能培養(yǎng)我們的學(xué)生積極向上，勇于克服困難的精神。

　　體育教學(xué)隨筆感言范文二：

　　努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是體育教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！痹鯓蛹ぐl(fā)．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

一、巧設(shè)懸念誘興趣懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學(xué)生對新知識企盼的興趣十分匱乏的情況下，體育課上得有聲有色，十分精彩，僅有的場地、器材條件能夠超水平利用。正像我們有的體育教師講的那樣，在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責(zé)，只要充分發(fā)揮我們每一個體育教師的聰明才智，激發(fā)體育教師的工作能動性，“勤定能補拙”。

三、用心去讓每個同學(xué)們能夠“動”起來

　　要上一堂好的體育課我認(rèn)為：自然應(yīng)是學(xué)生盡情運動，課上生龍活虎，并伴有對下一節(jié)課的渴望……

　　今天的學(xué)校體育在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢：活動的樣式多樣化了，活動的空間擴大了，活動的時間增多了，活動的內(nèi)容豐富多彩了。學(xué)校體育課程改革的形式和內(nèi)容可以千變?nèi)f化，但必須堅持讓同學(xué)們動起來，必須保證讓孩子們到陽光下，到操場上，到大自然中去鍛煉。為了有效地增強學(xué)生體質(zhì)，學(xué)生體育課和體育活動中，必須讓學(xué)生承載一定的運動負(fù)荷。我們體育教師要在體育改革中，應(yīng)時刻銘記學(xué)校體育的主要功能，決不能把體育課上成“休閑”課。四、用心去關(guān)注“每一個學(xué)生”

　　世界上找不到兩片完全一樣的樹葉，教學(xué)中我們也找不到兩個完全相同的學(xué)生?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益”的要求。由于受先天遺傳、后天環(huán)境的影響，學(xué)生在身體條件、心理、興趣愛好、運動能力等方面會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、多種多樣的差別，差異是一種客觀存在。要實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“教育平等”，我們在體育教學(xué)中教師要關(guān)注“每個學(xué)生”，對“每一個學(xué)生”要確定層次水平目標(biāo)，尋求適合學(xué)生的有效的教學(xué)方式，有針對性地因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的潛能，真正讓學(xué)生在體育課中找到屬于自己的樂趣。

　　本次改革是課程改革不單是教學(xué)改革,要甄別傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)形式與方法,推進(jìn)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,讓學(xué)生們喜歡學(xué)樂意學(xué)體育并學(xué)會和會學(xué)。體育教師應(yīng)該在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)的守舊的習(xí)慣和方法，讓我們一起在新課標(biāo)準(zhǔn)的指引下，在中小學(xué)體育教學(xué)的這塊沃土中，辛勤的播種、耕耘，力求來年的豐收。在此我們更希望每一個學(xué)生都能發(fā)自肺腑的高呼“我喜歡體育運動，更喜歡上體育課”。

　　體育教學(xué)隨筆感言范文五：在課堂教學(xué)中，教師要掌握好節(jié)奏。一堂完整的體育課是有幾個教學(xué)內(nèi)容按一定的順序有機結(jié)合起來的，無論就某項練習(xí)的本身，還是從課堂教學(xué)的整體來看，都是有一定的節(jié)奏性的。每堂課的節(jié)奏包括運動負(fù)荷和課的密度兩方面，他們既有區(qū)別又有聯(lián)系，一般說運動負(fù)荷、課的密度與課的節(jié)奏是成正比的，即前者越大，節(jié)奏也越緊張，反之亦然?？偟膩碚f，課的節(jié)奏應(yīng)該緊張些，以充分利用時間，提高課的容量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果可的節(jié)奏松散，學(xué)生的紀(jì)律渙散，就打不到強身體的目的。教師要正確掌握課的節(jié)奏，必須從學(xué)生的心理、心理特點出發(fā)，因人而異。例如：在小學(xué)四年級跨越式跳高教學(xué)中，學(xué)生的踏跳點和步點就顯得格外重要，一般踏跳點在橫桿影子六十厘米左右為起點，角度大約在與橫桿三十度至四十度之間。在丈量步點時一般在平常步幅乘以“2”再減兩步，這樣在跳躍時才節(jié)奏分明。在此基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生更好的掌握正確的過桿技術(shù)，可以把橫桿固定在一個適當(dāng)?shù)母叨?，要求學(xué)生在這一高度上反復(fù)練習(xí)過桿技術(shù)。在鉛球教學(xué)中，為了使學(xué)生正確掌握正確的角度，可設(shè)置一定的橫桿，要求學(xué)生推出的鉛球必須在橫桿上面通過。實踐證明，正確的把握運動節(jié)奏進(jìn)行課堂教學(xué)，對提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，解決課堂教學(xué)的重點和難點是十分有益的。