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教育開題報告模板1
一、課題名稱：
農(nóng)村中學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
二、課題組名稱：
湘陰縣玉華中學(xué)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課題組
三、問題的提出：
《根底訓(xùn)練課程改革綱要》中明確提出，根底訓(xùn)練的任務(wù)不應(yīng)僅僅是傳授學(xué)問，更重要的是讓學(xué)生樂觀主動地參加學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)并具有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量。而要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，就必需重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣具有重要的討論價值，訓(xùn)練家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“訓(xùn)練是什么？就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇?xùn)練家洛克也曾說過，一切訓(xùn)練都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。同樣，在我國古代也早就有了“少年若天性，習(xí)慣成自然“的說法。語文是百科之母，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生的道德情操，更能為學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科奠定堅實(shí)的根底，因此，從一開頭就注意培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以取得事半功倍的訓(xùn)練效果。
然而，現(xiàn)在學(xué)生的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎很少有人堅持下來的，尤其是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，在養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣上不愿多出力。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，短期內(nèi)看不出對學(xué)生力量的影響，但常此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)將大幅度下降。語文是一切學(xué)科的根底，語文力量的下降直接影響到其他學(xué)科力量的培育。由此可見，提高農(nóng)村初中生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)效性迫在眉睫，成為農(nóng)村中學(xué)語文教師教學(xué)工作的重中之重。
四、國內(nèi)外討論現(xiàn)狀述評：
通過查閱相關(guān)資料說明，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的討論已經(jīng)有很多年了，而且觸及習(xí)慣養(yǎng)成的討論特別多。國內(nèi)外關(guān)于習(xí)慣培育的課題討論，構(gòu)建了全方位的內(nèi)容構(gòu)造體系和途徑方法體系，但討論對象較廣，多是針對整個中學(xué)階段的學(xué)生，且討論范圍較廣。但是對于習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵時期的初中關(guān)注不多，對單一學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的討論不多。我們的討論意在對初中學(xué)學(xué)生語文學(xué)科良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作更細(xì)致、更詳細(xì)的討論，爭取在前人的根底上有所突破。
五、課題界定：
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的界定：所謂語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指在語文學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練后形成并進(jìn)展為學(xué)生個人需要的自動化學(xué)習(xí)語文的傾向。農(nóng)村中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是以農(nóng)村中學(xué)生為培育對象，以語文學(xué)習(xí)活動為內(nèi)容，有目的地經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)逐步形成，進(jìn)而穩(wěn)固下來并為之需要的學(xué)生行動方式。據(jù)統(tǒng)計，習(xí)慣在大多數(shù)語文活動中處于軸承地位，如：形成好成績的各種因素的比重是：學(xué)習(xí)習(xí)慣占33%，興趣占26%，智力占15%，家庭影響占5%，其它占25%，所以我們不能無視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響語文科學(xué)習(xí)的最重要因素之一。因此，從語文學(xué)科的開頭階段，就應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)條件、學(xué)習(xí)狀況、課本、教師所用教學(xué)法體系以及所依據(jù)的教學(xué)理論，有打算地、持續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、討論意義：
（1）理論價值
讓學(xué)生通過自己的探究獵取學(xué)問，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，是課程改革的新理念。國內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成討論成果和現(xiàn)代心理學(xué)討論說明：個體的學(xué)習(xí)習(xí)慣是個人內(nèi)部自相適應(yīng)的一種自動化行為的動力系統(tǒng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，人們的優(yōu)勢心理反響是維持一種習(xí)慣而不是去轉(zhuǎn)變這種習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成應(yīng)遵循的心理規(guī)章。并且，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的長久學(xué)習(xí)方式，往往它成為一個人學(xué)習(xí)品德的一局部，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學(xué)生獲得學(xué)問的重要途徑，是學(xué)生智力進(jìn)展的橋梁，也是培育學(xué)生制造精神的重要手段。再者，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和素養(yǎng)力量的提高。
?。?）現(xiàn)實(shí)意義
1、“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要，也是創(chuàng)新訓(xùn)練全面進(jìn)展的重要內(nèi)容，由于有良好的習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)力量甚至高尚品德的形成，高尚情感的培育等方面起到相輔相成的遷移促進(jìn)作用。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有可能促進(jìn)學(xué)生以后的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)成績的提高；才有可能最終培育出適應(yīng)社會進(jìn)展需要的，具備現(xiàn)代化社會的道德水準(zhǔn)，具有肯定程度的適應(yīng)力量、生存力量，把握改造社會、改造自然的根本技能，有效效勞社會的勞動者；才有可能培育出一大批會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會勞動，具有健全人格和強(qiáng)健體魄的社會主義事業(yè)接班人。
因此，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是培育學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展的重要內(nèi)容，它在素養(yǎng)訓(xùn)練中有著重要的作用。
2、“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”得到古今中外訓(xùn)練家的高度重視。
古今中外訓(xùn)練家對“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”也賜予了高度重視，他們對學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、作用都進(jìn)展了準(zhǔn)確的闡述。
習(xí)慣培育的問題不僅在中國，而且在外國也很早就有人提出過。十七世紀(jì)英國訓(xùn)練家洛克認(rèn)為：“事實(shí)上，一切訓(xùn)練都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！?/p>
3、“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”是當(dāng)今訓(xùn)練進(jìn)展的必定趨勢。
現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)家認(rèn)為，要使下一代成為健全的社會的“人”，最關(guān)鍵的就是要讓他們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步把握種種良好的行為方式，并把它轉(zhuǎn)化為他們的習(xí)慣，終身以之，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活打下根底。
因此，“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的思想，本質(zhì)上也是一種終身訓(xùn)練的思想。葉圣陶就曾指出：“訓(xùn)練的本旨原來如此，養(yǎng)成力量，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終身以之。”“我們在學(xué)校里受訓(xùn)練，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量。我們離開了學(xué)校，仍舊要從種種方面受訓(xùn)練，并且要自我訓(xùn)練，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增加力量?！笨梢?，他當(dāng)時強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)成良好習(xí)慣”的一個思想根源和重要內(nèi)涵，就是終身訓(xùn)練的思想。終身訓(xùn)練的思想在今日也仍舊是一種先進(jìn)的面對將來的思想，并已漸漸成為一種世界性的訓(xùn)練思潮，這也是當(dāng)今訓(xùn)練進(jìn)展的必定趨勢，“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”是整個社會大訓(xùn)練、大文化進(jìn)展和進(jìn)步的一項(xiàng)奠基工程。
由此可見，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，它能夠使學(xué)生更加主動地去學(xué)習(xí)，更有利于發(fā)揮他們的想象力和制造力。結(jié)合各校實(shí)際，所以我們以立足課題討論，來探討培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略，從培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，把學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透于學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，嘗試通過各種途徑與方法，激活德育內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中培育正確的情感、態(tài)度和價值觀。
七、理論依據(jù)：
1、以國家訓(xùn)練改革打算為總綱。
2、以新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新課程理念為指引。
3、以“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)理論與“承受美學(xué)”為支撐。
4、廣泛吸取先進(jìn)的訓(xùn)練理論素養(yǎng)及整個教學(xué)領(lǐng)域的改革成果
八、討論目標(biāo)：
為了更好地貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新人才，從本質(zhì)上提高語文教學(xué)質(zhì)量，本課題旨在調(diào)查了解學(xué)生平常語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成狀況的現(xiàn)狀，分析、歸納語文教師如何更好地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的操作規(guī)程，使學(xué)生持之以恒地按良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展語文學(xué)習(xí)，使他們主動而有制造性的獵取語文學(xué)問，并在語文學(xué)習(xí)過程中，培育愛國情感和道德修養(yǎng)，逐步形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高自己的文化素養(yǎng)和審美情趣。
九、討論內(nèi)容：
1、通過調(diào)查問卷表，了解學(xué)生對語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的.自我的熟悉和評價。
2、在平常的教學(xué)中，觀看目前在校學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成狀況。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生成績的影響，了解成績優(yōu)異者良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。
3、調(diào)查完畢后，討論人員制定培育學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的詳細(xì)可行措施，對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展跟蹤監(jiān)視和指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，結(jié)合實(shí)際找到解決方法，培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)時反應(yīng)信息，總結(jié)閱歷缺乏，探討語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生的影響，找出可推廣的習(xí)慣及養(yǎng)成方法。最終形成成果。
十、討論方法：
1、查找文獻(xiàn)法
2、調(diào)查問卷法
3、分階段檢查法
4、定期訓(xùn)練法
十一、實(shí)施步驟：
第一階段：預(yù)備階段（20xx.4－20xx.12）：確立課題，設(shè)計課題討論方案，制定實(shí)施打算，申報課題，成立課題討論小組，撰寫開題報告
其次階段：實(shí)施階段（20xx.3－20xx.6）：開展宣傳發(fā)動，采納多種形式，全面深入地圍繞方案目標(biāo)開展對應(yīng)內(nèi)容的詳細(xì)討論部署。根本操作如下：
1、期初制定調(diào)查問卷表，對中學(xué)12個班作調(diào)查取樣，調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生對語文的預(yù)習(xí)、聽記、作業(yè)、復(fù)習(xí)、書寫、閱讀、寫作等幾個方面的習(xí)慣。
2、在常規(guī)的教學(xué)中，語文教師要準(zhǔn)時了解和觀看學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，制定切實(shí)可行的措施。
（1）明確細(xì)目標(biāo)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成：七年級第一學(xué)期始學(xué)訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的根本養(yǎng)成：八年級第一學(xué)期穩(wěn)固訓(xùn)練。——學(xué)習(xí)習(xí)慣的全面養(yǎng)成：九年級第一學(xué)期提升訓(xùn)練。
詳細(xì)要求：課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)聽講、課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、書寫仔細(xì)清晰、保質(zhì)保量地完成家庭作業(yè)、自覺閱讀課外書籍。
詳細(xì)方法：教師和課代表、小組長共同實(shí)施打分和監(jiān)視，由課代表準(zhǔn)時記錄，作為學(xué)生的平常成績折算。做到每天組長查，每周課代表查，每月教師的小范圍抽查，每學(xué)期教師的全面檢查，并打總分反應(yīng)。
?。?）抓好根本功，促進(jìn)好習(xí)慣。
首先，要提高語文的教學(xué)質(zhì)量，必需重視寫字習(xí)慣的培育。各班一月一次對學(xué)生寫字進(jìn)展指導(dǎo)。
其次，要提高語文的綜合力量，必需提倡閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成（勤于閱讀、積存的習(xí)慣，邊傾聽邊思索的習(xí)慣）。可以班為單位，進(jìn)展課外閱讀競賽。學(xué)校成立閱讀興趣小組，指派專人負(fù)責(zé)，定期指導(dǎo)檢查。
最終，要提高語文的整體素養(yǎng)，培育學(xué)生寫作的興趣（積存素材，積存語言，累技巧）。成立寫作興趣小組，定期進(jìn)展指導(dǎo)檢查。
3、建立健全評價機(jī)制，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展準(zhǔn)時評價。
第三階段：進(jìn)展深化階段（20xx.9－20xx.12）：落實(shí)課題方案，全面進(jìn)入實(shí)施討論階段，召開階段性成果匯報、對實(shí)施階段討論狀況進(jìn)展反思，修改實(shí)施方案，進(jìn)展深化性、拓展性討論。定期開展匯報，溝通各校成果。
第四階段：總結(jié)階段（20xx.1－20xx.6）：收集數(shù)據(jù)、資料，分析整理討論資料，
總結(jié)討論成果，撰寫論文、討論報告，整理課題成果。
綜上所述，任何語文力量的形成，都離不開良好的語文習(xí)慣。因此，培育初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，是農(nóng)村初中語文教學(xué)的重要任務(wù)。只要在語文學(xué)習(xí)中，結(jié)合自身實(shí)際狀況，不懈地努力，就能養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣，為高一級語文的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的根底，為以后的終身學(xué)習(xí)做好鋪墊。所以，我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能收獲耕耘的樂趣。
十二、成員分工：
略
十三、經(jīng)費(fèi)治理：
資料費(fèi)：約3萬元，用于教師購置書籍，訂閱資料及撰寫論文、報告所需費(fèi)；學(xué)生訂閱資料（18000元）
器材費(fèi)：約150000元，用于修理語音室，閱覽室，播送站等多種功能室及添置局部器材。
嘉獎費(fèi)用：用于討論中對有突出奉獻(xiàn)的成員進(jìn)展嘉獎（20xx0元）
十四、主要成果及目前行動狀況：
1、成立了課題組，進(jìn)展了成員分工，組織進(jìn)展了校本理論學(xué)習(xí)。
2、撰寫了開題報告。
3、制定調(diào)查問卷表，對中學(xué)12個班作調(diào)查取樣，調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生對語文的預(yù)習(xí)、聽記、作業(yè)、復(fù)習(xí)、書寫、閱讀、寫作等幾個方面的習(xí)慣。
4、部署成員在網(wǎng)上進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。
十五、主要
教育開題報告模板2
一、選題的背景及意義
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入了社會的每個落，網(wǎng)絡(luò)營銷也越來越成為企業(yè)被企業(yè)重視，逐漸成為企業(yè)主要營銷手段之一，網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文開題報告樣本。企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷無非是希望通過這種新的營銷方式來提高工作和資源使用效率、降低生產(chǎn)成本和營銷成本、降低消費(fèi)者購買費(fèi)用，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)營銷也需要對成本進(jìn)行控制和管理，從而進(jìn)一步提高企業(yè)的市場競爭力。因此本課題的研究對企業(yè)降低營銷成本，提高企業(yè)的效益都有重大的意義。
二、研究的內(nèi)容及可行性分析
本課題主要針對企業(yè)如何降低網(wǎng)絡(luò)營銷的成本展開研究。在本課題的研究中，通過對大量中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析找出其存在的主要問題，并通過查閱大量的政府公布的企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)，并為企業(yè)降低網(wǎng)絡(luò)營銷的成本提出一定的措施。
三、論文的研究方法
主要研究方法有：分析法、文獻(xiàn)法、實(shí)證(案例)分析法及資料法
四、論文擬解決的關(guān)鍵問題及措施和建議
本文論述的網(wǎng)絡(luò)營銷成本管理的.主要問題有三個方面：(1)眾多中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷工具銷售自己的產(chǎn)品的原因，開題報告《網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文開題報告樣本》。(2)成本管理過程中的目標(biāo)定位應(yīng)當(dāng)考慮的幾個問題。(3)企業(yè)如何進(jìn)行低成本網(wǎng)絡(luò)營銷的措施。本論文針對網(wǎng)絡(luò)營銷的現(xiàn)狀以及對網(wǎng)絡(luò)營銷低成本控制的措施提出一定的策略與方法。
五、論文的進(jìn)度安排
第一階段：(20xx年2月15日-3月15日)，收集資料、撰寫開題報告、完成寫作提綱并交指導(dǎo)老師審核。
第二階段：(20xx年3月16日-4月20日)，完成一稿，并交指導(dǎo)老師審核修改。
第三階段：(20xx年4月21日-5月30日)，完成二稿，并交指導(dǎo)老師審核修改。
第四階段：(20xx年6月1日-6月5日)，完成論文(定稿)經(jīng)指導(dǎo)老師同意，打印裝訂成冊。
第五階段：(20xx年6月5日-6月20日)，畢業(yè)論文答辯。
六、論文的寫作框架(提綱)
一、網(wǎng)絡(luò)營銷成本管理的背景
(一)網(wǎng)絡(luò)營銷的現(xiàn)狀
(二)企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷的必然性
二、網(wǎng)絡(luò)營銷成本管理的內(nèi)容
(一)成本管理的意義
(二)網(wǎng)絡(luò)營銷成本的確定
三、網(wǎng)絡(luò)營銷低成本控制的措施
(一)降低推廣成本
(二)創(chuàng)造品牌傳奇與生動化的故事
(三)代理商的選擇與網(wǎng)絡(luò)嫁接
(四)產(chǎn)品人性化的設(shè)計
七、主要參考文獻(xiàn)
[1]趙彬彬企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷問題試探北京市財貿(mào)管理干部學(xué)院學(xué)報20xx-1：41-42
[2]李東網(wǎng)絡(luò)營銷成本分析財會通訊20xx-9：26-27
[3]陳文沛網(wǎng)絡(luò)營銷成本管理探析企業(yè)經(jīng)濟(jì)20xx-3：68-69
[4]焦向軍水泥+鼠標(biāo)：中小企業(yè)低成本營銷創(chuàng)新銷售與市場20xx-1：26-29
[5]舒曼，卜偉中小企業(yè)有效網(wǎng)絡(luò)營銷策略探索現(xiàn)代企業(yè)教育20xx-2：85-86
八、指導(dǎo)教師意見
簽名：年月日
九、系指導(dǎo)小組意見
簽名：年月日
教育開題報告模板3
課題研究是教育科研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍(lán)圖，有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的關(guān)鍵步驟。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。
何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告（研究設(shè)計）就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開題報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告（研究設(shè)計），就沒有科學(xué)而有價值的成果
二、撰寫科研課題開題報告的'基礎(chǔ)性工作
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個堅實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、科研課題開題報告（研究方案）的結(jié)構(gòu)與寫法
撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面：
?。ㄒ唬┱n題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。
1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對象、研究問題和研究方法。
?。ǘ┱n題研究的目的、意義
第一，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
第二，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，讓人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價值。
?。ㄈ┱n題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
?。ㄋ模┱n題研究的基本內(nèi)容
有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是：1、只有課題而無具體研究內(nèi)容；2、研究內(nèi)容與課題不吻合；3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少；4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。
?。ㄎ澹┱n題研究的方法
任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，()為什么要用這個方法？以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須注意的問題。
（六）課題研究的步驟和計劃 （列表比較清晰）
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。
?。ㄆ撸┱n題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式 （列表比較清晰）
課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題？研究會帶來什么成果？有什么對策？課題研究的成果形式包括研究報告、論文、專著、軟件、課件、教改方案、教材等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
（八）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工 （列表比較清晰）
課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。
（九）課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要 （列表比較清晰）
任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件，對課題研究有價值的資料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清。科研處將按學(xué)院《關(guān)于給批準(zhǔn)立項(xiàng)課題資助研究經(jīng)費(fèi)的試行辦法》（京現(xiàn)院〔xx〕12號）加強(qiáng)管理與監(jiān)督使用。
總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準(zhǔn)備，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
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