學生姓名：

學號：

專業(yè)班級：

指導教師：

企業(yè)導師：

二級學院：

二、課題的基本內容：

品牌的英文單詞Brand，源出古挪威文Brandr，意思是"燒灼"。人們用這種方式來標記家畜等需要與其他人相區(qū)別的私有財產。到了中世紀的歐洲，手工藝匠人用這種打烙印的方法在自己的手工藝品上烙下標記，以便顧客識別產品的產地和生產者。這就產生了最初的商標，并以此為消費者提供擔保，同時向生產者提供法律保護。16世紀早期，蒸餾威士忌酒的生產商將威士忌裝入烙有生產者名字的木桶中，以防不法商人偷梁換柱。到了1835年，蘇格蘭的釀酒者使用了"Old Smuggler"這一品牌，以維護采用特殊蒸餾程序釀制的酒的質量聲譽。隨著時間的推移，商業(yè)競爭格局以及零售業(yè)形態(tài)不斷變遷，品牌承載的含義也越來越豐富，甚至形成了專門的研究領域——品牌學。

意識決定行動，行動導致結果。因此具備品牌意識僅僅是真正走向品牌之路邁出的第一步。如果沒有品牌意識，斷難成就品牌價值。

隨著經濟的不斷發(fā)展，品牌意識的重要性也越發(fā)明顯，未來的社會將是一個講品牌的時代，企業(yè)要想取得長遠發(fā)展就要打造自己的強勢品牌?？繕淞⑵放埔庾R來鑄就品牌戰(zhàn)略，從而達到企業(yè)的目的“盈利”。良好的品牌意識對一個企業(yè)來說具有不可預想的價值，它是產品實現(xiàn)品牌價值的有效途徑，是引領企業(yè)走向成功的關鍵。因此，提高品牌意識，加強品牌建設是當今社會的必然趨勢。

三、課題的思路和方法：

要清楚了解品牌意識的定義，了解中日兩國對品牌意識的看法，了解它對中日兩國帶來的影響。本課題研究的主要內容是：

1.關于品牌意識的定義及重要性

2.日本人對品牌意識的態(tài)度

3.中國人對品牌意識的態(tài)度

4.品牌意識的差異對中日發(fā)展帶來的影響

充分利用互聯(lián)網、圖書館、資料文庫、相關期刊及中國期刊網等資源。

四、步驟及進度安排：

首先通過網絡資源和圖書館的資料，收集所寫論題的相關文獻，認真學習品牌意識與中日的相關內容，以了解品牌意識的重要性。然后對這些知識進行歸納和整理，了解中日對品牌意識的不同舉措給自身發(fā)展帶來的影響的研究狀態(tài)和研究成果；然后在綜合已有資料的基礎上，在指導老師的悉心指導下，理清思路，初步確定論題；接著寫出論文提綱及論文初稿，并交由指導開始審閱，根據(jù)其指導意見進行反復修改；交二稿，審閱，最后定稿。

選題和確定指導老師 - 撰寫開題報告

開題報告審核 撰寫論文

中期檢查 答辯

成績評定 總結考核

五、主要參考文獻：

[1] 殷俊. 動漫產業(yè)與國家軟實力[M]. 中國書籍出版社,

[1] 世界奢侈品協(xié)會（World Luxury Association）.環(huán)球奢侈品報告2007中國市場分類報告[M].亞太中文版-C11刊.2007

[2] 仲川秀樹.サブカルチャー社會學[M].學陽書房.2002

[3] 伊奈正人.サブカルチャーの社會學[M]，世界思想社學陽書房，1999。

[4] バーネット洋子.ブランド品を持っていい人、悪い人[M].中央公論新社.2005

[5] マークス壽子.自信のない女がブランド物を持ち歩く[M]草思社.2002

[6] 久村恵子．経営組織におけるキャリアおよび心理社會的支援行動に関する研究―メンタリング行動の影響要因に関する研究を通じて―経営行動科學[M].1999

[7] 原田將.ブランド?アイデンティティ概念とその形成過程に関する基礎的考察.経営學研究論集[J].明治大學経営研究科第11號.1999年9月

[8] 前田裕美.面子意識對名牌消費傾向的中日比較研究[J].大連理工大學.

[9] 王文龍.中國品牌運営問題報告[J].中國発展出版社.2001

[10] 安室憲一.徹底検証中國企業(yè)の競爭力[J].日本経済新聞社.2003年

六、成果形式：

以論文的形式提交。

指導教師意見：

指導教師簽名：

年 月 日

系意見：

系主任簽名： 年 月 日