以下是會員“kkie2”收集的初中社會實踐報告，供大家賞析。
今年假期，我參與了學校組織的社區(qū)服務(wù)活動。盡管這三天活動讓我感到疲倦苦累，但我在這個過程中鍛煉了自己，并獲得了許多在課堂上無法所學的知識。經(jīng)過這三天的實踐，我對社會基礎(chǔ)建設(shè)也有了更深刻的認識。
針對高中生來講，暑假的社區(qū)服務(wù)是一次自身考驗。大家在父母庇護下發(fā)展，是否具有在社會上用自己的雙手創(chuàng)造價值的能力？這些疑問始終困擾著我，而暑期的社區(qū)服務(wù)活動則提供了一個展現(xiàn)自己能力的渠道，幫助我迎來不明、突破自我，并把想象和實際融合，檢測自己是否真的如溫室里的花朵那樣敏感。
或許我們高中生的能力尚淺，但作為將來的棟梁，走入社會以前的演練尤為重要。服務(wù)生、送報紙、送牛奶等簡單的工作，讓我們更認識自己。
在熾熱的夏日，惡劣環(huán)境更激勵了我參加社區(qū)服務(wù)的決心。我想看看自己在艱苦環(huán)境下是否有能力借助雙手與智慧來存活，同時也希望根據(jù)實際體驗社區(qū)服務(wù)，使自己更深入了解社會，提升眼界，鍛煉才能，提高韌性，更重要的是檢測所學知識是否能在社會中派上用場，自己的能力是否能獲得社會的肯定。根據(jù)社區(qū)服務(wù)，尋找自身的不足和差別。
社區(qū)服務(wù)活動為生活在城市象牙塔里的大學生帶來了普遍掌握底層的機遇。在基層與領(lǐng)導交流，思想的碰撞激發(fā)了我對諸多問題的新思考。這讓我感悟到許多課本上沒法教會的知識，吸收了豐富的營養(yǎng)，深刻理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正含義，意識到只有把個人命運與社會、我國的命運結(jié)合起來，才能發(fā)現(xiàn)青年成長成才的正確路面。
“艱苦知人生，實踐長才能”。根據(jù)多樣的社區(qū)服務(wù)活動，我逐漸了解了社會，擴展了視線，增加了才能。同時，我在實踐中認清了自己定位，發(fā)現(xiàn)了不足，對個人價值展開了客觀評價。這一過程讓我對自己有了更清晰的認知，提升了我努力學習的信心和決心。作為一名大三學生，我該更早地觸碰和適應(yīng)社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)為同學們構(gòu)建了理論和實踐融合的渠道。大家學生通常重視理論學習，忽略實踐，導致在具體工作中的表現(xiàn)不盡人意。根據(jù)實踐，我所學的專業(yè)知識獲得了鞏固和提高，根據(jù)緊密聯(lián)系本身專業(yè)特點，我能夠在實踐中驗證自己的思維與水平，但那些在理論上模糊的認知在實踐中得以鞏固，填補了理論學習的缺陷，加深了對基本原理的認知。
這次社區(qū)服務(wù)讓我學到很多，深切感受到在工作崗位上那份激情。也正因如此，我漸漸感悟到：若要創(chuàng)造自己的工作，務(wù)必投入雙倍的努力，堅信執(zhí)著于工作的信念將指引著我邁向成功。
在實踐期內(nèi)，憑借自己的努力，我體會到了工作中的種種挑戰(zhàn)，才知道其實我很幸福。由于我還在學習過程，并未真正進入職場，無法切身感受工作的不易。回憶起來，我覺得自己處于良好的學習環(huán)境里，為未來的工作打下了基礎(chǔ)。這次社區(qū)服務(wù)不但給了我學習的機會，也成為一段難忘的回憶。
在實習過程中，我盡職盡責地做好每一項任務(wù)，自己的疑問也獲得了滿意的解答。最初，原以為掌握了一些基礎(chǔ)知識就夠了，然而在實習時才發(fā)現(xiàn)，自己需要學習的還有很多，以后的路還很漫長，不可滿足于現(xiàn)狀，而是要一往無前。人是不斷進步中成長的，雖然要面臨很多艱辛，但總能找到解決的方法。生活中不怕失敗，最怕的是在失敗后沒法站起。我要相信自己，時刻鼓勵自己“勇敢點，挫敗又如何，風雨過后必有彩虹”。因此，我堅定信念，努力克服成長中的艱難，向著自己的奮斗目標不懈努力。我相信，我的未來將更加美好。
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