下面是網(wǎng)友“rgfje6214”收集的小學(xué)工會(huì)主席述職報(bào)告，供大家參考。

　?、睂?duì)教職工生活的關(guān)注不足，公仆意識(shí)較弱　　作為一名共產(chǎn)黨員和工會(huì)主席，我本應(yīng)是人民的公仆和教職工利益的代言人。然而，在日常工作中，對(duì)于群眾的呼聲與苦楚，以及教職工在生活和工作中的困難與問(wèn)題，關(guān)注得不夠細(xì)致。例如，職工子女的入學(xué)問(wèn)題、調(diào)動(dòng)問(wèn)題和住房困難等，往往強(qiáng)調(diào)客觀情況和困難，宣傳解釋的工作卻做得不夠，細(xì)致程度不夠。　?、才c基層溝通和聯(lián)系的深度不夠　　在三講教育活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)識(shí)到在群眾觀點(diǎn)和群眾路線方面所存在的問(wèn)題，正是我在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上的缺陷所致。只有堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的信念，才能真正為群眾解決實(shí)際問(wèn)題，成為教職工信賴的工會(huì)主席?！　?認(rèn)真查找和分析自己在黨性黨風(fēng)方面存在的主要問(wèn)題，并探尋這些問(wèn)題的根源　　在三講教育中，我結(jié)合自1992年以來(lái)學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際情況，針對(duì)國(guó)防科工委黨組提出的五個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行了冷靜思考和深刻反思，尤其是在黨性黨風(fēng)上，發(fā)現(xiàn)影響學(xué)校改革發(fā)展的突出問(wèn)題。我努力做到查擺問(wèn)題不怕揭丑，觸及思想不怕疼痛。在剖析材料中找到了五個(gè)方面問(wèn)題的根源：一是對(duì)工會(huì)和教代會(huì)的性質(zhì)及作用缺乏深刻理解，未能全面履行工會(huì)的四項(xiàng)職責(zé)和教代會(huì)的四項(xiàng)職能；二是對(duì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的主動(dòng)性不足；三是群眾觀點(diǎn)不夠強(qiáng)，在全心全意為人民服務(wù)的宗旨上存在較大差距；四是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，缺乏勇于負(fù)責(zé)和勤奮敬業(yè)的精神；五是在廉政自律方面有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)?！　?wèn)題的主要根源在于：一是理論學(xué)習(xí)缺乏緊迫感、自覺(jué)性和系統(tǒng)性；二是精神狀態(tài)不佳，沒(méi)有牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想；三是不善于從政治高度去認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題；四是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人們思想、觀念、道德情操以及價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則的影響缺乏足夠認(rèn)識(shí)，因此應(yīng)對(duì)能力不足；五是忽視思想道德的修養(yǎng)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)不夠深入。

小學(xué)工會(huì)主席述職報(bào)告相關(guān)文章：

★ 10月小學(xué)骨干教師述職報(bào)告

★ 小學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告14篇

★ 小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度述職報(bào)告

★ 小學(xué)教師評(píng)副高職稱的述職報(bào)告9篇

★ 教師小學(xué)個(gè)人述職報(bào)告模板6篇

★ 小學(xué)教師評(píng)副高的述職報(bào)告

★ 小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

★ 推薦小學(xué)教師年終述職報(bào)告3篇

★ 小學(xué)新任教師評(píng)職稱述職報(bào)告

★ 個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告9篇