【簡介】本文是會員“mushiguan”分享的年終班主任工作述職報告，供大家參閱。
尊敬的領導：
你好！
本學期我擔任高二xx班的班主任。收到這個任務時，我感到有些緊張，由于我深知高二在整個高中階段的重要性。慶幸的是，通過多方努力，我順利完成了這一任務?，F就本學期的工作情況匯報如下：
一、嚴格要求是對學生的尊重
在擔任班主任的過程中，我深刻體會到“嚴格要求是對學生的尊重”。只有對學生提出嚴格要求，才能有效促進班主任工作的順利進行。
因此，我制定了一些細膩且嚴格班級管理細則。在高二的第一次班會中，我強調了幾類明確規(guī)定，比如女生的發(fā)型、上課、上自習和上廁所的有關規(guī)定，及其晚到等問題，從一開始就確定了違規(guī)行為的后果，并對有問題學生展開了相應的改進措施。針對屢次違規(guī)學生，我毫不手軟，進行多次交談，或者讓他們獨立思考，以讓他們意識到犯錯后不改正會造成困擾，但我不隨便聯絡父母。若碰觸班級底線，則會堅決要求其回家思考，這學期也有不少同學經歷過這類“榮譽”。
二、加強班干部建設，完成常規(guī)管理
要管好一個班級，許多工作需要由學生去承擔。我遵循的原則是“干部能做的事，班主任不插手；學生能做的事，干部不包辦”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。最初選定3至4位同學負責班級，通過觀察進一步培養(yǎng)合適的人選，保證班級事務有人負責。班主任對班干部要求是“正氣、有擔當”。若班干部不具有正氣，班級中便會滋生不良風氣；若沒有擔當，行政事務就會出現不作為的狀況。因此，我定期召開班干部大會，對其進行指導與鼓勵，若能做到這五個字，他們便是優(yōu)秀的班級管理者，班級也會不斷進步。
同時，持續(xù)向同學們傳遞自我約束的理念，班主任不可始終飾演監(jiān)管人和保姆的角色。班級是學生們的，班主任的角色是輔助管理。班主任能帶多屆學生，但學生們的高中經歷卻是獨一無二的。無論好壞，都是同學們自己的事，只有讓他們塑造主人翁精神，班級才能實現真正的自治。
三、重視常規(guī)管理，建立良好的班級秩序
1. 實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長由善于管理班級紀律的班干部出任，紀律班長由班干部推薦產生，各自各六人。每天有兩位同學承擔全天的班級管理。值日班長承擔紀錄班級事務，紀律班長承擔紀錄違紀狀況。每日記錄會各自交給班長和紀律委員，班長負責處理有關懲罰。這種問題能夠及時處理，即便我不在班里，事務也能順利進行，降低了晚到、上廁所和入睡等情況的發(fā)生。
2. 加減分與寫說明相結合。為班級做貢獻和犯錯都應有相應的措施，這便是加減分體制。同時，學生還需寫說明，解釋晚到、入睡等狀況。篇幅底線500字，沒有上限。本學期，最嚴重的一次是有同學寫了3000字表明，形容自己寫的“吐了”，并表示從此不犯了。我要求，每天被記載的同學在晚修時會發(fā)給他們一張表明紙，專人負責派發(fā)和回收。如果我發(fā)現違紀狀況但沒被紀錄，則需寫1000字表明；若被記錄，則僅需寫500字。因為我的到來是隨機的，學生被紀錄之后主動上交表明。我常說，假如犯錯未被紀錄，反而要反省自己是否得罪人了，為何沒有人來幫助我進步？雖然這個制度更好地實行下來了，但一學期下來，表明紙積累得很厚的一疊，甚至可以說能夠出版了。
3. 重視班會，適度舉辦活動。除了日常的班級事務，班會是班主任開展思想工作的重要平臺。依據班級的具體情況，因時制宜地舉辦班會顯得十分必要。我們班的班會分成班主任班會和班干部班會。班主任班會主要進行思想上的激勵和提醒，班干部班會則由班長和團支書輪流主持，針對具體難題展開討論。本學期，我召開了數次班會，主題包含“細節(jié)決定成敗，習慣樹立品牌”、“夢想與現實”、“苦惱無處不在”、“如影隨行考試”及其“肩負責任，必承其重”等，總體來看取得了一定成效。
總之，我本學期所做的都是一些瑣碎的小事，但正是這些小事，協助我和我的學生順利度過了高二上學期，在紀律、衛(wèi)生、學習等各方面取得了不錯的成績。班級的榮譽感和責任感早已逐步形成。后半年，大家將繼續(xù)努力，一同管好我們的高二xx班。
此致
行禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
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