【導(dǎo)語】本文是會員“caidizhangrankao”整理的分管教學(xué)副校長述職報告,供大家參考。
在過去的一年里,xx小學(xué)經(jīng)歷過歷史上從未有過的180度轉(zhuǎn)變,學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)控管理都發(fā)生了顯著的變化。做為承擔教育教學(xué)的副校,我和老師們一同在黃榮校長的領(lǐng)導(dǎo)下,運用自己的智慧與努力印證并推動學(xué)校的發(fā)展。在自己的崗位上,我不斷學(xué)習(xí)、探索、進取和奉獻,把全部的精力投入到xx小學(xué)中。經(jīng)歷過喜悅與憂慮、歡笑與淚水,體會到生活的辛酸苦辣,但學(xué)校的發(fā)展卻是有目共睹的,這讓我感到高興。對過去一年副校的工作開展總結(jié)和反思,旨在發(fā)現(xiàn)不足、找到差別,并探索新的成長點。這既是調(diào)整情緒,也是理性思考,更是接納領(lǐng)導(dǎo)及全體老師提議的良機?,F(xiàn)就我一年來的工作向在座的領(lǐng)導(dǎo)及老師們報告,懇請大家給予糾正。
一、明確方向,在思考中前行。
現(xiàn)實主義先驅(qū)卡夫卡曾說過:“您不需要審視,也不需要傾聽,僅需靜默,全球就在您腳底持續(xù)轉(zhuǎn)動,外露它真實面貌。”他強調(diào)了思考的必要性。正因為思考,我深入學(xué)習(xí);因為學(xué)習(xí),我確定了工作目標。在朝著目標前進的過程中,我不斷思考。
1. 一直堅持讀書學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我意識到副校不僅僅是一個職位,更是一種職業(yè),必須具備相應(yīng)的素養(yǎng)。因此,雖然忙碌,我一直堅持讀書。一年間,我摘錄和匯總了4本報紙雜志文章,上課100多節(jié),參與了40數(shù)次教研活動,撰寫了40多篇文章,讀書、思考和寫作已成為我生活中不可缺少的習(xí)慣。
2. 牢牢把握自我定位。做為副校,我對自己負責的工作高度負責,以身作則,不敷衍、不打折、不畏懼。敢于工作,勇于創(chuàng)新。在處理問題時,我果斷而堅決,力求解決自己分管工作中的問題,避免將矛盾上交。同時,我努力確保自己的工作與學(xué)校管理目標相符,體現(xiàn)學(xué)校的管理風(fēng)格。在配合校長的工作中,我積極主動地溝通,充分尊重他的人格,并殷切關(guān)注、真誠協(xié)助師生,持續(xù)激勵他們。
二、開拓創(chuàng)新,結(jié)合實際獲得。
圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,在教育教學(xué)管理層面,我主要體現(xiàn)在以下三個方面的工作:
1. 完成課程管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。
一是嚴格執(zhí)行國家教學(xué)計劃;二是加強教學(xué)常規(guī)管理,落實備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié),形成制度;三是強化質(zhì)量控制,依據(jù)學(xué)生實際制訂輔導(dǎo)計劃,并制定暫差生發(fā)展追蹤檔案。同時,完善教學(xué)督導(dǎo)制度,包含巡堂、上課、評課、備課和質(zhì)量監(jiān)控等制度;四是規(guī)范教研活動,追求“實”和“新”。
2. 傾心打造特點學(xué)校,特點建立初顯成效。
在20xx年春季學(xué)期,我?guī)椭iL和研究組員撰寫了數(shù)篇有關(guān)“寄情湘江,天道酬勤”特色定位的帖子,參加了校園特色文化建立中所有文字和圖片的選擇與校對。在這項建立工作中,我犧牲了休息時間,經(jīng)常熬夜工作,見到一所文化底蘊深厚的學(xué)校在眼前屹立時,所有的艱辛都化作了幸福。
3. 以研究方案為核心,提高學(xué)校教科研管理能力。
在過去一年,我校承擔著2個省級課題和一個市級課題。大家在推進規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,重視“研究方案”,引導(dǎo)試驗組員深入探索。不管多忙,我每個星期參加一個課題組的研究,取得了顯著進展。大家成功舉辦了2個課題的研究現(xiàn)場會,激發(fā)了老師的科研激情,學(xué)校的教科研工作展現(xiàn)出優(yōu)良的發(fā)展態(tài)勢。
三、理智思考,在反思中發(fā)展。
在過去一年中,不管作為教師、黨員還是管理者,我始終看待工作盡職盡責,誠待同事,不求名利,心胸開闊。我嚴以律己,待人正直,盡可能多做自己可以做的事情,清楚傳遞布置的任務(wù)。在教育教學(xué)工作中,難免會出現(xiàn)老師的偶爾偏激言行,我常常挑選忍讓和克制,調(diào)整情緒,以平常心和寬容心來分析問題,努力建立融洽的工作關(guān)聯(lián)。
不足與將來努力方向:
1. 管理能力有待提升,尤其是在理論水平和管理能力層面,需不斷提升自身綜合能力。
2. 進一步在“落實”上做好文章,提高“品牌”觀念,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3. 努力提升個人修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,科學(xué)安排工作,為老師們造就愉快的工作環(huán)境。
回首過去一年,雖然有得也有違,正如老話所說:“百尺竿頭,更進一步”,我將思考工作里的不足,認真聽取領(lǐng)導(dǎo)及老師們的建議,用智慧與藝術(shù)的管理來服務(wù)老師工作。
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