【導(dǎo)語】本文是會員“caidizhangrankao”整理的分管教學(xué)副校長述職報告，供大家參考。
在過去的一年里，xx小學(xué)經(jīng)歷過歷史上從未有過的180度轉(zhuǎn)變，學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)控管理都發(fā)生了顯著的變化。做為承擔教育教學(xué)的副校，我和老師們一同在黃榮校長的領(lǐng)導(dǎo)下，運用自己的智慧與努力印證并推動學(xué)校的發(fā)展。在自己的崗位上，我不斷學(xué)習(xí)、探索、進取和奉獻，把全部的精力投入到xx小學(xué)中。經(jīng)歷過喜悅與憂慮、歡笑與淚水，體會到生活的辛酸苦辣，但學(xué)校的發(fā)展卻是有目共睹的，這讓我感到高興。對過去一年副校的工作開展總結(jié)和反思，旨在發(fā)現(xiàn)不足、找到差別，并探索新的成長點。這既是調(diào)整情緒，也是理性思考，更是接納領(lǐng)導(dǎo)及全體老師提議的良機?，F(xiàn)就我一年來的工作向在座的領(lǐng)導(dǎo)及老師們報告，懇請大家給予糾正。
一、明確方向，在思考中前行。
現(xiàn)實主義先驅(qū)卡夫卡曾說過：“您不需要審視，也不需要傾聽，僅需靜默，全球就在您腳底持續(xù)轉(zhuǎn)動，外露它真實面貌。”他強調(diào)了思考的必要性。正因為思考，我深入學(xué)習(xí)；因為學(xué)習(xí)，我確定了工作目標。在朝著目標前進的過程中，我不斷思考。
1. 一直堅持讀書學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我意識到副校不僅僅是一個職位，更是一種職業(yè)，必須具備相應(yīng)的素養(yǎng)。因此，雖然忙碌，我一直堅持讀書。一年間，我摘錄和匯總了4本報紙雜志文章，上課100多節(jié)，參與了40數(shù)次教研活動，撰寫了40多篇文章，讀書、思考和寫作已成為我生活中不可缺少的習(xí)慣。
2. 牢牢把握自我定位。做為副校，我對自己負責的工作高度負責，以身作則，不敷衍、不打折、不畏懼。敢于工作，勇于創(chuàng)新。在處理問題時，我果斷而堅決，力求解決自己分管工作中的問題，避免將矛盾上交。同時，我努力確保自己的工作與學(xué)校管理目標相符，體現(xiàn)學(xué)校的管理風(fēng)格。在配合校長的工作中，我積極主動地溝通，充分尊重他的人格，并殷切關(guān)注、真誠協(xié)助師生，持續(xù)激勵他們。
二、開拓創(chuàng)新，結(jié)合實際獲得。
圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，在教育教學(xué)管理層面，我主要體現(xiàn)在以下三個方面的工作：
1. 完成課程管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。
一是嚴格執(zhí)行國家教學(xué)計劃；二是加強教學(xué)常規(guī)管理，落實備、教、批、輔、考、研、評各環(huán)節(jié)，形成制度；三是強化質(zhì)量控制，依據(jù)學(xué)生實際制訂輔導(dǎo)計劃，并制定暫差生發(fā)展追蹤檔案。同時，完善教學(xué)督導(dǎo)制度，包含巡堂、上課、評課、備課和質(zhì)量監(jiān)控等制度；四是規(guī)范教研活動，追求“實”和“新”。
2. 傾心打造特點學(xué)校，特點建立初顯成效。
在20xx年春季學(xué)期，我?guī)椭ｉL和研究組員撰寫了數(shù)篇有關(guān)“寄情湘江，天道酬勤”特色定位的帖子，參加了校園特色文化建立中所有文字和圖片的選擇與校對。在這項建立工作中，我犧牲了休息時間，經(jīng)常熬夜工作，見到一所文化底蘊深厚的學(xué)校在眼前屹立時，所有的艱辛都化作了幸福。
3. 以研究方案為核心，提高學(xué)校教科研管理能力。
在過去一年，我校承擔著2個省級課題和一個市級課題。大家在推進規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，重視“研究方案”，引導(dǎo)試驗組員深入探索。不管多忙，我每個星期參加一個課題組的研究，取得了顯著進展。大家成功舉辦了2個課題的研究現(xiàn)場會，激發(fā)了老師的科研激情，學(xué)校的教科研工作展現(xiàn)出優(yōu)良的發(fā)展態(tài)勢。
三、理智思考，在反思中發(fā)展。
在過去一年中，不管作為教師、黨員還是管理者，我始終看待工作盡職盡責，誠待同事，不求名利，心胸開闊。我嚴以律己，待人正直，盡可能多做自己可以做的事情，清楚傳遞布置的任務(wù)。在教育教學(xué)工作中，難免會出現(xiàn)老師的偶爾偏激言行，我常常挑選忍讓和克制，調(diào)整情緒，以平常心和寬容心來分析問題，努力建立融洽的工作關(guān)聯(lián)。
不足與將來努力方向：
1. 管理能力有待提升，尤其是在理論水平和管理能力層面，需不斷提升自身綜合能力。
2. 進一步在“落實”上做好文章，提高“品牌”觀念，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3. 努力提升個人修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，科學(xué)安排工作，為老師們造就愉快的工作環(huán)境。
回首過去一年，雖然有得也有違，正如老話所說：“百尺竿頭，更進一步”，我將思考工作里的不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)及老師們的建議，用智慧與藝術(shù)的管理來服務(wù)老師工作。
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