下面是范文網(wǎng)小編整理的暑期教學業(yè)務培訓心得體會5篇 暑假業(yè)務培訓心得體會，供大家閱讀。
暑期教學業(yè)務培訓心得體會1
7月15日，在中心學校的領導下，我們鎮(zhèn)中心的十多名教師上學，聽取了高級主任對語言理解的理解。在這次培訓中，我聽到很多老師通過具體案例，允許學生結(jié)合語境和生活現(xiàn)實，理解文字中的詞的意義。在心中的很多經(jīng)驗和感情，并與大家分享！
小學生初級學生以圖像思維為主體的抽象語言和文字描繪的場景和表現(xiàn)的思想和感覺不能完全理解和感覺。他們?nèi)菀捉邮苷鎸?，具體的東西，在一個特定的情況下會產(chǎn)生一些情緒。這要求教師使用所有具體的事物形象，為學生創(chuàng)造不同的情境，引導學生與文本對話，使學生進入文本，到文本上下文，作為繪畫人刺激學生的興趣，動員學生學習的熱情。
第一，善用已知，創(chuàng)造形勢，培養(yǎng)學習興趣
在語言教學中，教科書中的一些問題的答案是多樣化的。教師在教學中善于利用這一點鼓勵學生表達自己不同的觀點，創(chuàng)造出情況。如風格本文很容易理解，易于理解。在 在這課上，我是根據(jù)學生的知道，投擲如果你放風，你會做什么？問題，文本伸出來，讓學生想到一種方式。這不僅有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，發(fā)言能力，而且有利于引導學生發(fā)展思維，充分調(diào)動學生的學習興趣。
二，現(xiàn)場表演，創(chuàng)造形勢，培養(yǎng)學習興趣
低檔文字，大多容易理解的故事或童話故事。當我講這個課時，我經(jīng)常使用舞臺劇的表演為學生創(chuàng)造一個情境，充分調(diào)動學生的參與熱情。如在從現(xiàn)在開始的課，我讓學生表演獅子，貓頭鷹，袋鼠，小猴子的文本，模仿他們的表情，打電話，行動，使這些可愛的形象新鮮進入教室，讓學生覺得教室樂趣。這種娛樂方式，使學生改變參與的作用，創(chuàng)造生動，新鮮，生活環(huán)境的場景，有效地激發(fā)學生溫暖的情緒，促進學生活躍，用情感色彩觀察和體驗目標情境，培養(yǎng)學生表達和朗讀的能力，培養(yǎng)學生愛語言，學習感興趣的語言。三，玩的角色，創(chuàng)造的情況。提高學習興趣 使用角色扮演方式使學生進入文本，創(chuàng)造問題的情境，學生可以增強對文本內(nèi)容的理解，同時提高學生對學習和學習熱情的興趣。例如，一分鐘文字，我讓學生玩袁源，我是記者采訪：元元，你遇到紅燈，你感覺怎么樣？你為什么后悔？為什么？為學生創(chuàng)造一個情境，讓他們有沉浸的感覺，好像暴露在元元的困境。
第四，使用講故事，創(chuàng)造形勢，滿足學生的好奇心
低年級學生由于年齡，自我控制能力差，班級經(jīng)常要注意聽的現(xiàn)象。為了調(diào)動學生的熱情學習，吸引他們的注意力，我經(jīng)常使用講故事來創(chuàng)造情境，學生進入故事，讓學生感同身受。例如，在我為你的文章感到驕傲的時候，我首先談了一半的故事來創(chuàng)造情況，小男孩不小心打破了玻璃，業(yè)主已經(jīng)找到，然后問學生，你是小男孩會做一些他們不想問，為什么？學生很快回答說，因為他是不誠實的，謊言和謊言，然后自然地進入新的課，問：愿意和這篇文章在小男孩朋友 這不僅是因為他們的好奇心，也知道誠實和有價值。
五，運用多媒體，創(chuàng)造形勢，提升學生的思維能力
思維能力是各種能力發(fā)展的基礎，教師必須注意培養(yǎng)學生的思維能力。使用多媒體教學，不僅為學生提供認知感知材料，從而建立外觀，同時也為學生面對學習困難再現(xiàn)情況，鼓勵學生分析外觀，全面，一般，促進他們的思想深入發(fā)展。
暑期教學業(yè)務培訓心得體會2
中學教師暑期業(yè)務培訓心得體會
今天全天我參加了區(qū)教育局組織的《2014年山陽區(qū)中學教師暑期業(yè)務培訓》，認真聆聽了宜川中學蔣永升校長所作的《高效課堂的理念與實踐》專題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學校趙懷章校長所作的《如何通過高效課堂讓孩子快樂學習》專題報告，并認真觀摩了河北邢臺威縣趙莊人才學校初中部數(shù)學教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學課，感觸頗深，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：
我從事高中物理教學已經(jīng)25個年頭，今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動，我今后將從事初中物理教學，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時茫然，同時也為常年使用的傳統(tǒng)教學模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統(tǒng)教學模式?jīng)]有出路，為今后的教學工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進入到一片新的境界。今天的報告就像一場及時雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會上，我非常認真地聆聽了兩位校長的關于高效課堂的報告，了解了高校課堂的理念和他們學校的“三環(huán)節(jié)導學式”和“3331”教學模式及各個教學環(huán)節(jié)的實施措施和相關問題的解決方法。兩位校長在報告中，毫無保留的將他們的經(jīng)驗、教訓、方法技巧都傾囊而出，我為他們的慷慨而感到欽佩。在報告中，我也了解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都采取了幾乎相同方法那就是：遇到問題，不回避，不退縮，而是積極的分析、研究，去積極的尋找解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的認識到在教學改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風順的，但一定要堅定信心，迎難而上，只有這樣才能取得成功。他們的報告，讓我在今后新的教學工作中做好了迎接新困難的思想準備，這些會讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會手足無措，反而會激勵我迎難而上，為解決困難，而積極的想辦法。
在他們的報告中，我認識到了高校課堂的理念和實質(zhì)，那就是充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做學習的主人，讓學生想學，會學，樂學，讓學生在學習中找到樂趣，在學習中找到自信，在學習中找到自尊，在學習中感受到知識的魅力和力量?？傊寣W生的身心與知識交匯相溶。在高校課堂中，教師像指揮，像教練員，像導演，學生像演奏家，像運動員，像演員，總是教師給學生搭好舞臺，讓學生去演去唱，讓學生全身心的投入到學習知識的大戲之中，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們?nèi)ナ斋@他們辛苦勞動的成果。
在他們的報告中，我還認識到實現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法，認識到了高校課堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適，所以必須在其他學校的教學模式的基礎上，進行改革創(chuàng)新，走出一條自己才出來的路，創(chuàng)出一套適合自己學校，自己學科的教學模式，常言教無定法。每個學校的校情，學情不同，沒有放之四海皆準的真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實施中，都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過程，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學模式。
在他們的報告中我還認識到了高校課堂的成功給教學帶來的豐碩成果，不僅提高了學生學習能力，而且提高了學生整體的綜合素質(zhì)，學習成績的提高和升學率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時高校課堂的成功造就了一個個名校、名師、名校長，同時也給中國的教育帶來了希望。
總之在他們的報告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學工作中，我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中，做高校課堂的力行者，為探索具有我校特色的高校課堂教學模式，貢獻一份自己綿薄之力。
暑期教學業(yè)務培訓心得體會3
2013暑期培訓心得體會
——南通專家團隊培訓有感
驕陽似火的八月，不惜冒著酷暑的李庾南老師帶領著南通專家團隊來到鐘吾初中傳經(jīng)送寶。三天來聆聽了專家們的講座與授課，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
聽著李老師娓娓道來，我強烈感受到她對教育的熱愛和執(zhí)著，并被她感染著！教育是一門藝術，藝術是追求美的，有時甚至追求完美。50年來讓我知道教育的藝術之美還表現(xiàn)在課堂是美的。教學語言是美的，教學結(jié)構(gòu)、節(jié)奏是美的，教學儀表是美的，教學態(tài)度是美的，教學作風是美的。一個好的教師在課堂上時要注意自己的一言一行，一舉一動，要微笑著和學生們討論、分享；要講究課堂講授、討論、練習的時段分配，疏密結(jié)合。耕耘五十載，芬芳滿杏壇。李老師用她的行動詮釋了教師這個神圣的稱號，讓我們感受到教育是她畢生追求的事業(yè)。李老師是創(chuàng)造美的人，是教育者的靈魂，是我們學習的楷模。
特別是學習了李老師的《因式分解》這節(jié)課，真正的讓我感受到李老師精心的備課，思路的嚴謹、敘述的生動深深吸引著我。她對學生的真誠，對責任的堅守精神浸潤著全場每一位教師的心靈，一種教育人生的幸福在傳遞、在分享、在升華。她用不斷求變的探索精神一直鼓勵、引導著學生探究，總結(jié)深化對所學知識攻克與探索。既有對孩子錯誤認識的耐心疏導，又注重情理交融又不乏敬畏感的養(yǎng)成，更有對學生心理健康的細微關懷和科學指導.讓學生在學程中體驗內(nèi)化，自我獲取、自我構(gòu)建、自我發(fā)展、自我超越。
特別是李老師的“交給學生的可以是先一棵大樹，接著是一片樹林，最后讓學生感受到一座森林。也可以是先見到一座森林，接著是一片樹林，最后讓學生見到一棵棵大樹?！闭n上李老師對學生循循善誘，想方設法挖掘?qū)W生的體驗，從學生的想法中發(fā)現(xiàn)引導他們深入思考的契機。她特別注重讓學生表達、舉例，讓學生之間相互印證、啟發(fā)，推動學生的深度思考、參與．讓我反思教學中的慣性，墨守成規(guī)，只備教材，不深入研究學生，不從有效的調(diào)動學生學習的積極性作為一節(jié)課的切入點，進行大膽的嘗試。所以在以后的教學中要努力做到 第一，恰當而精心的組織教學過程。
深入了解和熟悉學生的實際，要認真鉆研教材，精心設計教學過程。對每一章、每一節(jié)的要點、難點，要精準把握；要反復推敲每節(jié)課中的每一句過渡語言，從而使課堂中語言精練，有條理。課堂上對內(nèi)容、時間、學生自學安排要根據(jù)情況適當安排，多調(diào)動學生學習的主動性和積極性，這樣才能夠在課堂上做好“導"，也才能體現(xiàn)學生的主體作用。
第二，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
興趣孕育希望，興趣滋生動力。學生的學習積極性、主動性如何才能調(diào)動起來，關鍵還在于教師的“導”。在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，所以精心設計特色教法，創(chuàng)設巧妙的問題情景與和諧的教學氛圍。調(diào)動學生的學習積極性和主動性，還要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚、多鼓勵，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的學習興趣。
第三，培養(yǎng)學生自學能力。
自學能力不是一朝一夕形成的，教師鼓勵學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，列舉實例來領會，對于便于直觀操作的知識，鼓勵學生自制學具，鼓勵他們動手剪一剪、擺一擺、想一想、說一說、議一議，來加深對知識的理解和掌握。教師做好引導、輔導、點撥的工作。
雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而偉大的”。三天學習我明確了“高效課堂”研究方向，更加堅定了“立足課堂轉(zhuǎn)型，全面提升自我”的決心。
暑期教學業(yè)務培訓心得體會4
暑期培訓心得體會
趙
小
花
暑期培訓心得體會
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期教學業(yè)務培訓心得體會5
小學教師暑期業(yè)務培訓心得體會
今年暑假我很榮幸參加了教師培訓活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。
通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為一名數(shù)學教師，不是只懂一些理論知識就行，我們要加強自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的探索精神，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，使學生感到教材不僅是知識的載體也是生活，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
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