下面是范文網(wǎng)小編收集的張花國培心得體會，以供參考。

　　” “國培計劃”3 2013 年度農(nóng)村幼兒園優(yōu)秀青年教師“侵入式”培訓(xùn) 心得 體會 閻良區(qū)：張花 我很有幸參加了這次農(nóng)村幼兒園優(yōu)秀青年教師“浸入式”培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，在這次培訓(xùn)中，聆聽了不同專家的理論講座，欣賞了新城區(qū)筑夢幼兒園老師的觀摩課，學(xué)員們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，讓我真正明白了自己的差距這么大，在以后的教學(xué)工作中，我必須加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，精心鉆研幼兒教育教法，多多學(xué)習(xí)研究一些幼兒活動和游戲，深入了解每個孩子的脾氣性格，針對每個孩子的不同性格實施不同的教育方法，不斷提升自己的素質(zhì)，無愧于教師這個職業(yè)。

　　在聽于玲老師講的“幼兒園地方資源得開發(fā)于利用”時，我很有啟發(fā)，我所處的幼兒園是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的幼兒園，我們幼兒園周有很的的大棚蔬菜、田地、果樹等，我們?yōu)楹尾荒芨玫拈_發(fā)和利用這些周邊的資源呢？城區(qū)的幼兒園孩子是看不到各種蔬菜、麥苗、蘋果、葡萄等生長的過程的。還有我們可利用麥稈、玉米皮等制作一些手工制作那樣即環(huán)保又可以節(jié)約教育成本還鍛煉了孩子的動手能力開發(fā)了孩子的腦力發(fā)展。

　　李少梅老師講的“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與實施”讓我感悟很深，在我的工作中有很大幫助，每次我在設(shè)計活動方案時，老師所講的問題我大多數(shù)都出現(xiàn)過，老師講的很切合實際，老師把如何寫教案的方法及過程清清楚楚的講述了一邊，目標(biāo)是分為情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、認知目標(biāo)三個方面，并通過很多案例讓學(xué)員們當(dāng)堂練習(xí)，還通過課后

　　作業(yè)加深了記憶。

　　通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：（1）加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

　　通過這次學(xué)習(xí)我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益很多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。

　　張戴金培訓(xùn)心得體會

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