下面是范文網(wǎng)小編整理的年會(huì)心得體會(huì)12篇 年會(huì)心得分享，供大家參閱。

年會(huì)心得體會(huì)1

　　針對(duì)我公司年會(huì)存在的問(wèn)題，個(gè)人的優(yōu)化建議如下：

　?。ㄒ唬┯行贤ǎ?/strong>

　　在民營(yíng)企業(yè)，老板的意志和想法是左右一切工作的根源和決定一切工作成效的很大的影響因素，因此在以為比較零散、隨意的溝通方式上，可做如下提升：組織者平時(shí)要注重收集公司的經(jīng)營(yíng)管理提倡的理念，充分了解老板的思路和想法；年初要注意收集公司的各類大事件，有標(biāo)桿模范性的人和事，多了解基層人員的工作狀態(tài)和想法，多和管理人員溝通，收集各方意見（未雨綢繆），年會(huì)不是說(shuō)到了年底才去想方案，拿計(jì)劃，功夫應(yīng)下在平時(shí)；結(jié)合公司實(shí)際拿出至2—3套晚會(huì)方案，對(duì)主題，場(chǎng)地、時(shí)間，晚會(huì)形式等要有具體的建議方案，對(duì)晚會(huì)工作中得關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)，需要的資源和支持羅列清楚，和公司的高層管理人員進(jìn)行討論后再和老板系統(tǒng)性的進(jìn)行溝通，確定大的框架，保證大方向的東西穩(wěn)定，（細(xì)節(jié)可以臨時(shí)調(diào)整），同時(shí)征求老板的意見，請(qǐng)老板提出對(duì)晚會(huì)方案的指導(dǎo)性意見，這樣避免后期工作受干擾，同時(shí)保證整體工作的統(tǒng)籌計(jì)劃性。

　?。ǘ┙M建臨時(shí)團(tuán)隊(duì)：

　　我們做任何事情都不能靠單打獨(dú)斗，要建立團(tuán)隊(duì)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量。公司年會(huì)工作是件大的項(xiàng)目工作，影響方方面面，既能凝聚人心，傳達(dá)企業(yè)文化，也能展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，樹立企業(yè)形象，因此，年會(huì)的籌備工作組非常重要，作為這項(xiàng)工作的組織負(fù)責(zé)人，要根據(jù)公司各部門的職能分工，選好籌備小組的具體辦事人員（不局限在某一部門或范圍，根據(jù)工作需要可全公司范圍內(nèi)調(diào)集人才，要找執(zhí)行力強(qiáng)，有責(zé)任心，有想法，思維活躍的人）。俗話說(shuō)，選對(duì)人，才能做對(duì)事，但僅僅是把人選好還是不夠的，尤其是這種從各部門抽調(diào)到一起的臨時(shí)團(tuán)隊(duì)，更需要組織者要有一定的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，組織者本人首先要條理清晰，工作計(jì)劃性、統(tǒng)籌性要強(qiáng)，各項(xiàng)組織能力、協(xié)調(diào)能力要強(qiáng)，這樣才回讓別人服你。同時(shí)要有明確的工作安排，分工合理，及時(shí)檢查、跟進(jìn)，協(xié)助解決困難。制定明確的獎(jiǎng)懲制度，賦予團(tuán)隊(duì)使命感，定期召開工作溝通會(huì)議，這樣才能凝聚團(tuán)隊(duì)，籌備組的人員一定要團(tuán)結(jié)一致，不能離心背德，這是一場(chǎng)晚會(huì)成功與否的關(guān)鍵。

　?。ㄈ﹦?chuàng)新：

　　注重收集素材，多向其他行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)注有策劃能力，創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才；實(shí)行“頭腦風(fēng)暴”，可以廣泛的在員工和管理人員中去征集意見，可以開座談會(huì)，也可以有獎(jiǎng)?wù)骷?；有?shí)力的企業(yè)也可借助專門的策劃公司和廣告公司，現(xiàn)在做這類生意的也非常多（有的可以直接幫你策劃晚會(huì)，有的可以從年初就開始介入，收集素材，專門為企業(yè)量身定制節(jié)目，培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)和專門人才）。不要曲解“創(chuàng)新”，“創(chuàng)新”是在保留優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷去完成和推陳出新，而不要為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，弄得最后企業(yè)沒(méi)有了自己的風(fēng)格。

　?。ㄋ模┪乃囆腿瞬诺呐囵B(yǎng)：

　　組織者，要多到一線，多到員工中去，加強(qiáng)與一線管理人員的溝通，隨時(shí)掌握有特長(zhǎng)和有文藝才能的人才情況，做好記錄，隨時(shí)關(guān)注；公司平時(shí)多舉辦一些文娛活動(dòng)，豐富員工文化生活，活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，給員工提供展現(xiàn)自我，鍛煉自我的平臺(tái)和空間，同時(shí)也可培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才；招聘時(shí)可留意有特長(zhǎng)的人員，同等條件可優(yōu)先錄用，多引進(jìn)多才多藝的人員，并建立小檔案?jìng)洳?；?duì)特殊的文藝人才，可建立專項(xiàng)補(bǔ)貼或激勵(lì)。

　?。ㄎ澹?duì)演職人員的激勵(lì)：

　　向公司申請(qǐng)相關(guān)補(bǔ)貼，誤工、誤餐、交通等，解決后顧之憂；工作開展前要召開演職人員動(dòng)員會(huì)，也要提出紀(jì)律要求；晚會(huì)結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)演職人員的工作進(jìn)行評(píng)估，表彰優(yōu)秀者，這樣才能保證大家的積極性。

　　經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

　?。ㄒ唬┧夭氖占?，功夫下在平時(shí)：前面我已多次提到過(guò)，收集素材的重要性，晚會(huì)的組織者就像一個(gè)廚師，要有了好的食材，才能烹飪出美味佳肴。

　?。ǘ┩頃?huì)方案制定時(shí)間提前：提前做準(zhǔn)備（10月就可開始做準(zhǔn)備工作）

　?。ㄈ┩頃?huì)場(chǎng)地要早落實(shí)：如果自己公司沒(méi)有合適會(huì)場(chǎng)，需向外租賃的，一定要提前訂會(huì)場(chǎng)，一般到了年底，各單位都要舉行年會(huì)，會(huì)場(chǎng)會(huì)非常緊俏，落實(shí)不好這個(gè)，就會(huì)影響整個(gè)晚會(huì)方案。

　?。ㄋ模┢髽I(yè)文化展示：我們一般在晚會(huì)開始前都有一年的大事記回顧的視頻，展現(xiàn)公司一年來(lái)取得的成功，發(fā)生的重大變化，激勵(lì)性的故事和人物等；全員參加的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，編團(tuán)隊(duì)口號(hào)，拉歌等以部門或門店為單位，進(jìn)行熱場(chǎng)和PK，氣氛非常熱烈，效果很好，也能有效展現(xiàn)企業(yè)形象，前提是，提前策劃好，提前訓(xùn)練，編排；表彰中優(yōu)秀代表的采訪和感動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等等。

　?。ㄎ澹┙M織者也即“執(zhí)行導(dǎo)演”的統(tǒng)籌能力一定要強(qiáng)，關(guān)注細(xì)節(jié)，梳理各個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)保持頭腦清晰，不要讓自己陷入具體事務(wù)中，要起好組織作用，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，切忌一個(gè)人去戰(zhàn)斗，要保證忙而不亂。

年會(huì)心得體會(huì)2

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)集體備課的認(rèn)識(shí)都好像只可意會(huì)不可言傳似的，沒(méi)有人說(shuō)它不重要，但是卻沒(méi)有人非常清楚應(yīng)該怎么去做才能真正使集體備課發(fā)揮實(shí)效性。大家就這樣霧里看花般地打著集體備課的名義，做著獨(dú)立寫教案的事，上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)查，好像也都能做到心照不宣般默契，這樣的情形在我們周圍應(yīng)該并不少見。

　　今年的數(shù)學(xué)年會(huì)主題幫助大家解決了多年的困惑和迷茫，讓所有參會(huì)人員都清楚地看到了集體備課的全過(guò)程，讓所有人都知道了為集體備課該做什么，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我很慶幸自己能夠有機(jī)會(huì)參加，同時(shí)，因?yàn)榧缟线€擔(dān)負(fù)著組織學(xué)校數(shù)學(xué)老師探討實(shí)施集體備課的任務(wù)，我更加感到年會(huì)的重要性。短短兩整天的活動(dòng)，讓我有太多的感受和感動(dòng)，現(xiàn)先簡(jiǎn)單寫下這幾點(diǎn)：

　　1、感人。

　　每天的會(huì)議中午到12點(diǎn)，晚上到6點(diǎn)，特別是兩個(gè)晚上都披著微黑的夜色，伴著不太明亮的路燈往回走，雖然時(shí)間比較晚，可是出了會(huì)場(chǎng)，大家都是一路走來(lái)，一路發(fā)著感慨，談?wù)撝鴮?duì)備課情況的認(rèn)識(shí)及觀點(diǎn)，那種精神真是動(dòng)人，說(shuō)真的，在我們的生活中，除了教研室組織的活動(dòng)會(huì)這樣扎實(shí)務(wù)實(shí)，其他部門我沒(méi)太見過(guò)。

　　2、欣喜。

　　從每個(gè)單元的備課中，看到了主備人的勞動(dòng)和智慧，從參會(huì)老師的發(fā)言中看到了普通數(shù)學(xué)老師的敬業(yè)，大家就這樣在于老師給大家臨時(shí)搭建的這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行著交流、交換著意見，那種熱烈的交流氛圍真是出乎平日的想象，大家都在用自己的思考一起共同演繹精彩的集體備課過(guò)程，更給人以啟示的是于老師及那些縣區(qū)教研員言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)評(píng)，有幽默型的、有技術(shù)型的，無(wú)不透出這些資深教研員的素質(zhì)和水平，給了我很大的啟示?；\罩在備課和集體備課上的那層薄薄的霧慢慢被撥開了，人們已經(jīng)欣喜地依稀看到集體備課的“廬山”真面目。

　　3、遺憾

　　講臺(tái)上，主備人講完思路后，參與備課成員開始討論發(fā)表觀點(diǎn)，大家都是那么積極主動(dòng)地拿起話筒發(fā)表著自己的看法，有時(shí)針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同看法的人之間對(duì)話是那么熱烈，為大家營(yíng)造了一個(gè)學(xué)術(shù)味很濃的氛圍。我作為參與備課人之一有著更深的感受，我對(duì)單元內(nèi)容也進(jìn)行很詳細(xì)的研讀，自己進(jìn)行了很認(rèn)真的二次備課，在講臺(tái)上時(shí)，認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，也“伺機(jī)”想發(fā)表自己的看法，可惜的是時(shí)間太有限了，很多時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言，真是意猶未盡、回味無(wú)窮！休息時(shí)，大家都說(shuō)，看得出參加備課的老師們好多還沒(méi)有來(lái)得及表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們的心中可能會(huì)有不少遺憾的。由此也可以看出，老師們參與研討的熱情是很高的，對(duì)待研討的態(tài)度是非常積極認(rèn)真的。

　　還有好多的感受，這幾點(diǎn)是我最想先表達(dá)的，先寫這幾點(diǎn)吧……

年會(huì)心得體會(huì)3

　　2月26日、27日有幸參加了為期一天半的xx小學(xué)數(shù)學(xué)第5屆年會(huì)。在這短短的一天半里，觀摩了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，聆聽了四位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程，領(lǐng)略了國(guó)外的教育思想，分享了全國(guó)數(shù)學(xué)年會(huì)的精神。兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課及四位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程，讓我意識(shí)到自己課堂教學(xué)中的不足及努力的方向，兩位校長(zhǎng)的異國(guó)考察，讓我更深入地了解了中西教育的不同，翟主任的另類解讀全國(guó)數(shù)學(xué)年會(huì)精神，讓我看到了數(shù)學(xué)課革的方向及數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注意的問(wèn)題。尤其是本次年會(huì)觀摩的兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，讓我受益匪淺。

　　第一節(jié)是彭飛老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》。彭老師沿用了面積公式教學(xué)的一般流程：猜想——驗(yàn)證——得出結(jié)論，但在局體到每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)又有突破。

　　一、重視學(xué)生操作、探究的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

　　學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，彭老師在教學(xué)中給學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，先讓學(xué)生大膽猜想，將全班的猜想歸納為三種不同的方法：底乘鄰邊、底乘高、底乘底。然后拋出問(wèn)題：哪種方法正確呢？怎樣來(lái)驗(yàn)證？學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)方形面積的學(xué)習(xí)自然而然的想到用方格紙來(lái)驗(yàn)證。通過(guò)數(shù)小方格來(lái)驗(yàn)證猜想，得出底乘高可能是正確的。然后小組合作剪一剪，拼一拼，互相交流總結(jié)，驗(yàn)證猜想。在整個(gè)推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式的過(guò)程中，教師僅僅是一位引領(lǐng)者，學(xué)生在自主探索、動(dòng)手操作、合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，學(xué)生的主體性得以體現(xiàn)。

　　二、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透。

　　“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法。彭老師在教學(xué)本節(jié)課時(shí)采用了“轉(zhuǎn)化”的思想?！澳隳軐⑵叫兴倪呅无D(zhuǎn)化成已學(xué)的什么圖形來(lái)推導(dǎo)它的面積？”學(xué)生很自然的想到把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，再來(lái)探究它們之間的關(guān)系。這樣啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會(huì)計(jì)算面積的圖形，滲透“轉(zhuǎn)化”的思想方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的方法有三種，第一種是沿著平行四邊形的頂點(diǎn)做的高剪開，通過(guò)平移，拼出長(zhǎng)方形。第二種是沿著平行四邊形中間任意一高剪開，第三種是沿平行四邊形兩端的兩個(gè)頂點(diǎn)做的高剪開，把剪下來(lái)的兩個(gè)小直角三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，再和剪后得出的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。把三種方法放在一起，讓孩子們討論比較，轉(zhuǎn)化后的圖形和原圖形有什么樣的關(guān)系，并以小組為單位組織語(yǔ)言，組長(zhǎng)匯報(bào)。這樣就突出了重點(diǎn)，化解了難點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們了解到轉(zhuǎn)化的思想很重要，在以后推導(dǎo)三角形、梯形面積的計(jì)算公式時(shí)可以提供方法遷移。

　　三、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和學(xué)習(xí)水平的深化

　　通過(guò)有梯度的練習(xí)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)平行四邊形面積計(jì)算的掌握水平。以開放練習(xí)的形式，出示①計(jì)算下面平行四邊形的面積。出示兩個(gè)平行四邊形，學(xué)生口答。②出示信息窗，將紅點(diǎn)問(wèn)題作為練習(xí)題來(lái)處理。③討論：下列兩條平行線中的平行四邊形的面積大小相等嗎？通過(guò)討論、交流，使學(xué)生明白等底等高的平行四邊形的面積相等。通過(guò)這些練習(xí)進(jìn)一步豐富了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的思維，有效的提高了課堂教學(xué)的效率。

　　四、改進(jìn)學(xué)具，更有利于學(xué)生對(duì)平行四邊形面積的掌握。

　　彭老師將傳統(tǒng)的長(zhǎng)方形活動(dòng)框進(jìn)行了改進(jìn)。在活動(dòng)框下面附了一個(gè)長(zhǎng)方形，這樣學(xué)生在拉動(dòng)的過(guò)程中能直觀地看到：將一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成一個(gè)平行四邊形，什么變了？什么沒(méi)變？為什么？

　　我的思考：

　　在享受彭老師精彩的課堂時(shí)，部分環(huán)節(jié)的處理引起了我的思考。

　　思考一：

　　學(xué)生將平行四邊形拼割成長(zhǎng)方形的操作過(guò)程中，學(xué)生們手中的平行四邊形都是一樣的，都是向右傾斜的。是不是可以用不同樣子的平行四邊形來(lái)拼割更有利于學(xué)生直觀地接受？比如，有的平行四邊形向右傾斜，有的向左傾斜，有的上下長(zhǎng)，有的左右長(zhǎng)等等，但無(wú)論什么樣子的平行四邊形最終都可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　思考二：

　　學(xué)生小組合作將平行四邊形拼成了長(zhǎng)方形后，如果接著運(yùn)用多媒體動(dòng)態(tài)演示這個(gè)過(guò)程，為學(xué)生架起由具體到抽象的橋梁，使學(xué)生清楚的看到平行四邊形到長(zhǎng)方形的轉(zhuǎn)化過(guò)程，這樣做是不是會(huì)更好些呢？

　　思考三：

　　練習(xí)題的最后一題，比較兩條平行線中的平行四邊形的面積的大小。從學(xué)生的回答情況來(lái)看，這道題掌握的不是很理想。如果能加強(qiáng)平行四邊形的底與對(duì)應(yīng)高的認(rèn)識(shí)，相信這道題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就不會(huì)存在難度了。比如在推導(dǎo)出平行四邊形面積后，課件出示不同形狀的平行四邊形，讓學(xué)生指一指底和對(duì)應(yīng)的高分別在什么位置，問(wèn)問(wèn)學(xué)生用底和不對(duì)應(yīng)的高相乘可不可以，這樣就強(qiáng)調(diào)了用底和對(duì)應(yīng)的高相乘，學(xué)生對(duì)平行四邊形的面積計(jì)算的認(rèn)識(shí)也會(huì)更深。本課的教學(xué)中平行四邊形底和高對(duì)應(yīng)關(guān)系的尋找是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為日后學(xué)習(xí)三角形、梯形等平面圖形的面積計(jì)算奠定了基礎(chǔ)，但彭老師的課中恰恰缺乏了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二節(jié)課是任敏老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，這是一節(jié)非常精彩的課。我個(gè)人認(rèn)為任老師的'課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　亮點(diǎn)一：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　任老師將原有的信息窗中的情境進(jìn)行了置換。在情境創(chuàng)設(shè)上，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)美化自己學(xué)校的情境，使他們感受到“問(wèn)題”就存在于生活中，就存在身邊，每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生，而解決問(wèn)題又是我們的需要，拉近了數(shù)學(xué)問(wèn)題與學(xué)生情感的距離，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

　　亮點(diǎn)二：注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透。

　　學(xué)生在用自己的方法算出2×3后，任老師及時(shí)地肯定了學(xué)生的想法，并告訴學(xué)生“把不會(huì)做的兩位數(shù)乘一位數(shù)，用3步計(jì)算，變成了我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，這種方法叫轉(zhuǎn)化?！弊⒅亓藬?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的滲透，有利于學(xué)生遇到未知知識(shí)時(shí)能轉(zhuǎn)化成已有知識(shí)來(lái)進(jìn)行解決。

　　亮點(diǎn)三：數(shù)形結(jié)合。

　　本節(jié)課的最大亮點(diǎn)是任老師設(shè)計(jì)的數(shù)形結(jié)合歸納算法，運(yùn)用方格紙來(lái)探討兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，學(xué)生由直觀認(rèn)識(shí)到抽象算法，也為面積解釋乘法做了輔墊。

　　我的思考：

　　計(jì)算教學(xué)的算理、算法很重要，本節(jié)課任老師的重點(diǎn)放在了算法上，我想綜合整個(gè)小學(xué)乃至以后學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，算理應(yīng)該更重要。在學(xué)生列出算式2×3，應(yīng)該讓學(xué)生理解2×3，就是3個(gè)2，在這一環(huán)節(jié)的處理上，任老師沒(méi)能注重算理的教學(xué)，這也成了本節(jié)課的缺憾。

　　通過(guò)兩節(jié)觀摩課及翟主任對(duì)全國(guó)數(shù)學(xué)年會(huì)的精神解讀，讓我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、善于理性思考的有用之人。

年會(huì)心得體會(huì)4

　　20xx年12月3號(hào)，我有幸在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了xx市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)第xx屆年會(huì)。會(huì)議時(shí)間雖然很短只有一天半，但受益匪淺。

　　本次年會(huì)共分三塊，首先聽了理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)羅xx老師對(duì)xx小學(xué)語(yǔ)文課改教研工作的回顧報(bào)告。報(bào)告總結(jié)了荊州小學(xué)語(yǔ)文在課改中取得的成績(jī)及對(duì)后段工作的要求，她提出了在今后的教學(xué)中亟待研討和解決的六個(gè)問(wèn)題，

　　（1）明確教學(xué)內(nèi)容，知道教什么？

　?。?）要從“教師的舞臺(tái)”走向“學(xué)生的舞臺(tái)”。

　?。?）從“單一模式”走向“多元模式”。

　?。?）從”內(nèi)容分析”走向“策略指導(dǎo)”。

　　（5）習(xí)作教學(xué)要加強(qiáng)系統(tǒng)性，序列性研究。

　?。?）從“非語(yǔ)文”走向“本色語(yǔ)文”。

　　接著聽了兩節(jié)作文課和一節(jié)古詩(shī)文誦讀課。我著重談?wù)勛魑恼n的講評(píng)教學(xué)，這節(jié)課是荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供的《不是親人》的作文講評(píng)課，整節(jié)課分為四個(gè)板塊：第一個(gè)板塊感受愛，教師談話導(dǎo)入，出示本組課文中令人感動(dòng)的句子朗讀；第二個(gè)板塊看評(píng)語(yǔ)談體會(huì)，學(xué)生結(jié)合教師的批改從題目，內(nèi)容，語(yǔ)言幾個(gè)方面說(shuō)自己的作文好的地方和需要修改的地方，從而明白題目要引人入勝，內(nèi)容要扣人心弦，語(yǔ)言要感人肺腑，板塊三我來(lái)演，我動(dòng)容，以小組為單位表演自己的作文，板塊四我來(lái)寫，我動(dòng)人，出示語(yǔ)文園地六的習(xí)作要求寫親身經(jīng)歷的事情要求題目引人入勝，內(nèi)容扣人心弦，語(yǔ)言感人肺腑?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，在這節(jié)課上教師充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，選擇全班有代表性的文章，集體討論，集體修改，體會(huì)文章的優(yōu)劣得失，使其明白為什么要改，為什么要這樣改的道理。學(xué)生自己修改文章時(shí)就會(huì)有目標(biāo)，有方法。在反復(fù)修改的過(guò)程中，學(xué)生的表達(dá)能力得到逐步提高，真情實(shí)感也在這樣的訓(xùn)練中得到表達(dá)。學(xué)生在修改中也就學(xué)會(huì)了如何把文章寫具體、寫詳細(xì)。真正體現(xiàn)在了授之以魚不如授之于漁的教學(xué)理念。最后看了各個(gè)縣市的教師才藝表演。

　　這次年會(huì)，我對(duì)習(xí)作教學(xué)還是感觸頗深的：習(xí)作指導(dǎo)課著力點(diǎn)應(yīng)該是“寫什么”，幫助學(xué)生打開思路，有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，放飛個(gè)性，挖掘?qū)W生獨(dú)特的視覺(jué)，寫出新意。講評(píng)課著力點(diǎn)是解決怎樣寫，把文章寫好，寫生動(dòng)，寫具體。教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。一堂課教師不要貪多，只解決一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題就行，小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)創(chuàng)設(shè)適時(shí)適度的情景，從具體可感的形象入手，從鮮活的語(yǔ)言材料切入，避免讓一些概念化的術(shù)語(yǔ)、理性化的條條框框束縛孩子們，阻塞學(xué)生的思維，限制學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)空。

年會(huì)心得體會(huì)5

　　xx年12月27--30日，我有幸參加了xx省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第十七次年會(huì)，聆聽了與會(huì)專家的精彩報(bào)告，觀摩了多位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)授課，受益匪淺?，F(xiàn)將我個(gè)人的幾點(diǎn)感受與大家分享。

　　一、重視考試導(dǎo)向，積極正確備考

　　考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。改革開放30多年來(lái)，我國(guó)考試招生制度不斷改革完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，對(duì)提高教育質(zhì)量、提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性得到社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是唯分?jǐn)?shù)論、影響學(xué)生全面發(fā)展等等。適應(yīng)“面向全體，全面發(fā)展，差異發(fā)展”等教育教學(xué)新要求，高考形式也在悄悄地發(fā)生著變化：考試以考查語(yǔ)言的運(yùn)用能力為主，不主要考語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，單純考查知識(shí)的點(diǎn)的試題減少，增加閱讀，增加口語(yǔ)考試。

　　程曉堂教授在介紹了中、高考的新變化后指出，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作所存在的問(wèn)題。程教授說(shuō)，就英語(yǔ)教學(xué)而言，要求考試成績(jī)無(wú)可厚非，但高分低能并不是大家所期待的，但是高分低能普遍存在。許多教師認(rèn)為考試主要考考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，不需要注重能力的培養(yǎng)，于是產(chǎn)生了急功近利思想與做法：英語(yǔ)教學(xué)不是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言而是為了考試，不注重教材的學(xué)習(xí)，卻在教輔上下功夫，大量做題、講題，重復(fù)性練習(xí)等等。如何才能既提高考試成績(jī)，又培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)能力與成績(jī)的雙贏，程教授提出了自己的觀點(diǎn)：首先，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，明確當(dāng)前考試的新動(dòng)向，明確要考什么，怎么樣考，考試的著重點(diǎn)是什么，做到有目的教與學(xué)。其次，提高學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jī)的關(guān)鍵不在于備考，而在于科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)。從本質(zhì)上講，語(yǔ)言是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)鍵在于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，教師需要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生能夠大量地接觸，體驗(yàn)和感知語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的能力，關(guān)鍵在于教師。作為教師，需要有智慧、勇氣和毅力，大膽改革，再次、針對(duì)新題型的練習(xí)要適度?？荚囍行碌念}型是考試形式的變化，而考查的內(nèi)容是有所指的，所以理解語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言的運(yùn)作規(guī)律才是以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”之策。最后，程教授說(shuō)、模擬題要有針對(duì)性。模擬考試有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要途徑，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的智慧，處理好考試與教學(xué)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)考試成績(jī)與能力培養(yǎng)的雙贏。

　　二、認(rèn)識(shí)教師責(zé)任，定位教師角色

　　“師者，傳道、授、解惑也”，這是唐代韓愈對(duì)教師職責(zé)的解讀，也是幾百年來(lái)，人們對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)。在新的形勢(shì)下，教師的責(zé)任也在悄悄地發(fā)生著變化，xx省教學(xué)研究室英語(yǔ)教研員高xx主任對(duì)教師責(zé)任給予了新的解讀。高主任說(shuō)，作為英語(yǔ)教師，教語(yǔ)言，也教學(xué)習(xí)；語(yǔ)言系統(tǒng)是通過(guò)說(shuō)話者之間，說(shuō)話者與其所在環(huán)境之間不斷的交流，互動(dòng)而形成 的；語(yǔ)言系統(tǒng)工程的特點(diǎn)為是變化，語(yǔ)言發(fā)展有非線性的特點(diǎn)。對(duì)于如何更好地履行自己的教育教學(xué)責(zé)任，高主任提出，作為英語(yǔ)教師要注重教材的教學(xué)，通過(guò)教材教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力；為學(xué)生創(chuàng)造出更多的語(yǔ)言環(huán)境，尊重學(xué)習(xí)者的語(yǔ)境；加強(qiáng)閱讀教學(xué)，通過(guò)閱讀，促進(jìn)技能，發(fā)展思維。高主任說(shuō)，作為教師，要經(jīng)常思考三個(gè)問(wèn)題：你希望培養(yǎng)什么樣的人，學(xué)生能否做學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)與評(píng)價(jià)是否有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　三、重視課堂教學(xué)，合理使用教輔

　　課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。面對(duì)著日漸變化的考試改革，我們的課堂教學(xué)也應(yīng)當(dāng)隨著考試制度的改革發(fā)生變化，如何適應(yīng)當(dāng)前的考試要求，如何滿足廣大考生對(duì)成績(jī)的需求，在提高能力與提高分?jǐn)?shù)之間，找到一切合點(diǎn)，是我們廣大一線教師應(yīng)當(dāng)重視的問(wèn)題。程曉堂教授指出，當(dāng)前的中考、高考，減少了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的考查，注重對(duì)考生能力的檢驗(yàn)，主要表現(xiàn)為選擇題的減少，增加閱讀比例，增加口語(yǔ)考試。如何應(yīng)對(duì)考試，盡快地提高學(xué)生的考試成績(jī)，教師們頻頻使出自己的獨(dú)門絕學(xué)。程曉堂教授說(shuō)，要求考試成績(jī)無(wú)可厚非，但高分低能并不是大家所期望的，過(guò)去那種應(yīng)試教育的做法已不適應(yīng)當(dāng)前的考試要求。程教授說(shuō)，從本質(zhì)上講，語(yǔ)言是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的。有效的課堂教學(xué)既能幫助學(xué)生提高成績(jī)，也能幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力 注重課堂教學(xué)，用好教材，不失為一種好的方法。英語(yǔ)課堂上聽和說(shuō)的過(guò)程，并不只是為了練習(xí)聽和說(shuō)的能力，聽和說(shuō)的過(guò)程既是練習(xí)聽說(shuō)技能的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程 ，是讀寫活動(dòng)的前序或后續(xù)活動(dòng)，許多語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化需要通過(guò)口頭表達(dá)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以教師要對(duì)教材進(jìn)行深挖掘。注意課堂教學(xué)，深挖教村，才能做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。有人提到充斥市場(chǎng)的教輔，專家指出，教輔是英語(yǔ)教材的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要資源，它的作用日益為人們認(rèn)識(shí)，但是當(dāng)前，英語(yǔ)教輔良莠不齊，教師應(yīng)做到以教科書為本，適當(dāng)選擇能為學(xué)生提供更鑫的真實(shí)語(yǔ)言素材，特別是閱讀材料，選擇那些有得學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面面，開拓視野的材料，選擇與教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系的材料，那些缺少時(shí)代性，真實(shí)性，不能引起學(xué)生興趣的材料，過(guò)分注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，形式單一，陳舊，慎重考慮。

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我深深的體會(huì)到作為一名初中英語(yǔ)教師，要多了解正在變化的教育形勢(shì)，做出快速反應(yīng)，在自己的課堂教學(xué)中盡快落實(shí)，同時(shí)不斷探索，走出自己的路子，做一名不落伍的教育工作者。

年會(huì)心得體會(huì)6

　　春暖花開，百花爭(zhēng)艷，在這陽(yáng)光明媚，春光燦爛日子里，期待已久公司成立14周年盛典，終于在今天拉開了帷幕。

　　氣派主持人陣容，華麗開場(chǎng)舞蹈，一個(gè)又一個(gè)精彩節(jié)目，7個(gè)小時(shí)盛會(huì)，把我們帶入一波又一波歡樂(lè)海洋。

　　各位優(yōu)秀獲獎(jiǎng)員工，一年來(lái)為公司辛勤工作、貢獻(xiàn)力量，得到了公司肯定，祝賀他們同時(shí)，也勉勵(lì)自己，要努力工作，像他們一樣優(yōu)秀。今年最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)由教學(xué)服務(wù)部獲得，我們爭(zhēng)取明年把這個(gè)沉甸甸獎(jiǎng)杯攬入懷中……

　　《回家》看了讓人感動(dòng)，可憐天下父母心，在外漂泊這么多年，對(duì)父母充滿愧疚感，真應(yīng)該?；丶铱纯础！墩Ｏ嘤H會(huì)》和《正保鏢局——姻緣》都是超有意思小品，看完以后感覺(jué)自己好有壓力，真該為自己終身大事考慮考慮了……非常感謝演出人員利用工作之余全力排練，為正保14周歲生日獻(xiàn)上了這么一臺(tái)精彩視覺(jué)、聽覺(jué)盛宴！

　　距盛會(huì)結(jié)束已將近一周時(shí)間，今天回想起來(lái)，許多節(jié)目仍記憶猶新，尤如一個(gè)小故事，回蕩在腦海里：

　　在《小城往事》中，有一位帥氣《Gentleman》對(duì)《完美女孩兒》說(shuō)，讓我《掀起你蓋頭來(lái)》，咱們一起看看《小背簍》里裝著什么《神器》，使得正保如此卓越？在掀開《一瞬間》兩個(gè)小伙伴就驚呆了，原來(lái)里面裝滿《一千零一個(gè)愿望》，永遠(yuǎn)《相親相愛一家人》共同譜寫《四季正保》，共祝正?！渡湛鞓?lè)》！

　　正保現(xiàn)在發(fā)展如此《百花爭(zhēng)妍》，當(dāng)然許多人會(huì)對(duì)正保投來(lái)羨慕嫉妒恨目光：《說(shuō)你什么好》呢？其實(shí)，什么也不用說(shuō)，因?yàn)槲覀冋Ｈ艘恢眻?jiān)信，在朱總帶領(lǐng)下，無(wú)論《昨天、今天、明天》，都會(huì)《帶我們?nèi)ふ摇氛８用篮妹魈欤?/p>

　　春暖花開，百花爭(zhēng)艷，在這陽(yáng)光明媚，春光燦爛的日子里，期待已久的公司成立14周年盛典，終于在今天拉開了帷幕。氣派的主持人陣容，華麗的開場(chǎng)舞蹈，一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，7個(gè)小時(shí)的盛會(huì)，把我們帶入一波又一波歡樂(lè)的海洋。各位優(yōu)秀獲獎(jiǎng)員工，一年來(lái)為公司辛勤工作、貢獻(xiàn)力量，得到了公司的肯定，祝賀他們的同時(shí)，也勉勵(lì)自己，要努力工作，像他們一樣優(yōu)秀。今年的最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)由教學(xué)服務(wù)部獲得，我們爭(zhēng)取明年把這個(gè)沉甸甸的獎(jiǎng)杯攬入懷中。

　　《回家》看了讓人感動(dòng)，可憐天下父母心，在外漂泊這么多年，對(duì)父母充滿愧疚感，真的應(yīng)該?；丶铱纯础！墩Ｏ嘤H會(huì)》和《正保鏢局——姻緣》都是超有意思的小品，看完以后感覺(jué)自己好有壓力，真的該為自己的終身大事考慮考慮了。非常感謝演出人員利用工作之余全力排練，為正保14周歲生日獻(xiàn)上了這么一臺(tái)精彩的視覺(jué)、聽覺(jué)盛宴！

　　距盛會(huì)結(jié)束已將近一周的時(shí)間，今天回想起來(lái)，許多節(jié)目仍記憶猶新，尤如一個(gè)小故事，回蕩在腦海里：在《小城往事》中，有一位帥氣的《Gentleman》對(duì)《完美女孩兒》說(shuō)，讓我《掀起你的蓋頭來(lái)》，咱們一起看看《小背簍》里裝著什么《神器》，使得正保如此卓越？在掀開的《一瞬間》兩個(gè)小伙伴就驚呆了，原來(lái)里面裝滿《一千零一個(gè)愿望》，永遠(yuǎn)《相親相愛一家人》共同譜寫《四季正?！?，共祝正保《生日快樂(lè)》！

　　正保現(xiàn)在發(fā)展如此《百花爭(zhēng)妍》，當(dāng)然許多人會(huì)對(duì)正保投來(lái)羨慕嫉妒恨的目光：《說(shuō)你什么好》呢？其實(shí)，什么也不用說(shuō)，因?yàn)槲覀冋Ｈ艘恢眻?jiān)信，在朱總的帶領(lǐng)下，無(wú)論《昨天、今天、明天》，都會(huì)《帶我們?nèi)ふ摇氛８用篮玫拿魈欤?/p>

年會(huì)心得體會(huì)7

　　20xx年xx月xx日，在南寧舉行廣西中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)骨科分會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)，作為一名護(hù)士，我有幸成為我院首批隨醫(yī)生參加年會(huì)的兩名護(hù)士之一，深感榮幸，也充分說(shuō)明我院領(lǐng)導(dǎo)非常注重對(duì)護(hù)士隊(duì)伍的培養(yǎng)。通過(guò)參加此次會(huì)議，開拓了我的視野、增長(zhǎng)了我的見識(shí)，讓我了解到一些國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外之間的差距，更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　大會(huì)的內(nèi)容主要是各位教授、專家總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，講述骨科手術(shù)的方法、術(shù)前、術(shù)后影像對(duì)比，雖然這些與我們的護(hù)理沒(méi)有直接關(guān)系，但是通過(guò)專家們的講解，我對(duì)一些我院也開展的手術(shù)的方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)結(jié)合手術(shù)方法，從而更加懂得如何去護(hù)理患者、如何更好地與患者進(jìn)行健康教育。

　　在聽取“脊柱非融合技術(shù)理念與進(jìn)展”報(bào)告中，使我懂得在治療CPNP時(shí)可以應(yīng)用人工間盤置換術(shù)來(lái)解決患者的痛苦，并且有較多患者進(jìn)行該項(xiàng)手術(shù)取得良好療效，在LPNP患者中也可應(yīng)用此手術(shù)，但應(yīng)用的人較少，而且置換的腰椎間盤壽命、維修還有待深入研究。

　　在聽取“髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良和脫位”的報(bào)告中，了解到全世界全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)每年已超過(guò)50萬(wàn)例，20-27年的生存率為95%-97%，同時(shí)翻修的病例也逐年增多，目前該項(xiàng)手術(shù)中約10%翻修，造成翻修的主要原因?yàn)椋?.無(wú)菌性松動(dòng)63%。2.人工骨股頭置換術(shù)后髖臼磨損19%。

　　在聽取“下肢深靜脈血栓形成（DVT）的中西醫(yī)治療”中，認(rèn)識(shí)丹參針聯(lián)合應(yīng)用低分子肝素鈣防治DVT的發(fā)生率明顯低于低分子肝素鈣組，分別為2.4%和12.2%；靜脈滴注丹參、參脈預(yù)防髖部手術(shù)后DVT，結(jié)果不良反應(yīng)與并發(fā)癥發(fā)生率低于單純應(yīng)用低分子肝素鈉；全髖關(guān)節(jié)術(shù)后運(yùn)用黃芪針治療，能明顯改善血液流變學(xué)指標(biāo)，預(yù)防DVT形成。

　　在聽取“腰痛非手術(shù)治療”中，認(rèn)識(shí)到LPNP患者的疼痛與突出不成正比關(guān)系，有些患者突出重而疼痛輕，但有些患者突出輕疼痛反而較重，原因是N根受壓迫而引起N根炎癥所致；有些患者反復(fù)腰痛不能查明原因，特別是女性＞50歲，男性＞60歲時(shí)，應(yīng)高度懷疑骨質(zhì)疏松癥；國(guó)外在治療LPNP時(shí)，術(shù)后2-3天即可出院，原因是患者引流少、鎮(zhèn)痛時(shí)間長(zhǎng)。

　　在聽取“微創(chuàng)人工股骨頭置換方法治療超高齡股骨頸骨折”中，認(rèn)識(shí)了采用此方法手術(shù)時(shí)不用切斷外旋肌群，而傳統(tǒng)方法完全切斷，是引起出血的原因，故傳統(tǒng)方法術(shù)前常需配血才能手術(shù)；微創(chuàng)方法的優(yōu)點(diǎn)有：1.切口小，6-9cm,比傳統(tǒng)方法短5-6cm，外觀美觀。2.出血少，不用配血也可手術(shù)。3.疼痛少。4.拔管后（術(shù)后第2天）即可下地。而且微創(chuàng)方法手術(shù)時(shí)間短，30-45分鐘可。

　　在聽取“橈骨遠(yuǎn)端骨折手術(shù)方法”中，了解對(duì)于穩(wěn)定骨折，國(guó)內(nèi)大多數(shù)采用保守治療，不穩(wěn)定骨折采用手術(shù)治療；對(duì)于穩(wěn)定骨折手法復(fù)位后1-6天，出現(xiàn)移位者，再次復(fù)位失敗率為87%，7-15天者為56%；手術(shù)切口入路常選用掌側(cè)入路方式。

　　在聽取“中西醫(yī)結(jié)合治療骨傷科的研究”中，了解生肌膏通過(guò)偎膿長(zhǎng)肉的作用，治愈了很多西醫(yī)難以治愈的潰瘍；在骨與關(guān)節(jié)化膿性感染時(shí)，中醫(yī)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)具體情況，以消、托、補(bǔ)法三法在發(fā)病不同時(shí)期，給予適當(dāng)?shù)姆剿?，?nèi)外同治：1.急性期：應(yīng)清熱解毒、活血通絡(luò)，如內(nèi)服仙方活命飲、黃連解毒湯等,外敷金黃散、雙柏散等。2.膿已形成尚未破潰應(yīng)清熱解毒、托里透膿，內(nèi)服五味消毒飲、黃連解毒湯等,仍外敷金黃散、雙柏散等。3.膿已破潰宜扶正托毒、去腐生新，內(nèi)服八珍湯、十全大補(bǔ)湯等；在應(yīng)用中藥灌洗化膿性關(guān)節(jié)感染，可以充分發(fā)揮中藥的有效成分作用，從而達(dá)到清熱解毒利濕及清除壞死組織的功效，優(yōu)點(diǎn)是：1.具有減少耐藥菌株的產(chǎn)生。2.對(duì)骨關(guān)節(jié)組織無(wú)損害。3.可長(zhǎng)期反復(fù)進(jìn)行，減少肝、腎損害。4.局部藥物濃度高，作用直接；軟組織損傷主要表現(xiàn)為局部的損傷和炎癥反應(yīng)，中藥外敷治療軟組織損傷的機(jī)制主要是：1.抗?jié)B出。2.改善循環(huán)狀態(tài)。3.鎮(zhèn)痛和解痙作用。4.抑制膠原纖維合成。

年會(huì)心得體會(huì)8

　　4月17日在胡店的帶領(lǐng)下，優(yōu)秀員工和代表們乘坐豪華大巴一路歡聲笑語(yǔ)去懷化參加20xx年年會(huì)。

　　下午2點(diǎn)半我和優(yōu)秀員工蔣平有幸參加了總部的家宴和舞會(huì)。邁進(jìn)總部的新辦公樓，領(lǐng)取大紅花佩戴在胸前。自豪感由然而生，曾經(jīng)的辛勞付出得到組織，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。趕緊得照個(gè)像作個(gè)留念。2點(diǎn)40分，我們列隊(duì)兩行走上4樓，意想不到的是湯總和李總組織總部領(lǐng)導(dǎo)駕道歡迎優(yōu)秀員工入場(chǎng)，走上紅紅的地毯。有領(lǐng)導(dǎo)熱烈的掌聲歡迎家人回家!歡迎家人回家!湯總伸出了溫暖的手與我們一一握手。四樓的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已裝扮一新成了舞池，彩色的氣球高掛，水果，飲料已擺放整齊，讓我有賓至如歸感。在舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們觀看了薩克斯，小提琴的表演，專業(yè)舞者表演的探戈，華爾滋!讓我們領(lǐng)略了高雅的藝術(shù)!我好像劉姥姥進(jìn)大觀園。一切都那么新奇，那么新鮮!湯總說(shuō)：今天各位兄弟姐妹回到自己家里了，從一樓到四樓盡管參觀，不必拘束。我能評(píng)為優(yōu)秀課長(zhǎng)，仰仗眾多姐妹在工作上的支持。能到總部參加年會(huì)是我的榮幸。我入司快5年了，大家庭的溫暖一直陪伴著。借著佳惠這個(gè)平臺(tái)。擼起袖子加油干!爭(zhēng)取再當(dāng)優(yōu)秀!

年會(huì)心得體會(huì)9

　　20xx年xx月x日至x日，我很榮幸以獲獎(jiǎng)代表的身份參加了xx省教育學(xué)會(huì)在武昌舉行的第29次學(xué)術(shù)年會(huì)，感受頗多，獲益匪淺。

　　我所撰寫的論文《構(gòu)建五峰校園文化，提升辦學(xué)品位》有幸在本次比賽中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，本次評(píng)審一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例僅為10％，是一項(xiàng)具有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。本次會(huì)議有xx省教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、理事、各市（州）、縣（市）教育學(xué)會(huì)、大型廠礦企業(yè)教育學(xué)會(huì)、各專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人及秘書長(zhǎng)、部分獲獎(jiǎng)作者代表、中小學(xué)骨干教師、校長(zhǎng)、教育行政部門、教育科研部門等代表參加。

　　xx省教育學(xué)會(huì)把本次會(huì)議內(nèi)容安排的周密而充實(shí)。首先是xx省教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭，然后是頒獎(jiǎng)典禮。接下來(lái)是專家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流。本次會(huì)議緊緊圍繞29次學(xué)術(shù)年會(huì)主題“基于核心素養(yǎng)的教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”交流學(xué)術(shù)成果。頒獎(jiǎng)典禮中，我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪；學(xué)術(shù)講座中，我收獲了很多專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國(guó)各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。

　　頒獎(jiǎng)典禮過(guò)后，學(xué)會(huì)安排了很多精彩的講座。有xx省教科院基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育研究所副所長(zhǎng)楊國(guó)金專家的報(bào)告《核心素養(yǎng)的意義蘊(yùn)含及其政策導(dǎo)向》，xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任xx專家的報(bào)告《核心素養(yǎng)的學(xué)科內(nèi)涵及教育培育》，襄陽(yáng)市南漳縣教研室的錢良國(guó)專家的《踐行“自主課堂”，全面提高學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量》，還有來(lái)自很多教學(xué)一線的特級(jí)教師、骨干教師交流了經(jīng)驗(yàn)。最后，xx省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)王坤慶做會(huì)議小結(jié)。

　　參加了如此高規(guī)格的會(huì)議，聆聽了高層領(lǐng)導(dǎo)（這些高層領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)也是專家）和學(xué)界名家的講話和演講，如飲甘霖，如沐春風(fēng)。思想得到熏陶，精神得到升華，知識(shí)得到充實(shí)，在我今后的教研工作中深受影響。會(huì)議議題涵蓋了核心素養(yǎng)的方方面面，緊扣目前教育實(shí)際實(shí)際，縱橫比較，有問(wèn)題、有觀點(diǎn)、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及里，切中要害。我深刻體會(huì)到，這種基于核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的課堂；是自覺(jué)主動(dòng)、活潑生動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂；是充滿著“愛”、洋溢著“情”、體驗(yàn)著“樂(lè)”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學(xué)”的個(gè)性充分張揚(yáng)，呈現(xiàn)著共生共長(zhǎng)的課堂文化樣態(tài)，不正是我們目前正在推行的“綠色.生態(tài)”課堂想要的效果嗎？教師一旦將以“自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性”為基本特征的學(xué)生主體性的激發(fā)，“智慧火把”的點(diǎn)燃，那么學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現(xiàn)實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂高效！

年會(huì)心得體會(huì)10

　　我很榮幸能參加這次新教育年會(huì)，能跟教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自全縣的新教育學(xué)校的各位校長(zhǎng)，還有全縣的優(yōu)秀骨干教師一起參會(huì)，真的感到很幸福，這也是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的鼓勵(lì)。而我卻是一個(gè)來(lái)自新教育學(xué)校的普通教師，我之所以能參加第十八屆新教育年會(huì)，是因?yàn)槲疑暾?qǐng)的新教育先進(jìn)個(gè)人材料————我在新教育實(shí)驗(yàn)的路上摸索前行，被新教育研究院認(rèn)可。

　　通過(guò)這次參會(huì)，聽到來(lái)自一線教師的教育敘事，我真正明白了新教育是落地有聲的教育，是一步一個(gè)腳印，留下深深足跡的教育。我們要學(xué)會(huì)積累，記錄我們生活中的平凡小事，用心做教育 ，通過(guò)那個(gè)記錄這些生活中的小事反思我們的行為，我們才能更快地成長(zhǎng)，這些來(lái)自一線教師的故事，無(wú)不說(shuō)明他們是在用心做教育，生活中處處是教育資源，我們要用心去做，根據(jù)自身?xiàng)l件，尋找適合學(xué)校的校本課程，生活處處是學(xué)問(wèn)，看你用心沒(méi)用心，用心了就能找出適合的本校校本課程。讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福。

　　通過(guò)聽這些優(yōu)秀骨干教師的敘事，我深深體會(huì)到新教育研究院對(duì)我們提交上去的這些材料進(jìn)行了認(rèn)真地分析和研究，絕對(duì)不是憑空想想，隨隨便便胡亂挑選的，而是經(jīng)過(guò)討論分析研究過(guò)的這老師也是非常優(yōu)秀的。而我所提交的這份材料正好把我們學(xué)校如何走新教育的路真實(shí)的再現(xiàn)出來(lái)，我們學(xué)校的特色是“培養(yǎng)卓越口才”，而我這學(xué)期擔(dān)任我校的校園之聲廣播站的主持人，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小播音員，播音的內(nèi)容又來(lái)自學(xué)生的稿件，誰(shuí)的稿件一旦被采用又可以激發(fā)其他學(xué)生的寫作積極性，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的卓越口才，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力。還有我們學(xué)校的微作文教學(xué)課題的研究過(guò)程，彌補(bǔ)了作文教學(xué)的難題。不過(guò)，我們做的還不夠好，我們只是在新教育實(shí)驗(yàn)的路上摸索前行，還會(huì)遇到很多困難和問(wèn)題的，需要多向這些新教育同仁的學(xué)校或個(gè)人請(qǐng)教，這正如嚴(yán)文蕃教授所言，嚴(yán)教授點(diǎn)評(píng)了幾位科學(xué)老師的敘事演講，幾位老師把自己是做的都講了出來(lái)，講的都非常好，但都沒(méi)有提出自己所質(zhì)疑的問(wèn)題，嚴(yán)教授的話雖然有點(diǎn)不好聽，但忠言逆耳，非常接底氣，贏得了陣陣掌聲，真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”?。〉蚁嘈庞辛舜蠹业膸椭?，在新教育的路上，我們會(huì)越走越遠(yuǎn)的，我們?cè)ｉL(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“方法總比問(wèn)題多，只要行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就會(huì)有奇跡?！?/p>

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到新教育的力量，社團(tuán)課讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，校本課程離我們也并不遙遠(yuǎn)，我們要做一個(gè)有心的老師從我們的實(shí)際情況出發(fā)，生活處處是學(xué)問(wèn)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，看我們老師去如何落實(shí)，很多時(shí)候，不是要以老師為中心，而是要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程很重要。本次年會(huì)的中心是“科技之光照亮夢(mèng)想之路”，新教育的路徑是“做中學(xué)，讀中悟，寫中思”。在成都機(jī)投小學(xué)的的參觀學(xué)習(xí)讓我深深圳體會(huì)到了這一點(diǎn)。

　　成都市機(jī)投小學(xué)始建于光緒38年，是成都市城郊地區(qū)第一所九年義務(wù)制教育示范學(xué)校。是一所百年老校，教育設(shè)施是一流的，機(jī)投小學(xué)集中展示了未來(lái)學(xué)校、數(shù)字校園示范校等方面的建設(shè)與發(fā)展，通過(guò)技術(shù)助力夢(mèng)想、夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)凝煉素養(yǎng)三個(gè)主題全面展示學(xué)校以現(xiàn)代信息技術(shù)為抓手，實(shí)現(xiàn)“大創(chuàng)客”理念下科學(xué)精神在校園環(huán)境、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)方式變革等諸多方面的深度融合。向全國(guó)的新教育同仁展現(xiàn)機(jī)投小學(xué)面向未來(lái)，創(chuàng)新包容的科學(xué)教育發(fā)展觀。他們20xx年，學(xué)校加入新教育的，以“書香校園、完美教室、卓越課程、理想課堂”四大行動(dòng)指引師生成長(zhǎng)。我們比他們還早一年加入新教育的，我們雖然也走在新教育的路上，但與他們相比，我們還相差甚遠(yuǎn)，（人家是省會(huì)城市，我們是農(nóng)村小學(xué)。）要不斷努力前行。

　　機(jī)投小學(xué)每天藝術(shù)館陳列著學(xué)校師生的優(yōu)秀藝術(shù)作品。本次展品主題為 “三國(guó)韻”，作品均融入三國(guó)文化元素，盡情地展現(xiàn)了天府文化。其中的 “三國(guó)韻”課程，借助教客平臺(tái)，將小學(xué)美術(shù)教學(xué)展示與評(píng)價(jià)信息化！能借助當(dāng)?shù)氐臍v史條件，開發(fā)校本課程值得學(xué)習(xí)。科技與美術(shù)交織在一起，那是一個(gè)色彩絢爛的夢(mèng)想世界。數(shù)字美術(shù)空間的學(xué)生活動(dòng)向我們展示了將科學(xué)技術(shù)與學(xué)科深度融合的美術(shù)課堂，為學(xué)生營(yíng)造出更加廣闊的藝術(shù)創(chuàng)作空間。

　　學(xué)校的過(guò)廳里，孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)展示著自己的臉譜繪畫、超級(jí)黏土手工、書法創(chuàng)作、三國(guó)主題文化創(chuàng)作。引得我們駐足觀看，甚至摩拳擦掌當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)藝。還有他們安排的解說(shuō)員，這些與我們學(xué)校的展示有點(diǎn)相似，更讓我吃驚的是他們的學(xué)生能用流利的英語(yǔ)與外國(guó)專家交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)校的短板，學(xué)好教好國(guó)際語(yǔ)言也很重要。我需要在這方面下功夫。

　　腦科學(xué)體驗(yàn)中心，一個(gè)將你的大腦潛能發(fā)揮到極致的神奇地方，讓你了解自己的大腦。參會(huì)的嘉賓興致勃勃地在了解著每臺(tái)腦科學(xué)儀器，并親身體驗(yàn)著儀器的神奇功能和作用。他們的學(xué)生都能熟練的操作，老師就不用說(shuō)了。

　　我們還參觀了他們的閱覽室，學(xué)生在平板電腦上讀書，評(píng)論，老師還可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的讀書情況，自己可以根據(jù)自己的理解發(fā)表評(píng)論，老師可以看到，家長(zhǎng)可以看到，同學(xué)可以看到。大大激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生讀書的效果。

　　更讓我震撼的是師生通過(guò)平板電腦實(shí)現(xiàn)AR效果的課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生身臨其境，達(dá)到更好的教學(xué)效果。機(jī)投小學(xué)的李光曦老師帶領(lǐng)5、5班孩子展示了基于AR環(huán)境下的科學(xué)課堂——《彩虹的秘密》，利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)階梯教室浮現(xiàn)出一道絢麗的彩虹，來(lái)賓和孩子們驚呼連連。學(xué)生們運(yùn)用平板和碼片創(chuàng)造了烏云、大雨、彩虹。機(jī)投小學(xué)的“AR”課堂，正是新教育的一種體現(xiàn)形式、一堂AR科技含量的課！學(xué)生真正體驗(yàn)到科技在課堂中的作用，比老師講多少遍，都管用。我們也要不斷學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，不遠(yuǎn)的將來(lái)，電腦網(wǎng)絡(luò)也將走進(jìn)我們的教室、閱覽室。如果這些教學(xué)資源國(guó)家給我們配備了，我們因技術(shù)不會(huì)用，那么科技之光怎么能照亮我們的夢(mèng)想，走進(jìn)我們的課堂呢？我感到壓力很大，要真正做到“做中學(xué)，讀中悟，寫中思”，很不容易。讓學(xué)生能在科技大爆炸的年代里，快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福！是我們的追求，我們教師也要樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。

　　機(jī)投小學(xué)由于設(shè)備先進(jìn)，技術(shù)含量高，一節(jié)普通的常態(tài)課，就能測(cè)出效果，校長(zhǎng)、專家、家長(zhǎng)、教育同仁等都可以在網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)這節(jié)課，他們的課堂是透明的，構(gòu)筑理想課堂，向課堂要效率已不是傳說(shuō)。金艷校長(zhǎng)說(shuō)，課堂仍然是她們的主要抓手。一支粉筆，一本書，一塊黑板的年代將要成為歷史。

　　總之，這次成都之行，讓我收獲頗豐，感受深刻，光感受到還不行，要根據(jù)自己學(xué)校的條件去踐行。新教育不是光想到就行，要行動(dòng)，要堅(jiān)持，要踏踏實(shí)實(shí)去做，新教育要落地，要看你做多少，而不是想多少，要留下深深地足跡。行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡！

　　我們?cè)谛陆逃穆飞厦髑靶校覀儗W(xué)校的特色是“培養(yǎng)卓越口才”，新學(xué)期我將根據(jù)我校條件，從講故事開始，讓學(xué)生從讀過(guò)的書中講出自己喜歡的小故事，要求故事不能重復(fù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生去讀書，老師要先讀一些這樣的書，以便向?qū)W生家長(zhǎng)推薦，更好的駕馭課堂。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的各種能力，適應(yīng)教育的需要，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀教師而努力。

年會(huì)心得體會(huì)11

　　很榮幸被評(píng)為20xx年度優(yōu)秀員工。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可和同事們對(duì)我的支持。

　　我想說(shuō)說(shuō)對(duì)年會(huì)的感想，參觀華盛堂百貨，它高端大氣上檔次，中央店，市委店兩家超市里，地面干凈，商品陳列規(guī)范整齊，員工做事認(rèn)真，他們的管理和執(zhí)行都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。懷著激動(dòng)的心情參加了家宴和舞會(huì)，湯董事長(zhǎng)和李總及總部的領(lǐng)導(dǎo)，熱情的接待了我們，領(lǐng)導(dǎo)們沒(méi)有架子平易近人，就像回到家一樣親切溫暖。18號(hào)李總的大會(huì)開幕致辭振奮人心，總結(jié)過(guò)去有哪些不足和對(duì)未來(lái)的發(fā)展胸有成竹。湯董事長(zhǎng)提出的習(xí)性的改變，向流程要效益，向標(biāo)準(zhǔn)要空間，向文化要?dú)w屬，向平臺(tái)要價(jià)值，都是我們今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。最后湯董及總部領(lǐng)導(dǎo)的謝謝你手語(yǔ)舞，讓我們知道要感恩一切，看到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)所有事的親力親為，我相信佳惠的明天，一定會(huì)更加燦爛輝煌!謝謝!

年會(huì)心得體會(huì)12

　　作為一名普通員工能參加這次總部的年會(huì)，我感到很榮幸與驕傲。首先，非常感謝課長(zhǎng)給我這次機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個(gè)相聚的平臺(tái)。

　　進(jìn)入公司三年了，第一次參加總部的年會(huì)，心里萬(wàn)分激動(dòng)，出發(fā)時(shí)，我們一路高歌，不知不覺(jué)就到了目的地。下車后，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走訪了幾家超市，僅盡在超市看到的都是我們做過(guò)的，我依然受益匪淺，其中賣場(chǎng)的布局，商品的陳列都跟我們超市有所不同，通過(guò)這次走訪學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，回店后，爭(zhēng)取在和同事的共同努力下把商品陳列的更好。

　　18號(hào)早晨，我們排隊(duì)進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)，那一面面的拉歌聲，讓我感到了團(tuán)隊(duì)的力量。接著，李總在大會(huì)上作出了開幕致辭，總結(jié)了過(guò)去的得失與未來(lái)的發(fā)展趨向。湯董事長(zhǎng)著重講解了習(xí)性的改變:向流程要效益，向標(biāo)準(zhǔn)要空間，向文化要?dú)w屬，向平臺(tái)要價(jià)值，這是我們要學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　最后，湯董事長(zhǎng)及總部領(lǐng)導(dǎo)的《謝謝你》手語(yǔ)舞，讓我懂得了學(xué)會(huì)感恩，帶著感恩的心去工作。作為公司的員工，我懂得了企業(yè)與員工是一種相互依賴的關(guān)系，少了任何一方，另一方的存續(xù)都將成為一紙空文。作為公司員工，我們都有不容辭的責(zé)任和義務(wù)，要保持這樣的心態(tài)，才能全力以赴成就最完美員工！

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