下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于教研活動心得體會3篇 體育線上教研心得體會，以供參考。
關(guān)于教研活動心得體會1
今天，我們六年級全體同學(xué)去一（2）班進行了一節(jié)別樣的語——胡老師講，一個六年級同學(xué)輔導(dǎo)一個一年級同學(xué)，并給予打分?？紤]到人數(shù)問題，多出的7位同學(xué)便當(dāng)起了聽老師，我也有幸是其中的一位。
走進教室，同學(xué)們便感受到了一年級小朋友的熱情。語開始了，一年級小朋友踴躍發(fā)言，有的甚至都站到了凳子上，讓我們這些死守規(guī)矩長大的同學(xué)情何以堪啊！我班的各位同學(xué)在堂表現(xiàn)總體良好，李洪柯第一次抬起頭認真聽講，閔志豪沒有做小動作，大家都認真對待“小老師”這個稱謂。讀時，一年級小朋友熱情洋溢、充滿情感，六年級雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌，但沒有了一年級那種活潑天真，這一點也不全是同學(xué)們的責(zé)任，六年級主要以學(xué)業(yè)為重點，其它的都是外話題，所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話，中國大局如此，學(xué)生和老師都不得不抓成績啊！還是學(xué)學(xué)雪松，退一步海闊天空吧。
說到這個熱情，一方面是學(xué)習(xí)壓力，一方面就是自身經(jīng)歷?？吹竭@些一年級同學(xué)，我仿佛看到了六年前的我，當(dāng)時也是年輕氣盛（這一點直到現(xiàn)在我身上還有），熱血一沖啥也不怕，提著槍就上?，F(xiàn)在可不行了，雖然還有年輕時的一點熱血，可銳氣大不如以前，我驚訝自己也會感嘆“老了，不中用了?！钡脑?。學(xué)習(xí)的壓力減弱了我們的'熱情，人生的經(jīng)歷磨平了我們的棱角，現(xiàn)在的社會奉行“鵝卵石”精神，可如果每個人都是平滑光整的“鵝卵石”，這個世界就擦不出絢麗的火花了！
所以，我要呼吁，讓我們的下一代在成長的過程保留火熱的情感吧！
關(guān)于教研活動心得體會2
周四下午我們進行了關(guān)于“雙整諧動”的研討活動，許多老師談了自己的感受、體會、困惑及建議，郎主任針對我們的談話進行了答疑解惑并提出了建議。這使自己對于“雙整諧動”有了更進一步的了解。
“雙整諧動”包括課程統(tǒng)整與策略統(tǒng)整。第一個是課程統(tǒng)整，它不是簡單的教材統(tǒng)整或是教材的整合，應(yīng)為資源統(tǒng)整，利于目標(biāo)的達成應(yīng)用，是為實現(xiàn)語文課程標(biāo)準服務(wù)的。第二個是策略統(tǒng)整應(yīng)具有個人特質(zhì)是思想意識的整合，個人教學(xué)潛意識的應(yīng)用，形成教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色，自身完成教學(xué)目標(biāo)的基本手段。
結(jié)構(gòu)目標(biāo)群是對國家課程標(biāo)準的理解，應(yīng)加強對本學(xué)科本學(xué)段的認識與理解，也應(yīng)對義務(wù)教育各階段有系統(tǒng)地把握。對于學(xué)科整體的把握依據(jù)為標(biāo)準編制學(xué)期指南具有個性，單元指南應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況制定單元規(guī)劃。指南不在于編制重要在于理解與研究標(biāo)準的程度，把課程悟化為內(nèi)在理解，編指南是為了理解標(biāo)準應(yīng)用標(biāo)準。指南與策略的關(guān)系是：指南是目標(biāo)之下的內(nèi)容，通過策略來落實?，F(xiàn)在實行自主互助課堂就是一個很好的策略。策略為落實目標(biāo)服務(wù)，只談指南是紙上談兵，無法落實。內(nèi)容應(yīng)是適當(dāng)條件下的縱向衍生，就語文而言更應(yīng)關(guān)注橫向拓展。指南中的品行不是德育教育，應(yīng)培養(yǎng)對于學(xué)科的興趣與習(xí)慣。德育的過程就在孩子的生活過程中，回歸教育的本質(zhì)，體現(xiàn)科學(xué)精神下的人文精神。德育應(yīng)納入學(xué)科教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。課程統(tǒng)整依據(jù)標(biāo)準落實素質(zhì)教育，完成學(xué)期指南只是內(nèi)容，應(yīng)落實在課堂上。
郎主任提醒我們要進入狀態(tài)，要用心，只有這樣才能真正深入了解研究某事物或某工作。我想這句話說得對、說得好。我們是該靜下心來思考，鋪下身子來干了。
關(guān)于教研活動心得體會3
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結(jié)前段時間的工作，布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認識，在教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)必須充分體現(xiàn)三維目標(biāo)，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認識到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并且減輕學(xué)生負擔(dān)，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過總結(jié)前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
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