班主任管理工作心得體會(huì) 篇1
班主任管理工作心得體會(huì)
今天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得，其實(shí)班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行，一個(gè)班主任，面對(duì)班上幾十名學(xué)生，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話。俗話說(shuō)，“藥到病除，言至心開(kāi)”。通過(guò)談話，師生之間溝通思想、交流感情、增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用。
一、觀察學(xué)生的全面。走進(jìn)學(xué)生的心里?？磳W(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖，缺乏關(guān)愛(ài)。與家長(zhǎng)多交流?？此诎嗉?jí)的人際關(guān)系,看他是否在乎其他學(xué)生對(duì)他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在，再幫助他改正錯(cuò)誤。
二、把握溝通的時(shí)機(jī)，當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，需要幫助的時(shí)侯，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時(shí)侯，當(dāng)取得成績(jī)，滿心歡喜，需要認(rèn)同的時(shí)候，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。但與學(xué)生談話時(shí)需要真誠(chéng)
班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能學(xué)生才能講真話說(shuō)他自己的真實(shí)感受。在談話過(guò)程中，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會(huì)起師生間的對(duì)立情緒，影響談話效果。
比如，最近王婷同學(xué)，班級(jí)工作老出錯(cuò)，同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們,而緊接著我班的期中考試等級(jí)出來(lái)了，原來(lái)這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問(wèn)題。這時(shí)候我想著一定要在今天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來(lái)，為了顧全她們的面子，談話地點(diǎn)沒(méi)有選擇辦公室，我選了微機(jī)課，大家都不在的時(shí)候，到教室里去和他談話。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò)，不可急于找家長(zhǎng)，有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng)，有時(shí)可以用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止，真的問(wèn)題很大時(shí)，這時(shí)可以叫家長(zhǎng)前來(lái)談話三堂會(huì)審，一起面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。同時(shí)遇見(jiàn)小事就找家長(zhǎng)，那么真出了大事的時(shí)候，家長(zhǎng)來(lái)了也不管用。
總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生相互溝通后，讓學(xué)生感受到溫暖，那一刻就覺(jué)得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。
對(duì)新課改中課堂教學(xué)的心得體會(huì)
新的教育理念要求我們要轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式、變“以講臺(tái)為中心”為“以學(xué)習(xí)小組為中心”、變“重學(xué)習(xí)結(jié)果”為“重學(xué)習(xí)過(guò)程”，把課上成開(kāi)放課，為學(xué)生終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"》》。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)、理解，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近課本里內(nèi)容，感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
二、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)。如：說(shuō)得真好！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
三．學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
我想在以后的教學(xué)工作中,我將將緊跟新課改的步伐,上好每一節(jié)課,認(rèn)真而有效地進(jìn)行教學(xué)反思，力求早日成為一名合格的教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。
如可組織課堂教學(xué) 這段時(shí)間我通過(guò)聽(tīng)了講座，深有感觸。我們更進(jìn)一步地懂得了如何備課，如何組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到幾個(gè)方面：
1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師首先做好課堂準(zhǔn)備，也就是備課（加備課內(nèi)容）
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。在教學(xué)過(guò)程中不要傷害孩子的自尊心。因某種原因而受到不應(yīng)有的矛盾，導(dǎo)致他就不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。不要對(duì)學(xué)生的期望太高，學(xué)生因沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽(tīng)教師所教的課程了。
所以為了做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把做好備課，教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，作為老師先要做好課堂準(zhǔn)備，然后再教學(xué)中要以尊重學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么課上的更精彩了。
總結(jié)
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學(xué)校從師德教育、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾天的校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。都是在具體的教育實(shí)踐中整合，見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給教師提供有效的幫助。在這些天的教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決這類問(wèn)題。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教，教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間，每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等，校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
班主任管理工作心得體會(huì) 篇2
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班主任管理工作心得體會(huì)
一、談話前要有準(zhǔn)備：找學(xué)生談話，不能心血來(lái)潮，隨心所欲，毫無(wú)準(zhǔn)備。要確實(shí)談話的對(duì)象，要真正了解談話對(duì)象?！爸酥眩賾?zhàn)不殆”。與學(xué)生談話，要從三方面來(lái)觀察學(xué)生，找出學(xué)生的弱點(diǎn)，從薄弱處突破學(xué)生的思想防線，走進(jìn)學(xué)生的心里。
(一)看學(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖，如在家里是兩個(gè)孩子的，他不受家人喜歡，或是被寵壞的那一個(gè)等，有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛(ài)的。
(二)看他在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位，看出他的學(xué)習(xí)苦惱，關(guān)注他上升的時(shí)期，和低谷時(shí)期。談?wù)劺蠋熢谒鱾€(gè)時(shí)期的掌握的情況和老師對(duì)他的期望。讓他感覺(jué)你對(duì)他的關(guān)心
(三)看他是否缺少班級(jí)歸宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心里。從這三方面入手，找出學(xué)生的七寸所在。老師談話要?jiǎng)忧?，學(xué)生才會(huì)動(dòng)心。
二、把握談話的時(shí)機(jī)，捕捉談話時(shí)機(jī)，把握談話火候，談話效果將事半功倍。一般情況下，當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，需要幫助的時(shí)侯，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時(shí)侯，當(dāng)突遭不幸，悲痛萬(wàn)分，需要安慰的時(shí)候，當(dāng)情緒不好，需要排解的時(shí)候，當(dāng)取得成績(jī)，滿心歡喜，需要認(rèn)同的時(shí)候，當(dāng)遇到麻煩，一籌莫展，需要指點(diǎn)時(shí)，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。
三、談話地點(diǎn)。地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇對(duì)個(gè)別談話非常重要。應(yīng)選擇比較清靜，不受外來(lái)干擾的地方，應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切、自在的地方。比較嚴(yán)肅的，應(yīng)單獨(dú)找學(xué)生談，但辦公室不是最佳的地方，老師太多，造成學(xué)生緊張情緒，而且有點(diǎn)不給學(xué)生面子，容易損傷學(xué)生自尊心。
總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要投入和認(rèn)真，排除阻力，突破學(xué)生的心理防線，走進(jìn)學(xué)生的心里，憂他所憂，急他所急。想他所想。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，特別是談話的時(shí)候，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。
一、談話前要有準(zhǔn)備：找學(xué)生談話，不能心血來(lái)潮，隨心所欲，毫無(wú)準(zhǔn)備。要確實(shí)談話的對(duì)象，要真正了解談話對(duì)象?！爸酥?，百戰(zhàn)不殆”。與學(xué)生談話，要從三方面來(lái)觀察學(xué)生，找出學(xué)生的弱點(diǎn)，從薄弱處突破學(xué)生的思想防線，走進(jìn)學(xué)生的心里。
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(一)看學(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖，如在家里是兩個(gè)孩子的，他不受家人喜歡，或是被寵壞的那一個(gè)等，有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛(ài)的。
(二)看他在班級(jí)的學(xué)習(xí)地位，看出他的學(xué)習(xí)苦惱，關(guān)注他上升的時(shí)期，和低谷時(shí)期。談?wù)劺蠋熢谒鱾€(gè)時(shí)期的掌握的情況和老師對(duì)他的期望。讓他感覺(jué)你對(duì)他的關(guān)心
(三)看他是否缺少班級(jí)歸宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn)，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心里。從這三方面入手，找出學(xué)生的七寸所在。老師談話要?jiǎng)忧?，學(xué)生才會(huì)動(dòng)心。
二、把握談話的時(shí)機(jī)，捕捉談話時(shí)機(jī)，把握談話火候，談話效果將事半功倍。一般情況下，當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，需要幫助的時(shí)侯，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時(shí)侯，當(dāng)突遭不幸，悲痛萬(wàn)分，需要安慰的時(shí)候，當(dāng)情緒不好，需要排解的時(shí)候，當(dāng)取得成績(jī)，滿心歡喜，需要認(rèn)同的時(shí)候，當(dāng)遇到麻煩，一籌莫展，需要指點(diǎn)時(shí)，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。
三、談話地點(diǎn)。地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇對(duì)個(gè)別談話非常重要。應(yīng)選擇比較清靜，不受外來(lái)干擾的地方，應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切、自在的地方。比較嚴(yán)肅的，應(yīng)單獨(dú)找學(xué)生談，但辦公室不是最佳的地方，老師太多，造成學(xué)生緊張情緒，而且有點(diǎn)不給學(xué)生面子，容易損傷學(xué)生自尊心。
總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要投入和認(rèn)真，排除阻力，突破學(xué)生的心理防線，走進(jìn)學(xué)生的心里，憂他所憂，急他所急。想他所想。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，特別是談話的時(shí)候，讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。
資料/data/xdth/
班主任管理工作心得體會(huì) 篇3
立足現(xiàn)實(shí) 注重方法
全力做好項(xiàng)目成本管理工作
工程項(xiàng)目是施工企業(yè)的生產(chǎn)和管理基點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)效益的源泉，已成為企業(yè)管理的中心。面對(duì)建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨加劇和風(fēng)險(xiǎn)恒在、行業(yè)微利的客觀現(xiàn)實(shí)，走低成本競(jìng)爭(zhēng)之路已成必然。因此，工程項(xiàng)目成本管理突顯重要。集團(tuán)公司有針對(duì)性連續(xù)舉辦責(zé)任成本經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意在強(qiáng)本固基，求得穩(wěn)妥發(fā)展，也是每個(gè)項(xiàng)目必須應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。****項(xiàng)目工程，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，項(xiàng)目部立足現(xiàn)實(shí)、注重方法，從項(xiàng)目“量”的復(fù)核審定、“價(jià)”的正確確認(rèn)和消耗的合理控制及有效管理方法著手，認(rèn)真做好項(xiàng)目成本管理各項(xiàng)工作，使項(xiàng)目管理得以順利進(jìn)行并取得了一定成效?，F(xiàn)就項(xiàng)目部在工程項(xiàng)目管理中一些主要做法匯報(bào)如下：
一、項(xiàng)目基本情況
****工程總建筑面積m2，地下一層、地上十一層，建筑高度***米，建筑類別為二類高層建筑?？蚣芙Y(jié)構(gòu)，筏板基礎(chǔ)。該工程為施工圖費(fèi)率招標(biāo)，中標(biāo)費(fèi)率系數(shù)計(jì)取標(biāo)準(zhǔn)為：土建按****預(yù)算定額二類短途，綜合費(fèi)率為****%；工程總價(jià)優(yōu)惠***%。該項(xiàng)目合同暫定總造價(jià)*****萬(wàn)元，實(shí)際造價(jià)約*****萬(wàn)元。合同工期****個(gè)月，工程實(shí)際開(kāi)工日期***年***月***日。
公司下達(dá)項(xiàng)目責(zé)任目標(biāo)為：工程取得市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)稱號(hào)，創(chuàng)建市文明工地，保證工期***日歷天（由于變更設(shè)計(jì)，工期順延），上交公司管理費(fèi)***萬(wàn)元。
二、項(xiàng)目成本管理的具體做法：
根據(jù)房屋建筑實(shí)際，項(xiàng)目部認(rèn)為項(xiàng)目成本的控制實(shí)質(zhì)是“量”和“價(jià)”的合理控制以及與其他管理元素的有機(jī)配合。因此，項(xiàng)目部把工程數(shù)量及其分解工、材、機(jī)數(shù)量的復(fù)核審定、單價(jià)的正確確認(rèn)以及消耗的合理控制等做為項(xiàng)目成本管理的核心內(nèi)容，通過(guò)有效的管理方式以達(dá)到降低投入、增加收益的目的。
“量”的復(fù)核審定
***工程項(xiàng)目中的工程量及其分解工、材、機(jī)數(shù)量的復(fù)核審定過(guò)程如下：
施工準(zhǔn)備階段中的“干前算”。首要任務(wù)是審定工程量，計(jì)算工程造價(jià)。由于項(xiàng)目為費(fèi)率系數(shù)中標(biāo)，一切工程數(shù)量都是未定的，上場(chǎng)伊始就進(jìn)行工程量計(jì)算、工料機(jī)的分析和工程量的分解；其次準(zhǔn)確、合理、節(jié)約地提取材料計(jì)劃尤為重要，因?yàn)閺亩~中所提取的生產(chǎn)元素只能證明在社會(huì)化生產(chǎn)中應(yīng)消耗的平均數(shù)量。而針對(duì)實(shí)際工程則必須依據(jù)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)、配套設(shè)備及勞動(dòng)力（計(jì)劃投入情況）狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)編制詳細(xì)施工材料計(jì)劃。因此針對(duì)項(xiàng)目實(shí)際，明確從專業(yè)機(jī)構(gòu)出具的配比（砼）、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定監(jiān)理批準(zhǔn)（回填土）、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)（門、窗）、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)（易耗品）、定額規(guī)定（內(nèi)外裝修）、施工組織設(shè)計(jì)（周轉(zhuǎn)料具）等六方面提取材料數(shù)量并加以修正，最終形成計(jì)劃，是做好采購(gòu)和控制消耗的限額。最后是“量”復(fù)核。主要存在于內(nèi)外兩方面的復(fù)核，內(nèi)部存在著計(jì)劃部和施工技術(shù)部間的相互核對(duì)以及最終有項(xiàng)目總工程師審核確定，前者為工程備料、提計(jì)劃，后者為編制施組；外部核對(duì)取決于公司責(zé)任成本的現(xiàn)場(chǎng)核算，這也是項(xiàng)目“量”控制的最高限額。
施工實(shí)施階段中“干中算”。“干中算”的動(dòng)力來(lái)源于項(xiàng)目施工的實(shí)際需要和項(xiàng)目利益的維護(hù)及分配。施工中由于受到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作條件的制約，計(jì)劃、施工技術(shù)部所提取的材料計(jì)劃未必完全準(zhǔn)確，必然結(jié)合實(shí)際進(jìn)行修訂，再次對(duì)工程量的復(fù)核也是必須的。同樣在對(duì)下、對(duì)業(yè)主計(jì)價(jià)過(guò)程中工程量的核對(duì)更是全面而又細(xì)致，這也是責(zé)任所在，不可不察。另外，根據(jù)責(zé)任預(yù)算，項(xiàng)目部在每完成一層結(jié)構(gòu)或到每個(gè)月底進(jìn)行必要的階段性專題經(jīng)濟(jì)分析，各責(zé)任成本中心對(duì)有無(wú)超計(jì)劃耗料、質(zhì)量、安全及工期滯后等問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)和措施，這也是“干中算”的另一形式。項(xiàng)目部還強(qiáng)勢(shì)推行關(guān)于工程量控制的一條制度：與業(yè)主計(jì)價(jià)的工程量必須大于或等于對(duì)工程隊(duì)、供應(yīng)商計(jì)價(jià)的工程量，嚴(yán)禁小于，否則計(jì)劃人員要承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。經(jīng)過(guò)這一階段對(duì)“量”的三次核定和部門間的溝通，數(shù)值是應(yīng)該準(zhǔn)確的。
分部分項(xiàng)工程完工后的“干后算”。這一階段主要是對(duì)工程項(xiàng)目決算做準(zhǔn)備，要求資料全面、詳實(shí)，計(jì)算準(zhǔn)確，必須充分保證決算結(jié)果的精確度和合理性。同樣存在著對(duì)下決算的問(wèn)題，這是項(xiàng)目部與工程隊(duì)利益的終結(jié)分配，雙方核對(duì)的焦點(diǎn)也是“量”的問(wèn)題，認(rèn)真程度不言而喻。
當(dāng)然，控制非生產(chǎn)性開(kāi)支也是“量”的問(wèn)題。量力而行保效益是洛鉬項(xiàng)目部服務(wù)管理的出發(fā)點(diǎn)。為了滿足生產(chǎn)的需要，非生產(chǎn)性開(kāi)支是必須的，但要有一個(gè)度，這個(gè)度決定了開(kāi)支的浪費(fèi)與否，所以講投入必須論效果。依據(jù)公司對(duì)項(xiàng)目核定的標(biāo)準(zhǔn)，洛鉬項(xiàng)目部對(duì)主要非生產(chǎn)開(kāi)支以文件形式加以明確，并一直在嚴(yán)格執(zhí)行，如對(duì)電話費(fèi)、辦公費(fèi)，勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)及差旅費(fèi)都加以明確，項(xiàng)目部每月平均電話費(fèi)總計(jì)***元。最重要的是對(duì)項(xiàng)目招待費(fèi)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，特別是在使用條件、范圍及審批制度等方面加以約束，達(dá)到有所為、有所不為，總之量力而行加強(qiáng)節(jié)約、降低成本，做到合理使用，不鋪張浪費(fèi)。
“價(jià)”的正確確認(rèn)
“價(jià)”的確認(rèn)需要正確顧及相關(guān)者的利益、運(yùn)用靈活的采購(gòu)方式和合理的價(jià)格確認(rèn)空間，走雙贏合作道路，這是***項(xiàng)目部對(duì)“價(jià)”確認(rèn)的基本出發(fā)點(diǎn)。執(zhí)行的是“陽(yáng)光定價(jià)”制度，明確三組價(jià)格數(shù)據(jù)，重點(diǎn)在創(chuàng)造價(jià)格確認(rèn)環(huán)境和方法上下功夫，推行四級(jí)定價(jià)機(jī)制，做到合作真摯誠(chéng)信，最終實(shí)現(xiàn)與工程管理相關(guān)方的和諧共處。所謂的“陽(yáng)光定價(jià)”制度就是杜絕暗箱操作，相關(guān)人員（各職能部門）共同參與價(jià)格確認(rèn)。期間要履行前期預(yù)定價(jià)格和合同評(píng)審兩道程序，賦予員工參與價(jià)格決策的權(quán)利，從而對(duì)應(yīng)的便是更好維護(hù)項(xiàng)目利益的義務(wù)，這極好的滿足了項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要。
工、材、機(jī)任一種價(jià)格確認(rèn)之前，項(xiàng)目部必須先明確三組價(jià)格：即合同價(jià)（部分為定額價(jià)）、市場(chǎng)價(jià)、責(zé)任控制價(jià)，做到心中有數(shù)并設(shè)定預(yù)控價(jià)格。最大可能滿足或達(dá)到合同價(jià)、市場(chǎng)價(jià)、責(zé)任控制價(jià)、預(yù)控價(jià)格依次遞減的目的。
在價(jià)格確認(rèn)環(huán)境方面，項(xiàng)目部主要從引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、供求機(jī)制和多家候選做起，做到到貨比三家，創(chuàng)造多家選擇確認(rèn)局面，盡可能回避走被動(dòng)（唯一）選擇之路。如果價(jià)格確認(rèn)的環(huán)境直接影響著價(jià)格確認(rèn)結(jié)果的話，那么價(jià)格確認(rèn)的方法則直接決定了價(jià)格確認(rèn)的結(jié)果，項(xiàng)目部根據(jù)需要確認(rèn)價(jià)格的內(nèi)容不同，采用了不同的價(jià)格確認(rèn)方式：
物資方面,主要從下面幾方面做起：1）集中采購(gòu)：對(duì)低值易耗品、安裝工程的輔材，由計(jì)劃部門進(jìn)行初步估算，然后由物資部門進(jìn)行市場(chǎng)詢價(jià)，達(dá)到批量的或成規(guī)模需求的，可著手從批發(fā)部定點(diǎn)采購(gòu)，如所用的扎絲、鐵釘?shù)取?）中介采購(gòu)：對(duì)于主材部分的鋼筋，價(jià)格彈性小且資金需求較大，這時(shí)應(yīng)尋求代理采購(gòu)，達(dá)到節(jié)約資金目的。同時(shí)應(yīng)把握外部市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息，做到合理價(jià)格采購(gòu)合適的量。但是在資金允許的情況下，這些材料應(yīng)到到一級(jí)市場(chǎng)購(gòu)買。3）招議標(biāo)采購(gòu)：對(duì)使用價(jià)值相對(duì)較高而且有較多供應(yīng)商，必須進(jìn)行招標(biāo)采購(gòu)，如水泥供應(yīng)，每噸有55元的價(jià)差。4）總代理采購(gòu)：對(duì)工程采用的特殊材料或設(shè)備，以及市場(chǎng)供貨渠道狹窄的材料，在采購(gòu)時(shí)應(yīng)從減少銷售環(huán)節(jié)上下功夫，力爭(zhēng)消除或削弱銷售成本，直接從地區(qū)代理或廠家提貨，如模板。5）異地采購(gòu)：對(duì)于業(yè)主或設(shè)計(jì)指定品牌的材料，要到一級(jí)市場(chǎng)中去。
勞務(wù)費(fèi)方面，項(xiàng)目部用工模式是實(shí)行“包清工”和先簽合同后施工制度。首先要看所確認(rèn)對(duì)象是否符合招標(biāo)條件，若符合條件（工程量大、勞務(wù)費(fèi)高）則須用勞務(wù)招標(biāo)辦法。主體工程、安裝工程等都通過(guò)這種方式，如其中安裝施工，預(yù)控價(jià)為***元/工日，通過(guò)競(jìng)標(biāo)后的價(jià)格***元/工日，每工日節(jié)約***元。實(shí)際上各勞務(wù)工程隊(duì)的報(bào)價(jià)情況也基本上構(gòu)成了社會(huì)上所認(rèn)可的市場(chǎng)行情。再結(jié)合項(xiàng)目部測(cè)算的價(jià)格，注重談判策略，確定最終分包價(jià)基本上趨向公平合理。其次，由市場(chǎng)價(jià)確定價(jià)格。如砌墻工程（加氣砼塊），在***地區(qū)的單價(jià)為***元每立方米，經(jīng)過(guò)多次磋商談判達(dá)到勞務(wù)接受的極限，只能隨行就市加以約定，但是對(duì)所用材料進(jìn)行限量明價(jià)使用，材料節(jié)約費(fèi)用***分成。浪費(fèi)的材料費(fèi)用由責(zé)任者承擔(dān)，從而達(dá)到降低成本的目的。再次由項(xiàng)目副經(jīng)理確定價(jià)。因?yàn)槭┕がF(xiàn)場(chǎng)零星用工隨時(shí)發(fā)生，不可能全用定額衡量，因此就授權(quán)部門負(fù)責(zé)人。但必須及時(shí)匯報(bào)，以便費(fèi)用分解歸口到位。
機(jī)械設(shè)備方面，在房屋建筑中設(shè)備費(fèi)所占份額沒(méi)有路、隧行業(yè)顯著，而且項(xiàng)目中所使用的大型設(shè)備有公司進(jìn)行調(diào)配，價(jià)格由公司核準(zhǔn)，因此費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小。
四級(jí)價(jià)格確認(rèn)體系，先有業(yè)務(wù)部門的市場(chǎng)詢價(jià)、明確方式并實(shí)施；其次商議初步確認(rèn)內(nèi)部控制價(jià)，有業(yè)務(wù)部門進(jìn)行談價(jià)；再有項(xiàng)目副經(jīng)理或總工程師二次壓價(jià)；最后由項(xiàng)目經(jīng)理最終拍價(jià)確認(rèn)。只要經(jīng)過(guò)這種流程，價(jià)格控制基本都能達(dá)到預(yù)期。
當(dāng)然，在對(duì)業(yè)主定價(jià)方面，則追求價(jià)格最高化，這是毋庸置疑的。利用合同約定的權(quán)利，要考慮風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，需要業(yè)主在工程實(shí)施中確認(rèn)的項(xiàng)目必須及時(shí)進(jìn)行，材料必須齊全、合理且經(jīng)起推敲。如基坑開(kāi)挖的土石方工程量增加系數(shù)和運(yùn)距確認(rèn),僅此一項(xiàng)就形成約***萬(wàn)元利潤(rùn)。這項(xiàng)工作需要項(xiàng)目部全員參與，不因利小而不為，步步為營(yíng)、點(diǎn)點(diǎn)聚集。
合理控制消耗
工、料、機(jī)的消耗控制是否合理主要取決于各方責(zé)任心、技術(shù)熟練水平、作業(yè)條件的保障和考核的嚴(yán)格程度。項(xiàng)目部在施工過(guò)程中控制消耗主要實(shí)行了以下辦法：
通過(guò)對(duì)進(jìn)度、質(zhì)量、安全的有效控制（特別是進(jìn)度），間接達(dá)到控制消耗工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)目的；通過(guò)提高機(jī)械效率促使工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)得到節(jié)約；通過(guò)實(shí)施“樣板領(lǐng)路”制度，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定消耗，如安裝工程中的管件和耗材，做到“當(dāng)用不省、當(dāng)省不用”；通過(guò)文明工地建設(shè)做到工完料凈場(chǎng)地清以及控制建筑垃圾數(shù)量、增加其運(yùn)輸成本等措施，強(qiáng)行控制浪費(fèi)；通過(guò)定期責(zé)任成本分析會(huì)，從數(shù)據(jù)核查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便定量控制。
另外在物資消耗控制上還實(shí)行：
1、限額領(lǐng)料，對(duì)低值易耗品、模板等材料建立消耗臺(tái)帳，限使用范圍位，限使用數(shù)量；
2、以舊換新。對(duì)于對(duì)拉螺栓的螺帽、螺栓必須拿舊換新，丟失則照價(jià)賠償；
3、尾料、廢料系數(shù)控制。對(duì)于鋼筋、周轉(zhuǎn)料具，予以尾數(shù)控制，如百噸鋼筋充許出現(xiàn)損耗率為3%，若超出則由責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。這就促使各成本中心、勞務(wù)隊(duì)精打細(xì)算，做到按需領(lǐng)料，物盡其用，盡量做到“一次成活”。
有效的管理方式
明確組織分工，確保管理責(zé)任到位。良好的開(kāi)始等于成功的一半，公司在項(xiàng)目部主要領(lǐng)導(dǎo)選用、人員配備和項(xiàng)目部建設(shè)上積極組織、民主決策。項(xiàng)目施工合同簽訂后，公司要求項(xiàng)目部必須先吃透合同，并采取目標(biāo)量化的形式，與項(xiàng)目部簽訂工程管理承包合同，確定項(xiàng)目部人數(shù)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度，項(xiàng)目經(jīng)理、總工按責(zé)任大小共交納風(fēng)險(xiǎn)抵押金***萬(wàn)元。公司承擔(dān)合同缺陷、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和不可抗拒風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目部承擔(dān)管理責(zé)任，必須完成合同約定的各項(xiàng)管理目標(biāo)和上繳工程總造價(jià)的***%（***萬(wàn)元）的經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)，凡因現(xiàn)場(chǎng)管理所造成的不良后果將依據(jù)工程管理承包合同接受行政和經(jīng)濟(jì)處罰。據(jù)此，項(xiàng)目部認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析合同，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)存在于：安全控制、現(xiàn)場(chǎng)工程材料價(jià)格有效簽認(rèn)、工期的實(shí)現(xiàn)等方面。如何進(jìn)行規(guī)避、轉(zhuǎn)移，把采取的措施作為項(xiàng)目部與分包隊(duì)伍（或分包供應(yīng)商）簽訂施工協(xié)議（或物資供銷合同）的基本條件，如工期、質(zhì)量、付款條件等都應(yīng)與主合同要求相一致并有利于我方。采用公司合同范本，通過(guò)完善合同內(nèi)容，嚴(yán)格合同用詞，杜絕合同執(zhí)行中產(chǎn)生不必要誤解和糾紛。項(xiàng)目部特別注意運(yùn)用與業(yè)主簽訂的工程施工合同所約定的目標(biāo)、權(quán)利、義務(wù)，必須嚴(yán)格執(zhí)行，誠(chéng)信執(zhí)行，為合同的正確履行創(chuàng)造良好氛圍，以達(dá)到維護(hù)我們利益的目的。
抓質(zhì)量保安全，確保項(xiàng)目順利運(yùn)行。安全、質(zhì)量是一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更是一種潛在成本。企業(yè)渴望安全生產(chǎn)、質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)。洛鉬項(xiàng)目部自上場(chǎng)以來(lái)，始終將安全、質(zhì)量管理放在突出位置。提出以創(chuàng)建文明工地、優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)為載體；貫徹“三標(biāo)一體”管理體系為工作準(zhǔn)則；建立健全安全、質(zhì)量運(yùn)行體系等作為項(xiàng)目部管理工程的基本方針。從理順公司、項(xiàng)目部、作業(yè)隊(duì)和業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)院內(nèi)、外三種關(guān)系出發(fā)，制定項(xiàng)目部各種規(guī)章制度，創(chuàng)造與周圍相互關(guān)系間“和為貴”的良好工作環(huán)境。以預(yù)防、控制為主，采取用“放大鏡”看問(wèn)題和宏觀控制兩種結(jié)合的辦法，重點(diǎn)抓好施工人員進(jìn)場(chǎng)教育、崗位培訓(xùn)制度、“樣板領(lǐng)路”和“工后評(píng)定”等辦法，提高防范意識(shí)；嚴(yán)格對(duì)安全設(shè)施的投入和質(zhì)量防范措施的落實(shí)，實(shí)行“工號(hào)負(fù)責(zé)制”、“安全負(fù)責(zé)制”以及按規(guī)定的常規(guī)檢查和扣除質(zhì)保金制度等。項(xiàng)目部自成立以來(lái)，開(kāi)展宣傳教育、崗位培訓(xùn)***次，安全設(shè)施投入***元，共出具安全整改通知單***份，安全獎(jiǎng)勵(lì)***元，安全處罰***元；質(zhì)量整改單***份，質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)***元，質(zhì)量處罰***元。工程先后數(shù)次通過(guò)建委安監(jiān)站對(duì)工程的安全評(píng)價(jià)和檢查；在建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站二次例行檢查中都取得了一致好評(píng)，并以文件形式通報(bào)表?yè)P(yáng)。事實(shí)上，項(xiàng)目管理也只有在安全、質(zhì)優(yōu)條件下，才會(huì)有真正意義的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，這一點(diǎn)必須牢牢抓住。
善用技術(shù)手段，技術(shù)必須服務(wù)生產(chǎn)。技術(shù)的生命力在于促進(jìn)生產(chǎn)、服務(wù)于生產(chǎn)。在項(xiàng)目工程技術(shù)人員的努力下，通過(guò)方案優(yōu)化，采取先主后裙施工方案，一次性減少模板投入約***㎡，同時(shí)也減少了周轉(zhuǎn)料具的投入，節(jié)約資金***萬(wàn)元。在地下室外墻防水工程中與設(shè)計(jì)院溝通改變了原有做法改用新型膠合卷材，創(chuàng)造了***萬(wàn)元效益，同時(shí)縮短了工期，為下道工序施工提前了***天。新技術(shù)、新工藝的充分運(yùn)用，也是降低成本的突破口。由于工程所用的鋼筋規(guī)格較多，鋼筋連接采用剝肋螺紋鋼筋連接技術(shù)，降低成本***萬(wàn)元?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)決定了后砌填充墻較多。植筋技術(shù)的采用，不僅節(jié)約了工期，而且減少對(duì)模板的損害，增加了模板的利用率。有目的運(yùn)用技術(shù)核定、變更等辦法，使圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的細(xì)部向有利于施工方面的轉(zhuǎn)化。截止目前，共有圖紙會(huì)審***份，技術(shù)核定、設(shè)計(jì)變更***份。累計(jì)變更條目多達(dá)***項(xiàng)，充分的顯示了項(xiàng)目部工程技術(shù)人員責(zé)任起到的作用，最終落腳在工程質(zhì)量、進(jìn)度和效益上。
其實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有很多因素會(huì)導(dǎo)致工期延長(zhǎng)，盡而導(dǎo)致管理費(fèi)增大、開(kāi)支增多，這種開(kāi)支只能用減少利潤(rùn)來(lái)彌補(bǔ)。作為項(xiàng)目部必須認(rèn)識(shí)到抓好工期的重要性，要杜絕工期順延辦法只有一個(gè)：合理組織、優(yōu)化方案。因此，項(xiàng)目部還建立了工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)制度，因?yàn)槿说穆浜蠖际菑淖晕覞M足開(kāi)始。同樣，沒(méi)有落后的產(chǎn)品，只有落后的人，所以要有好的施工方案，必須再學(xué)習(xí)。
理財(cái)開(kāi)源節(jié)流，守財(cái)出入有道。眾所周知，項(xiàng)目管理最終歸結(jié)于經(jīng)濟(jì)效益，需要理財(cái)，更需要守財(cái)。理財(cái)是為了正確投入取得合理效果，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)安全運(yùn)行；守財(cái)是為了更多的正確投入，謀求更多的收益。因此，在財(cái)務(wù)管理上項(xiàng)目部首先做到嚴(yán)格遵守集團(tuán)公司、公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，在日常業(yè)務(wù)、票據(jù)管理、現(xiàn)金使用、賬目記錄、報(bào)表編制及會(huì)計(jì)職能履行等方面得到公司財(cái)務(wù)部肯定。
其次正確運(yùn)用集團(tuán)公司、公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度所賦予的權(quán)利，做好理財(cái)中的開(kāi)源和節(jié)流：在對(duì)業(yè)主應(yīng)撥計(jì)價(jià)款的及時(shí)催收、施工配合費(fèi)的收取、現(xiàn)場(chǎng)管理處罰款項(xiàng)、廢品處理、履約和質(zhì)保金的扣除以及銀行利息等方面能體現(xiàn)開(kāi)源工作都能在有效時(shí)間內(nèi)完成，做到賬目清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；反之，在節(jié)流工作方面更是一絲不茍，一方面表現(xiàn)在運(yùn)用公司下達(dá)的責(zé)任預(yù)算作為控制生產(chǎn)性開(kāi)支和非生產(chǎn)性開(kāi)支的根本依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)處理；另一方面嚴(yán)格依合同辦事，總量控制、分期支付，并要求在與供應(yīng)商、勞務(wù)費(fèi)款項(xiàng)的支付比率必須和主合同相一致，做到節(jié)流有據(jù)。
再次，過(guò)程參與、終結(jié)控制，做到守財(cái)收支有道。財(cái)務(wù)從“量”的審定、“價(jià)”的確認(rèn)和合同評(píng)審開(kāi)始參與，做到備案管理。對(duì)下、對(duì)上計(jì)價(jià)和采購(gòu)手續(xù)完善后，第一時(shí)間交付財(cái)務(wù)做入賬處理。財(cái)務(wù)依據(jù)合同列出收支清單報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理審批，隨后轉(zhuǎn)報(bào)計(jì)劃、物資相關(guān)部門分批支付。支付流程上嚴(yán)禁合作方直接到財(cái)務(wù)辦理支付手續(xù)，必須由內(nèi)部部門協(xié)同與財(cái)務(wù)辦理，如計(jì)劃部辦理勞務(wù)費(fèi)、物資部辦理購(gòu)銷支付手續(xù)，以達(dá)到雙控的目的。
最后是主動(dòng)兌現(xiàn)合約，優(yōu)化收支次序。項(xiàng)目部對(duì)所應(yīng)付款項(xiàng)采取依合同主動(dòng)支付的方式，表達(dá)的是一種合作誠(chéng)意，特別在麥?zhǔn)涨锓N、春節(jié)之時(shí)，這種誠(chéng)意可能與貨幣作用等同。由于債權(quán)單位對(duì)項(xiàng)目部索債壓力的差異，促使財(cái)務(wù)在支付次序方面進(jìn)行了必要的優(yōu)化，有輕重緩急之分。對(duì)涉及勞務(wù)工資方面、包括零星用工，屬重、急之列；供應(yīng)貿(mào)易范疇則次之，租賃費(fèi)用一般居最后，但這里存在度和時(shí)間的把握問(wèn)題。當(dāng)然，所有預(yù)收款項(xiàng)項(xiàng)目部會(huì)不遺余力去催收，當(dāng)屬重、急之首。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
項(xiàng)目管理應(yīng)從“大處著眼，小處入手”。從實(shí)際出發(fā)，設(shè)定具體項(xiàng)目管理目標(biāo)。從建設(shè)文明工地、潔凈地面抓起，養(yǎng)成文明、規(guī)范的施工習(xí)慣，從而帶動(dòng)質(zhì)量、安全、進(jìn)度、效益管理走向管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，這是管理施工現(xiàn)場(chǎng)的有效辦法之一。
注重項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)。項(xiàng)目部作為一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)，必須上下一心，團(tuán)結(jié)奮斗，以責(zé)任為重，才能應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的情況和錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題。而項(xiàng)目部團(tuán)結(jié)程度主要取決于項(xiàng)目主要管理人員的工作態(tài)度是否端正、敢不敢承擔(dān)責(zé)任、廉潔程度以及敬業(yè)精神和組織能力，這是項(xiàng)目管理是否到位的關(guān)鍵因素。
項(xiàng)目管理工作應(yīng)建立在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上，因?yàn)閿?shù)據(jù)最能揭示事物的真相，也是幫助項(xiàng)目管理者面對(duì)現(xiàn)實(shí)、有所作為的工具。應(yīng)從準(zhǔn)確的工程數(shù)量控制入手，合理確定價(jià)格，實(shí)行精細(xì)化管理。遵循從施工方案開(kāi)始、以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)結(jié)束的原則，堅(jiān)持預(yù)控和過(guò)程監(jiān)控并重。在真實(shí)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，做好決策是項(xiàng)目管理的重中之重。
現(xiàn)場(chǎng)也是市場(chǎng)，比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手低的成本生產(chǎn)出高于對(duì)手質(zhì)量的產(chǎn)品是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)取勝的規(guī)律。每個(gè)項(xiàng)目管理的現(xiàn)場(chǎng)，也是與同行業(yè)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻都在顯示著企業(yè)的優(yōu)劣，接受著社會(huì)的檢閱和選擇。工程項(xiàng)目管理即是企業(yè)的“窗口”，決定了項(xiàng)目管理只有成功，企業(yè)才有立身之本。因此，項(xiàng)目管理必須注重投入的同時(shí)應(yīng)更加注重產(chǎn)出。追求項(xiàng)目管理效率，應(yīng)從最基本的管理中挖掘潛力，以贏得社會(huì)的信賴，謀求企業(yè)發(fā)展，是一種項(xiàng)目管理到位的動(dòng)力所在。
班主任管理工作心得體會(huì) 篇4
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車隊(duì)安全教育心得體會(huì)
xxx年，我們xx中隊(duì)在公司領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)各組室的關(guān)心指導(dǎo)下，克服困難，大膽創(chuàng)新，在各項(xiàng)工作中均取得了較好的成績(jī)。
下面就我中隊(duì)在管理方面特別是體系管理方面的一些做法與大家作一交流。
在體系安全管理上，我們堅(jiān)持教育為先，預(yù)防為主，提倡警覺(jué)性駕駛，堅(jiān)定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規(guī)范和完善安全基礎(chǔ)資料，廣泛宣傳交,廣泛宣傳交通安全知識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。我們以健全和完善“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)管理體制、構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制為重點(diǎn)，以提高駕駛員的安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，杜絕各類安全事故發(fā)生為目標(biāo)，結(jié)合安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、檢查、考核等多種方式，把安全生產(chǎn)理念、制度、方法灌輸?shù)矫總€(gè)人的頭腦中，以實(shí)現(xiàn) “以制度管安全”的安全生產(chǎn)文化理念。如在“反習(xí)慣性違章”活動(dòng)中，結(jié)合習(xí)慣性違章的特點(diǎn)和**安全生產(chǎn)的實(shí)際，在制定實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效，使“反習(xí)慣性違章”成為操作人員的自覺(jué)行為。在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，我們通過(guò)開(kāi)展“十看”活動(dòng)（看各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)工作的重視程度、看安全生產(chǎn)首位意識(shí)樹(shù)立情況、看安全生產(chǎn)教育是否到位、看安全生產(chǎn)制度落實(shí)情況、看安全生產(chǎn)事故隱患排查整改情況、看生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施的安全狀況、看對(duì)“三違”人員的處罰情況、看對(duì)以前發(fā)生的一些小事故的反思情況、看安全生分享
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產(chǎn)投入及安全生產(chǎn)技術(shù)管理和創(chuàng)新情況、看對(duì)上級(jí)和公司有關(guān)安全生產(chǎn)文件及會(huì)議精神的落實(shí)情況），深入排查安全生產(chǎn)工作中存在的隱患和問(wèn)題，做到了注重實(shí)效，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正在措施上行動(dòng)上體現(xiàn)“安全第一”的要求，從而在全隊(duì)范圍營(yíng)造出了“關(guān)注安全，關(guān)心生命”的濃厚氛圍。
安全工作的全面提高需要全體人員的共同努力，而對(duì)駕駛員的安全教育是重中之重。如何做好基層安全教育工作，作為基層管理者應(yīng)該有耐心、有恒心，有創(chuàng)新，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，以人為本，提高人的素質(zhì)是關(guān)鍵。素質(zhì)的提高，教育是最有效的途徑，我們發(fā)現(xiàn)在駕駛員安全教育過(guò)程中，做好以下幾個(gè)方面十分重要：
一是教育內(nèi)容突出針對(duì)性。安全教育的內(nèi)容廣泛，在有限的安全活動(dòng)里，只能集中精力解決一兩個(gè)突出問(wèn)題。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好的效果。
二是教育對(duì)象要突出層次性。安全教育不能一個(gè)模式，不能新老職工“一鍋煮”。我們根據(jù)駕駛員的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據(jù)各個(gè)層次的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，確定不同的教育內(nèi)容，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。力求達(dá)到安全教育實(shí)用、有效。
三是形式要突出靈活性。在長(zhǎng)期的安全教育過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)如果總是以一種模式進(jìn)行，駕駛員會(huì)容易產(chǎn)生厭煩心理，因此安全教育形式要多樣化，靈活安排，要因地制宜，可以采取黑板報(bào)、宣傳欄、安全知識(shí)問(wèn)答，安全座談會(huì)等駕駛員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使駕駛員易于接受。我們還根據(jù)天氣變化情況，通過(guò)電話等形式及時(shí)提醒駕駛員應(yīng)注意的事項(xiàng)，在日常分享
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工作中，隨時(shí)隨地的與駕駛員進(jìn)行交流，既溫暖了職工的心，也使得安全教育的效果更佳。
四是語(yǔ)言要突出趣味性。以前，我們?cè)谥芤话踩逃龝?huì)中總是老一套，教育干巴巴的，駕駛員聽(tīng)得昏昏欲睡，重要的一條原因是知識(shí)性、趣味性不強(qiáng)，老生常談，語(yǔ)言單調(diào)平淡，平鋪直敘，缺乏吸引力。而現(xiàn)在，我們把典型事故、安全警句等穿插運(yùn)用，做到內(nèi)容豐富、語(yǔ)言幽默、寓意深刻，把安全教育滲透到員工日常工作學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)中去，把知識(shí)性和趣味性有效地結(jié)合起來(lái)，使職工在娛樂(lè)中受到了潛移默化的教育。
五是事例要突出典型性。安全教育少不了列舉事故案例，現(xiàn)在我們很注意改變案例只講遠(yuǎn)、不講近，只講大、不講小，一個(gè)案例講半天的狀況。而是根據(jù)教育內(nèi)容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起員工警覺(jué)的案例，使大家印象深刻。
六是教育中突出參與性。在現(xiàn)在的安全教育課中，我們十分注意駕駛員的有效參與，僅靠隊(duì)部的幾個(gè)人講顯得面太狹窄。而打破“一言堂”、“滿堂灌”的陳規(guī)，讓駕駛員唱主角，會(huì)取得意想不到的效果。大家通過(guò)談經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、教訓(xùn)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)，教訓(xùn)共同吸取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高的目的。
安全教育是安全工作的立本之舉，因?yàn)樗粌H關(guān)系到安全生產(chǎn)，關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，而且關(guān)系到家庭的幸福，社會(huì)和穩(wěn)定。因此盡管安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，但為有一個(gè)安定的生產(chǎn)環(huán)境和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，安全教育工作要持之以恒。隨著企業(yè)改制的不斷深入，不斷會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，需要我們?cè)谔岣咦陨硭刭|(zhì)的同時(shí)，更加認(rèn)真分析研究，把工作分享
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做得更好。
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班主任管理工作心得體會(huì) 篇5
從事小學(xué)教育9年多以來(lái)，一直擔(dān)任著班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說(shuō)教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來(lái)約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來(lái)管理班級(jí)。
做為班主任，首先要對(duì)自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級(jí)，并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候，不論這班級(jí)的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不好，都不要對(duì)孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級(jí)，我要教好他們。在班級(jí)里，要對(duì)孩子們說(shuō)：我不會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)你們?cè)趺丛趺床缓?，我只相信自己的眼睛，相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會(huì)帶好你們的。
其次，在班級(jí)里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部，班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手，用的好的話，會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人，要讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里，要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好壞，家庭如何。班級(jí)管理中，班級(jí)干部管理班級(jí)，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級(jí)所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級(jí)中所有的科任老師都要為班級(jí)出力，讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)心自己的班級(jí)呢？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣，讓班級(jí)里所有的科任老師都喜歡我的班級(jí)，并讓他們關(guān)心班級(jí)里所有的孩子。這樣，班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式，這樣管理班級(jí)起來(lái)，更加輕松，而且效果會(huì)更好。
班級(jí)管理中，還必須要有一個(gè)完整的制度，來(lái)制約學(xué)生。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)完整的制度來(lái)約束孩子。誰(shuí)違犯制度了，一定就要按照制度來(lái)，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個(gè)孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實(shí)施，并且要堅(jiān)持，不能半途而廢。這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)，其實(shí)很困難的，有的時(shí)候根本沒(méi)有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候，只要占用幾分鐘時(shí)間，總結(jié)一下上周情況，然后，對(duì)下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)影響到班級(jí)上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說(shuō)教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)問(wèn)好，這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問(wèn)好，培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問(wèn)好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹(shù)立良好班級(jí)風(fēng)貌。
班主任管理工作心得體會(huì) 篇6
一是師生關(guān)系：
注意要建立和諧的師生關(guān)系。所有老師都應(yīng)該處理好這個(gè)關(guān)系，俗話說(shuō)親其師信其道，一旦學(xué)生不喜歡哪位老師，勢(shì)必會(huì)影響他學(xué)習(xí)該門課程的積極性，同樣，學(xué)生一旦和班主任老師“頂?！保前嘀魅卫蠋熆隙◣Р缓眠@個(gè)班。
二是和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系：
班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是互幫互助的平等關(guān)系，但我們有時(shí)看到的是互相抱怨的關(guān)系。尤其是我們的班主任老師，學(xué)生犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)被老師沒(méi)頭沒(méi)臉的批，而家長(zhǎng)呢也抱怨說(shuō)，不管你在外面多有頭有臉，但到老師跟前你就得矮三分。但這樣產(chǎn)生的效果不外乎有這么幾種情況。一種是家長(zhǎng)受了老師批，丟了面子，回家朝孩子出氣，非打即罵。第二種是有的家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面陪笑臉，一出門就罵街，當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師沒(méi)水平，素質(zhì)差，護(hù)自己的孩子。第三種是更有的家長(zhǎng)，當(dāng)面就跟老師理論開(kāi)了，弄得彼此下不了臺(tái)。這三種情況反饋到老師學(xué)生這里會(huì)更糟，第一種情況，學(xué)生在家挨了打罵，于是恨老師：就是你害我的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在恨一個(gè)老師時(shí)，老師對(duì)他的教育已經(jīng)不起作用了，因?yàn)橛H其師，才能信其道。第二種情況，學(xué)生聽(tīng)了家長(zhǎng)罵老師的話，知道自己有了同盟軍，對(duì)老師就更不在乎了。第三種情況更糟，老師家長(zhǎng)撕破了臉皮，本來(lái)是共同教育學(xué)生的，現(xiàn)在成了冤家對(duì)頭，合作變成了對(duì)抗，何來(lái)教育??？所以，怎么處理現(xiàn)代新形勢(shì)下的“養(yǎng)不教父之過(guò)”與“教不嚴(yán)師之惰”的關(guān)系，確實(shí)是一種我們?yōu)閹煹闹腔邸?/p>
三是和科任老師的關(guān)系：
班主任老師和任該班課的老師的關(guān)系是一種同舟共濟(jì)的關(guān)系，要相互補(bǔ)臺(tái)，切忌互相抱怨。班主任老師抱怨科任老師的教育教學(xué)水平差，上課亂，學(xué)生不愿意聽(tīng)。科任老師抱怨班主任老師帶班水平差，課堂紀(jì)律沒(méi)別的班好。這樣以來(lái)，老師之間關(guān)系緊張，勢(shì)必要波及到學(xué)生。更甚的，班主任老師當(dāng)著學(xué)生的面就說(shuō)哪個(gè)老師差，讓課代表反映到學(xué)校換老師，這更要不得。且不說(shuō)，學(xué)生會(huì)更不喜歡這位老師，就說(shuō)同事關(guān)系以后就沒(méi)辦法處了，要知道，學(xué)生三年就畢業(yè)了，而你們可要繼續(xù)共事啊。
四是和其他班級(jí)的關(guān)系：
班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)是應(yīng)該的，但要采取正當(dāng)?shù)暮陀卸鹊?。按照學(xué)校的規(guī)章制度，公平公正的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但如果采取一些投機(jī)取巧的辦法，背后詆毀別人的辦法就不好了，既造成同事之間的`不團(tuán)結(jié)，也造成學(xué)生之間的矛盾。另外，作為班主任老師，心胸還要開(kāi)闊，不要斤斤計(jì)較，什么事都要爭(zhēng)個(gè)高低——“沾光笑公道急”，比如學(xué)生看電影，自己班位置的前后這樣的小事，就完全沒(méi)必要爭(zhēng)什么。我們常說(shuō)什么樣的父母教育出什么樣的孩子，同樣，三年后，什么樣的班主任也帶出什么樣的學(xué)生，我們可不能把學(xué)生都帶成小肚雞腸的人。
五是和學(xué)校各職能部門的關(guān)系：
學(xué)校的班主任工作確實(shí)瑣碎忙碌，班主任老師既要教好自己所任的課，還要帶好一幫孩子，小到學(xué)生的坐立行走，大到學(xué)生的生命安全，他們事事都要操心，即便下了班回到家，家長(zhǎng)的電話也會(huì)跟到家，而且學(xué)校的各部門的工作最終也都要通過(guò)他們?nèi)ヘ瀼貓?zhí)行，所謂上面千條線，下面一根針。所以也就使個(gè)別班主任老師有一種“學(xué)校工作舍我其誰(shuí)”的傲慢心理，反應(yīng)到工作中就是對(duì)學(xué)校職能部門布置的工作，有時(shí)出現(xiàn)“頂牛”、敷衍、推諉的現(xiàn)象，以至于為了工作而造成和這些職能部門人員的矛盾。因?yàn)閷W(xué)校工作是一盤棋，彼此不配合，誰(shuí)也干著不順，這樣，久而久之你的班級(jí)工作也處處受阻。
所以，當(dāng)好一個(gè)班主任老師，帶好一個(gè)班，只有學(xué)會(huì)處理各種個(gè)樣的關(guān)系，給自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才能使自己的班主任工作游刃有余、如魚得水。
班主任管理工作心得體會(huì) 篇7
管理是技術(shù)，僅僅是管人的技術(shù)性的低級(jí)的管理，管理是藝術(shù)，則是育人攻心的高級(jí)的管理。班主任是社會(huì)角色中重要的管理者，既要注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，也要注重藝術(shù)的修養(yǎng)，狠練內(nèi)功，提高個(gè)人管理水平，形成自己的管理風(fēng)格，體現(xiàn)獨(dú)特的管理藝術(shù)，增強(qiáng)管理的效果。
班主任在學(xué)校教育中，承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任，是班級(jí)管理的主要的組織者和實(shí)施者，任務(wù)細(xì)瑣而繁重，充滿挑戰(zhàn)與幸苦，歡樂(lè)與智慧。而且作為畢業(yè)班的班主任，將面臨更加復(fù)雜化班級(jí)管理和自己所教學(xué)科及班級(jí)學(xué)生總體升學(xué)成績(jī)的升學(xué)壓力，那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松，讓班級(jí)在平穩(wěn)、奮發(fā)中走完九年義務(wù)教育的最后時(shí)光。使全體學(xué)生行動(dòng)一致，目標(biāo)明確，心往一處想，勁往一處用，形成強(qiáng)大的合力和班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓學(xué)生給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一份自己認(rèn)為滿意而且不后悔的答卷呢？
了解學(xué)生，把握學(xué)生心理生理特征，深刻分析班情和學(xué)情，明確班級(jí)教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，使他們?cè)谒枷?、心理、行為等具有一定的?fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，有利于全面掌控班級(jí)，明確管理的方向，增強(qiáng)管理效果。
?。ㄒ唬┧季S方式深刻性和批判性增強(qiáng)隨著年齡的增長(zhǎng)，初三是學(xué)生世界觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對(duì)象大為擴(kuò)展。思考問(wèn)題的方式由原來(lái)的純感性逐步向初步的理性過(guò)度，已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有了自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)，學(xué)會(huì)從想象去分析本質(zhì)，智力日趨成熟化。
為此，我在班內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)看社會(huì)，審視和思考自己的人生，而且提出了現(xiàn)在的努力是為了更好的把自己的命運(yùn)掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次選擇，現(xiàn)在的努力就是為將來(lái)的人生發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱情，用自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和真誠(chéng)的關(guān)懷去點(diǎn)燃他們火熱的心，讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗與競(jìng)爭(zhēng)，提升了他們的生命的質(zhì)量，增加了他們生命的厚度與
寬度。這為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，也形成了強(qiáng)大的心里認(rèn)同感，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的和意義，使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂(lè)著，因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ?/p>
?。ǘ┤穗H交往自主化和社會(huì)化增強(qiáng)班級(jí)即是一個(gè)社會(huì)，社會(huì)關(guān)系是班級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的折射?？梢?jiàn)班級(jí)學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，人是社會(huì)化的產(chǎn)物，學(xué)生就是在知識(shí)化和社會(huì)化結(jié)合下步入社會(huì)的。良好的同學(xué)關(guān)系可以幫助彼此在學(xué)習(xí)上相互幫助。生活上相互關(guān)照，思想上相互交流，精神上相互溝通，行為是相互監(jiān)督，這樣良好的學(xué)生關(guān)系不僅有利于個(gè)體的發(fā)展，更有利于班級(jí)的健康發(fā)展，形成整體的良好精神面貌，是班級(jí)管理的無(wú)形動(dòng)力。
初三學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體自主意識(shí)增強(qiáng)，他們需要與同學(xué)的交往，而且出于多種原因，有個(gè)別學(xué)生還在社會(huì)上交一些與自己身份和年齡不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影響，學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑，作為班主任老師應(yīng)該把此項(xiàng)工作以對(duì)孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建議和指導(dǎo)，并對(duì)人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，從老師自身做起，讓班級(jí)學(xué)生能夠真誠(chéng)關(guān)心和幫助這類學(xué)生。而且特別對(duì)于學(xué)生交社會(huì)上的人的時(shí)候，班主任老師一定要更加關(guān)注，這不僅僅是學(xué)生個(gè)人問(wèn)題，也是孩子家庭的問(wèn)題，更關(guān)系班級(jí)的穩(wěn)定問(wèn)題，因?yàn)槿绻幚聿缓?，?huì)使個(gè)別學(xué)生形成交友的人際障礙，同時(shí)會(huì)使有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樽约航涣怂^的社會(huì)朋友，而在同學(xué)面前，在班級(jí)里飛揚(yáng)跋扈，有濃厚的社會(huì)習(xí)氣，這是班級(jí)最不穩(wěn)定的方面，作為班主任要正確的面對(duì)這些問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)該類學(xué)生的教育和監(jiān)督。要細(xì)心觀察，要有敏銳的洞察力，防患未然，確保班級(jí)的安寧。
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