【簡介】以下是熱心會員“ma79”收集的家長會個人心得體會，以供借鑒。
昨日，我參加了幼兒園里家長會。孩子上學許久，家長會舉辦了好幾次，然而這次的會議讓我真正的感覺到做孩子的快樂。
此次的家長會主題是體驗課，家長們臨時飾演起了自己的孩子，深入感受了一下融合趣味教學、育幼知識和教育指導的學前教育方式。最初，部分家長稍顯害羞，感覺效仿孩子們的幼稚行為有些尷尬，無法快速適應?？墒窃谕趵蠋煹墓膭詈椭敢拢蠹衣艑?，真實體會到孩子們在幼兒園中豐富而快樂生活節(jié)奏。
事實上，只需孩子們真正愛上幼兒園，各種煩惱的問題就會輕松應對。由于豐富的物品跟小書本吸引了他們，充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學區(qū)”、“互動墻”等環(huán)節(jié)都使孩子們樂此不疲，他們又怎會不喜歡幼稚園呢？
做為家長，我們一般更關注孩子飲食、睡眠與健康等生活細節(jié)，其實在教育方面還有一些文章能做。聽后王老師的講解后，我意識到孩子的教育是極為細致的，從小事入手，例如排隊裝水、掛毛巾、跟老師問候，甚至學會調整情緒、與人溝通和聆聽等，這些都要持續(xù)指導和反復示范，才能讓孩子形成有效的習慣養(yǎng)成。
同時，每個孩子都會有一定的不足，畢竟人非圣賢，但我們不能因此就輕易責怪，甚至大發(fā)雷霆。因為她們還未完全了解是非，我們需要的是耐心勸導、言傳身教、鼓勵模仿和適時的夸獎。好孩子是夸出的，而非罵出的。對此，我深有感觸，作為一名教師，我總是對學生耐心十足、和藹可親，但一旦看見自己的孩子犯錯，就會馬上喪失理智，造成情緒崩潰。這種方式并不能有效糾正孩子的舉動，反倒加劇了他們的叛逆心理，讓他們對我們的教育無動于衷，甚至產(chǎn)生自卑。意識到這種情況嚴重后，我嘗試選用王老師所講的鼓勵式教育法，主動發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢并立即夸獎，同時給予他們積極的心理暗示，讓他們明白什么是正確的，最后孩子不但在是非觀念上提升了自信，心態(tài)也更加積極。
自然，賞識教育也要適當、適度與適當，過多贊美可能造成孩子們的驕傲自大，從而與小朋友之間的關系產(chǎn)生隔閡。希望我們能夠更多的分享和交流彼此的“育兒心經(jīng)”，讓金日班的孩子們都能健康快樂地成長！
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