【導語】下面是網友“op7”分享的美術教師培訓的心得體會，歡迎參閱。
于10月24日至11月2日，我參加了河西學院的美術教師研修，這次培訓讓我受益匪淺。雖然只有短短幾日，但我對美術這門課程有了全新的理解。美術不再是過去教師在黑板上的簡單繪畫，而是生活中無處不在的杰出藝術。我在美術相關的知識得到了提升，對其教學思路也有了新的認識?？偨Y一下，以下是我一些心得體會：興趣是學習美術的重要動力。在課堂上，應充分利用美術教學的獨特魅力，努力使教學內容與教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，并把這類興趣轉變成長久的情感態(tài)度。同時，應該把美術課程與學生的生活經歷緊密聯(lián)系，強調知識技能在幫助學生美化生活層面的必要性，讓他們在平時生活中理解美術的獨特價值。教學得用真誠與激情去感染學生。在美術教學中，老師必須具備創(chuàng)造性和專業(yè)精神。同時，教師應放開手腳，重視師生間的互動，多應用身體語言和優(yōu)美的語言，不斷加強學生的熱情。此外，要嚴格按照美術新課標，認真組織和準備，保證課堂教學實效性。在教學中，特別要關注學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，完成教書與育人的有機結合，盡可能讓學生積極參與自主學習。教學應以學生為主導，根據欣賞、感受、探究、總結、想像、創(chuàng)作與評價等過程，引導學生推進對美術內容的理解，提升他們的創(chuàng)作欲望。同時，提供一個寬松的學習氛圍（如優(yōu)美的畫面和柔和的音樂），使整個課堂沉浸于藝術的氣氛中。此外，還應突顯美術科目的特性，讓學生以多種形式創(chuàng)造出精美且富有主題的作品。教材的編寫強調以學生為核心，將活動做為顯線，將知識做為隱線。因此，教學中要多采用活動內容，活動的成效要服務于課程目標，設計活動要專注于某一知識點。同時，要關注全體學生的發(fā)展，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為其全面發(fā)展奠定良好基礎，使學生產生基本的美術素質。在美術課中，要融進美術元素，自然地體現情緒、心態(tài)與價值觀。不但要教授學生方法，還要培養(yǎng)他們的思維方式。在對待學生時，要適度提升對他們的期待，但在方法掌握上應給予他們更多的隨意，讓他們有著廣闊的思路。世界上最簡單物體都能被凝煉為簡約的幾何圖形。換個角度觀查同一事情，往往能帶來意想不到的效果。在教育學生的過程中，一定要考慮他們的認知能力，保持對他們觀念的尊重。要密切聯(lián)系學生的生活具體，關注他們生活中與美術有關的事物。要從平時生活中理解如線條、形狀等美術知識，比如頭發(fā)、樹木（樹輪）等。同時，培養(yǎng)學生素材收集的能力。針對高學段學生，更要注重培養(yǎng)其自主學習的能力。對學生提問也是引導學生的主要過程，老師要懂得解決示范的關系，變成學生通向更高水平的臺階。在欣賞課中，除了學會賞識，還要學會評述。美術語言應在課堂上普遍使用，尤其是在鑒賞與評述課程中，讓學生表達自己的感受。生活中常見的事情經過高度概括與提煉，能夠以最簡約的點、線、面來表現。點、線、面的關系是美術語言中最基本的因素。要讓學生明白，文藝創(chuàng)作不僅限于紙筆，還要理解各種材料的多樣性。在對待學生工作時，要做到三個“不同”——與其它學生作品不同；與欣賞作品不同；與他們自己以往作品不同。這些作品要具備趣味性和可執(zhí)行性，而不必一開始就達到很高的規(guī)范。教學中應強調綜合型評估的激勵效應，通常采用自評和互評融合老師評價的方式，以進一步實現評估的民主化與多元化，充分體現點評的多元作用，使學生能體驗到成功的喜悅，同時提高學生的綜合能力。通過這次培訓學習，我將不斷學習，深入感受培訓所學知識，并把它應用于實踐中，全面提高自身綜合素養(yǎng)，為學生提供更優(yōu)質的服務。
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