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寫作培訓(xùn)心得體會(huì)1
新聞的結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到一篇新聞的高下優(yōu)劣、成敗得失，新聞寫作的結(jié)構(gòu)技巧有講究。為此，寫文章需要謀篇布局，這就像蓋房子講究結(jié)構(gòu)一樣，新聞寫作也是講究結(jié)構(gòu)技巧和新意的。新聞的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景等幾部分組成。這幾個(gè)部分在一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)中互相影響、互相補(bǔ)充。一篇文章從定題、搜集資料、構(gòu)思到動(dòng)筆寫是需要一段醞釀過程的。
標(biāo)題要能夠吸引眼球
標(biāo)題，又稱題目，它是作者給文章的命名，好的標(biāo)題，能對文章的內(nèi)容畫龍點(diǎn)睛，增添色彩，引起讀者的注意和閱讀興趣。禹州廣播電臺(tái)的一期新聞中報(bào)道了《誰傷害了“我”》的消息，這里面說的是：潁河大橋上的兩截漢白玉護(hù)欄一夜之間突然“消失”了，過往行人憤憤不平，紛紛譴責(zé)肆意搞破壞的那些人。
這個(gè)標(biāo)題讓人很好奇，為了解開心中的疑惑，觀眾會(huì)饒有興趣地往下看。
又如《中國青年報(bào)》有個(gè)《踢了七年的“皮球”進(jìn)了門》的新聞標(biāo)題。該標(biāo)題將“問題”喻作皮球，說的是某城市的小區(qū)未設(shè)垃圾投放點(diǎn)造成的環(huán)境污染長期存在的問題，7年來，因小區(qū)周圍長期沒人清理，該小區(qū)共向上級(jí)部門打了7次報(bào)告，每次都在“研究研究”聲中擱淺。后來，由于黨風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，這個(gè)“老大難”問題終于解決了。該例中巧用比喻作標(biāo)題，使非物狀的事實(shí)通過一“踢”一“進(jìn)”變得更加形象、生動(dòng)。
導(dǎo)語的作用
新聞結(jié)構(gòu)作為一個(gè)完整的信息整體，其結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分是有機(jī)地聯(lián)系在一起的。一般來說，有什么樣的主體，就有什么樣的導(dǎo)語。
導(dǎo)語在新聞寫作中發(fā)揮著重要作用。好的導(dǎo)語，就像是誘餌，可以幫助讀者抓住新聞事實(shí)的要點(diǎn)，引起讀者的注意，吸引其閱讀全文。美國現(xiàn)代新聞學(xué)家麥爾文·曼切爾在《新聞報(bào)道與寫作》一書中強(qiáng)調(diào)：“寫作過程中的第一步，也是最重要的一步，就是寫好導(dǎo)語了?！庇碇輳V播電臺(tái)新聞中的消息《“畜餅干”端上了牛兒的餐桌》，導(dǎo)語是這樣寫的：“在文殊鎮(zhèn)，把農(nóng)作物秸稈進(jìn)行青貯氨化后經(jīng)過壓縮，就加工成了營養(yǎng)成分很高的‘畜餅干’，進(jìn)入冬季，這些‘畜餅干’更成了家畜餐桌上的一道美食。”這個(gè)導(dǎo)語就比較新穎，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法，反映了現(xiàn)代新農(nóng)村的變化，連牛兒都在同樣享受著新農(nóng)村帶來的幸福，讓觀眾有種耳目一新的感覺。
同時(shí)，如果在新聞導(dǎo)語中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┕旁娒?，不僅意境深遠(yuǎn)，而且文采飛揚(yáng)，還可以大大增強(qiáng)新聞對受眾的吸引力。20xx年禹州廣播電臺(tái)播發(fā)了一篇《我市旅游事業(yè)取得突破性進(jìn)展》的消息，導(dǎo)語就頗具文采：“‘養(yǎng)在深閨人未識(shí)’的大鴻寨風(fēng)光，已經(jīng)撩開面紗，深深地吸引著眾多的省內(nèi)外旅游者?！边@則消息借詩句增強(qiáng)了導(dǎo)語的美感。精練的詩句于敘事中傳情達(dá)意，和消息內(nèi)容形成互補(bǔ)，有血有肉。形式上，詩句與其他詞句組合自然，既實(shí)用又渲染了一種“文”的氣息，顯示了語言的美感。
由此可見，導(dǎo)語在新聞寫作中是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
主體和結(jié)尾
導(dǎo)語設(shè)計(jì)好了以后，和它一起孕育成熟的是新聞的主體，社會(huì)文化論文《新聞寫作的結(jié)構(gòu)技巧有講究》。主體承接導(dǎo)語，由導(dǎo)語引出，是導(dǎo)語中事實(shí)的展開部分。
新聞主體要用足夠的材料和典型的事例，將導(dǎo)語所揭示的'主題思想加以豐富和展示。導(dǎo)語提出什么問題，文章主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。
禹州廣播電臺(tái)20xx年報(bào)道了《點(diǎn)亮最后的黑暗》這條消息，導(dǎo)語是這樣寫的：“20xx年6月30日上午，隨著一聲‘合閘送電’，禹州市鳩山鄉(xiāng)魏井村村民張秀蘭家新安裝的電燈亮了起來，她家終于可以不再燒松香、點(diǎn)蠟燭照明了，一盞25瓦的白熾燈把15平方米的窯洞照得亮亮堂堂?！睂?dǎo)語中提到了張秀蘭家新安裝了電燈，告別了黑暗，那么接下來，新聞的主體就告訴觀眾到底是誰為張秀蘭帶來了“光明”。
主體是這樣寫的：“20xx年6月30日，禹州市電力部門歷經(jīng)兩個(gè)月的艱苦奮戰(zhàn)，禹州市‘戶戶通電’工程全面告捷。
……通電，讓無電農(nóng)民過上了前所未有的新生活。這些祖祖輩輩籠罩在昏暗油燈下、盼電盼了幾十年的4026戶農(nóng)民兄弟終于如愿以償，享受到了電燈、電視等現(xiàn)代文明生活方式?！边@篇報(bào)道整體內(nèi)容緊扣題旨，選材精當(dāng)，主體和導(dǎo)語起到了相互補(bǔ)充的作用，并在導(dǎo)語中埋下伏筆，吸引大家通過主體來解開心中的疑問。由此可見，如果一篇新聞缺乏豐富的主體，新聞所表現(xiàn)的主題就會(huì)枯燥干巴，失去誘人的風(fēng)姿與神韻。有了主體，新聞的內(nèi)容就豐富了，主題也就更加突出了。
因此，要把新聞的主體寫好，關(guān)鍵是處理好導(dǎo)語與新聞事實(shí)之間，以及一件新聞事實(shí)與另一件新聞事實(shí)之間的過渡，用好能體現(xiàn)新聞主題的引語，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)牡胤教峁┍匾谋尘?，對新聞中的意義進(jìn)行必要的解釋。
俗話說得好：“編筐編簍，重在收口?！币虼?，新聞的收尾也是很講究技巧的。
由于新聞對結(jié)尾不像其他文體那樣要求嚴(yán)格，也就是說，結(jié)尾在有的結(jié)構(gòu)形式的新聞中，顯得并不特別重要。可是，對于有些結(jié)構(gòu)形式的新聞，結(jié)尾同樣是一門藝術(shù)。特別是在新聞改革中，倒卷簾結(jié)構(gòu)形式被沖破，人們越來越清楚地看到了結(jié)尾在新聞?wù)w結(jié)構(gòu)中的重要作用。
禹州廣播電臺(tái)20xx年3月13日的《禹州新聞》中，我們報(bào)道了《快樂的畫畫老人》這則新聞。這則新聞的主體是講述老當(dāng)益壯的袁x老人，一生執(zhí)著于畫畫，62歲了仍十分享受繪畫帶給自己的快樂，依然沒有放下畫筆的意思。
結(jié)尾是這樣處理的：“在創(chuàng)作中，袁x老人不僅將個(gè)人與自然融為一體，而且將自己的情感融入其中。就是這樣的不懈追求和生活目標(biāo)，袁x才沒有蹉跎了他大好的年輕時(shí)光。所以真心希望我們每一個(gè)人都給自己一個(gè)坐標(biāo)，合理規(guī)劃自己的人生目標(biāo)。給自己一個(gè)短期和長足的考慮，這樣就會(huì)覺得日子有奔頭了?！苯Y(jié)尾點(diǎn)出了袁x老人創(chuàng)作的執(zhí)著和對生活的態(tài)度，使新聞作品更富于嚴(yán)密的邏輯性，給聽眾以完整、豐滿的印象。
同時(shí)還能給人以啟迪，催人奮進(jìn)，點(diǎn)亮人生的坐標(biāo)。這樣一來，這個(gè)結(jié)尾就會(huì)顯得比較生動(dòng)且有意義。自然，那種干巴巴、一碗白開水似的結(jié)尾，是不能起到這種作用的。新聞要有好的結(jié)尾，要求記者必須掌握技巧，并在寫作中注意最后的沖刺，使收尾起到總括全文、錦上添花的作用。
背景的烘托作用
背景是新聞在報(bào)道生活事實(shí)時(shí)所使用的相關(guān)材料。它是指與新聞事實(shí)有聯(lián)系的歷史條件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、地理特征、科學(xué)知識(shí)等。在新聞中使用背景材料，使內(nèi)容成為立體化的東西，抓住事物的今與昔、前與后、正與反的種種材料加以映襯，就可以使新聞的意義鮮明起來、主題深化起來。
禹州廣播電臺(tái)《禹州新聞》中播出的《一根拐杖點(diǎn)亮精彩人生》，說的是當(dāng)?shù)?8歲的殘疾人任萬祥身殘志堅(jiān)，回報(bào)社會(huì)，無償幫助周圍其他殘疾人和貧困生的感人故事。
在這篇新聞中，運(yùn)用的背景是：“18歲那年任萬祥在幫鄰居掛玉米時(shí)發(fā)生意外，導(dǎo)致胸椎嚴(yán)重受傷。經(jīng)過40多天的救治，醫(yī)生給出結(jié)論，其下肢癱瘓，這輩子不可能再用雙腳走路。后來憑著他堅(jiān)強(qiáng)的毅力，終于能夠站起來并自己行走的艱難歷程。”向大家介紹完背景后，接著講述了任萬祥靠自己的雙手致富并助人為樂的感人事跡。這樣一來，這則新聞的意義就更加鮮明了，主題也更加深化了。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)2
我有幸被集團(tuán)公司推薦，參加了行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊信息寫作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
課程中，老師講解的信息寫作基本知識(shí)，我覺得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪刑幪幱行侣?，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，作為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改"，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時(shí)間，但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中，自己在寫作方面會(huì)有所提高。同時(shí)，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班，頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像知識(shí)、會(huì)議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等培訓(xùn)，培訓(xùn)老師精心講解，用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容，從工作中容易出現(xiàn)的問題和漏洞著手，強(qiáng)調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性，例如：公文寫作要注重實(shí)際應(yīng)用，不能混用、串用；宣傳稿件要注重時(shí)效性和真實(shí)性，務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)用合理的文字記錄下來；攝影拍照過程中黃金分割點(diǎn)的采取，曝光度的選擇等等，一系列的問題，提醒我們要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步細(xì)化完善，規(guī)范管理，平時(shí)工作中更要懂得學(xué)以致用，會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維能力靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去。下面談一下心得體會(huì)，如有不足之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教：
參加學(xué)院工作三年以來，文字工作也猶如學(xué)生工作一樣。深刻認(rèn)識(shí)到文字工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象，所以不僅要有較強(qiáng)的.政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而，作為一個(gè)新手，在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫作知識(shí)學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然，而這次短短三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂，使我對公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，會(huì)議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握，也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。
在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)感悟，使我明白要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書，多方汲取文化涵養(yǎng)，才能時(shí)常找到活水源頭的感覺，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。 社會(huì)也是一所大學(xué)，“實(shí)踐出真知”，“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事，每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書；領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵(lì)或批評，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與同事的交流、向前輩的請教，也會(huì)開闊視野，彌補(bǔ)過失。所以，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來，在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺乏，體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程，不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí)和道理，而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們溝通交流搭建了平臺(tái)，幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力！所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！蔽覒?yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲(chǔ)備更多的知識(shí)。正如黃書記在開班儀式上所講的，做一個(gè)“靠得住、用得上、離不開”的人才。
“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來。”相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)3
最近，部機(jī)關(guān)支部為了提高全體機(jī)關(guān)干部寫作水平，組織安排了兩場寫作講座。對我而言，真是受益匪淺?，F(xiàn)將心得匯報(bào)如下：
一、寫作要注重集選材料。
在寫作過程中，很重要的一點(diǎn)就是搜集材料?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有豐富的信息和資料儲(chǔ)備，寫出來的材料就會(huì)空洞無物，缺乏生命力。所以，積累素材，掌握大量的第一手資料，是擺在從事文字材料人員面前的一個(gè)重大任務(wù)，而且是必須要做到的一點(diǎn)。
二、寫作要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
公文寫作有很強(qiáng)的目的性，要做好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。換句話說，就是要站在領(lǐng)導(dǎo)的高度看問題、想問題。如果不能很好的領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，就無法正確的把握寫作的思路。所以，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)需要我們寫材料時(shí)，就要重點(diǎn)揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖。要做到這一點(diǎn)，我想平時(shí)一定要注意領(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格，思考問題的思路等等。
三、要勤于寫作。
業(yè)精于勤荒于嬉。如果不經(jīng)常寫作、練筆，就等于紙上談兵，毫無長進(jìn)。對我們宣傳部來說，每天都能夠接到各式各樣的`材料寫作任務(wù)。例如：近年來，部機(jī)關(guān)高度重視信息 1
報(bào)送工作，可以說這就是我們練筆的好機(jī)會(huì)。信息對語言有著嚴(yán)格的要求，必須做到層次分明，內(nèi)容簡練，要逐字逐詞斟酌，要做到多一字則多，少一字則內(nèi)容不完整。
四、寫作時(shí)要準(zhǔn)確把握各類公文的作用。
兩次講座都重點(diǎn)講了公文寫作中常見的問題，只有正確掌握常見公文類型的用途，才能保障工作順利進(jìn)行，各環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。例如：請示、報(bào)告、函，都是常見的公文，可是很少有人細(xì)致的琢磨它們之間存在的差異。請示和報(bào)告的區(qū)別就是事前——請示，事后——報(bào)告。而函和請示不同之處就是，它要用在不相隸屬單位之間。
以上就是我在參加寫作講座時(shí)的心得，有不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)指正。我會(huì)不斷的努力，盡量達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意的效果。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)4
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家上午好！
近期我有幸拜讀了郝智老師的新聞作品選《平朔今昔》，書中從物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明等方面詳細(xì)記載了平朔從成立到發(fā)展至今的生產(chǎn)、生活方面的先進(jìn)事跡、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物，以及郝老師從事新聞工作的寫稿心得，尤其他的“三點(diǎn)一線”寫作心得，使我感受很深，收獲頗豐。今天我也有幸參加了公司舉辦的新聞寫作培訓(xùn)，郝老師從作品的構(gòu)思到撰寫，他都毫不吝嗇的把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，對于我們?nèi)绾瓮诰蛩夭?，如何?gòu)思新聞，如何撰寫報(bào)道都有很大的幫助。
作為一名通訊員，借此機(jī)會(huì)將我的寫作感悟和大家進(jìn)行交流，簡而言之要想寫出一篇新聞佳作需要多寫、多看、多想、多讀。
一、多寫，練筆培養(yǎng)自信。
想寫好文章重點(diǎn)在“寫”，得多寫，我們大部分通訊員都不是科班出身，這不是不能寫好新聞的理由，即使是專業(yè)的新聞工作者也需要通過多寫、多練來保持和提升自身的寫作水平，雖然剛開始我們寫一篇稿子會(huì)被改的只剩只字片語，但只要我們堅(jiān)持不停的寫、不停的改、不停的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，到后來就可以發(fā)現(xiàn)“出手成章”都是一點(diǎn)點(diǎn)寫出來的，我們要在不斷寫作中培養(yǎng)自信。
二、多看，積累寫作素材。
新聞寫作的一大前提就是要有素材的支撐，因此通訊員在日常生活和工作中需要多看，提高自己的`觀察能力，增加自己的新聞敏感性。不難發(fā)現(xiàn)，有些大新聞就是寫的身邊的小事件，多采用“以小見大”的寫作方式，素材來源廣泛，比如工作中的一個(gè)小舉措、小變化、微創(chuàng)新等等，這些司空見慣的事在普通大眾的眼中不過就是不值一提的小事，但在有心觀察、細(xì)心積累的通訊員眼中，這些事就是閃閃發(fā)光的寫作素材。
三、多想，“淘”出新聞亮點(diǎn)。
有道是“學(xué)而不思則罔”同樣的，不對所積累的素材加以思考，那寫作的前提準(zhǔn)備也就毫無意義可言，多想不是鉆牛角尖，而是在手中大量的素材中理出寫作的一條思路、一個(gè)方向、一個(gè)主題，還要認(rèn)真思考用什么表現(xiàn)手法、框架結(jié)構(gòu)來撰寫一篇能吸引眼球的新聞。當(dāng)然，寫作不是一蹴而就的，邊寫也得邊想著如何準(zhǔn)確地表達(dá)出寫作的情感和目的，讓廣大讀者都能通過簡單的文字深入了解新聞中所蘊(yùn)含的內(nèi)容。
四、多讀，開拓寫作眼界。
多讀書多讀報(bào)不僅能擴(kuò)充一個(gè)人的知識(shí)量，更重要的是能開闊眼界。在寫作時(shí)既有知識(shí)的支撐，還可以從多個(gè)角度看事情，從多維度寫出真實(shí)客觀的新聞。閱讀不是死記硬背，而是用心去享受書中所帶給我們不一樣的感官體驗(yàn)。經(jīng)常讀書讀報(bào)的好處，一是能掌握最新的主流聲音；二是可以啟發(fā)思路，發(fā)現(xiàn)素材；三是學(xué)習(xí)和借鑒別人的方法。簡而言之則是“開卷有益”。
作為一名通訊員，要想寫好一篇立意新穎、影響深遠(yuǎn)的新聞稿件不止要有以上提到的多寫、多看、多想、多讀，還需要有發(fā)現(xiàn)新聞亮點(diǎn)的眼睛，結(jié)合宣傳寫作技巧深度思考，始終保持新聞宣傳熱情，為全面展現(xiàn)公司的工作成效，向社會(huì)大眾傳播正能量付出自己的努力。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)5
自從接觸英語開始，我們的目的就是能用英語進(jìn)行交流寫作，因此能寫一篇好的英語作文事教學(xué)大綱對學(xué)生的一個(gè)基本要求。那么作為教師，該如何在課堂教學(xué)中使學(xué)生掌握英語寫作，采用什么樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生得到更好的寫作技巧呢。我認(rèn)為一堂寫作課，可以按照以下三個(gè)階段去進(jìn)行準(zhǔn)備：
（一）準(zhǔn)備階段
教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。具體內(nèi)容包括：閱讀、分析有關(guān)材料；交流觀點(diǎn)；圈定要點(diǎn)；擬出寫作提綱。筆者在這一階段的教學(xué)中是采用下列方法體現(xiàn)學(xué)生主體作用，指導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練的：首先，教給他們?nèi)绾螖U(kuò)大詞匯量和英語慣用法；其次，教他們掌握英語基本句型，尤其是動(dòng)詞句型；接著，教他們動(dòng)筆前如何分析材料、審題；再次，教他們利用已知的知識(shí)背景，用不同的詞和結(jié)構(gòu)表達(dá)思想；然后，教他們?nèi)绾卧u品一篇作文和教他們閱讀時(shí)記筆記。上述每一件事都是由學(xué)生完成的，能極有效地提高學(xué)生的寫作能力。教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在決定學(xué)生該干什么，指導(dǎo)學(xué)生如何干，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
（二）寫作階段
寫作階段的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字寫作實(shí)踐。這一階段的具體內(nèi)容包括：擬草稿；自檢錯(cuò)誤；推敲文字然后初步定稿。
英語寫作能力的提高不可能一蹴而就，要力戒“速勝論”。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個(gè)層次來練習(xí)的。因此，教師應(yīng)由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提高寫作的技能，逐級(jí)提升英語寫作水平。寫作階段的順序一般是這樣設(shè)計(jì)的。
1.控制寫作（controlled writing）。在這一階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行寫作活動(dòng)，自由寫作的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如，可以讓學(xué)生按不同體裁和主題整理一些范文，看他們?nèi)绾谓M織寫作，如何運(yùn)用詞語和句子，從中學(xué)習(xí)一些寫作技巧；還可以讓學(xué)生做一些語句排序、填空練習(xí)或解答問題，用適當(dāng)?shù)脑~句把這些答案重新組合起來構(gòu)成一個(gè)有意義的故事。
2.引導(dǎo)寫作（guided writing）。在這一階段，學(xué)生有一些創(chuàng)作自由，但教師還應(yīng)給學(xué)生一些有效的指導(dǎo)。教師可以和學(xué)生一起議定若干寫作提綱，然后讓學(xué)生自己寫作文。近年來，高考中的“看圖作文”類型的“寫作”考題實(shí)際上即屬于引導(dǎo)寫作的范疇。
3.自由寫作（free writing）。在這一階段，學(xué)生可以進(jìn)行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。最好的辦法是要求學(xué)生每天用英語記日記、寫信等，他們可充分表達(dá)自己的思想。教師也可每天定一個(gè)統(tǒng)一的題目（如my favorite...等），讓學(xué)生寫。需要說明的是，開展這種活動(dòng)最好要求學(xué)生有一個(gè)專門的自由寫作本子，定期上交教師批改。這樣寫過后，學(xué)生可對照檢查自己前邊的.寫作，看自己取得了多大的進(jìn)步。
（三）修改階段
修改階段是反饋機(jī)制下的一個(gè)開放性過程，其教學(xué)目標(biāo)是通過師生信息互動(dòng)，使學(xué)生的作文逐步完善。具體包括：學(xué)生自改、互改；教師面批或全批；根據(jù)學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤編寫的《錯(cuò)誤集》，然后對文章進(jìn)行多層面的修改。學(xué)生的英語寫作應(yīng)有教師的審閱和評價(jià)?？雌磳懞驼Z法結(jié)構(gòu)；看表達(dá)的思想及表達(dá)方式；看對材料的分析是否正確、有新意，文章是否切中題目，等等。俗話說：“文章不怕千遍改。”修改是寫好作文的前提。教師要求學(xué)生的基本修改有四項(xiàng)：一是檢查體裁，看文章的格式布局、開頭和結(jié)尾用語是否正確；二是檢查要點(diǎn)是否齊全，字?jǐn)?shù)是否符合要求；三是檢查語法是否有錯(cuò)誤，可建議學(xué)生寫作時(shí)參考教科書或一些有關(guān)語法資料，或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富，對于文章的評判來說也是十分重要的。特別推薦教師對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行當(dāng)面批改。因?yàn)槊媾荏w現(xiàn)因材施教；面批能培養(yǎng)師生感情，樹立學(xué)生自信而且面批在提高學(xué)生書面表達(dá)能力上見效特別快。
作文經(jīng)教師審閱后，學(xué)生還要繼續(xù)修改。這樣反反復(fù)復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)就多，而且每循環(huán)一次就是一次提高，一次升華。這種方法，比不斷地讓學(xué)生寫新文章更能有效地提高學(xué)生的寫作能力。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)6
從事教育宣傳事業(yè)以來，本人先后六次參加縣、市、省新聞寫作培訓(xùn)，每次培訓(xùn)，我都嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，所以，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都十分珍惜，聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)、領(lǐng)會(huì)深刻。我深深懂得，每一次機(jī)會(huì)都來之不易，都凝聚著組織者和老師們的心血和汗水。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教育局信息中心安排了領(lǐng)導(dǎo)講話、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、通訊員互動(dòng)、結(jié)業(yè)考試、合影留念，內(nèi)容豐富多彩，形式別開生面，盡管只有三天時(shí)間，盡管酷熱難當(dāng)，我仍然感到受益匪淺。因此，培訓(xùn)一結(jié)束我就懷著激動(dòng)的心情寫出這篇小文，一是要感謝三天里各位領(lǐng)導(dǎo)專家的諄諄教導(dǎo)和不吝賜教；二是要感謝英山縣教育局給我們提供了“充電、打氣”的平臺(tái)；三是要借此機(jī)會(huì)，與參加培訓(xùn)的全體學(xué)員分享一下個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、執(zhí)著追求、鍥而不舍是寫好新聞的前提條件。
記得xx副主任講課時(shí)和大家提到自己的新聞寫作歷程，總是如數(shù)家珍、娓娓道來，如春風(fēng)拂面、沁人心脾。他從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己近二十年的新聞寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地和盤托出，使我們受益匪淺。讓人驚嘆的是那些標(biāo)題大氣、內(nèi)容真實(shí)、角度新穎、報(bào)道深刻的新聞作品無一不是出自身材矮小、其貌不揚(yáng)的雷主任之手；讓人敬佩的是他二十年如一日，無論個(gè)人位置高低，無論從事什么職業(yè)，他都一如既往地堅(jiān)持為英山的兩個(gè)文明建設(shè)鼓與呼，從不間斷。是??！好的新聞作品都是生活中的有心人發(fā)現(xiàn)的，沒有積極向上、心懷感恩的寬廣胸懷是寫不出感人至深亦或令人深思的新聞。篇篇浸透血和汗，字字句句總關(guān)情，雷主任正是憑著對新聞的熱愛和執(zhí)著，才寫出數(shù)以千計(jì)的真實(shí)、大氣、精彩的新聞作品。真的是生活不缺少美和感動(dòng)，缺少的.是發(fā)現(xiàn)這些美的眼睛，只要我們對生活能以陽光般心態(tài)來過好每一天，對待身邊每個(gè)人，留心身邊每件事，我們就能寫出優(yōu)秀的新聞作品。
二、多留心、勤采訪、細(xì)琢磨是寫好新聞的最大訣竅。
作為一名老通訊員，三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我改變了許多陳舊的觀念，提高了對新聞寫作的認(rèn)識(shí)。無論是領(lǐng)導(dǎo)、專家們在課堂上的諄諄教導(dǎo)還是課下的細(xì)心指導(dǎo)，對我都是一種激勵(lì)和鼓舞。忘不了《湖北教育》編輯部肖昌斌主任的旁征博引和生動(dòng)講座；忘不了教育局陳瓊副局長的諄諄教誨和殷切期望；忘不了新聞愛好者童署明老師的現(xiàn)身說法；忘不了優(yōu)秀通訊員佘大山等老師的模范事跡；更忘不了信息中心畢朝暉、黃歡、胡連江等領(lǐng)導(dǎo)對我們通訊員的熱情關(guān)懷和鼓舞。這一切的一切的無不說明了新聞寫作的魅力。是的，生活處處有新聞，細(xì)細(xì)琢磨出精品。這不僅是從事新聞寫作的最大訣竅，更是我們做好教書育人工作的至理名言：在實(shí)踐中積累，在積累中提高，在提高中出精品。
三、多讀書報(bào)、關(guān)注熱點(diǎn)、自我加壓是做好新聞工作的源泉。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。我們雖然掌握了新聞寫作的部分知識(shí)，但寫出好作品，關(guān)鍵要看我們以后的努力。通過本次培訓(xùn)，使我對新聞寫作又有了新的認(rèn)識(shí)，要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，即使偶爾能發(fā)一兩篇作品，但時(shí)間長了思想和知識(shí)就會(huì)落后，寫出的東西沒有時(shí)代特色，不貼近生活，也就談不上什么質(zhì)量，就會(huì)被逐步淘汰。寫新聞，必須要研究新聞，那就要通過多讀書報(bào)，多研究報(bào)刊，特別是對要投稿的報(bào)刊更要下大功夫。過去我寫東西有一個(gè)毛病，構(gòu)思不好不動(dòng)筆，寫完了不想改。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，寫東西并不需要完全構(gòu)思好了再動(dòng)筆，只要腦子里有一個(gè)創(chuàng)意、有一個(gè)素材就要馬上動(dòng)筆，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要一動(dòng)筆，原先模糊的思路，就會(huì)變得清晰，甚至可以變得更開闊；初稿完成后不下功夫修改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，特別是標(biāo)題，更要反復(fù)推敲?？梢哉f改一遍一個(gè)樣，等什么時(shí)候覺得比較滿意了再上投，命中率也就會(huì)高許多。當(dāng)然，新聞寫作是很辛苦的工作，它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間，但當(dāng)自己的一件件作品變成鉛字的時(shí)候，當(dāng)收到哪怕是一元稿費(fèi)的時(shí)候，那種欣喜之情可想而知。本次培訓(xùn)不僅提高了我的新聞寫作技巧，更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。
各位通訊員朋友，教育局對新聞宣傳工作的高度重視，對我們寫作愛好者來說是件大喜事，教育宣傳為我們提供了展示自己的廣闊舞臺(tái)。當(dāng)前，正趕上教育改革發(fā)展的春天來臨，我們身邊有那么多可歌可頌的模范人物值得弘揚(yáng)，我們周圍有那么多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)值得推廣，是我們自我加壓、奮筆疾書的時(shí)候了。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)7
公文是我們企業(yè)的臉面，也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。為了能使我們企業(yè)文書的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，集團(tuán)公司新聞辦組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)公文寫作信息處理培訓(xùn)，從山東大學(xué)請來了新聞專業(yè)的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長、王科長和現(xiàn)代交通報(bào)社杜寶山總
編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓(xùn)。在這一天半的學(xué)習(xí)期間，新聞辦的同事們一課也沒拉下，自始至終跟大家一起聽課，做練習(xí)，始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力，最值得我們學(xué)習(xí)，也是我們這次參加學(xué)習(xí)感受最深刻的一點(diǎn)，下面簡單談幾點(diǎn)體會(huì)：
①在一天半的學(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作方法，應(yīng)用大量的企業(yè)實(shí)踐案例分析、企業(yè)公文寫作實(shí)用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實(shí)際寫作學(xué)習(xí)法等多種互動(dòng)體驗(yàn)的方式，帶給我們最具實(shí)用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
②公文寫作具有相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)性，在應(yīng)用寫作時(shí)要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明。新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的觀點(diǎn)，去所思、所感。但應(yīng)用公文寫作一般是要求文書站在一個(gè)群體、一個(gè)組織、一個(gè)集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
③通過學(xué)習(xí)掌握了寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等寫作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，因此，應(yīng)用寫作所站的角度是非常重要的。
④鑒于行業(yè)的特殊性，國資委的講師著重講解了企業(yè)中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知（通報(bào)）、請示、報(bào)告幾種文種的特點(diǎn)及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報(bào)告，就二者的區(qū)別進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解，在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯(cuò)誤。還從個(gè)人的工作實(shí)踐中挑選了幾篇錯(cuò)誤特例進(jìn)行分析講解，加深了我們學(xué)習(xí)的印象。結(jié)合在實(shí)際運(yùn)用中，我們的確出現(xiàn)過這樣的錯(cuò)誤，通過學(xué)習(xí)使我們心境明朗，應(yīng)驗(yàn)了那句老話“木不鉆不透”，學(xué)用結(jié)合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
⑤現(xiàn)代交通報(bào)社的杜總編輯用新聞案例的.課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區(qū)別于公文寫作的一種寫作宣傳文種，新聞報(bào)紙作為一種大眾精神食糧，擁有易碎性、快速性、傳播性、機(jī)遇性、組合性的特點(diǎn)，以及新聞稿件的構(gòu)成要素和寫作要求，為我們今后的新聞寫作宣傳積累了扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)。
總之，這次的學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及新聞辦的同事們對我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的xx第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“忘我”心態(tài)
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。
聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫作的“真實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)8
5月13日縣局(分公司)開展公文寫作培訓(xùn)，就常見公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公文規(guī)范格式、信息撰寫技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn)，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力。現(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
(一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家局、省局、市局領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識(shí)積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、工作報(bào)告、匯報(bào)、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對煙草行業(yè)深化改革的了解。
(二)要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，平時(shí)注意收集相關(guān)信息，積累寫作素材;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。
二、學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展方向，理清寫作思路
(一)要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個(gè)形象”和建設(shè)“五個(gè)一流”工作目標(biāo)，推動(dòng)“煙葉生產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)、卷煙營銷創(chuàng)新發(fā)展、企業(yè)管理進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新”的高度思考問題，努力提升思想高度。
(二)要在行業(yè)發(fā)展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展趨勢，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)反映行業(yè)發(fā)展。
三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作，要從簡入繁，逐步提高。
(一)要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。
(二)要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)部門匯報(bào)本部門工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時(shí)，需要將全站各項(xiàng)工作的`重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產(chǎn)情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
(三)要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識(shí)，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃龋枷肷羁蹋Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識(shí)面很廣，要全面掌握政策、法律、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了公文寫作的重要性。當(dāng)然，也意識(shí)到自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在今后工作中，唯有不斷充知識(shí)之電，苦練寫作之功，永存曠達(dá)情懷，
才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質(zhì)量，才能不斷提高工作效率。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)9
通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更深的認(rèn)識(shí)，寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作能力，堅(jiān)定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，也開闊了眼見。下一個(gè)階段，我會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真梳理，加以反思和整合，并舉一反三，積極運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，之后將從以下三個(gè)方面進(jìn)一步提高自身能力。
（一）在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)
俗話說：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷自我提升。在工作之中，注重知識(shí)的積累，發(fā)現(xiàn)問題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余，還要多讀書、多鉆研，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí)，提升自己理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。做好知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類知識(shí)的常學(xué)常新。
（二）在有思有行中學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)
寫好公文寫作非一日之功，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長的一段過程。在今后的工作中，我要勤書寫，多練筆，把每一次寫作都當(dāng)成一次能力提升的過程，主動(dòng)承擔(dān)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫。在行動(dòng)的同時(shí)時(shí)刻保持思考的習(xí)慣，勤于分析，勤于總結(jié)，結(jié)合自身特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。既有行動(dòng)，又有思考，用行動(dòng)促進(jìn)思考，用思考指導(dǎo)行動(dòng)，將平時(shí)的積累和自己的領(lǐng)悟，用到工作的實(shí)際中去，學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，寫好每一篇文章。
（三）在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的`標(biāo)準(zhǔn)，我們在寫作時(shí)要杜絕閉門造車現(xiàn)象，學(xué)會(huì)知行合一。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣，須要我們真正地走出去，不斷提升實(shí)踐能力。在今后的工作當(dāng)中，我主動(dòng)多參加調(diào)研活動(dòng)，多深入基層一線和群眾當(dāng)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，不斷了解實(shí)情、感受民意，從群眾中汲取智慧。作為新一代的青年干部，在實(shí)踐中積極擔(dān)當(dāng)，敢于作為，密切關(guān)注財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢變化，不斷提高理財(cái)治稅、服務(wù)發(fā)展的能力和水平，為全省財(cái)政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)10
今年5月，我有幸到成都參加了公文寫作與規(guī)范處理專題進(jìn)修班學(xué)習(xí)。在短短的幾天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊扣公文寫作與處理知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
主講老師從公文的種類及寫作基本知識(shí)著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)、受益匪淺。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
應(yīng)用文寫作一般（除了個(gè)人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫作的“樸實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多人，特別是原來文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
在講到這一點(diǎn)時(shí)，老師以自己的.親身經(jīng)歷為例：他剛參加工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)讓寫材料，他為了“顯擺”自己的文字功底深厚，于是查閱大量資料，能用的華麗辭藻全用了，然后滿心歡喜的把文章交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)說重寫。老師幽默風(fēng)趣的講解讓大家印象深刻。
三、材料多樣、真實(shí)、有力
材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。善于從材料出發(fā)，注意讓材料說話，才能言之有據(jù)，言之有物，寫出內(nèi)容充實(shí)、豐富，有較強(qiáng)的說服力的文章。
從材料本身的形態(tài)來看，事實(shí)與理論是材料的兩大類型。如果再作進(jìn)一步劃分，事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種，理論則有方針、政策、規(guī)定及概念、原理、學(xué)說等等。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲取，觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料，第二手材料主要由此或通過調(diào)查得到。真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件。有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需，而不是可有可無。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，作為一名普通的工作人員也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的?！拔恼虏粎挵倩馗摹保梦恼率歉某鰜淼?，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但真的讓我受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練。我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中，自己的寫作水平和綜合素質(zhì)會(huì)有很大提高！
寫作培訓(xùn)心得體會(huì)11
xx年x月xx日~x月xx日，我有幸參加了中國公文寫作研究會(huì)在xx市xx商學(xué)院舉辦的公文寫作培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事秘書工作的老專家，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平很高，通過他們的講解，我對公文寫作有了基本的認(rèn)識(shí)，大大豐富了自己的公文寫作理論知識(shí)，感覺受益良多，收獲頗豐。
一是通過培訓(xùn)，進(jìn)一步開拓了視野。通過聆聽幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識(shí)、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服，從他們的授課中學(xué)到了知識(shí)、受到了啟迪、開拓了視野。
二是通過培訓(xùn)了解了《公務(wù)人員社交禮儀》、《秘書的職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公文寫作規(guī)范與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機(jī)關(guān)公文處理寫作實(shí)施細(xì)則》等方面的知識(shí)，尤其是在聽了中國公文寫作研究會(huì)副會(huì)長兼秘書長xxx的《公文寫作規(guī)范與技法》的講座后，使我對掌握和提高公文寫作的`能力和水平有了全新的認(rèn)知，為以后的工作和學(xué)習(xí)獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三是通過培訓(xùn)，感到學(xué)無止境。通過參加培訓(xùn)，深感所學(xué)知識(shí)淺薄，要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)太多了。參加這次培訓(xùn)的人員中大多具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的熱情也很高，和他們相比，我深感所學(xué)知識(shí)和能力方面的欠缺。在今后的工作中一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要向有工作經(jīng)驗(yàn)的同事多交流、多溝通，努力使自己增長才干。
四是通過培訓(xùn)加深了友誼。在培訓(xùn)中，我們二師司法局的干警相互取長補(bǔ)短，每天在一起交流探討，實(shí)踐學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，成為了工作生活中的摯友。
通過培訓(xùn)使我明白在經(jīng)后的工作中必須提高政策理論水平，在學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中要做“有心人”，多讀經(jīng)典公文、報(bào)刊和文件，不斷加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)際工作中注重文字錘煉，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，不斷提高對語言文字的駕馭能力，善于聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事意見和建議，取長補(bǔ)短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。
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