【簡介】以下是網(wǎng)友“maojiebei”收集的教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會優(yōu)秀，供大家賞析。
我有機會參加全國高校教師培訓中心舉行的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡精品課程培訓，收獲頗豐。以下是我對此次培訓的一些體會。
一、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃對個人成長的重要性
1、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師明確自身的人生和事業(yè)目標。
制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容之一是清楚個人的人生和職業(yè)目標，該目標是構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在設定目標的過程中，教師需進行深入的自我分析，以明確內(nèi)心的要求、正確對待自身的特點，以及綜合自身的優(yōu)劣勢及其目前和隱性的發(fā)展機遇。同時，評定個人目標和現(xiàn)實之間的差別，進而確立明確的職業(yè)生涯目標和人生目標。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠提升教師發(fā)展的目的性和計劃性，提升成功的可能性。
職業(yè)生涯規(guī)劃是促進教師職業(yè)目標的一系列行動計劃，因為這一計劃基于具體情況、運用科學的方法和發(fā)展流程，因此在實施過程中具有較強的普遍性和可控性，從而顯著提升目標完成的幾率。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘潛在能力，提高個人能力和競爭力。
高效的職業(yè)生涯規(guī)劃必將為教師提供詳盡的發(fā)展內(nèi)容與明確的發(fā)展對策，這些對策的挑選必定要在全面分析的基礎(chǔ)上，充分考慮教師潛在能力后確定的。也就是說，教師將來的發(fā)展關(guān)鍵應當有益于挖掘潛力并實現(xiàn)不斷升值，這將會成為提升個人實力和競爭力的重要突破口。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助教師應對職業(yè)倦怠。
職業(yè)倦怠是一種身心枯竭狀態(tài)，個人因不能滿足外部的規(guī)定而出現(xiàn)心理、生理反應。這類疲倦經(jīng)常不是由單一事情造成，而是日常工作上的挫折和壓力累計所致。欠缺有目的訓練的教師，因教學質(zhì)量止步不前，欠缺成就感和發(fā)展感，容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。因此，塑造職業(yè)規(guī)劃觀念，掌握生涯設計的方法，將職業(yè)發(fā)展列入理性的思考中，是克服倦怠的高效對策。
5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫助教師提升工作滿意度，提升生活質(zhì)量。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標之一，是幫助教師實現(xiàn)人生價值，進而在精神與內(nèi)心方面得到成就感。高效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃使教師在作業(yè)中感受滿足感，激發(fā)其向下一個目標拼搏，從而維持積極心理狀態(tài)，生活品質(zhì)自會隨之提高。
二、求真務實，制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃
1、客觀自我評定
自我評定的目的是為了更好地了解自己。僅當了解本身后，才能做出正確的職業(yè)定位，從而選擇適合的職業(yè)發(fā)展途徑。自我評定涉及個人的熱情、專長、性格、知識、技能、智力、情商、思維模式、道德準則及其角色定位等多方面。
2、環(huán)境分析
每個人都處于一個特定的環(huán)境中，離開這個環(huán)境便無法生存與成長。因此，新教師在制訂職業(yè)規(guī)劃時，應分析環(huán)境標準、發(fā)展轉(zhuǎn)變、個人在環(huán)境中的地位，及其環(huán)境對自己的要求影響等因素。只有深入了解這些環(huán)境要素，才能在繁雜環(huán)境下認清形勢。
3、以提升專業(yè)技能為目標，重視本身專業(yè)培訓。在發(fā)展階段，教師應積極參與形式多樣的專業(yè)培訓，不斷提高職業(yè)能力。比如，參加有關(guān)學位教育、專題研討、學術(shù)論壇、國內(nèi)溝通與干部掛職鍛煉等，以更新知識、提升能力、提高專業(yè)技術(shù)水平。
總之，做為高校教師，若想在職業(yè)生涯中完成優(yōu)良發(fā)展，就要以統(tǒng)籌的思路，求真務實，制訂符合自身具體的職業(yè)規(guī)劃。
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