【簡介】以下是熱心會員“oop80981”整理的小學美術(shù)教師培訓心得體會，供大家參閱。
本次省級美術(shù)學科的培訓，不論是講座、示范課還是評定課，都給我留下了深刻的印象，做為初出茅廬的新手，我感受頗豐。
最先，西南大學碩士生導師胡教授的講座深具誘惑力，它用幽默風趣的對話和提問向大家傳達了美育的必要性，強調(diào)美術(shù)教師是“靈魂的工程師”，并探討了美術(shù)對其他學科的影響，這使我對自己職業(yè)有了新的認識。此外，他對美國《美術(shù)課程標準》的分析讓我們了解到外國教育者怎樣進行美育，提倡更符合孩子的方式，在引導是以小孩為主導，兼具“放牧”與“秩序”的教學理念讓我倍感認可。這類美育觀念，我今后會在教學中慢慢實踐與探索。
其次，第二天的三節(jié)示范課讓我對優(yōu)秀美術(shù)課的認知更為深刻。《一路輕騎》、《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小愤@三節(jié)課讓我意識到，學生自評與互評是欣賞與評價中不可忽視的重要環(huán)節(jié)；美術(shù)教師應(yīng)當“敢于”，在講授自行車時，可以直接將具體自行車搬進教室，或帶學生到有自行車的區(qū)域上課，觀查比講解更為有效，真正的視覺經(jīng)歷能幫助孩子了解事情以及組成；大家必須重視“觀查”能力。此外，無須將欣賞與評價匆忙留到課的最終，能夠?qū)ｉT用一節(jié)課的時間去欣賞和評價學生作品，讓他們積極表達自己的看法，完成自評與互評，最終再進行老師的評價。老師在評定學時，應(yīng)當從學生的角度考慮，而不是以一種“高高在上”的角色開展評價。
這次的省級培訓讓我獲益良多，記憶深刻。我認為這樣的專門學科培訓應(yīng)當多加組織，由于有目的性的培訓才能讓我們真正學到深入而有用的知識，這才是真正的“學習”，也是新教師成長的主要臺階。
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