學(xué)校一些教學(xué)理念心得體會(huì)共7篇新教學(xué)理念心得體會(huì)

時(shí)間：2022-08-09 00:15:59 心得體會(huì)

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學(xué)校一些教學(xué)理念心得體會(huì)共1

　　每個(gè)學(xué)校的教學(xué)理念

1.瑯琊路小學(xué)

　　實(shí)踐愉快教育思想，讓學(xué)生在愉快中求發(fā)展，在發(fā)展中求愉快,塑造人格健全、自主創(chuàng)新的小主人！

2.力學(xué)小學(xué)

　　學(xué)校緊跟改革步伐，以學(xué)生為本，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

3.拉薩路小學(xué)

　　拉薩路小學(xué)以“崇尚一流，追求卓越”的精神，依法治校，為了實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化努力做到“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以創(chuàng)新求領(lǐng)先”，確立了全新的辦學(xué)理念，構(gòu)建了以外語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)活動(dòng)課程為特色的智慧教育模式

4.北京東路小學(xué)

　　學(xué)校逐步開展了以作文教學(xué)改革為突破口，以課程改革為特色的學(xué)校教育整體改革，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)未來世紀(jì)創(chuàng)造人才

　　5．南師附小小學(xué)

　　學(xué)校以實(shí)驗(yàn)為辦學(xué)宗旨，一批專家、學(xué)者先后在校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，開展教育實(shí)驗(yàn)。1958年學(xué)校進(jìn)行五年制學(xué)制改革試點(diǎn)，并被江蘇省教育廳確定為學(xué)制改革試點(diǎn)學(xué)校；在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中，斯霞老師總結(jié)了隨課文識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，培育形成了分散識(shí)字流派。

6.長江路小學(xué) 學(xué)校以“和諧教育”為辦學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路；堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，努力發(fā)掘?qū)W生的潛力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得豐碩的成果。

7.游府西街小學(xué)

　　學(xué)校積極完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)階段檢測(cè)，實(shí)施開放式檢測(cè)，既有學(xué)生課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，又有學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查，既有學(xué)生自主完成的內(nèi)容，也由于家長、同學(xué)合作的項(xiàng)目。這種形式深受家長和學(xué)生的喜歡，真正做到了“考試”也快樂，同時(shí)，學(xué)校還率先提出了免試生制度。

學(xué)校一些教學(xué)理念心得體會(huì)共2

　　教育教學(xué)方面的一些心得體會(huì)

一、以身作則，樹立威信

　　教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

二、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

四、教師要學(xué)會(huì)傾聽

　　教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。

學(xué)校一些教學(xué)理念心得體會(huì)共3

　　工作理念心得體會(huì)

“盡責(zé)爭先、高效完美”的工作理念是****優(yōu)秀的企業(yè)文化，也是我們的光榮傳統(tǒng)和歷史傳承，面對(duì)今年民爆行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭愈加激烈的的困難和挑戰(zhàn)，我們要在倡導(dǎo)****精神和工作作風(fēng)的同時(shí)，更應(yīng)該強(qiáng)化工作理念，為不斷提升集團(tuán)公司經(jīng)營業(yè)績而努力。

　　作為一名常年奮戰(zhàn)在銷售一線的業(yè)務(wù)人員，我更加體會(huì)到“盡責(zé)”和“細(xì)節(jié)”的重要性，客戶無小事、細(xì)節(jié)決定成敗。在拜訪客戶、搜集市場(chǎng)信息等日常工作中，要時(shí)時(shí)記得未雨綢繆、有備無患，做好準(zhǔn)備工作，這樣才有利于銷售工作的成功進(jìn)行。而所謂的準(zhǔn)備工作，不僅僅是與銷售有密切聯(lián)系的相關(guān)產(chǎn)品的詳細(xì)資料、客戶資料，銷售人員個(gè)人必備的手機(jī)、錢包、名片、通信錄等物品，還應(yīng)拓寬到客戶的生日、性格、喜好、背景等。越是詳盡的客戶資料，都會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下對(duì)銷售工作起到錦上添花的效果；如若少了某一項(xiàng)準(zhǔn)備，都會(huì)對(duì)銷售工作大打折扣甚至引起客戶的質(zhì)疑和不滿。

　　除了物品上的準(zhǔn)備，更要做好精神上的準(zhǔn)備，盡量多準(zhǔn)備幾種“銷售腳本”，多模擬幾種和客戶洽談時(shí)的場(chǎng)景，只有這樣才能做到對(duì)客戶所提的問題和意見及時(shí)地做出反應(yīng)，而對(duì)于客戶自然流露出的成交意向也能夠做到及時(shí)而恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，從而順利成交。一名優(yōu)秀的銷售人員，不應(yīng)僅僅滿足于臨場(chǎng)發(fā)揮，更重要的是要把工作建立在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，一步一個(gè)腳印、穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，不斷積小勝為大勝，否則只能是無源之水，無本之木。

　　在干好本職工作的同時(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開發(fā)新市場(chǎng)，對(duì)******市場(chǎng)情況進(jìn)行走訪調(diào)查。經(jīng)過前期一系列的努力，內(nèi)蒙市場(chǎng)將盡快實(shí)現(xiàn)供貨，湖北市場(chǎng)也達(dá)成了初步合作意向。

　　立足本職工作，開拓新市場(chǎng)，提升公司經(jīng)營業(yè)績，靠的就是“盡責(zé)爭先、高效完美”的工作理念和*****核心價(jià)值觀的貫徹實(shí)行、只有將企業(yè)優(yōu)良的工作理念和核心價(jià)值觀化于心、外化于形，才能保證我們?cè)诎谉峄氖袌?chǎng)競(jìng)爭中立于不敗之地。

學(xué)校一些教學(xué)理念心得體會(huì)共4

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　　志愿者一些心得體會(huì)

　　經(jīng)過志愿者報(bào)名、培訓(xùn)、上崗一流程的切身體會(huì)，我深深地感受到了志愿者身份的光榮和使命所在。能從兩千人中脫穎而出成為一名志愿者，是我的榮幸。一直以來，參加中國——東盟博覽會(huì)志愿者工作就是我在大學(xué)期間要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之一。雖然以前也參加過類似的服務(wù)工作，但是中國——東盟博覽會(huì)的志愿者工作，是另外一種不同的人生體驗(yàn)。

　　志愿者服務(wù)是莊嚴(yán)神圣的，特別是中國——東盟博覽會(huì)志愿者的服務(wù)工作。這個(gè)身份，不僅代表的是我們本身的素質(zhì)和形象，更代表的是廣西，甚至是中國的精神面貌。在培訓(xùn)的課堂上，老師首先強(qiáng)調(diào)的是我們要時(shí)刻面帶微笑，這一點(diǎn)我受益頗深。她說笑容是最具有感染力的外交手段。無論是在面試過程，還是在平常的日常生活在中我都能深深體會(huì)微笑的魅力。笑容所傳遞的信息是友善的，熱情的，可以縮短人與人之間的距離，讓人賓至如歸。我把所學(xué)運(yùn)用到我的志愿者服務(wù)中，每每面帶笑容地迎接來賓時(shí)，收到的回報(bào)是一個(gè)比自己的笑容更大的笑容。同事之間，收到一個(gè)友好的笑容，就會(huì)減輕自己的勞累。

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　　禮貌，也是志愿者的重要素質(zhì)之一。禮節(jié)所體現(xiàn)的是一個(gè)國家的氣度；禮貌，體現(xiàn)的是一個(gè)國家人民素質(zhì)的修養(yǎng)。關(guān)于禮貌，禮儀老師在培訓(xùn)的時(shí)候給我們即將上崗的志愿者上了很專業(yè)的禮儀培訓(xùn)課，我牢記在心。不管是在中國——東盟博覽會(huì)，就算是以后的日常交際中，我想這也是我的一種素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　在第六屆中國——博覽會(huì)期間，我負(fù)責(zé)的工作是在2號(hào)展館——“魅力之城”做專館的志愿者。服務(wù)的工作內(nèi)容是收集館內(nèi)參展商的意見，調(diào)解館內(nèi)參展商之間的矛盾，向各個(gè)參展商發(fā)放大會(huì)章程，做現(xiàn)場(chǎng)泰語翻譯還有為參加本次博覽會(huì)的專業(yè)人士和群眾服務(wù)。我們的“魅力之城”與其他展館不同。館內(nèi)的參展單位主要是10+1國家的特色城市，代表的是各個(gè)國家的特色和優(yōu)勢(shì)。假如把整個(gè)博覽會(huì)比作一個(gè)人的話，我們的“魅力之城”就是人的臉面。所以，在“魅力之城”當(dāng)志愿者，是一種榮耀的挑戰(zhàn)。我的工作必須要完美地表現(xiàn)，才能與“魅力之城”相符合。在大會(huì)期間，每天起床后第一件事，就是在心里告訴自己：“今天我要以最好的精神面貌出現(xiàn)在眾人面前，做到最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！?/p>

　　志愿者不變的口號(hào)是“服務(wù)”。服務(wù)，就是我們?nèi)康墓ぷ?。我們?cè)诜?wù)中，不僅展現(xiàn)了我們中國大學(xué)生的精神面貌，也展現(xiàn)了八桂廣西甚至是中國的風(fēng)采。我很榮幸能在中國——東盟博覽會(huì)上為我的家鄉(xiāng)我的中國獻(xiàn)上我的一份力量，并且能讓自己所學(xué)到得一切知識(shí)能有2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

　　一個(gè)用武之地。另外讓我感到榮幸的是在服務(wù)博覽會(huì)的過程中認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的志愿者朋友、各個(gè)行業(yè)的精英分子和一些東南亞國家的朋友。感謝中國——東盟博覽會(huì)！

學(xué)校一些教學(xué)理念心得體會(huì)共5

　　學(xué)習(xí)《教學(xué)新理念》心得體會(huì)

自參加工作，已經(jīng)過去了30余年。反觀自己之前在教育教學(xué)工作，得失兼有。越來越覺得要給每一位學(xué)生更多的發(fā)展空間。讀了《教育新理念》，更堅(jiān)定了自己的信心，其中對(duì)教育觀的闡述給我留下了深刻的印象。

一、“促進(jìn)人和諧發(fā)展的教育是理想的教育”

花草需要季節(jié)和等待，不能拔苗助長，孩子需要寬容和時(shí)間，不能急功近利。傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育，都有各自的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)批判昨天，但不反對(duì)昨天；憧憬理想，又承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。在矛盾中找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，讓我們的教育更和諧，把空間還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　你是否把學(xué)生的課堂的全占了？你是否把學(xué)生的課外時(shí)間全規(guī)劃了？你是否把學(xué)生要知道的東西全講光了？你是否把學(xué)生應(yīng)該做事全代勞了？今后，我想要做個(gè)“懶”教師。

二、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”

課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，將光投向每一個(gè)孩子，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成長的快樂，都能獲得成功的喜悅。哈佛大學(xué)350年校慶時(shí)，有人問校長：“學(xué)校最值得你自豪的是什么？”校長回答：“哈佛最引以自豪的，不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng)，不是造就了36位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而是給予每個(gè)學(xué)生以充分選擇和發(fā)展的空間，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光，讓每一個(gè)從哈佛走出來的人都創(chuàng)造成功。”

校長說得很棒，也在理。因?yàn)槟苓M(jìn)哈佛的都是精英人才。對(duì)于面向大眾的基礎(chǔ)教育，我覺得基礎(chǔ)與空間得并重，為學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。過去我們習(xí)慣于“帶著知識(shí)走向?qū)W生”，而現(xiàn)在，我們更強(qiáng)調(diào)“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主地發(fā)展。

給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去探求；給學(xué)生一種條件，讓他們自己去磨煉；給學(xué)生一片空間，讓他們自己去拓展；給學(xué)生一片陽光，讓他們自己去燦爛。

三、那接下來我就要考慮作為教師，怎樣面對(duì)新形勢(shì)下的教育工作？

教師要轉(zhuǎn)變觀念。有什么樣的理念和教學(xué)意識(shí)，就有什么樣的教學(xué)方法。教師和學(xué)生的地位是平等的，真正努力使自己適應(yīng)這種教學(xué)中新的角色定位。教師要敢于發(fā)現(xiàn)、勇于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)和能力，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中充分享受心靈的自由和個(gè)性的表露，使師生共同沐浴在“教學(xué)相長”的真誠交流的氛圍中。作為一名小學(xué)英語教師，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育的目的不是“傳授”“強(qiáng)加”“灌輸”英語知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，應(yīng)使學(xué)生求知欲得以最大范圍的發(fā)揮，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧，促進(jìn)學(xué)生想學(xué)。課堂的革命倡導(dǎo)的是研究性學(xué)習(xí)，要保護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探索意識(shí)。

　　追逐知識(shí)前沿的教學(xué)。循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，是我們教師課堂教學(xué)一直以來所遵循的，可跳躍式發(fā)展讓我們的眼前一亮，不謀求跳躍式學(xué)習(xí)，很難達(dá)到創(chuàng)新思維，這個(gè)理論以前聞所未聞，還有散點(diǎn)教學(xué)，這些都是西方教育的成功的優(yōu)勢(shì)所在，我們?cè)诎l(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，可以借鑒。

　　教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一切知識(shí)都在發(fā)展之中，一切科學(xué)都在發(fā)展之中，如果一個(gè)教師僅僅滿足于本學(xué)科的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育的最后目標(biāo)卻在種種境界的綜合，而綜合性教學(xué)的關(guān)鍵是教師綜合知識(shí)的水平和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，理想的課堂教學(xué)需要教師涉獵各方面的知識(shí)。就拿小學(xué)英語學(xué)科來說，它是一門語言教學(xué)，語言的使用與文化背景息息相關(guān)，僅僅掌握語言知識(shí)是不夠的，有時(shí)候涉及到西方的文化，在課堂教師能否根據(jù)所教孩子的年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)，語言也和其它學(xué)科一樣，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷變化，教學(xué)模式也在不斷更新，只有學(xué)習(xí)，才能不落伍。

北師大研究院院長顧明遠(yuǎn)說過這樣一句話：“一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。”我想我會(huì)記住這句話，并以此為目標(biāo)。

我常想：生命即使平凡得像片樹葉，也因有它存在的價(jià)值。我沒有成功后的自傲、沒有失敗后的頹廢，我要用我對(duì)教育的滿腔熱忱把對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒！

學(xué)校一些教學(xué)理念心得體會(huì)共6

　　創(chuàng)新教學(xué)理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　正紅

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”教師必須認(rèn)真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新和生成，才會(huì)有精彩課堂的呈現(xiàn)。新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革得需要，因此教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，上好課已成為當(dāng)務(wù)之急。而提高課堂教學(xué)水平就意味著把新的教學(xué)里念實(shí)踐到課堂教學(xué)中來。而上好課的前提是備好課。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢？

　　一．有效地處理教材。

　　深入鉆研教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙電荷知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)目的和要是教材處理的核心。科學(xué)地確定教學(xué)目的，要求不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平，全面準(zhǔn)確地把握不同層次學(xué)生由溫故到知新的啟動(dòng)點(diǎn)。此外，一本教材的各單元之間的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系。在處理教材時(shí)合理選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；“橫”指知識(shí)的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學(xué)生把知識(shí)聯(lián)系起來，避免了前學(xué)后忘，便于教師講授時(shí)以點(diǎn)帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。

　　二．精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

　　教學(xué)的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計(jì)最佳教學(xué)過程，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　1．有效的課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)和學(xué)習(xí)的興趣。

　　2．有效的課堂問題設(shè)計(jì)和練習(xí)。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師就應(yīng)該精選練習(xí)，使學(xué)生所做的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，效率高，而不是題海戰(zhàn)。

　　3．板書設(shè)計(jì)。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當(dāng)合理的板書可以加強(qiáng)講授效果，突出教學(xué)目的和重點(diǎn)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　4．課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學(xué)生強(qiáng)化記憶和理解。

　　5．學(xué)法設(shè)計(jì)。在新課標(biāo)理念下學(xué)法設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練。

　　三．研究教學(xué)方法。

　　教學(xué)方法多種多樣，但教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的。所以教學(xué)方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　因此在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1．抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　2．重視引導(dǎo)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

　　3．適當(dāng)有效地運(yùn)用教學(xué)用具，如圖片，多媒體等，提高教學(xué)效果。

　　總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進(jìn)行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學(xué)中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學(xué)水平。