李軍山大培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

時(shí)間：2022-10-26 17:31:52 心得體會(huì)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的李軍山大培訓(xùn)心得體會(huì)3篇，以供借鑒。

李軍山大培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　國(guó)培計(jì)劃—項(xiàng)目縣培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會(huì)

　　房縣東城小學(xué) 李軍

　　2016年 11月18日—27日，我有幸參加了漢江師范學(xué)院國(guó)培計(jì)劃—項(xiàng)目縣培訓(xùn)者培訓(xùn)。我懷揣強(qiáng)烈的提升愿望和火熱的激情，到了青川縣木魚(yú)小學(xué)，整潔的校園、幽雅的環(huán)境、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和強(qiáng)烈的人文氣息，提醒著我，激勵(lì)著我珍惜機(jī)遇、好好學(xué)習(xí)。在開(kāi)班典禮上，漢江師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)作了熱情洋溢的重要講話，提出了這次培訓(xùn)的目的、意義和本次培訓(xùn)的紀(jì)律要求，知道了對(duì)我們教師寄以殷切的希望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，王處長(zhǎng)也發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話，他提倡“珍惜機(jī)會(huì)，相互切磋，學(xué)以致用”，這些充滿(mǎn)辯證意味的言辭開(kāi)啟了我本次培訓(xùn)的實(shí)效之旅。

　　培訓(xùn)期間我用心聆聽(tīng)來(lái)浙江名師講學(xué)團(tuán)的兩位專(zhuān)家引領(lǐng)，還觀摩了四位名師師（余國(guó)平，沈志飛等）的示范課，知道了培訓(xùn)的三大助推器，即“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思”，體驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，和教育專(zhuān)家、一線名師零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的教育教學(xué)觀念得到了洗禮，理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了深刻的感悟，對(duì)教育也有了更深刻的理解和思考，理解到我們教師的成長(zhǎng)一致在路上，從而感受如下：

　　1、觀摩教學(xué)覓差距。培訓(xùn)中直面課堂教學(xué)，與名師同觀摩，使我深感差距之大。來(lái)自不同縣市語(yǔ)文教師的《月光曲》和《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》同課異構(gòu)的說(shuō)課，讓我感受到了新課程所呼喚的魅力和風(fēng)采。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性、探究性，讓課堂情境化、生活化，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度進(jìn)行多樣化的信息收集，注重知識(shí)的多元化，拓寬孩子的知識(shí)視野，并在各種交流合作中，讓學(xué)生

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、和表達(dá)，文明地進(jìn)行人際溝通，發(fā)揚(yáng)合作精神。課堂小天地，生活大課堂，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，樹(shù)立大數(shù)學(xué)觀。我真實(shí)地感受到充滿(mǎn)生命力的課堂，我要努力向他們靠近。

　　2.同行交流促提高。本次培訓(xùn)評(píng)課與實(shí)踐探討并舉。在學(xué)習(xí)交流中，各縣市的送教下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)交流、叫時(shí)間的講座，為我們提供了學(xué)員們相互切磋、求同存異，去粗存精的磨礪過(guò)程。雖然說(shuō)只有短短的十天時(shí)間，但學(xué)員們之間用智慧點(diǎn)燃了心靈，用真情激發(fā)了激情，真正形成了探討研究的濃厚氛圍。我們學(xué)員之間還經(jīng)?；ネㄓ袩o(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)，共同提高。我深感他們的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之高。他們精心于每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，對(duì)課標(biāo)的解讀非常到位，真正讀懂了教材、靈活的駕馭教材。他們注重對(duì)學(xué)生的研究，清晰的了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，關(guān)注課堂上的預(yù)設(shè)之外的生成。他們對(duì)課的點(diǎn)評(píng)深刻到位，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。老師們層出不窮的智慧碰撞，真實(shí)令我受益匪淺，感覺(jué)真是“人外有人，山外有山”。

　　3.同時(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)教育也有了更深的思考。首先是如可評(píng)課，并建立新型學(xué)習(xí)觀。徐俐專(zhuān)家所做的《如何看課、議課》讓我們我們要認(rèn)識(shí)到一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活?！皩?shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。這些專(zhuān)家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書(shū)。其次，換位思考，建立新的學(xué)生觀。我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹(shù)立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個(gè)學(xué)生都有才，通過(guò)良

　　好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”。最后，我們要乘風(fēng)破浪，引領(lǐng)輻射。培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我知道，這次培訓(xùn)之行，是我人生的一次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和人生的經(jīng)歷與體驗(yàn)。我領(lǐng)略漢江師范學(xué)院的靜謚與生機(jī)之美；感受了各位名師和同行的示范與引領(lǐng)之作用，；我也體驗(yàn)了教師個(gè)體學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂(lè)；更萌生著強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿望和教書(shū)育人的激情，總之我要乘培訓(xùn)的這股春風(fēng)的沐浴，向教育的制高點(diǎn)層層邁進(jìn)，按照本次送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)的延伸要求，回到本校后，心動(dòng)的同時(shí)，也讓自己行動(dòng)起來(lái)，在后面教學(xué)的課堂中發(fā)揮自己教學(xué)示范引領(lǐng)和輻射作用，真正的做到學(xué)以致用。

李軍山大培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　新課改培訓(xùn)心得體會(huì)

　　李永軍 2014年7月18日

　　通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

　　今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì).初中教育的任務(wù)是九年義務(wù)教育在小學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展.數(shù)學(xué)課程是九年義務(wù)階段重要的課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類(lèi)的生活,社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng),還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)時(shí)代的需要.課改讓我感受到了它所帶來(lái)的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無(wú)論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高，課程改革以來(lái)，我參加了幾次培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣。師生情感關(guān)系，從整體上說(shuō)，目前的狀況仍難以另人滿(mǎn)意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛(ài)戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

　　建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹(shù)立教育民主思想；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民主、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。

　　二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問(wèn)題,我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問(wèn)題的多方面性.2、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

　　環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。

　　在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。數(shù)學(xué)學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。

　　對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

　　4、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

　　現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。

　　5、靈活使用挖掘教材

　　有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。一天的培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。教學(xué)資源共享成為本次培訓(xùn)的一大收獲。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)新課程有比較深刻的理解與體會(huì)。但對(duì)具體實(shí)施仍有一定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，希望今后能有機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的活動(dòng)。

　　阿基米德說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬起地球?！蹦敲?，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，在今后的教學(xué)中，不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，力求將中國(guó)的教育事業(yè)推向一個(gè)更新的臺(tái)階！

　　新課程提出了一些新的課程理念，如關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，倡導(dǎo)課程的綜合化，及以課程管理的“去集權(quán)化”等。這些理念對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)是全新的，在教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有遵循過(guò)的，因此對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了很大的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)積極對(duì)其做出回應(yīng)以推動(dòng)課程改革的順利進(jìn)行，傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的忽視表現(xiàn)在很多方面。在課程設(shè)置上，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的學(xué)校課程曾經(jīng)是必修課程一統(tǒng)天下，學(xué)生沒(méi)有迭擇的余地，傳統(tǒng)的學(xué)校管理的觀念和方式有利于控制和效率，但不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，與傳統(tǒng)的課程與教學(xué)相比，新課程更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是新課程能夠保障學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)生權(quán)力的實(shí)現(xiàn)，保障學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，就是關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性。求得每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這種全新的理念對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育帶來(lái)前所未有的沖擊，我國(guó)歷來(lái)有精英主義教育的傳統(tǒng)，追求學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)秀，追求在考試競(jìng)爭(zhēng)中打敗同伴，脫穎而出，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲很多學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)的，新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來(lái)對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中，為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。在課程結(jié)構(gòu)上開(kāi)設(shè)大量的選修課，讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

李軍山大培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　李軍，男，漢族，1986年9月生，四川瀘縣人，2008年11月參加工作，2008年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。小編整理了李軍事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇，歡迎借鑒參考。

　　李軍事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)一

　　李軍是一名援藏干部，2018年1月，他從四川工業(yè)科技學(xué)院派到馬爾康市沙爾宗鎮(zhèn)掛職，擔(dān)任馬爾康市沙爾宗鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、沙爾宗村駐村工作員，駐點(diǎn)推進(jìn)幫扶工作。12月14日，李軍在馬爾康沙爾宗鎮(zhèn)的工作崗位不幸離世。

　　這個(gè)33歲的年輕人走了，沙爾宗鎮(zhèn)的群眾紛紛自發(fā)點(diǎn)亮上百盞酥油燈，為他祈禱。藏族老阿媽流著淚為他念經(jīng)祈福。被人牽掛的李軍也激勵(lì)著更多援藏干部、扶貧干部奮發(fā)向前，努力工作。一名干部在朋友圈寫(xiě)下哀思：“叫不醒你，那就好好休息吧，成為照亮我們脫貧攻堅(jiān)前行道路上的那一束光，一路走好，戰(zhàn)友!”

　　李軍事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)二

　　沙爾宗鎮(zhèn)一名工作人員介紹，去世前一晚，李軍還和鎮(zhèn)上同事一起加班至深夜，才回寢室休息。第二天，同事到房間叫醒無(wú)應(yīng)答，經(jīng)醫(yī)務(wù)人員檢查證實(shí)，已離世。

　　得知李軍離世的消息，沙爾宗鎮(zhèn)的干部群眾紛紛自發(fā)前來(lái)悼念?！袄顣?shū)記給我們村爭(zhēng)取了養(yǎng)雞扶貧項(xiàng)目，帶動(dòng)村民掙了錢(qián)。還幫村里五保戶(hù)挑水，幫貧困大學(xué)生湊學(xué)費(fèi)。”在沙爾宗村委會(huì)主任祝昌海的眼中，李軍很低調(diào)，是一個(gè)為群眾辦實(shí)事的好干部。

“你定格的身影是忙碌和奔波，你一手打造的扶貧產(chǎn)品，我一定幫你把它們推向市場(chǎng)，讓它們繼續(xù)造福沙爾宗人民，兄弟安息!”馬爾康市的一名崇州援藏干部也在朋友圈發(fā)文說(shuō)。

　　李軍事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)三

　　李軍生于1986年9月，四川瀘縣人，2008年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2009年7月至2019年12月，在四川工業(yè)科技學(xué)院工作。2018年1月由四川工業(yè)科技學(xué)院選派到馬爾康市沙爾宗鎮(zhèn)黨委掛職擔(dān)任副書(shū)記負(fù)責(zé)對(duì)口扶貧工作，并定點(diǎn)幫扶沙爾宗村，于2019年12月14日不幸離世，終年33歲。

“去年，我兒子被飛石砸了，他給我兒子籌了5萬(wàn)元錢(qián)治傷，是我們的大恩人?！比巳褐?，沙爾宗村村民昌旺斯甲紅著眼來(lái)為李軍送行。馬爾康駐村干部王年忠駐著拐杖，一拐一瘸趕到殯儀館，送李軍最后一程，“作為一名扶貧干部，他堅(jiān)守一名共產(chǎn)黨員的初心，腳踏實(shí)地，將熱血潑灑在這片土地上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

“這幾天，村里都有人自發(fā)為他守夜，點(diǎn)酥油燈祈禱。”村委會(huì)主任祝昌海說(shuō)，李軍在村上很熱心，不管大小事情，他都要盡心盡力地幫村民們解決，大家都很信任他。

　　前來(lái)送別的四川工業(yè)科技學(xué)院副院長(zhǎng)黃斯欣說(shuō)，作為一名教育工作者，李軍用真心去感化每一名學(xué)生，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。他先后6次被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀教師”，2次被德陽(yáng)市評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

“李軍用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己‘踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事’的座右銘?！鄙碃栕阪?zhèn)黨委書(shū)記南卡爾甲說(shuō)，在援藏幫扶和脫貧攻堅(jiān)的700多個(gè)日子里，李軍勤勤懇懇做好每一件工作，辦農(nóng)民夜校，抓思想脫貧;在摸索中發(fā)展產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)老百姓脫貧致富;熱心幫助群眾解決生產(chǎn)生活問(wèn)題。去年，沙爾宗村如愿摘掉貧困帽子，15戶(hù)貧困戶(hù)家庭人均年收入均已超過(guò)3750元。李軍也被馬爾康市委授予“優(yōu)秀駐村扶貧干部”稱(chēng)號(hào)，沙爾宗村被評(píng)為市級(jí)鄉(xiāng)村振興示范村和州級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村。

“今天送別戰(zhàn)友李軍，心痛，心疼?！背缰菰毓ぷ麝?duì)副領(lǐng)隊(duì)方馳說(shuō)，李軍是我們?cè)馗刹看筌娭衅椒捕植黄椒驳囊粏T。他在馬爾康脫貧攻堅(jiān)一線奮戰(zhàn)了700多個(gè)日日夜夜，他的生命印記刻在了沙爾宗鎮(zhèn)每一個(gè)干部群眾的心里。他像一位使者，把高原上的農(nóng)牧民當(dāng)成自己的親人，為他們排憂(yōu)解難;他像一條紐帶，讓先進(jìn)發(fā)展理念在藏區(qū)落地生根，開(kāi)出致富花朵;他像一座燈塔，照耀著所有援藏隊(duì)友在脫貧奔康的大路上與藏區(qū)群眾一道攜手前行。

　　李軍事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)四

　　李軍，男，漢族，1986年9月生，四川瀘縣人，2008年11月參加工作，2008年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。去年1月，他由四川工業(yè)科技學(xué)院下派到馬爾康市沙爾宗鎮(zhèn)掛職，擔(dān)任馬爾康市沙爾宗鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、沙爾宗村駐村工作隊(duì)員，主要負(fù)責(zé)對(duì)口幫扶等工作。

　　在李軍的微信朋友圈，記者發(fā)現(xiàn)其個(gè)性簽名寫(xiě)的是“踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事”，發(fā)布的很多內(nèi)容也是關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的工作信息。

　　得知李軍離世的消息，沙爾宗鎮(zhèn)的干部群眾紛紛自發(fā)前來(lái)悼念?！袄顣?shū)記給我們村爭(zhēng)取了養(yǎng)雞扶貧項(xiàng)目，帶動(dòng)村民掙了錢(qián)。還幫村里五保戶(hù)挑水，幫貧困大學(xué)生湊學(xué)費(fèi)?！痹谏碃栕诖逦瘯?huì)主任祝昌海的眼中，李軍很低調(diào)，是一個(gè)為群眾辦實(shí)事的好干部。

　　李軍事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)五

　　雖然我們并不熟識(shí)

　　但我們年紀(jì)相仿

　　因?yàn)橥粋€(gè)使命

　　奔赴不同的地方

　　成為祖國(guó)消除絕對(duì)貧困的參與者和見(jiàn)證者

　　你一定是太累了吧

　　否則怎么能一睡不起呢

　　否則怎么舍得在家等你歸來(lái)的父母妻兒呢

　　哎······

　　叫不醒你

　　那就好好休息吧