有效課堂教學(xué)課例觀摩心得體會3篇(觀看優(yōu)秀課例心得體會)

時間：2022-12-13 10:43:16 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有效課堂教學(xué)課例觀摩心得體會3篇(觀看優(yōu)秀課例心得體會)，供大家賞析。

有效課堂教學(xué)課例觀摩心得體會1

　　高效課堂觀摩課心得體會

　　陳獻(xiàn)民

　　我聽了蝎子山小學(xué)老師高效課堂觀摩課,聽后,感受很深.我認(rèn)為要提高課堂效率主要從這幾方面入手：

　　要想課堂變得高效，教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。

１、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。

　　2、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。

　　對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達(dá)一種積極的心理暗示? 老師器重我。要把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來，讓它生長起來，壯大起來。

　　3、用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注。

　　不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認(rèn)可感，滿足學(xué)生被承認(rèn)的需要。

　　4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。

　　當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認(rèn)自己的成績的時候，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認(rèn)識來表現(xiàn)對學(xué)生的認(rèn)同。要讓每一個學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。

　　5、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。

　　讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。此時的學(xué)習(xí)是最有效的。

　　6、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

　　在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。

　　7、營造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。

　　在這樣的課堂里，每個學(xué)生都能實(shí)施自我管理，都能感到要對自己負(fù)責(zé)。如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。

　　8、營造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時間，向課堂45分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。

　　通過學(xué)習(xí)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，解決問題能力入手，培養(yǎng)學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達(dá)能力，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，變讓我學(xué)為我要學(xué)

有效課堂教學(xué)課例觀摩心得體會2

　　課例觀摩心得

　　鄧心意

　　連續(xù)幾個星期觀摩優(yōu)秀課例，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。下面我就說一下縱多的優(yōu)秀課例中的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。雖然這些優(yōu)秀課例的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面我說一下其中的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　這堂課是初中一年級英語口語課，教師曹燕首先讓全部學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。對于初一的學(xué)生來說，我覺得這個引入很好，因?yàn)檫@樣可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也可以帶動全班的學(xué)習(xí)氣氛。接著，老師讓學(xué)生進(jìn)行兩分鐘的Free talk。然后請學(xué)生上講臺做表演。讓我驚訝的是，全班學(xué)生是百分之百地投入到這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，而且學(xué)生都能夠大膽地開口說英語，這是我們學(xué)校的學(xué)生相對薄弱的一點(diǎn)。下面到了這堂課的重要環(huán)節(jié)，就是There be 句型的練習(xí)。首先，老師帶來了很多道具，利用道具不斷地教學(xué)生運(yùn)用There be 句型去表達(dá)有某物在某位置。例如，There is an apple on the desk./ There are many things in the big bag.等等。在學(xué)生反復(fù)地做口語練習(xí)之后，老師讓學(xué)生利用自己現(xiàn)有的文具等分組進(jìn)行一問一答，再讓學(xué)生上臺表演。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生表現(xiàn)得非?；钴S和積極，整個教室都是學(xué)生說英語的聲音，而且學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，爭先恐后地想表現(xiàn)自己。光是看著這場面就覺得很震撼很感動了，更何況是在授課的教師。這些雖然是初一的學(xué)生，但他們表現(xiàn)出對英語的熱愛的非常強(qiáng)烈的，而且學(xué)生講出來的英語口音都非常棒也非常準(zhǔn)確，這應(yīng)該是他們平常練習(xí)得非常多。最后的是老師再讓學(xué)生唱關(guān)于There be 句型的英文歌曲。

　　這節(jié)課給我印象之深，主要是課堂的氣氛真的是超級好，學(xué)生也百分百參與其中，重點(diǎn)是學(xué)生都勇敢地開口講英語，從頭到尾都聽從老師的指導(dǎo)，配合老師?？谡Z課就是要開口說英語，學(xué)會用英語表達(dá)，但是很多學(xué)生往往不敢開口說英語，這一點(diǎn)就曹燕老師的這個班是一個模范??！所以在以后的教學(xué)道路上，我要多學(xué)習(xí)，多動腦，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能。

有效課堂教學(xué)課例觀摩心得體會3

　　小學(xué)語文高效課堂教學(xué)觀摩課心得體會

　　李方明

　　2012年3月24日至25日，我有幸到昆明觀摩了李衛(wèi)東、王文麗、王湘玲、吳琳4位名師的授課過程，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。名師們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，都是經(jīng)過他們的精心挑選和安排設(shè)計(jì)的，因而，每一堂公開課，每一次報告都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，整個教學(xué)觀摩活動下來，我感受頗深，我認(rèn)為要提高語文課堂效率主要從這幾方面入手：

　　一、重視課前師生互動交流

　　注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。（如：李衛(wèi)東老師通過讓學(xué)生不斷改變對自己的稱呼、王文麗老師讓學(xué)生判斷自己所講話語的真假。）消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

　　二、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注

　　課堂上要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提，要讓所有的學(xué)生都能從教師的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達(dá)一種積極的心理暗示，讓他們感覺到老師器重我，把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來，讓它生長起來,壯大起來。

　　三、注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練

　　語文教學(xué)的第一任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，而朗讀是學(xué)習(xí)語言的重要途徑之一，前來授課的老師們都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，通過朗讀，學(xué)生能自主地體會課文的主旨。要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀教師應(yīng)該在授課之前認(rèn)真熟悉課文，在教學(xué)過程中用自己的語言及閱讀帶動學(xué)生閱讀的興趣。當(dāng)然，動情的閱讀必須建立在理解文本，融入文本的基礎(chǔ)上。比如王文麗老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀“花，一路黃過去，滿樓清香；葉，一路綠過去，嬌嫩滴翠?！边@句描寫絲瓜的語句時，先讓學(xué)生朗讀，然后指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“黃、清、綠、滴”進(jìn)行朗讀，學(xué)生的朗讀在情感上有所提升，然后黃老師又通過自己動情的朗讀讓學(xué)生打心里喜歡上了這個語句，然后都想試讀一下，都想把它讀好，于是抓住這個時機(jī)，讓學(xué)生反復(fù)讀，再反復(fù)指導(dǎo)，從而達(dá)到了感情朗讀的效果，讓在場聽課的教師如沐春風(fēng)。

　　四、師生互動，學(xué)生才是課堂的主人

　　在教學(xué)中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和組織者；是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者；是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價者。名師們的課堂上，老師不是簡單的把所要教授的知識灌輸給學(xué)生，而是通過各種方式的積極地啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去探知，學(xué)生通過自己的努力探索得到知識這些知識也就更牢固地為學(xué)生所掌握。比如李衛(wèi)東老師在整個教學(xué)過程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并通過討論等方式自己解決問題。通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。這次課堂觀摩活動，讓我再次開闊了眼界，明白了今后教學(xué)努力的方向。另外，我對自己也提出了許多思考的問題：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我們的教學(xué)回歸本真？怎樣培養(yǎng)孩子的能力等等。這些問題都是我們教師所要考慮的。希望今后還能有更多的機(jī)會與名師零距離接觸。

　　小學(xué)語文有效課堂教學(xué)觀摩心得體會

　　觀摩高效課堂教學(xué)心得體會

　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩心得體會

　　小學(xué)課堂教學(xué)觀摩心得體會

　　新課堂教學(xué)觀摩心得體會

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