演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的親子閱讀發(fā)言稿3篇 親子閱讀講座稿，歡迎參閱。
親子閱讀發(fā)言稿1
大家好，我是3組的**。三個(gè)標(biāo)簽：高中教師，2歲8個(gè)月女寶寶媽?zhuān)瑫r(shí)間管理踐行者。很榮幸代表3組分享我的收獲。
我今年7月份開(kāi)始加入易效能學(xué)習(xí)，從成人和親子的的,到現(xiàn)在的，學(xué)到了很多。我的孩子今年2歲8個(gè)月，明年要上幼兒園，雖然孩子平時(shí)比較好帶，這主要得益于我和孩子爺爺奶奶教養(yǎng)觀的基本一致，但是在一些睡眠調(diào)整、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理等方面，我還是希望在這次親子班中找到更科學(xué)的答案。這三個(gè)周以來(lái)的學(xué)習(xí)，我收獲到以下幾點(diǎn)：
1、和孩子感受時(shí)間，幫助孩子意識(shí)到時(shí)間。園園教練的課程從幫孩子體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短，和感受具體的時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系，我都和孩子一一踐行了，比如1分鐘的游戲：我和孩子玩木頭人不許動(dòng)的游戲和1分鐘動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，孩子會(huì)說(shuō)，原來(lái)1分鐘可以很慢也可以很快呀。然后她很喜歡看小豬佩奇，就知道一集小豬佩奇就是五分鐘，還有我給她準(zhǔn)備了一個(gè)15分鐘的沙漏作為看動(dòng)畫(huà)片時(shí)間，她就明白了沙漏流完一次就是15分鐘，這種具體化的形式讓孩子慢慢有了時(shí)間的意識(shí)，為今后的時(shí)間管理打下基礎(chǔ)。
2、監(jiān)測(cè)孩子睡眠，調(diào)整睡眠時(shí)間。我的孩子在2周歲之前，八點(diǎn)半以前都睡了，但是之后的睡眠越來(lái)越不規(guī)律，基本上都是10點(diǎn)半左右入睡，有時(shí)周末甚至到了十一點(diǎn)，這讓我很是頭疼，特別是聽(tīng)了丫丫老師的課程之后，知道睡眠對(duì)孩子的重要性之后，我下定決定調(diào)整孩子睡眠時(shí)間，加上這次實(shí)操課的記錄孩子的睡眠時(shí)間，我找到孩子睡眠的時(shí)間黑洞：孩子的睡前儀式開(kāi)始太晚，過(guò)程繁瑣，所以推遲了入睡時(shí)間；于是我把孩子8:30開(kāi)始洗刷、然后看書(shū)，睡前悄悄話改為8:00進(jìn)行，還有我家孩子看書(shū)的習(xí)慣是一次要看一套：5-10本，只看一本不行，我和園園教練溝通后嘗試和孩子約定：看書(shū)的數(shù)量由上床的時(shí)間決定，上床越早，看的書(shū)越多。這個(gè)辦法非常有效，孩子現(xiàn)在的睡眠時(shí)間已經(jīng)提前到9:30-10：00，我會(huì)繼續(xù)檢測(cè)和調(diào)整，爭(zhēng)取調(diào)整到九點(diǎn)之前入睡。
3、親子共讀的意義，和孩子一起管理情緒。很感謝親子共讀書(shū)目《不吼不叫》，讓我這個(gè)脾氣暴躁的媽媽在閱讀，踐行，打卡中慢慢平復(fù)了心情，真正學(xué)會(huì)用溫和而堅(jiān)持的態(tài)度來(lái)教養(yǎng)孩子，我發(fā)現(xiàn)在我改變的同時(shí)，孩子的情緒也慢慢變得平和了，我想這就是父母是原件，孩子是復(fù)印件的道理吧。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)言稿
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15篇
親子閱讀發(fā)言稿2
親子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！
我叫黃蘇萍，是張?zhí)鞓?lè)小朋友的媽媽。很高興在這辭舊迎新之即，和大家在這里一起參加我們班的親子家長(zhǎng)會(huì)。謝謝王老師給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我得以總結(jié)自己粗淺的教育心得，借以拋磚引玉，和廣大家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。
王老師夸我教育孩子很用心，問(wèn)我有什么心得。我說(shuō)，我只不過(guò)是發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)這個(gè)孩子，發(fā)自?xún)?nèi)心地愿意為她的快樂(lè)成長(zhǎng)做我力所能及的付出。
不知道在座的家長(zhǎng)分別是出于什么考慮選擇了讓孩子這么小就讀寄宿？因?yàn)樵诤芏嘧咦x生的家長(zhǎng)看來(lái)，似乎讀寄宿是一種讓孩子受苦的生活方式，很多寄宿的孩子都有過(guò)不同程度的哭鬧、抵觸、逃避。但我們家孩子很乖，我每次來(lái)學(xué)校，經(jīng)?？吹剿谡n間、課后開(kāi)心地和同學(xué)一起玩耍的情景，我來(lái)了就來(lái)了，走了就走了，她從不會(huì)拖著我哭臉?biāo)Ｙ?lài)不讓我走。因?yàn)閺囊婚_(kāi)始選擇讓她讀寄宿時(shí)我就告訴她：“寄宿班的老師都是學(xué)校里最好的老師，可以更好地教你；寄宿班的作息安排科學(xué)、緊湊、效率高，有助于從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣；寄宿班的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天早睡早起、按時(shí)用
餐，還有體育項(xiàng)目鍛煉身體，生活有規(guī)律；學(xué)習(xí)的時(shí)候能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩耍的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有沒(méi)完成作業(yè)的壓力更能痛痛快快地玩；和老師、同學(xué)交往的機(jī)會(huì)更多了，更有助于培養(yǎng)開(kāi)朗大方的性格?！焙⒆佑猩线M(jìn)心，樂(lè)于受到更好的教育，認(rèn)同寄宿的好處，于是欣然接受了這個(gè)選擇。而且，最開(kāi)始的一個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紩?huì)不定時(shí)地來(lái)趟學(xué)校，了解她各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)生活情況。孩子知道我離她很近，并沒(méi)有遠(yuǎn)離她，也就不會(huì)產(chǎn)生失落感。等她和老師、同學(xué)都很熟悉了，我就對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽要去掙錢(qián)了，掙了錢(qián)才能有飯吃，才能給你買(mǎi)東西。生意忙的話就不能天天來(lái)了，媽媽有空就會(huì)來(lái)看你。”孩子很懂事地表示支持?，F(xiàn)在我就只是在有事的時(shí)候才會(huì)來(lái)學(xué)校了。每個(gè)周末孩子回家，我都會(huì)問(wèn)她：“這個(gè)星期在學(xué)校過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？”她都會(huì)告訴我“很開(kāi)心！”或者告訴我除了哪天被哪個(gè)小朋友不小心踩了腳痛得哭了一下臉，哪天被哪個(gè)小朋友不小心用菜湯打濕了衣服，其他的時(shí)間都是很開(kāi)心的。
我了解到，有一些做父母的因?yàn)檫@樣或那樣的原因，不能或不太想自己帶小孩，于是把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養(yǎng)。我們家孩子有很好的爺爺奶奶，很愛(ài)她，也很愿意帶她。但我認(rèn)為，母愛(ài)是任何一種情感都無(wú)法替代的，而且教育理念和知識(shí)文化的差異，也決定了孩子更適合由父母親自來(lái)帶。所以在去年孩子還在讀學(xué)前班的時(shí)候，我就結(jié)
束了替人打工的日子，來(lái)學(xué)校附近開(kāi)了家小小的精品店。其實(shí)算下來(lái)，我開(kāi)這小店的月收入還不如我打工時(shí)的月薪高。但我自己當(dāng)老板，自己的時(shí)間自己安排，孩子需要我的時(shí)候，我可以隨時(shí)把店門(mén)一關(guān)來(lái)處理孩子的事情。如果孩子的父親周末沒(méi)有時(shí)間帶她，那我也是連關(guān)兩天一晚的店門(mén)，專(zhuān)門(mén)在家為孩子做營(yíng)養(yǎng)的飯菜，督促她及時(shí)完成作業(yè)，陪她練琴，陪她玩耍，陪她去藝術(shù)學(xué)校上她自己選擇的三個(gè)興趣班。錢(qián)是賺不完的，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的，錯(cuò)過(guò)了以后都彌補(bǔ)不了。多留些時(shí)間和精力給孩子，關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的點(diǎn)滴變化，分享她的各種心情，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是她人生畫(huà)冊(cè)中最美麗的底色！
有時(shí)候，看到有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面和老師起沖突，用咄咄逼人的語(yǔ)氣指責(zé)老師；有些家長(zhǎng)還在孩子面前說(shuō)老師的不是，貶低老師。我認(rèn)為這樣做實(shí)在是大錯(cuò)。我在孩子入園、入學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，一直都和她的老師保持著良好的溝通。讓孩子看到我是尊重老師、體諒老師的，給孩子帶個(gè)好榜樣；在孩子面前肯定老師、贊美老師，樹(shù)立老師的威信。這樣，孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)就很好，對(duì)老師很佩服、很信賴(lài)，老師教書(shū)育人就能達(dá)到更好的效果，自然能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
其實(shí)我并不善于在大庭廣眾之下作公開(kāi)發(fā)言，但想到我應(yīng)該給我的孩子樹(shù)立榜樣，因?yàn)槲乙幌蚨冀逃渎?/p>
大方，所以我還是克服了怯場(chǎng)的心理，接受了王老師要我發(fā)言的邀請(qǐng)。謝謝大家的鼓勵(lì)！謝謝王老師的認(rèn)可！謝謝我們班所有可愛(ài)的小朋友們！
親子閱讀發(fā)言稿3
啟智幼兒園
2018年親子同樂(lè)會(huì)主持稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的老師還有可愛(ài)的孩子們：大家早上好！
十分感謝大家如約而至來(lái)到我們《上陣父子兵，安全總動(dòng)員》的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我是今天主持人馮老師。在這樣一個(gè)鶯歌燕舞、花香四溢的季節(jié)里，伴著明媚的陽(yáng)光，和著輕柔的微風(fēng)，我們迎來(lái)到啟智幼兒園2018年大型親子同樂(lè)會(huì)，我們一同將幸福串聯(lián)，讓快樂(lè)傳遞。
本次活動(dòng)在大家的積極配合與鼓勵(lì)下，在老師的悉心指導(dǎo)下，今天的孩子已經(jīng)變得更加自信，更加健康了。瞧！他們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，躍躍欲試了?，F(xiàn)在就讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎我們的運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)——（家長(zhǎng)掌聲）《播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
1、走在最前面的當(dāng)仁不讓當(dāng)然是我們中一和中二班的小寶寶們，別看他們年紀(jì)小，可是他們也不甘示弱，他們的步伐有模有樣，特別是前面領(lǐng)隊(duì)的兩個(gè)小寶寶，精神抖擻，他們今天要用自己的行動(dòng)告訴大家:我們也是最棒的2、童年是快樂(lè)的兒歌，童年是鮮艷的花朵，童年是初升的太陽(yáng)，童年是無(wú)謂的拼搏，現(xiàn)在向我們走來(lái)的是大一和大二班的孩子們，他們健康，自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。看，他們整齊而又矯健的步伐，是那么地堅(jiān)定有力。每位隊(duì)員的臉都朝氣蓬勃，流溢著自信。
3、伴著熟悉的旋律，伴著歡快的樂(lè)曲，小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)了。走在最前面的是大三和大四班的哥哥姐姐，他們雄赳赳氣昂昂，他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)藴藏著無(wú)限能量，整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的笑容寫(xiě)著他們的熱情。
4、接下來(lái)有請(qǐng)家長(zhǎng)方正入場(chǎng)！所有家長(zhǎng)入列后分別站在孩子的右側(cè)位。
伴隨著鏗鏘有力的進(jìn)行曲所有方正準(zhǔn)備就緒。我宣布啟智幼兒園親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
1、首先由請(qǐng)啟智幼兒園佳麗們獻(xiàn)給大家的團(tuán)隊(duì)舞蹈《good time》
2、由請(qǐng)我園園長(zhǎng)致歡迎詞。
3、接下來(lái)有請(qǐng)家委會(huì)成員: xxx ,xxx 和我們可愛(ài)的寶寶： xxx, xxx上場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)宣誓，請(qǐng)大家右手握拳手舉太陽(yáng)穴一同宣誓。
4、在大家擲地有聲的宣誓聲結(jié)束后，進(jìn)入活動(dòng)下一項(xiàng)親子律動(dòng)操，有請(qǐng)帶隊(duì)老師站到指定位置。音樂(lè)開(kāi)始。。
親子律動(dòng)操：A《 奔跑吧兄弟 》B；親子律動(dòng) 《 恭喜發(fā)財(cái) 》 D:親子結(jié)束操 《 小小的一粒沙 》
請(qǐng)各班老師到指定位置
聽(tīng)口令：全體都有立正向后轉(zhuǎn)原地踏步走。（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
聽(tīng)口令：全體都有立正。
2 活動(dòng)下一項(xiàng)啟智幼兒園團(tuán)體器械操展示。首先請(qǐng)欣賞中班組器械操---接力棒，有請(qǐng)我們可愛(ài)的中
一、中二班的寶貝們?nèi)雸?chǎng)。
雖然這些寶貝才入園兩個(gè)多月了，但是每一天都帶給我們不一樣的驚喜。他們愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)玩。我想此時(shí)此刻，我們的家長(zhǎng)朋友肯定比孩子們更加的激動(dòng)，那么請(qǐng)舉起你的雙手為我們的寶貝們加油鼓掌吧，接下來(lái)請(qǐng)欣賞大班組：器械沙錘操
看到充滿活力、自信、陽(yáng)光的寶寶們，他們真的太可愛(ài)了，老師為你們的表現(xiàn)感到驕傲和自豪，你們都是最棒的！最后有請(qǐng)大大班展示器械操---圈圈樂(lè)！
請(qǐng)各班老師到指定位置
整隊(duì)口令：聽(tīng)口令全體都有立正，起步走，立正。兩臂伸前，前后距離拉開(kāi)一二一，一二一。立正！
運(yùn)動(dòng)使我們健康，游戲讓我們快樂(lè)！本次親子同樂(lè)會(huì)活動(dòng)目的是通過(guò)系列安全自救互動(dòng)游戲，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)及了解常見(jiàn)自救方式外，進(jìn)一步增進(jìn)親子之間的默契度。每個(gè)父母都是孩子們最好的榜樣，爸爸媽媽們?cè)诮酉聛?lái)的親子活動(dòng)中向孩子們展現(xiàn)你最活躍、熱情的一面好嗎？寶貝們，今天能和爸爸媽媽、一齊做游戲，你們高不高興？那么接下來(lái)第三項(xiàng)---安全互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)！有請(qǐng)我們的示范老師上臺(tái)。
活動(dòng)
一、紅綠燈
3 ※要求：家長(zhǎng)原地不動(dòng)，幼兒面對(duì)面站到家長(zhǎng)正前上方。小腳踩大腳抱緊爸爸媽媽。
※規(guī)則：
二、老師扮演交通指揮員手拿紅綠兩張指示牌，老師說(shuō)：信號(hào)燈---綠燈亮啦，全體通行。當(dāng)老師說(shuō)：信號(hào)燈----紅燈亮啦，全體停止，如有闖紅燈違反規(guī)則的家庭，請(qǐng)站到隊(duì)列最后從頭開(kāi)始，最后哪組隊(duì)列最先到達(dá)指定位置者獲勝。準(zhǔn)備好了嗎？
游戲開(kāi)始口令：全體都有立正，“信號(hào)的---綠燈亮啦請(qǐng)通
信”“信號(hào)燈---紅燈亮啦請(qǐng)暫?！?/p>
整隊(duì)口令：聽(tīng)口令全體都有立正，向前看，立正。所有家長(zhǎng)分別站在幼兒兩側(cè)。有請(qǐng)示范老師上臺(tái)
活動(dòng)
二、抗洪救災(zāi)
※要求：
一、這邊三組班級(jí)是活動(dòng)起點(diǎn)，那邊的三組班級(jí)是終點(diǎn)。
二、當(dāng)老師說(shuō)：“下大雨了，水要淹到家門(mén)口了，” 起點(diǎn)的家長(zhǎng)和孩子一同抱著或者抬起沙袋往終點(diǎn)跑。到達(dá)終點(diǎn)后，將沙袋傳遞給終點(diǎn)第一位家長(zhǎng)，終點(diǎn)的家長(zhǎng)帶著孩子以同樣的方法往起點(diǎn)跑，兩隊(duì)跑完的家長(zhǎng)和孩子依次站到隊(duì)列最后一排，哪組的家長(zhǎng)和小朋友先跑完哪組勝利。準(zhǔn)備好了嗎？
游戲開(kāi)始口令：下雨了，水要淹到家門(mén)口了
4 整隊(duì)口令：
一、聽(tīng)口令全體都有立正，向前看齊，向前看。請(qǐng)各班老師到指定地點(diǎn)就位。
二、聽(tīng)口令全體都有立正，原地踏步走，起步走，立正。面向主席臺(tái)向左向右轉(zhuǎn)，立正。有請(qǐng)示范老師上臺(tái)
活動(dòng)
三、地震來(lái)了
※規(guī)則：
一、當(dāng)老師說(shuō)“地震啦”，家長(zhǎng)趴下，手和膝蓋撐地當(dāng)桌子，小朋友趕緊抱頭鉆到家長(zhǎng)肚子下面。老師說(shuō)“地震結(jié)束啦”小朋友大朋友們起立跟隨音樂(lè)原地踏步走。準(zhǔn)備好了嗎？（音樂(lè)開(kāi)始）
游戲開(kāi)始口令：“地震啦”,“地震結(jié)束啦”
整隊(duì)口令：
一、聽(tīng)口令全體都有立正，向右轉(zhuǎn)。請(qǐng)各班老師
到指定地點(diǎn)就位。
二、家長(zhǎng)原地不動(dòng)，小朋友跟著老師齊步走！
三、全體家長(zhǎng)以班級(jí)為單位面對(duì)面向左向右轉(zhuǎn)，有請(qǐng)示范老師上臺(tái)，（道具三條滑溜布準(zhǔn)備）
活動(dòng)四：逃生
※規(guī)則：
1、中
二、大
二、大三班家長(zhǎng)面對(duì)面雙腿跪地，兩手搭肩，讓幼兒可以從下面鉆過(guò)。
2、中
一、大
一、大四班的家長(zhǎng)隊(duì)列靠近面對(duì)面單腿跪地雙手十字交叉拉手，讓幼兒從手上爬過(guò)。
3、當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“壞人來(lái)了，趕快跑?！备靼嘤變阂来我許形路線鉆爬障礙，最后一組班級(jí)完成逃生路線后游戲結(jié)束！
游戲開(kāi)始口令：小朋友們你們準(zhǔn)備好啦嗎？聽(tīng)口令全體都有立正。“壞人來(lái)了，趕快跑！”
整隊(duì)口令：聽(tīng)口令全體都有立正，面向老師！
結(jié)束語(yǔ)：快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，又到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。親愛(ài)的孩子們，你們今天開(kāi)心嗎？。親愛(ài)的朋友們，你們今天快樂(lè)嗎？那么請(qǐng)記住我們的歡樂(lè)！留下我們的微笑！啟智幼兒園2018年親子同樂(lè)會(huì)到止結(jié)束，感謝一路上有你的陪伴，謝謝大家！
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