演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的四個詮釋專題研討發(fā)言3篇(踐行四個詮釋專題研討發(fā)言)，供大家閱讀。

四個詮釋專題研討發(fā)言1

　　用擔當詮釋忠誠，用實干詮釋盡責，用有為詮釋履職，用友善詮釋正氣。

　　用擔當詮釋忠誠，堅定不移把維護黨中央權威、維護黨中央的核心和全黨的核心落實到行動中去，堅決貫徹黨組決策部署，在大是大非面前立場堅定，在改革發(fā)展穩(wěn)定中敢于碰硬，面對急難險重任務沖得上、豁得出、打得贏，做勇于擔當、對黨忠誠的表率；

　　用實干詮釋盡責，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情，堅持“三老四嚴”等石油戰(zhàn)線優(yōu)良傳統(tǒng)作風，立足崗位，埋頭苦干，發(fā)揚釘釘子精神抓工作落實，做真抓實干、務實盡責的表率；

　　用有為詮釋履職，敢為人先，銳意進取，勇于實踐，攻堅克難，不斷開創(chuàng)各項工作新局面，推動改革發(fā)展取得新成效，努力創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績，做奮發(fā)有為、敬業(yè)履職的表率；

　　用友善詮釋正氣，帶頭加強個人道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，真誠守信、廉潔從業(yè)，嚴于律己、寬以待人，密切協(xié)作、相互補臺，抵制歪風邪氣，構建和諧干凈正面的人際關系，做誠信友善、弘揚正氣的表率。

四個詮釋專題研討發(fā)言2

　　樹牢“四個意識”堅定“四個自信”做到“兩個維護”研討發(fā)言提綱 內容預覽：

　　樹牢“四個意識”堅定“四個自信”做到“兩個維護”研討發(fā)言提綱

　　各位領導，同志們： 根據(jù)會議安排，我就近期圍繞強化創(chuàng)新理論武裝,樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，勇于擔當作為，堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟社會發(fā)展全局，以求真務實作風堅決把黨中央、省委、州委、市委各項決策部署落到實處為主題進行學習。通過近期的學習，并結合工作實際，談幾點認識和體會，不當之處，請大家批評指正。一、強化創(chuàng)新理論武裝,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,勇于擔當作為,以求真務實作風堅決把黨中央決策部署落到實處的重大意義 黨的十九大召開之后，習近平總書記指出，學習宣傳貫徹黨的十九大精神是全黨全國當前和今后一個時期的首要政治任務，并在中央政治局第一次集體學習時提出要“學懂、弄通、做實”的要求。習近平總書記的重要講話，深刻把握黨的建設規(guī)律，深刻闡述黨的建設的核心命題、重點任務和具體要求，為增強推進黨的政治建設的自覺性和堅定性，把我們黨建設得更加堅強有力……

　　第5篇：踐行“四個詮釋”崗位講述

　　踐行“四個詮釋”崗位講述

　　根據(jù)公司“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，為促進黨員干部在改進工作作風、提高工作效率、推動公司發(fā)展中擔當作為、爭當表率，經(jīng)研究決定在全體黨員中開展踐行“四個詮釋”崗位建功活動，我努力學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實公司“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，深入推進“四個詮釋”崗位實踐活動的具體舉措。通過這次活動，我會牢記中國共產(chǎn)黨人的初心使命，大力弘揚以“苦干實干”“三老四嚴”為核心的石油精神，按照公司“1234”工作思路，著力提高工作效率和服務質量，主動服務企業(yè)、服務基層、服務員工，充分發(fā)揮先鋒模范和示范引領作用，為推進公司高質量發(fā)展貢獻自己一份力量。

　　一、崗位職責

　　四個詮釋的內容是用擔當詮釋忠誠，用實干詮釋盡責，用有為詮 釋履職，用友善詮釋正氣。其內涵是切實提高“四個意識”，把維護中央權威落實到行動中，貫徹集團黨組決策部署，在大是大非面前立場 堅定，在改革發(fā)展穩(wěn)定中，敢于碰硬，勇于擔當；始終保持干事創(chuàng)業(yè) 的激情，堅持“三老四嚴”石油優(yōu)良傳統(tǒng)作風，立足崗位，埋頭苦干，務實盡責；敢為人先，銳意進取，不斷開創(chuàng)各項工作新局面，推動改 革發(fā)展取得新成效，努力創(chuàng)造新業(yè)績；帶頭加強個人修養(yǎng)，自覺踐行 社會主義核心價值觀，真誠守信，廉潔從業(yè)，嚴于律己，寬以待人，密切協(xié)作，相互補臺，抵制歪風邪氣，構建和諧干凈正面的人際關系，做誠信友善，弘揚正氣的表率，本人在日常生活和工作中不斷增強黨性觀念、提升能力素質、提高工作水平，為推進我站持續(xù)增量創(chuàng)效不懈努力，現(xiàn)結合本人崗位實際開展崗位講述，具體如下： 一、崗位職責 本人目前在產(chǎn)建項目組地面工藝組工作，職務是土建技術員，具體工作職責包括：1.組織和領導全站員工開展各項經(jīng)營、管理和服務工作；

　　2.負責加油站的經(jīng)營工作。做好加油站營銷策略的制定、站級促銷活動的開展、銷售價格的執(zhí)行，開展競爭對手調查，發(fā)展固定客戶及終端客戶，完成下達的銷售計劃，做好加油站月度經(jīng)營分析工作；

　　3.負責加油站的HSE工作，是加油站安全環(huán)保第一責任人。認真學習和嚴格執(zhí)行公司制定的各項HSE的政策、制度和操作規(guī)程，服從管理，確保員工、顧客、加油站的HSE目標的實現(xiàn)；

　　4.掌握本職崗位工作所需的安全環(huán)保知識，熟練本崗位操作技能，具備事故預防和應急處理能力；組織修訂加油站現(xiàn)場處置方案并演練；

　　5.負責加油站的現(xiàn)場管理工作。組織參與開展交接班檢查和日常巡檢，發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，立即上報；帶領員工做好加油站設備、設施的清潔保養(yǎng)，監(jiān)督檢查員工正確佩戴和使用勞動防護用品；提供親情服務，解決現(xiàn)場客戶投訴，保障加油站正常有序運營；

　　6.負責加油站的各項基礎管理工作。負責組織站務會議，現(xiàn)金、費用、銷售業(yè)務等各項管理；

　　7.負責加油站的團隊建設工作。負責員工的思想政治工作，負責五型班組建設；

　　8.負責加油站內部員工的考核工作。制定加油站二次分配方案，公開、公正地做好站內二次分配工作；

　　9.負責加油站外部經(jīng)營環(huán)境的建設工作。向上級匯報加油站經(jīng)營管理情況，協(xié)調技監(jiān)、工商、公安、安監(jiān)等各方面關系；

　　10.負責監(jiān)管加油卡的領用，銷售、白卡和Ukey的使用，并指導售卡崗位員工開展加油卡的辦理、充值等業(yè)務；

　　11.監(jiān)管加油站信息系統(tǒng)的維護、保養(yǎng)，確保系統(tǒng)平穩(wěn)運行；

　　12.完成上級交辦的其他工作。 二、黨員意識

　　必須堅持黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。于此可見，作為一名新時期合格的共產(chǎn)黨員，無論在什么時候、什么情況之下，理應時刻注重提高思想覺悟、不斷強化組織觀念，正確行使權力、履行黨員義務，妥善處理民主與集中、自由與紀律的關系，始終做到在政治上、思想上和行動上與黨中央和上級黨組織保持高度一致，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家的各項路線方針政策；無條件的服從本級黨組織的決策決議決定，堅決擁護當?shù)攸h委、政府的工作，積極完成組織交的各項任務。如果連這一點都做不到、做不好，一切都是空話、假話，更談不上是一個合格的共產(chǎn)黨員。必須牢記黨的宗旨，切實增強群眾觀念?！饵h章》強調指出，無論有無職務、職務高低，無論身處何地、從事何種職業(yè)，中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員，必須全心全意為人民服務。對于身處和平時代的共產(chǎn)黨員來說，要牢記并踐行這一宗旨

　　三、差距不足 四、改進和提高

　　對照崗位職責和工作短板，我要更準確深刻把握自身工作定位，不斷完善自身技能，團結帶領員工隊伍共同提高。

　　一是扎實做好黨務工作，認真做好“三聯(lián)服務”，抓好形勢、目標、任務、責任教育，從上到下從大到小，講清方 向和任務，結合實際融入中心，安排落實好加油站具體工作，發(fā)揮好帶頭作用、服務大局的作用。

　　二是加強黨員管理和教育，強化黨員干部“四個意識”，筑牢為民 服務的宗旨意識，動員黨員干部在實際工作中先學一步、先干一步，發(fā)揮黨員帶頭模范作用。開展廉潔風險教育，監(jiān)督落實好“三重一大”決策程序，對加油站風險識別出的重點環(huán)節(jié)、敏感崗位要及時提醒，發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)的作用。通過日常教育、提醒談話，提高黨員隊伍的組織紀律性，改進黨員干部的工作作風，提高落實具體工作的執(zhí)行力。

　　三是需要在工作生活中自我加壓，主動學習完善技能。與同事相 互學習探討，互通有無，營造學習跟進的氛圍。多讀習總書記講話原文，多讀公司領導的講話報告，從中體會主旨要義，看清發(fā)展工作的方向。

四個詮釋專題研討發(fā)言3

“兩個專題”研討發(fā)言材料

　　一、什么是領導

　　所謂領導，顧名思義，就是：領而導之，是指在社會管理活動中具有影響力的個人或集體，在特定的組織結構中，通過服務、帶頭、引導等方式，動員組織成員以實現(xiàn)組織目標的過程。凡是有組織、有團體活動的地方就有領導的存在。領導對管理活動具有決定性的影響作用，其職責具體體現(xiàn)在指揮、激勵、協(xié)調三個方面。

　　作為物資管理部的一名基層管理者，我深入學習了習近平總書記系列重要講話精神，將“三嚴三實”全面貫徹到實際工作中，進一步從嚴上要求，向實處著力，不虛不空不假，堅持正確理想信念，牢記為群眾服務的宗旨，及時將“三嚴三實”專題教育激發(fā)的熱情和干勁轉化為進一步做好物資工作的實際行動，為基層員工辦實事、辦好事。具體體現(xiàn)在以下三個方面：

（一）服務群眾

　　干部從群眾中來，自然應該到群眾中去；唯有這樣才能拉近領導與群眾關系。想群眾所想，急群眾所急，是基層干部的職責，也是我黨服務群眾的基本內涵。要真正解決群眾所難，實現(xiàn)群眾所盼，身為基層干部，應該站得高一點，看得遠一點，想得多一點，設身處地為群眾著想，多聽群眾呼聲，多動腦筋，多想辦法，這樣才能把問題和困難解決得透徹。在感情上貼近群眾，在行動上深入群眾，靈活做好群眾服務工作。

（二）帶頭示范 領導干部帶頭示范，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的群眾路線教育實踐活動取得實效的關鍵。在黨的群眾路線教育活動中，必須從思想上高度重視，制度上與時俱進，行動上周密安排，監(jiān)督上嚴格把關，使各級領導機關、領導班子、領導干部以身作則，率先垂范，確保教育實踐活動不虛、不偏、不空、不走過場。

（三）以身作則

　　榜樣示范是領導者以身作則，身體力行，嚴于律已，模范帶頭，為實現(xiàn)組織目標而奮斗，通過榜樣的力量引導、感染下屬努力實現(xiàn)領導意圖的領導方式。它具有引導性和感染性的特點。引導性就是通過領導者的行為樹立榜樣的力量，使下屬效而仿之；感染就是在潛移默化中使下屬受到教育，促使其心理和行為發(fā)生變化。如果說，榜樣的力量是無窮的，那么，領導者通過自身行為樹立的榜樣，其作用更是不可估量。凡是這樣做了的領導，就能使得他所帶領的隊伍朝氣蓬勃、蔚然成風。二、換位思考

　　所謂“換位思考”，顧名思義就是為人處事要站在對方的利益立場上，處在對方的角度上來思考、處理問題，通俗地說叫“將心比心”。在實際的物資管理工作中，時刻進行換位思考，既能彌補自身工作中的漏洞和不足，還能拉近與基層員工的情感距離，使管理工作事半功倍。那么，在基層管理工作中，怎樣才能做到“換位思考”呢?

　　首先，黨務干部與行政干部之間要換位思考

　　行政干部是指具有依法、章程負責或行使執(zhí)行權、管理權和領導權的人員。黨務干部是機關黨建的設計者和組織者，是部門行政領導的助手。行政干部與黨務干部之間要換位思考，只有這樣，才能處理好行政工作與黨建工作的關系，避免重行政、輕黨建或黨建工作與行政工作“兩張皮”的問題的發(fā)生，牢固樹立黨的工作與行政工作同頻共振、互為促進的理念，自覺做到黨建工作與行政工作同部署、同落實、同檢查。堅持把機關黨的工作與行政工作有機結合起來，貫穿到行政工作的全過程。

　　其次，上級與下級之間要換位思考

　　在我們步入社會后，接觸的人越來越多，接觸的層面越來越廣，所以換位思考是一個很有效解決隔層關系之間矛盾的方法。作為管理者，只能要求自己換位思考，為下屬著想，而不能要求下級對領導換位思考。上對下?lián)Q位思考有利于采納群眾意見，實行民主管理，特別是下級提出的一些較尖銳的問題，在換位思考的狀態(tài)下，可能就聽得進去，有利于提高管理者的管理水平。

　　最后，黨員干部與員工群眾之間要換位思考

　　對于黨員干部來說，換位思考就是要從“俯視”的位置換到“平視”的角度，以百姓的直覺而不是官員的目光來觀察來思考。如果口稱“公仆”卻高高在上，總習慣于站在“領導”的立場上，從“管制”的角度去看問題，就決不會體諒百姓的疾苦，在做決策、定規(guī)劃、辦事情時也就常常會背離群眾意愿，損害群眾利益，傷害群眾感情。只有同群眾站在一起，打成一片，才能真切感受他們的苦樂冷暖，了解他們的所需所愿，才能帶著感情做工作，誠心誠意地為他們排憂解難，才能真正做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系。三、領導干部要換位思考才能踐行群眾路線

　　十八大提出要在全黨開展群眾路線教育實踐活動。那么群眾路線教育實踐活動能否取得實效，我認為關鍵要看實踐主體，即廣大黨員干部尤其是領導干部的思想和行為是否能真正做到換位思考。

　　換位思考首先體現(xiàn)的是情感問題。心中想的是群眾，把群眾當親人，方能進行換位思考。認識足、情感深，查找問題、解決問題才能深刻到位。在與群眾交流過程中，既要調查了解群眾所思、所盼、所議、所想，又要能分析群眾所思、所盼、所議、所想之根源，以群眾的思維來看待問題。要學會用群眾的語言與群眾交流，用群眾的行為方式與群眾打交道，放下自視“高尚”的意識和行為，與群眾攀親戚、交朋友，融入到群眾中去。每一名領導干部只有強化愛民、親民、為民、利民的思想意識，才能做到“一切為人民服務”。

　　換位思考要落實在行動上。換位思考貴在掌握情況、摸清事實，重在解決問題、處理問題。在行動上換位思考就要求我們，急群眾之所急，想群眾之所想。做實事、解難題、出政策、促發(fā)展等等一切努力和工作，我們都要以群眾得不得到利益、滿不滿意、認不認可為衡量依據(jù)，只有這樣，我們才能理直氣壯地說，“我們踐行了群眾路線，我們做到了‘全心全意為人民服務’”。

　　總之，換位思考是一種途徑、一項措施，領導干部運用好、發(fā)揮好，那么在開展黨的群眾路線教育實踐過程中才能起到事半功倍的效果。

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