演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿使用的情況越來越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)工作會議的發(fā)言稿3篇(教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文),供大家品鑒。
教學(xué)工作會議的發(fā)言稿1
各位校長:
根據(jù)今天會議安排,下面我代表中心學(xué)校就教育教學(xué)、教育科研前勤方面的工作談幾點意見,主要是三個方面,總結(jié)開學(xué)以來的主要成績、查找存在的主要問題以及就下段工作提一些具體要求。
第一方面:開學(xué)以來取得的主要成績。
__月__日中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行了第一輪督查,__月__日中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教學(xué)點的開學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo),__月__日中心學(xué)校抽調(diào)__個檢查組,從學(xué)生入學(xué),方案制度制訂,檔案管理,計劃制訂,辦學(xué)行為,遠(yuǎn)程教育,教學(xué)常規(guī)的落實等方面對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。
通過檢查、視導(dǎo)可以看出,今春各中小學(xué)基本能堅持圍繞“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的思路開展工作,開學(xué)工作積極主動,做到了按時開學(xué)、確保學(xué)生入學(xué)、教學(xué)常規(guī)迅速步入正軌,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、教師按時到崗,確保按時開學(xué)。
全鎮(zhèn)大部分學(xué)校于正月初七召開教師會,所有教師均按時到崗。__初中、__中學(xué)、__小學(xué)等學(xué)校組織全體教師清掃學(xué)校積雪,打掃校園內(nèi)、寢教室的衛(wèi)生,張貼歡迎學(xué)生和家長的標(biāo)語,為開學(xué)營造了良好的氛圍。
2、狠抓學(xué)生入學(xué),鞏固普九成果。
__初中、__中學(xué)等學(xué)校正月初八晚起,對未按時入學(xué)的學(xué)生全部走訪,摸清學(xué)生未入學(xué)的原因,并對癥下藥,動員學(xué)生入學(xué)。__小學(xué)、__中學(xué)等學(xué)校都能主動走訪未入學(xué)學(xué)生,異動學(xué)生手續(xù)比較齊全,從而確保了小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。尤其是__中學(xué)創(chuàng)新走訪方式,所有教師利用寒假期間對全部學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪,一方面與家長溝通,另一方面將動員學(xué)生入學(xué)工作提前做到位,今春開學(xué),__中學(xué)學(xué)生于開學(xué)第一天全部到齊,無一流失。
另一方面,各學(xué)校加大了義務(wù)教育法宣傳的力度,__初中、__中學(xué)、__小學(xué)等學(xué)校均在顯眼的地方辦了義務(wù)教育法的宣傳欄,張貼了學(xué)生入學(xué)的歡迎標(biāo)語。
3、突出教學(xué)管理,學(xué)校常規(guī)落實到位。
(1)正月初八所有學(xué)校均正式開學(xué)上課。__初中、__中學(xué)等學(xué)校開學(xué)工作主動積極,正月初八全體師生正式住宿,在校上晚自習(xí)。
(2)全鎮(zhèn)所有中小學(xué)的課程表和作息時間表全部進(jìn)行重新編排,嚴(yán)格執(zhí)行省作息時間和市局關(guān)于陽光體育運(yùn)動的要求,規(guī)范了兩表就從源頭上規(guī)范了辦學(xué)行為。尤其是__小學(xué)落實陽光體育活動行動積極,全校絕大部分學(xué)生都根據(jù)學(xué)校安排自行購置了一件體育活動器材(主要包括籃球、排球、跳繩、毽子等),課間學(xué)生體育陽光活動開展得如火如荼。
(3)大部分學(xué)校建章立制、計劃制訂、方案修訂等工作已按照要求全部落實到位,__初中、__中學(xué)等學(xué)校方案制度制訂具體實用,可行性較強(qiáng)。
(4)大部分學(xué)校教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)步入正軌,__初中、__中學(xué)等學(xué)校(單位)均組織了開學(xué)教學(xué)常規(guī)自查,并有檢查記載和小結(jié)。__中學(xué)、__小學(xué)在正月十五里就對所轄教學(xué)點的開學(xué)工作進(jìn)行了專項檢查和督辦,確保了教學(xué)點的正常開學(xué)。
4、積極行動抗雪災(zāi),確保師生安全。
面對雪災(zāi)全鎮(zhèn)各學(xué)校均積極采取行動,組織教師清掃校園內(nèi)外積雪,像__中學(xué)、__初中等學(xué)校于開學(xué)前就安排專人對房屋頂、校園內(nèi)、校園外的道路積雪進(jìn)行了徹底的清掃,確保開學(xué)道路暢通;__小學(xué)積極整修因雪災(zāi)造成的房屋大梁損壞的食堂和教師宿舍,所有學(xué)校在學(xué)生返學(xué)時安排教師護(hù)送路隊,確保學(xué)生安全。
第二方面:視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題。
當(dāng)然,通過檢查、視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些不容忽視的問題,希望引起各校注意,并在后段工作中予以改正和完善。主要表現(xiàn)在:
一是個別校長和領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)管理工作認(rèn)識不深刻,沒有較為完整和可操作性的管理方案,尤其是沒有加強(qiáng)落實教學(xué)常規(guī)管理的記載和獎懲。
二是檔案管理普遍存在歸檔不及時、資料不完善、管理不規(guī)范、責(zé)任未落實等問題。
三是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。
1、落實課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計劃,全面開課還存在問題,部分學(xué)校還存在課表兩張皮的現(xiàn)象,不能夠按表上課,相當(dāng)學(xué)校只上考試科目的學(xué)科,非考試科目基本停上,學(xué)生反響比較大。
2、陽光體育活動落實不到位,沒有行動,相當(dāng)小學(xué)兩操未做。
3、還存在亂購教輔讀物的現(xiàn)象(主要是引導(dǎo)學(xué)生集體購買測試卷等)。
4、執(zhí)行新的作息時間不規(guī)范,一方面存在隨意性,另一方面存在管理未跟上的現(xiàn)象(一所小學(xué)還把第一節(jié)課當(dāng)成以往的朝讀,整節(jié)課讓學(xué)生讀書,教師在外曬太陽)。
四是教學(xué)管理重形式輕實質(zhì)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)校只要求教師備課,不檢查備課教案是否有用;只要求教室里是否有人,不檢查教師在教室里干什么;只要求教師上課,不檢查是否是按表上課;只要求作業(yè)批改,不檢查批改是否到位,甚至出現(xiàn)了批改錯誤也不知道;只要求培輔記載和作業(yè)次數(shù),不檢查培輔的內(nèi)容是否有針對性;只要求教學(xué)月查,平時不檢查教師常規(guī)是否到位等等現(xiàn)象比較普遍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念還沒有真正轉(zhuǎn)到向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量上來,教師課堂教學(xué)效果急待提高,部分校長沒有關(guān)注教師課堂教學(xué)的意識,部分教師沒有單位時間效率的基本概念,從而造成了課內(nèi)損失課外補(bǔ),考試科目損失非考試科目補(bǔ)的現(xiàn)象,最終只有回歸到最原始的、自以為很管用的“時間+汗水”的老辦法來提高質(zhì)量。
五是校本研訓(xùn)、常規(guī)教研、課題研究工作啟動較慢,大部分學(xué)校并沒有按照學(xué)校的計劃開展相關(guān)的活動,尤其是課題研究,中學(xué)的課改課題今年要結(jié)題,但是課題檔案很不規(guī)范、沒有實質(zhì)性的軌跡資料,有的中學(xué)甚至是空白;小學(xué)課題管理也不規(guī)范,部分學(xué)校去年開題后還沒有建立專門的檔案,開題資料隨手亂放,個別學(xué)校已經(jīng)丟失。
六是各種方案、計劃僅僅滿足于已經(jīng)制訂的檔次上,有一部分不能指導(dǎo)實際工作,方案、計劃制訂還存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
七是兩基工作有待加強(qiáng)。一方面兩基資料更新和調(diào)整不及時,部分學(xué)校沒有按照要求及時調(diào)整年齡、沒有延續(xù)相關(guān)表冊和數(shù)據(jù),新生名冊、畢業(yè)生驗印名冊、0周歲兒童花名冊、適齡兒童年齡段名冊等相關(guān)表冊沒有及時調(diào)整,還有個別學(xué)校兩基檔案有保管不善部分資料遺失、擠占損壞兩基檔案盒的現(xiàn)象。另一方面,中學(xué)還存在學(xué)生流失現(xiàn)象,個別中學(xué)流失情況還比較嚴(yán)重,學(xué)校應(yīng)該引起高度重視,并積極應(yīng)對。
八是部分學(xué)校教學(xué)點管理不到位,尤其是教學(xué)點的教學(xué)常規(guī)、遵守作息時間等方面的管理沒有較好的監(jiān)控機(jī)制。
第三方面:下段教學(xué)教研工作要求。
關(guān)于本學(xué)期教學(xué)教研工作方面的思路、目標(biāo)、要求、措施,中心學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了《__鎮(zhèn)教育教學(xué)、教育科研工作計劃》。但是,從檢查和視導(dǎo)情況看,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有閱讀,更沒有組織相關(guān)人員和教師學(xué)習(xí),從這點上看,我們有些校長的工作作風(fēng)確實需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,希望沒有學(xué)習(xí)的回去補(bǔ)學(xué)一下。下面我就下段教學(xué)教研工作說幾點意見:
1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
(1)端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育,堅持全面開課,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照國家規(guī)定課時開課,并嚴(yán)格按照課表上課。
(2)嚴(yán)格作息時間,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作安排(周歷表、各處室工作計劃中的活動安排等);堅決杜絕亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料等違規(guī)行為;
3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育,健全學(xué)校團(tuán)隊、學(xué)生會等德育機(jī)構(gòu),拓寬學(xué)生德育活動內(nèi)容,豐富學(xué)生德育活動形式,落實學(xué)校德育活動實效。
2、進(jìn)一步鞏固“兩基”成果。
(1)各中學(xué)必須加大學(xué)生入學(xué)的督辦力度,要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層包干責(zé)任制,確保適齡兒童、少年入學(xué)率。
(2)加強(qiáng)學(xué)籍管理,實行學(xué)號運(yùn)行制度,嚴(yán)格異動手續(xù),進(jìn)一步研究“留守學(xué)生”教育問題。中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃后附的安排表中,要求各單位于2月28日前上交“留守兒童少年調(diào)研分析報告”,截止目前只有__中學(xué)、__小學(xué)等學(xué)校上交,請未交單位于本周內(nèi)上交,最好上交文本和電子兩種格式的。
(3)完善“兩基”迎國檢檔案,各學(xué)校對檔案要進(jìn)行一次全面清查,該要調(diào)整的數(shù)據(jù)要及時調(diào)整,該要補(bǔ)充的表冊要及時補(bǔ)充,今年很有可能要迎接檢查。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
(1)教師要樹立向課堂40(45)分鐘要質(zhì)量的意識,學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué),管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極實行“推門聽課”制度,對本單位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌,并采取相應(yīng)的管理措施。
(3)要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,堅持整合和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
(4)中心學(xué)校將進(jìn)一步加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。要求各單位每學(xué)期對本單位教師的課堂教學(xué)隨機(jī)抽查評價不能少于一次,并作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核的評價依據(jù),對教師的課堂教學(xué)評價,堅決不允許“一評定一年”的現(xiàn)象存在。
4、夯實教學(xué)過程管理。
(1)堅持教學(xué)激勵機(jī)制,積極配合教育局開展“教學(xué)能手”和“教壇新秀”評選活動,鼓勵教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì),當(dāng)能手。推行教學(xué)工作問責(zé)制,對教學(xué)重大失誤和連續(xù)兩年教學(xué)成績滯后的教師,實行教學(xué)崗位轉(zhuǎn)段。
(2)進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報的復(fù)查力度,堅決杜絕教學(xué)常規(guī)月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。一定要加強(qiáng)教學(xué)過程管理的有效性。
(3)中心學(xué)校將對各中小學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面視導(dǎo),尤其是加大對教師課前準(zhǔn)備是否充分、備課與課堂教學(xué)是否兩張皮、作業(yè)設(shè)置與批改是否到位、培輔是否真正落實等方面加強(qiáng)視導(dǎo)和檢查。視導(dǎo)情況既納入教師個人年度考核評價之中,同時還將直接納入對學(xué)校教學(xué)工作綜合評價之中。
5、強(qiáng)化校本研訓(xùn)工作。
(1)各單位要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制,并形成一種制度。校本研訓(xùn)工作的切入點應(yīng)該放在學(xué)校的實際問題、教師的共性問題的解決上,反對搞假大空,反對搞形式主義。
(2)__初中、__小學(xué)本學(xué)期對全鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動,學(xué)區(qū)中心小學(xué)同樣要在本學(xué)區(qū)開展同樣的活動。
(3)各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動,當(dāng)然交流活動應(yīng)該主題突出,目的明確、組織嚴(yán)密,以確保效果明顯。
(4)進(jìn)一步加大對科研課題的管理,力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯,中心學(xué)校將對承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專項檢查,對不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅決予以廢止。
(5)進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新、四優(yōu)評選的管理力度,繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于教師教學(xué)創(chuàng)新的一票否決的制度。
(6)注重經(jīng)驗總結(jié)與交流。要及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會,積極向《__教育科研》雜志、__教育科研網(wǎng)站投稿,每學(xué)期具體投稿并被錄用數(shù)量要求為:__初中雜志、網(wǎng)站各不少于__篇,__中學(xué)各不少于__篇。
6、開展好教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作。
各學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作一定要嚴(yán)格按照方案執(zhí)行,堅持考核標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格考核程序,發(fā)揮教師主體,控制考核指標(biāo),完善考核檔案,公示考核結(jié)果,堅持一票否決。不允許各單位在教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中走過場,送人情,隨意加分,檔案資料不全,總表分表不符等現(xiàn)象發(fā)生。
各單位可以在中心學(xué)校的考核方案上結(jié)合本單位實際情況進(jìn)行調(diào)整,但是不能違背考核原則,不能降低考核標(biāo)準(zhǔn),不能減少考核項目,不能改變考核程序,所有單位考核方案必須送交中心學(xué)校審核通過,且報送中心學(xué)校存檔。
7、深入開展和諧校園創(chuàng)建工作。
(1)各單位根據(jù)學(xué)校實際情況,進(jìn)一步完善本學(xué)年本單位的和諧校園創(chuàng)建方案,要求方案目標(biāo)要明確,標(biāo)準(zhǔn)要具體,活動要可行。并根據(jù)方案認(rèn)真進(jìn)行自查、自糾,不能搞形式主義和走過場,方案中的所有活動均要認(rèn)真落實。
(2)各單位要完善“和諧校園”創(chuàng)建的檔案資料,并將創(chuàng)建過程中好的做法、經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),且于3月15日前將各單位和諧校園創(chuàng)建階段小結(jié)上報到中心學(xué)校。
8、扎實開展陽光體育運(yùn)動。
各學(xué)校要加大陽光體育運(yùn)動開展的檢查、督辦力度,體育活動必須進(jìn)課表,確保體育運(yùn)動開展的“五定”到位(定組織、定項目、定時間、定場地、定輔導(dǎo)教師);除此以外各學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生興趣活動小組,積極開展活動,并認(rèn)真落實每學(xué)期的一次學(xué)生運(yùn)動會。
本學(xué)期,中心學(xué)校根據(jù)縣教育局的活動安排,將配合組織中小學(xué)生乒乓球比賽和小學(xué)生田徑運(yùn)動會。乒乓球比賽定于__月__日,通知今天已發(fā),請各單位認(rèn)真組織初選,按時報名。小學(xué)生田徑運(yùn)動會將于__月份舉行,請各單位及早做好準(zhǔn)備,具體事項另見通知。
9、加強(qiáng)教學(xué)點管理的力度,尤其是教學(xué)點的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)要求本部學(xué)校堅持隨時檢查督辦。
第四方面:幾個重要活動提醒。
關(guān)于本學(xué)期教育局、中心學(xué)校的活動安排,我們已經(jīng)附在中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃后面,請各位校長務(wù)必認(rèn)真看一下,并迅速分解到各處室、落實到責(zé)任人,早作安排,早作準(zhǔn)備。這里我把幾個相對比較重要的活動,向各位校長提個醒。
1、中小學(xué)生乒乓球比賽。鎮(zhèn)內(nèi)初賽__月份,縣比賽__月份。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會。鎮(zhèn)內(nèi)__月份,縣級比賽__月份。
3、全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考。
4、和諧校園創(chuàng)建總結(jié)會。教育局將于__月份召開,請各單位清理好檔案,整理好經(jīng)驗做法。
5、教研室教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。中學(xué)將分兩輪進(jìn)行,一輪是教研式視導(dǎo),主要是幫助教師提高課堂教學(xué)效率,一輪是評價式視導(dǎo),具體時間安排見附表。小學(xué)視導(dǎo)同樣是兩輪,一輪是專門聽課視導(dǎo),一輪是常規(guī)視導(dǎo),請平時規(guī)范管理。
6、中學(xué)課改課題中期評估,對不合格的學(xué)校將取消課題承擔(dān)資格。
7、小學(xué)第二輪課改課題推進(jìn)檢查。
8、全縣教師中教學(xué)能手評選。具體安排見附表。
9、全鎮(zhèn)中小學(xué)開放課活動。時間安排在__月份,請__早作安排。
10、縣校本研訓(xùn)工作專項檢查。
其他常規(guī)性、階段性工作這兒就不重復(fù)了,請各單位對照安排表做好準(zhǔn)備。
教學(xué)工作會議的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,全校教職員工精誠團(tuán)結(jié),不懈努力,“用勤奮經(jīng)營自己”,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理,提高管理效益
我們立足學(xué)校實際,一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理,實行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級主任負(fù)責(zé)制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任,負(fù)責(zé)整個年級的教師選聘、日??记?、常規(guī)考核、課務(wù)安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。學(xué)科組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)本年級的學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評估。管理中心的下移,減少了管理環(huán)節(jié),更好地適應(yīng)了各個年級的差異性和特殊性,激活了年級的活力和創(chuàng)造性。
另外,我校還注重打造團(tuán)隊精神,變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價機(jī)制,推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是:推行兩個責(zé)任制,即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。班級責(zé)任體實行導(dǎo)師制,每月召開一次學(xué)情分析會,分類會診,因材施教,讓任課教師參與到班級管理中來,由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管;有效分解班級協(xié)作組整體目標(biāo),使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體,增強(qiáng)了責(zé)任體成員的責(zé)任感,密切了成員之間的關(guān)系,進(jìn)一步優(yōu)化了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
二、創(chuàng)新教學(xué)管理,向課堂要質(zhì)量
(一)從嚴(yán)治教,精耕細(xì)作,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。在管理過程中,注重抓薄弱、抓具體、抓細(xì)微,做到細(xì)致入微的研究,精益求精地雕琢,實實在在地改進(jìn),力求教學(xué)過程整體優(yōu)化;注重抓反復(fù),反復(fù)抓,對一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題,增強(qiáng)工作的韌勁,揪住不放,狠抓不松,直到問題得到徹底解決,取得成效。比如,我們針對老師們課堂教學(xué)中的低效勞動,專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評價標(biāo)準(zhǔn)和管理制度,堅定不移地進(jìn)行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新,堅決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式,課堂效益明顯提高。
(二)把握年級特點,明確教學(xué)目標(biāo)思路,努力實現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。我們確定“先學(xué)后教,以學(xué)定教,學(xué)、做、教互動“為課堂教學(xué)原則,把課堂“有效教學(xué)”最大化,作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo)。高一年級,依據(jù)起始年級的特點,提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學(xué)原則,做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度;研究學(xué)情,調(diào)整教法,使教學(xué)適應(yīng)新生;重基礎(chǔ)、降難度,提高學(xué)生求知信心。高二年級,依據(jù)該年級教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度快的特點,提出以精練、精講為突破口,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化。高三年級,以知識單元為單位,整體設(shè)計單元復(fù)習(xí)方案,單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。
下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進(jìn)行一下重點介紹。
我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí),討論解疑,針對練習(xí),拓展(綜合)練習(xí),習(xí)題講評”五個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。
第一個環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上,各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo)、一保”,以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生“三清楚”是:一是已熟練掌握的知識點要清楚;二是掌握不準(zhǔn)確的知識點要清楚;三是未掌握的知識點要清楚。一要:要為學(xué)生設(shè)計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表,使其做到心中有數(shù),提高復(fù)習(xí)效率;一導(dǎo):對學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)、問題情境導(dǎo)學(xué)等。一保:自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時間作保證,時間應(yīng)在課上,學(xué)科正課或自習(xí)課均可。
第二個環(huán)節(jié)是討論解疑。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出,通過生生互動討論、師生互動討論,教師精講等方式為學(xué)生解疑。
第三個環(huán)節(jié)是針對性練習(xí)。要求練習(xí)要針對學(xué)生、針對高考。根據(jù)學(xué)生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習(xí)題,在課堂上進(jìn)行針對性訓(xùn)練,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。
第四個環(huán)節(jié)是拓展(綜合)練習(xí)。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。定時訓(xùn)練與不定時訓(xùn)練相結(jié)合,選題質(zhì)量是關(guān)鍵。
第五個環(huán)節(jié)是習(xí)題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題,學(xué)生討論評價,教師點評總結(jié),學(xué)生反思整理?!痹诖嘶A(chǔ)上,強(qiáng)化規(guī)范書寫、細(xì)心計算等。關(guān)注點是讓學(xué)生反思、總結(jié)規(guī)律,形成經(jīng)驗和能力。
我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計為“四課型”,即自主復(fù)習(xí)課、討論解疑課、習(xí)題課、講評課?!耙粰z測”即單元檢測(單元過關(guān)考試)。
三、創(chuàng)新過程管理,關(guān)注學(xué)生發(fā)展
(一)面向全體學(xué)生。我們立足生源實際,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,提出了“從最后一名學(xué)生抓起,從最薄弱的學(xué)科抓起,不放棄一名學(xué)生,爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念,“把后進(jìn)生當(dāng)作資源去開發(fā)”,從樹立信心著眼,從課堂教學(xué)著手,從分層施教著力,狠抓薄弱學(xué)科,注意做到“六個一點”:即“起點要低一點,底面要寬一點,臺階要密一點,節(jié)奏要慢一點,反復(fù)要多一點,要求要嚴(yán)一點”,保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”,在此基礎(chǔ)上通過以考代練,分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進(jìn)步。
(二)搞好各年級質(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考,考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓講評和補(bǔ)救,始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點,做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進(jìn)行5次強(qiáng)化訓(xùn)練。首先是組題。五次強(qiáng)化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長牽頭,力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點,抓好重點,同時做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析。考后分析主要開好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學(xué)科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索,探討試卷講評的有效方法,形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學(xué)生答案,講清得分點,明確存在的問題,告訴學(xué)生解決問題的方法,從而使學(xué)生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導(dǎo)。二模之后至高考,有三次熱身練習(xí),督促各個學(xué)科進(jìn)行知識的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識點、重點知識的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評,其他印發(fā)答案,學(xué)生自己解決。最后一次熱身,組織一次各學(xué)科指導(dǎo),由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進(jìn)行考前培訓(xùn)。
(三)強(qiáng)化全程備考。針對以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級,關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠,往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”,學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端,我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育,新生一進(jìn)班就想著高考,就要有適度的高考壓力;老師從高一開始就要關(guān)注高考,研究高考,立足高考抓教學(xué),瞄準(zhǔn)高考抓質(zhì)量,夯實基礎(chǔ)提能力。高二隨課程難度增大,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化,年級工作的重點轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的防差補(bǔ)差工作,謹(jǐn)防學(xué)生掉隊。同時,還突出一個“活”字,課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考,把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去,增強(qiáng)迎考復(fù)習(xí)的針對性,使學(xué)生了解高考,適應(yīng)高考,解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段,我們一方面加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及生活管理等各項工作,重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作;另一方面加強(qiáng)對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),全面啟動學(xué)生心理咨詢系統(tǒng),要求班主任必須下足功夫,耐心細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整,通過各種形式幫助學(xué)生減壓,善待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為每一個學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
四、創(chuàng)新教科研管理,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升
(一)扎實開展校本培訓(xùn)。我們以“面向全體教師,按需施教,著眼提高、注重實效”為原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際和外地先進(jìn)經(jīng)驗,自己編寫學(xué)習(xí)材料,組織全校教師開展學(xué)習(xí)。比如,開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn)、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí)、借鑒、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進(jìn)校本教研為目的的專題培訓(xùn)、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn)。此外,我們還邀請省市教科所專家到我校講學(xué);鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進(jìn)修學(xué)習(xí);支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
(二)有效開展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅持每周“三個一”活動,即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽評課活動,每周進(jìn)行一次集體備課活動,每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實踐層面上的具體問題為目標(biāo),以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式,以對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問題促教研,以教研促教改,以教改促教學(xué)”的思路,堅持從“教學(xué)中來,到教學(xué)中去”的原則,提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念,讓教學(xué)充滿研究,讓研究解決問題。。
(三)加強(qiáng)高考命題研究。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱,努力做到三個明確:明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級要求上的特點;明確考察內(nèi)容的重點和關(guān)鍵點;明確考試樣題體現(xiàn)的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性,找差別,找變化,找趨勢,通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息,認(rèn)真加以研究和篩選,從而增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對性、科學(xué)性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法,不當(dāng)之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路,并扎扎實實地抓好落實,近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然,成績的取得,與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的,與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的,借此機(jī)會,深表感謝。
謝謝大家!
教學(xué)工作會議的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天學(xué)校在這里召開教學(xué)工作及中考總結(jié)表彰會,首先對獲得獎勵的教師表示祝賀,對這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會議上學(xué)校對過去一年的教學(xué)工作作了認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)分析,也對下一步的教學(xué)工作作了精心部署,特別是對明年的中考提出了明確目標(biāo)。對于過去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績尤其是中考成績的輝煌我們歡欣鼓舞,對我校的未來發(fā)展我們充滿信心,同時也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標(biāo),增加了責(zé)任感和緊迫感,在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前,我們二分校數(shù)學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到:
(一)緊緊圍繞學(xué)校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以促進(jìn)師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨,圍繞學(xué)校組織開展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動認(rèn)真組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,樹名校意識,創(chuàng)教學(xué)特色。
(二)以學(xué)校的辦學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,通過落實教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高,總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問題,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
(三)在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,加強(qiáng)對新課程、新教材、新方法的了解和探索,提高課堂教學(xué)效率,在教學(xué)中使用多種方法與手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識水平,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,注重學(xué)生的情感體驗,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,同時注意信息的收集與整理,在全市統(tǒng)考中爭創(chuàng)一流佳績,發(fā)展我校數(shù)學(xué)的品牌特色。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹立新課程的理念和方法,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規(guī)范課堂教育行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
(五)狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量,在提高課堂效益上多下工夫,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力,適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏,要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答,提高差生的積極性,同時要充分利用好各個補(bǔ)差機(jī)會,根據(jù)各個知識特點精心組織補(bǔ)差練習(xí),也要進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素,把補(bǔ)差工作真正落實到實處。
(六)強(qiáng)化科研意識。貫徹學(xué)校的“科研興?!睉?zhàn)略,積極開展教學(xué)研究活動,注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。重視新教材的研究工作,領(lǐng)會新教材的精神實質(zhì),探究教法,注重教學(xué)實際問題的解決的研究,同
時注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動向和新信息,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對教學(xué)研究的總結(jié),撰寫教學(xué)論文,促使自己在理論水平再上一個新臺階。
(七)加強(qiáng)協(xié)作意識,發(fā)揮群體優(yōu)勢,組織有效的集體備課活動,積極協(xié)作,取長補(bǔ)短共同創(chuàng)造教學(xué)的高質(zhì)量。
(八)加強(qiáng)全局意識,積極協(xié)助配合初三數(shù)學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復(fù)習(xí)階段的教學(xué),積極出注意想辦法注意信息的收集交流,為我校明年中考的輝煌起到應(yīng)有的作用。
我校數(shù)學(xué)教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風(fēng),同時有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師,我相信在學(xué)校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)M教師一定會出色完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù),并創(chuàng)造性地開展工作,,為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻(xiàn)一份力量,為我校創(chuàng)教育品牌學(xué)校,作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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