通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校校長(zhǎng)德育工作講話稿3篇 小學(xué)校長(zhǎng)德育發(fā)言稿，供大家賞析。

學(xué)校校長(zhǎng)德育工作講話稿1

同志們：

　　德育工作專題會(huì)很久沒有開了，過去都在其他的各類會(huì)議上一并研究、安排、部署中小學(xué)德育工作，但是就教育的發(fā)展，就當(dāng)前的形勢(shì)來講，德育工作越來越凸顯它的重要性，非常有必要認(rèn)真總結(jié)多年來的經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)，深入地探討德育工作的規(guī)律性，強(qiáng)力推動(dòng)德育工作的全面開展。因此黨組決定開這次會(huì)，并作了充分準(zhǔn)備，大家可以從幾個(gè)單位發(fā)言，從交流材料上看出來，我們想把這次會(huì)開成樂山德育教育工作一個(gè)新的起點(diǎn)的一個(gè)會(huì)，上層次上平臺(tái)的會(huì)。

　　一、當(dāng)前德育工作的主要困難和問題

　　德育工作我認(rèn)為有兩個(gè)難點(diǎn)。

　　第一、整個(gè)社會(huì)存在道德失范的現(xiàn)象和趨勢(shì)，導(dǎo)致了學(xué)校德育工作受到極大的限制和沖擊。

　　第二、作為學(xué)校來講，作為教育行政主管部門來講，不能夠把德育全部予以量化、標(biāo)準(zhǔn)化來進(jìn)行管理和評(píng)估。這兩個(gè)問題的存在，就造成了學(xué)校德育工作普遍跟不上社會(huì)發(fā)展，導(dǎo)致四個(gè)方面比較薄弱：

　　第一、目標(biāo)定位比較低。就是我們把德育工件目標(biāo)定位在學(xué)生不出問題，不出大問題。什么大問題，就是這個(gè)學(xué)生毀了，這個(gè)學(xué)生完了。只要不出這些事情，認(rèn)為德育工作還是過得去，大家是不是心頭是這本帳？我覺得普遍來講，很多地方和學(xué)?？赡苁前催@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來定位德育目標(biāo)的。

　　第二、工作力度還比較小。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是核心，提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，我們一直這樣強(qiáng)調(diào)，因此校長(zhǎng)們老師們可能把更多的精力放在提高課堂教學(xué)效益和考試成績(jī)上面，在素質(zhì)教育、德育教育方面，精力就肯定達(dá)不夠，肯定就有弱化，如果我們局長(zhǎng)、校長(zhǎng)都這樣認(rèn)為，那么下面的工作運(yùn)行肯定就是這樣子。

　　第三、言傳身教比較差。就是我們?cè)诓牧仙显诤芏嘀v話上都講到這個(gè)問題，我們這支隊(duì)伍整體上來講是合格的是稱職的是好的，但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也是很低的。每個(gè)老師就是一個(gè)榜樣，所有的言行都會(huì)給學(xué)生以巨大的影響。而我們的很多老師在這方面不太注重，部分老師甚至存在很大的這方面的問題，不要說星期六、星期天回到社會(huì)，回到家里，負(fù)能量超過正能量，我們?cè)谡n堂上講的東西和平時(shí)表現(xiàn)給學(xué)生看到的聽到的東西都是相反的。

　　第四、德育工作科學(xué)性、實(shí)效性比較弱。為啥剛才我講到這次會(huì)議是要深入地探討德育工作的規(guī)律性，并不是說每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，那這項(xiàng)工作就沒有規(guī)律性，也有規(guī)律性，不能量化并不代表沒有規(guī)律性，而我們對(duì)規(guī)律性的研究探討是比較少的。我們有一部分科研成果，但是不是每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)們都在象研究教學(xué)質(zhì)量提升一樣來研究德育工作，不是全部都做到了。實(shí)效性，德育工作過去在講，也在開展，每個(gè)學(xué)校都有自己的校園文化，都有自己的德育副校長(zhǎng)，但是眾多的德育教育形式是不是取得了實(shí)效，是不是符合學(xué)校學(xué)生每個(gè)個(gè)體的實(shí)際呢？

　　這四個(gè)方面，導(dǎo)致小學(xué)到高中很多學(xué)生普遍的從心理上、人格上、言行上、品德上存在四個(gè)問題：

　　第一、自私?？赡苡械膶W(xué)生從小學(xué)開始就被培養(yǎng)成了極端自私者，一切以自己為中心，父母都不行，更不要說其他人；

　　二、脆弱。經(jīng)不起挫折，任何一點(diǎn)小的困難都跨不過去，適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)群體的能力比較差；

　　第三、任性。獨(dú)生子女任性是一個(gè)共同特點(diǎn)，更不要說留守兒童，父母親不在身邊，爺爺奶奶帶。包括我們?cè)谧魑欢际墙逃ぷ髡撸赡芎眯┩径几杏X自己的子女都不好管，所謂不好管就是任性；

　　第四、享樂。不愿意吃苦，但是享起樂來可以一個(gè)晚上不睡覺，打游戲、上網(wǎng)、瞎混，父母親所有的財(cái)富都是他的'財(cái)富。這四種表現(xiàn)的學(xué)生、少年兒童，如果我們不在德育工作上下功夫，這樣的人會(huì)越來越多。20xx年汶川大地震，我們大家非常驚訝地看到很多80后、甚至90后挺身而出，到災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，我們都感覺到很驚訝，我想這些年輕人，應(yīng)該是我們社會(huì)德育工作的成果，而讓我們感到驚訝，則是德育工作還很不夠，還有很多人沒有站出來。

　　二、中小學(xué)德育工作目標(biāo)

　　要培養(yǎng)什么樣的人，就是德育目標(biāo)，我總結(jié)了四句話。

　　第一、心理健康?，F(xiàn)在心理不健康的學(xué)生、少年兒童太多，還不要說他心理畸變、抑郁等等。心理健康是我們德育教育工作培養(yǎng)人的第一目標(biāo)。我們說人的抱負(fù)是修身、齊家、治國、平天下，但修身、齊家、治國、平天下之前還有四個(gè)字，叫靜心養(yǎng)性，靜心就是要有正確的價(jià)值觀，養(yǎng)性就是要養(yǎng)成很好的心理素質(zhì)。

　　第二、人格健全。人格缺失是我們現(xiàn)在面臨的重大問題，不是完整的缺失，而是某個(gè)方面的缺失，不會(huì)做人。

　　第三、言行文明。言行文明是一個(gè)健康的人的正常表現(xiàn)，這個(gè)要求事實(shí)上是不高的，但是很多是沒有做到的。文明是很高的要求，我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是不是文明社會(huì)，還不完全算是文明社會(huì)，所以要做一個(gè)文明人很不容易，要去除很多心理上人格上的雜質(zhì)才能做得到。

　　第四、品德高尚。展開來講我概括成幾句話：

　　一是知廉恥，是非廉恥都不清楚了，我們培養(yǎng)學(xué)生的最基本的底線就突破了，可以說是非廉恥都不懂的學(xué)生就是教育工件的失敗，但現(xiàn)在不懂是非不知廉恥這種現(xiàn)象還比較普遍，因?yàn)槲覀兒芏嗉议L(zhǎng)甚至很多老師的是非觀都有問題。二是擔(dān)責(zé)任，社會(huì)賦予未成人的責(zé)任是有限的但畢竟還是有責(zé)任的，做事說話就要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但是我們很多學(xué)生是沒有責(zé)任感的，要學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)任。

　　三是有愛心。有愛心是一個(gè)比較高的境界，愛父母、愛家庭、愛同學(xué)、愛老師愛社會(huì)，乃至于愛這個(gè)國家這個(gè)民族，這個(gè)是很高的境界，我們不要求他們站在成人的角度去愛國家愛民族，但是起碼要有愛心，你不能與社會(huì)為敵與同學(xué)為敵，你不能見到同學(xué)和社會(huì)上一些困難的時(shí)候，一點(diǎn)愛心都沒有甚至是幸災(zāi)樂禍。

　　四是懂感恩。在我們這代人來講60后來講都不是問題，但現(xiàn)在是個(gè)問題，居然不懂得感恩，以為什么都是應(yīng)該的，很多現(xiàn)象不列舉了，這個(gè)現(xiàn)象是很危險(xiǎn)，不懂感恩的個(gè)體組成的社會(huì)是個(gè)什么樣的社會(huì)，大家可以想象一下。五是講公德，也許在家里很講父父子子，但是到外面去，公德缺失，我們現(xiàn)在看社會(huì)上很多現(xiàn)象，實(shí)際上不是道德低下，而是缺乏公德，在處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人關(guān)系的時(shí)候，是極端個(gè)人主義的。六是善待人，善于待人接物，善于在社會(huì)中生存，善于和各種各樣的人打交道，這是他的能力。要明確德育工作目標(biāo)，培養(yǎng)什么樣的人，然后再來說怎么培養(yǎng)，通過什么渠道培養(yǎng)。

　　工作，是一個(gè)與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績(jī)好并不代表就是一個(gè)優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對(duì)是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)全覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對(duì)區(qū)縣對(duì)學(xué)校工作的要求。

　　三、今后德育工作的要求

　　剛才張弘同志在講話中提到的一個(gè)事情非常重要，也就是德育工作不是我們次要的工作，不是在學(xué)校大局中的一個(gè)低層次的專項(xiàng)工作，是一個(gè)與我們教學(xué)質(zhì)量提高同等重要的工作，也就是德育為首。成績(jī)好并不代表就是一個(gè)優(yōu)秀的人，凡是德育工作搞得好的，你學(xué)校的教學(xué)水平絕對(duì)是高的，沒有說德育工作搞得好而教學(xué)水平只是中下的，因此我認(rèn)為，我們的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)金覆蓋，要把全覆蓋作為德育工作明確的要求提出來。不是說你想怎么搞，不是說你想搞到哪一步，不是說行不行都無所謂。我們的老師人人都是德育老師，我們的學(xué)校處處都是育人環(huán)境，要把這條作為市教育局對(duì)區(qū)縣對(duì)學(xué)校工作的要求。

　　做到全覆蓋要做到三點(diǎn)：

　　第一、要用心。局長(zhǎng)們、分管局長(zhǎng)們、科股長(zhǎng)們，德育工作要用心，教育工作本身就是育人的工作，本身就是世界上最為復(fù)雜的一件事。提高成績(jī)都可能還要好辦點(diǎn)，但是你要把一個(gè)人的毛病克服掉，糾正過來，讓他在健康的道路上成長(zhǎng)，這是更難的一件事情，因此我們局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、科股長(zhǎng)、校長(zhǎng)們，當(dāng)然更不要說分管德育的副校長(zhǎng)和全體老師，必須要用心，你不用心，你不會(huì)把這個(gè)工作深入到產(chǎn)生效果的水平上層次上去，你會(huì)很浮，會(huì)流于形式搞花架子。

　　第二、要用情。情感因素在德育工作中占有很重要的地位，你和這些未成年人做德育工作講大道理是不行的，你要用自己的真情真意來做這項(xiàng)工作。

　　第三、要用力。不是說我隨便做做，不是工作安排了就不管了，不是說一個(gè)學(xué)生有什么問題管不過來了，家長(zhǎng)不管了我也不管了，剛才我們一個(gè)發(fā)言就說到，我們要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不落下一個(gè)，這才是我們的目標(biāo)。

　　在德育工作途徑和陣地上有幾個(gè)方面還需要注意：

　　第一、校園。校園環(huán)境的建設(shè)對(duì)育人非常重要，還不僅僅是讓他在生活習(xí)慣上有所改變，承載了很多文化和素養(yǎng)的潛移默化的東西，很多學(xué)校不重視校園文化建設(shè)，進(jìn)了校門后，大樓上有校長(zhǎng)的治學(xué)理念，旁邊有櫥窗，有學(xué)校校長(zhǎng)和老師的照片，有幾個(gè)板報(bào)，校園也打掃得干干凈凈，但班級(jí)文化怎么體現(xiàn)，年級(jí)文化怎么體現(xiàn)，校園文化怎么體現(xiàn)，還有走廊文化甚至還有廁所文化等。這些都是育人的重要方面，當(dāng)然我們說常規(guī)管理管得好，對(duì)了的，但是我們還要提升，還要做下去。要做到象我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)層面，時(shí)間空間上全面覆蓋，可能還要做很多工作。

　　第二、團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮中有兩條，第一要與德育工作緊密聯(lián)系起來，不是兩張皮，不要為活動(dòng)而活動(dòng)，是為了育人。第二點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)不僅要激勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，也要團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助我們后進(jìn)的學(xué)生，人格心理上有問題的學(xué)生。團(tuán)隊(duì)不是精英的團(tuán)隊(duì)，而是全體學(xué)生的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的作用應(yīng)該是這樣子。

　　第三、課堂。課堂里如何體現(xiàn)德育工作，是需要認(rèn)真探討的，既然我們提出每個(gè)老師都是德育老師，那么科任老師都就必須在課堂上貫穿德育。不是說你要把思品這一套生硬地搬進(jìn)去，而是我們學(xué)生的行為，在課堂上的語言表現(xiàn)，都可以由課堂老師來糾正來導(dǎo)向的，因此課堂是非常重要的德育陣地。學(xué)生每天最多的時(shí)候是在課堂上，而不是德育說教或德育老師喊到辦公室訓(xùn)一頓。

　　第四、心理咨詢。我還贊成把“心理咨詢室”叫成“心靈小屋”，既可以同學(xué)之間暢所欲言談心理感受，也可以由心理輔導(dǎo)教師找人個(gè)別談話，上面要求要設(shè)，但是不是能夠變通？第五、校外機(jī)構(gòu)。每個(gè)區(qū)縣都有青少年活動(dòng)中心，作用的發(fā)揮非常重要，我們青少年宮大多數(shù)時(shí)間和空間都留給補(bǔ)課去了。雖然大多數(shù)是藝術(shù)類，思想品德也應(yīng)該在這方面得到充分體現(xiàn)。

　　這是校內(nèi)，在學(xué)校范圍內(nèi)做的。還有一個(gè)就是校外的，也就是家庭的。

　　第一、家訪．家訪工作很重要，老師們很忙很累，但我們要開展，我們對(duì)家訪有規(guī)定，不知道做得怎么樣。家長(zhǎng)會(huì)都是講普遍性的東西，基本上講不到學(xué)生個(gè)人身上去。家訪的內(nèi)容主要是德育內(nèi)容而不是僅僅怎么提高成績(jī)。

　　第二、家長(zhǎng)會(huì)。有的家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講了副校長(zhǎng)講班主任講，然后才是科任老師輪流講。我不否認(rèn)你該講，但我認(rèn)為你講德育講少了，能不能夠做一個(gè)硬性規(guī)定，一學(xué)期至少開一次專題的德育家長(zhǎng)會(huì)。

　　第三、家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，初衷就是為了溝通社會(huì)和我們學(xué)校，但家長(zhǎng)委員會(huì)的作用還不止于此，由家長(zhǎng)委員會(huì)共同組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展一些活動(dòng)是非常有必要的，他們可能更知道離開學(xué)校后學(xué)生該怎么辦，家長(zhǎng)之間可以交流互相探討如何教育好自己的娃娃，因此家長(zhǎng)委員會(huì)的作用要充分發(fā)揮起來，家長(zhǎng)委員會(huì)的負(fù)責(zé)人應(yīng)該是子女比較優(yōu)秀的，組成人員都應(yīng)該在這方面有成功經(jīng)驗(yàn)的。

　　今天開這個(gè)會(huì)，發(fā)那么多言，發(fā)那么多材料，張弘同志又作了安排部署，我講那么多，不是說把德育工作就是唯一的工作，其他工作沖淡，德育工作是貫穿于教育教學(xué)的全過程的全力以赴的一項(xiàng)工作，這樣去認(rèn)識(shí)去把握我們才能把德育工作做好，我們培養(yǎng)的人才是社會(huì)發(fā)展所需要的人，才是家長(zhǎng)們所滿意的人，我們校長(zhǎng)老師回過頭來看，再等五年十年這些學(xué)生長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了對(duì)社會(huì)有用的人，我們自己才覺得問心無愧。大家可能都有這樣的經(jīng)歷，班上哪些學(xué)生很優(yōu)秀可以津津樂道，但如果個(gè)別學(xué)生出了事情，令人痛心，早知道那個(gè)時(shí)候多關(guān)心一下他，多糾正一下他，可能都要好一點(diǎn)。

　　同志們，中小學(xué)德育工作事關(guān)民族未來，我們要在十八大精神指引下，聯(lián)系實(shí)際，像抓教學(xué)質(zhì)量提升一樣狠抓德育工作，為加快推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作做出新的更大的貢獻(xiàn)！

學(xué)校校長(zhǎng)德育工作講話稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工：

　　大家好！

　　不知不覺中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。過去的一學(xué)期，我校在縣教育局、校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持一切圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為宗旨，仍然按照“小步伐、穩(wěn)推進(jìn)”的工作思路，踐行“轉(zhuǎn)變理念、改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、凝練特色”的發(fā)展目標(biāo)，全校師生凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏，勤奮實(shí)干，圓滿完成了學(xué)期的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了比較大的發(fā)展。

　　下面我從五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

　　一、務(wù)實(shí)的班主任隊(duì)伍

　　各位班主任都能不折不扣完成校長(zhǎng)室和德育處布置的各項(xiàng)工作。袁薈麗老師第一年做班主任，把班級(jí)工作管理的井井有條，從來不遲到，每次星期一都是第一個(gè)到學(xué)校，趙娟老師剛畢業(yè)第一年，就接手班主任，帶兩個(gè)班語文，一直無怨無悔，工作踏踏實(shí)實(shí)，喻娟老師、孫玉連老師多年來一直支持德育工作，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)把班級(jí)各方面工作管理的井然有序，有事情都能做到履行請(qǐng)假手續(xù)，安排好代理班主任，可以用兩個(gè)字來形容“靠譜”，做事踏實(shí)，孫海靜老師也是第一年做班主任，學(xué)生德育習(xí)慣的養(yǎng)成與她循循善誘是分不開的，班級(jí)學(xué)生都能積極為學(xué)校做事，教干隊(duì)伍中李連昌校長(zhǎng)、孫雨來書記、謝艷主任、仲艷主任率先垂范在班主任緊缺的情況下毅然接手班級(jí)，孫存奇主任臨危受命，在七2班需要班主任接手的時(shí)候挺身而出，把班級(jí)接手下來。

　　二、豐富多彩的德育活動(dòng)

　　在本學(xué)期中，我校在“以愛育愛，以發(fā)展促發(fā)展”理念的指引下，狠抓德育常規(guī)管理,深入開展各種主題教育活動(dòng),不斷加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀和行為習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,教學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。一是開展以交通、消防、掃黑除惡、防溺水為主題的教育活動(dòng)，通過舉辦手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比，觀看電視等形式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，培養(yǎng)了學(xué)生自救自護(hù)的生存能力和遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。二是開展以節(jié)慶為主題的師生活動(dòng)，先后開展了慶“三八”大伊山踏青活動(dòng)、雷鋒月走進(jìn)敬老院、清明節(jié)緬懷先烈，芳菲四月攝影大賽等，對(duì)師生進(jìn)行節(jié)慶文化熏陶，讓校園充滿生機(jī)。三是認(rèn)真組織每周主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的開展，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，先后組織了第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，呵護(hù)眼睛與光明，文明就餐光盤行動(dòng)等系列主題隊(duì)會(huì)，有計(jì)劃的進(jìn)行了思想道德養(yǎng)成教育、愛國主義教育、思想?yún)R報(bào)專題安全與環(huán)保教育、文明儀禮教育、行為規(guī)范教育。

　　三、陽關(guān)的德育環(huán)境

　　校長(zhǎng)室倡導(dǎo)教師每天萬步行，每月統(tǒng)計(jì)給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生評(píng)選“我最喜愛的老師活動(dòng)”，同時(shí)舉行元旦大聯(lián)歡等活動(dòng)，讓教師在張店中學(xué)有獲得感，幸福感，美德少年評(píng)選活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生提高品德修養(yǎng)的積極性。

　　四、豐碩的累累碩果

　　本學(xué)期，通過廣大師生的共同努力，讓我們有了更多的收獲：創(chuàng)建連云港市校園合格警務(wù)室；獲得了市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀基地學(xué)校、縣安全臺(tái)賬評(píng)比特等獎(jiǎng)、同科匯豐小鎮(zhèn)杯書法美術(shù)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、縣青年文明號(hào)、畢業(yè)典禮展評(píng)一等獎(jiǎng)等表彰與榮譽(yù)。同時(shí)，班主任隊(duì)伍中袁薈麗老師、喻娟老師、李連昌校長(zhǎng)分別獲得了市新333教學(xué)標(biāo)兵和管理能手，袁薈麗、孫玉連老師被縣局評(píng)為關(guān)愛學(xué)生好班主任，袁薈麗老師輔導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作品大賽活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，孫海靜、喻娟、袁薈麗老師在縣班主任基本功比賽中都獲得了一等獎(jiǎng)，孫玉連、李連昌校長(zhǎng)也都獲得了可喜的成績(jī)，袁薈麗老師被評(píng)為縣十佳輔導(dǎo)員，縣教育局舉行的安康杯知識(shí)競(jìng)賽中謝艷、李連昌、孫玉連、喻娟、孫瑩瑩幾位班主任都取得了可喜的成績(jī)，呂思彤、鄭雨潔兩位同學(xué)被評(píng)為新時(shí)代好少年；路春玉、仇海樂、封思恬、王佳歡、封點(diǎn)點(diǎn)等同學(xué)在縣安康杯知識(shí)競(jìng)賽中都分別獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，高文雅、管佳思在縣書法比賽中都獲得了特等獎(jiǎng)，孫毛毛、呂思彤、孫孝先、范小菊、李明星、王祝高等十名學(xué)生在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中都取得了可喜的成績(jī)，封士連在金鑰匙比賽中獲得了國家級(jí)一等獎(jiǎng)，王祝元、管佳思、高文雅都獲得了縣一等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得離不開班主任的用心良苦。

　　五、招賢納士

　　少評(píng)價(jià)班主任的工作的不足，希望懷揣先進(jìn)管理理念的老師積極報(bào)名，充實(shí)到班主任隊(duì)伍中，為張店中學(xué)的發(fā)展做更大的能力，為自己能力的提升找一個(gè)平臺(tái)。

　　各位老師，剛剛我所述職的我們張中德育方面所取得的這些成果，是張中全體師生辛勤努力的結(jié)果、也是校長(zhǎng)室英明領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。我們深知我校學(xué)生底子薄，大部分是留守兒童，讓他們盡可能享受到同齡所有孩子應(yīng)該享受的快樂和教育是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，讓我們共同攜手，為張店中學(xué)的明天譜寫更加燦爛的篇章。謝謝！

學(xué)校校長(zhǎng)德育工作講話稿3

尊敬的各位班主任老師：

　　大家上午好。今天會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)，大家辛苦了。剛才吳主任代表學(xué)工處解讀了本學(xué)期德育工作計(jì)劃，布置了最近的工作，這是經(jīng)過我們集體討論的，我就不重復(fù)了。內(nèi)容比較具體明確，請(qǐng)各位班主任老師按計(jì)劃和要求落實(shí)。

　　今天是新學(xué)年的第一次班主任大會(huì)，我想和各位班主任老師談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌挛覀儗?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。談一談關(guān)于責(zé)任的話題。

　　在我們學(xué)校，班主任工作至關(guān)重要是我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)的共識(shí)。學(xué)生進(jìn)校選班就是要選班主任，班主任強(qiáng)則班級(jí)強(qiáng)，班級(jí)強(qiáng)則年級(jí)強(qiáng)，年級(jí)強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。很多時(shí)候看到我們的班主任老師起早摸黑、來去匆匆，我都非常感動(dòng)。有時(shí)聽到有些家長(zhǎng)和學(xué)生非議我們的班主任，我又非常的心痛?？吹揭粋€(gè)稱職的班主任帶出了成功的班級(jí)，我從內(nèi)心里感到高興和自豪；看到有些不是很認(rèn)真的班主任荒廢了班級(jí)和學(xué)生，我有時(shí)感到很憤怒，很自責(zé)，覺得愧對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　不是一家人不吃一鍋飯。我們今天坐在這兒，我們就與沙市中學(xué)榮辱與共了。鄧北平校長(zhǎng)經(jīng)常說我們沙市中學(xué)還沒有度過危險(xiǎn)期，我是極力認(rèn)同這一觀念的。而且我個(gè)人認(rèn)為按照目前荊州的經(jīng)濟(jì)水平和教育模式，沙市中學(xué)將在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都是逆水行舟的時(shí)期。荊州經(jīng)濟(jì)落后，教育經(jīng)費(fèi)投入少，學(xué)校辦學(xué)難；辦學(xué)無序，優(yōu)生分散，重點(diǎn)中學(xué)有名無實(shí)（老八大校我們的生源壓力最大，沒有地方力量保護(hù)我們，連中間層的學(xué)生都有學(xué)校跟我們爭(zhēng)奪）；我們的教育質(zhì)量還不是很高，還有很大的空間可以提升。

　　沙市中學(xué)已經(jīng)走過了七十了崢嶸歲月，目前的聲望來之不易。我認(rèn)為我們學(xué)校目前正處于興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此我們這一代人責(zé)任重于泰山。如何擔(dān)當(dāng)我們的責(zé)任，我有一些想法和老師們共勉：

　　一是要有拼搏精神。

　　要竭盡全力管好我們的班級(jí)，我的班級(jí)我做主，為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生、為我們自己拼搏。名校班拼清華北大，拼一本；普通班拼一本和二本。既然做了老師，就不要甘于平庸；既然做了班主任，就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為我們的一畝三分地拼它一個(gè)輪回，我相信有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的班級(jí)，有什么樣的班級(jí)就會(huì)有什么樣的學(xué)生，沒有教不好的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長(zhǎng)，關(guān)鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。上屆高三高考成績(jī)的取得，就是全年級(jí)勇于拼搏的結(jié)果。得過且過是出不了成績(jī)的，怨天尤人是沒有人來幫助我們的！

　　二是要有奉獻(xiàn)精神。

　　現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境很差，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也相應(yīng)的比較緊張。班主任的責(zé)任是無限的，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇，但有時(shí)難免捉襟見肘，一碗水難以端平。其實(shí)我們很多班主任在下面默默無聞地做了大量的工作，我每天在學(xué)校里面轉(zhuǎn)，也看的很清楚，班主任的工作確實(shí)不是用金錢可以衡量的。作為老師我也羨慕李燁老師所在的西北工大附中…………但我們目前沒有那個(gè)條件，我們技不如人，我們還只有拼搏，還只有奉獻(xiàn)。今年暑假，招生大戰(zhàn)，為了一個(gè)個(gè)優(yōu)生能來學(xué)校，我們很多新高一年級(jí)的班主任老師一個(gè)個(gè)上門做工作或者打電話，穩(wěn)定了生源，我們的劉仁洪年長(zhǎng)開車到松滋接優(yōu)生，我們的肖小權(quán)年長(zhǎng)開車到江陵接優(yōu)生來學(xué)校，我們的羅圓成年長(zhǎng)和我一起到公安鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪優(yōu)生，使我們今年八個(gè)縣市區(qū)來了6個(gè)狀元，

　　這是一個(gè)令人振奮消息。但在今年的招生工作中我也聽到了一些不和諧的聲音。有家長(zhǎng)要到學(xué)校來參觀，有的老師說今天是星期天不上班，讓我們白白跑了一個(gè)優(yōu)生，我聽了后非常氣憤；有些班主任認(rèn)為是暑假，也有的認(rèn)為我是老師，不想做招生打電話這樣的瑣事，我聽了很著急，如果我們不全員上陣，我們的優(yōu)生何來，我們的質(zhì)量何來？有的家長(zhǎng)說我們的一些老師教書很不錯(cuò)，就是不管班級(jí)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，我聽后真是又慚愧，又著急。有的家長(zhǎng)說你們說你們是省重點(diǎn)，你說你們教學(xué)質(zhì)量好，為什么你們的清華北大人數(shù)還不如有的縣一中？我想所有的沙市中學(xué)的老師聽了這些話都不會(huì)坐視不管的，都不會(huì)熟視無睹的！

　　三是要做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。

　　教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

　　要做一個(gè)引領(lǐng)者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態(tài)度，我們應(yīng)該用我們的激情喚起學(xué)生的激情，用我們的樂觀喚起學(xué)生的樂觀，用我們的勤奮鼓勵(lì)學(xué)生勤奮?！敖虝耍藶楸尽?，教師的首要任務(wù)是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛心撫育愛心，以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們教師嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身德性修養(yǎng)，對(duì)祖國和職業(yè)充滿熱愛，對(duì)生活和學(xué)生充滿激情，我們才能培養(yǎng)出熱愛生活、刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的人。如果一個(gè)老師僅僅把教書作為他謀生的手段，上課照本宣科，對(duì)學(xué)生麻木不仁，學(xué)生又怎么能融入他的課堂？如果一個(gè)教師對(duì)社會(huì)怨聲載道，對(duì)學(xué)校盲目的批評(píng)指責(zé)，學(xué)生又怎么能熱愛我們學(xué)校，又怎么能形成積極向上的人格呢？如果教師上課委靡不振，神色暗淡，語言毫無華采，內(nèi)心毫無波瀾，這樣的課堂與老和尚念經(jīng)，瞎子排八字又有何差異？學(xué)生的興趣從何談起？學(xué)生的創(chuàng)造力從何而來？師生之間的交流又何處可尋？如此沉悶的氛圍，別說專心致志了，學(xué)生厭學(xué)也是情有可原的！蘇霍姆林斯基說：“情感是肥沃的土壤，知識(shí)的種子就是播種在這土壤之上。”

　　要做學(xué)生的引領(lǐng)者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)整體的規(guī)劃。要做到這些教師必須善于學(xué)習(xí)、善于歸納，要知道什么樣的學(xué)習(xí)是有用的學(xué)習(xí)？什么樣的規(guī)劃是科學(xué)的規(guī)劃？什么樣的行動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到他的人生目標(biāo)？不同的學(xué)生有不同的人生，就會(huì)有不同的規(guī)劃。如果我們老師保守著我們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)，用我們以前的人生經(jīng)驗(yàn)或者以前教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，來對(duì)待不斷變化的學(xué)生，我們的教育就會(huì)隔靴搔癢，就會(huì)有名無實(shí)，就會(huì)沒有實(shí)效性，我們的學(xué)生就會(huì)處在茫然之中，就像大海航行沒有航標(biāo)，他們只能盲目的摸索，運(yùn)氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。

　　有教育家說過，不當(dāng)班主任，就不能算真正當(dāng)過教師。當(dāng)班主任，雖然苦，但苦中有樂。我們選擇了這一職業(yè)，就要對(duì)得起這份責(zé)任和榮譽(yù)。與其被動(dòng)聽校長(zhǎng)、年長(zhǎng)指揮，不如主動(dòng)出擊，做我們想做的事情；與其怨天尤人、感嘆生不逢時(shí)，不如與學(xué)生打成一片，享受我們做教師的樂趣，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩诉@輩子都不會(huì)像商人的揮金如土，也不會(huì)像官員那樣的前呼后擁，也不會(huì)像明星那樣呼風(fēng)喚雨。孩子王有孩子王的樂趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。人一輩子總要做點(diǎn)是事情！謝謝大家！

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