演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編整理的督導(dǎo)檢查反饋表態(tài)發(fā)言共3篇 在學(xué)校督導(dǎo)反饋會(huì)表態(tài)發(fā)言，供大家品鑒。

督導(dǎo)檢查反饋表態(tài)發(fā)言共1

　　督導(dǎo)組檢查反饋：

　　本次檢查電教實(shí)驗(yàn)組各一人，對(duì)電教工作提出建議與問(wèn)題有：

　　優(yōu)點(diǎn)：

1、機(jī)器管理維護(hù)較好。

2、備課等資料齊全。

3、教師用多媒體上課數(shù)量足。

　　不足的地方：

　　學(xué)生上機(jī)數(shù)量不足。

　　A:對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的優(yōu)點(diǎn)有：

　　儀器擺放整齊、管理規(guī)范、儀器數(shù)量足。 B:不足的地方有：

　　教師實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)次數(shù)不符。

督導(dǎo)檢查反饋表態(tài)發(fā)言共2

　　兒科二甲復(fù)審預(yù)審反饋

一、藥事管理組

（一） 查看搶救車(chē)

　　1 搶救車(chē)內(nèi)所有藥品有效期及批號(hào)，所有搶救器械性能應(yīng)完好，處于備用狀態(tài)。

　　2 檢查手電筒是否處于備用狀態(tài)？保證手電筒的亮度。

　　提問(wèn)護(hù)士：手電筒多長(zhǎng)時(shí)間充電，如為電池手電筒，問(wèn)電池更換時(shí)間

　　3看近效期藥品，車(chē)內(nèi)藥品擺放。

　　提問(wèn)護(hù)士：同種藥物有幾個(gè)批號(hào)，護(hù)士如何先使用近批號(hào)的藥物。近效期藥品科室怎樣管理，如何更換，相關(guān)登記。

　　4 看搶救車(chē)登記本

　　提問(wèn)護(hù)士：搶救本如何登記，怎樣進(jìn)行查對(duì)？護(hù)士長(zhǎng)怎樣管理?yè)尵溶?chē)，每月怎樣與護(hù)士一起查對(duì)。

　　5 查看高危藥品、精神藥品標(biāo)識(shí)與放置

　　提問(wèn)護(hù)士長(zhǎng)：搶救車(chē)內(nèi)有幾種高危藥品？為什么將其定位高危藥品？

　　6 問(wèn)醫(yī)院藥品督導(dǎo)員多長(zhǎng)時(shí)間到科室進(jìn)行督導(dǎo)檢查，有無(wú)反饋意見(jiàn)？看反饋記錄表。

　　7建議：1全院搶救車(chē)統(tǒng)一型號(hào)

　　2 同種藥物近批號(hào)的貼標(biāo)識(shí)，搶救時(shí)先用

　　3搶救車(chē)內(nèi)藥品名稱、有效期及科室登記、護(hù)士長(zhǎng)查對(duì)在同

　　一張表格內(nèi)

　　4科室所有護(hù)士熟悉搶救車(chē)內(nèi)藥品名稱、擺放位置，能以最

　　快速度找到某種藥品

（二） 訪談科主任

　　1 藥事委員會(huì)的全稱？

　　2 作為藥事委員會(huì)委員，知道最后一次開(kāi)會(huì)時(shí)間嗎？會(huì)議內(nèi)容是什么？一年開(kāi)幾次會(huì)？

　　3 臨床有無(wú)藥師到科室進(jìn)行藥物應(yīng)用方面的指導(dǎo)？能不能起到指導(dǎo)臨床用藥的作用？對(duì)臨床有無(wú)幫助？

　　4 藥品不良反應(yīng)如何上報(bào)？有無(wú)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)處罰規(guī)定？你科的藥品不良反應(yīng)有哪些？

　　5超范圍藥品的用藥指征？用藥流程？病人對(duì)超范圍用藥是否存在不滿？有沒(méi)有引起過(guò)糾紛？使用超范圍用藥時(shí)，有沒(méi)有告知病人？是否簽訂告知書(shū)？

　　6 你能開(kāi)哪一級(jí)抗生素？特殊使用級(jí)藥物用藥流程？

　　7 醫(yī)院有沒(méi)有抗生素使用方面的培訓(xùn)？印象最深刻的是什么內(nèi)容？ 8兒科常用的抗菌藥物有哪些？

　　9衛(wèi)紀(jì)委下發(fā)的抗菌藥物專項(xiàng)整治、抗菌藥物臨床使用管理辦法?

二、醫(yī)療安全組

（一）到新生兒室實(shí)地查看

　　1 看新生兒室布局

　　2 問(wèn)新生兒室人員、設(shè)備配備問(wèn)題

（二）到兒科病房座談

　　1問(wèn)科室分幾個(gè)主診組？一個(gè)組內(nèi)有幾人？主治醫(yī)師人數(shù)？ 2 問(wèn)科主任每周查房次數(shù)？科室床位數(shù)？科室學(xué)科分科情況？ 3 提問(wèn)主治醫(yī)師孫春艷：主治醫(yī)師的職責(zé)？醫(yī)院給予主治醫(yī)師的權(quán)限？

　　4提問(wèn)護(hù)士長(zhǎng)：抗菌藥物使用率（全國(guó)、全院、兒科），上月科室抗菌藥物使用率？超過(guò)使用率有無(wú)獎(jiǎng)罰措施？

　　5提問(wèn)住院醫(yī)師王明明：醫(yī)院有無(wú)對(duì)醫(yī)生進(jìn)行病歷書(shū)寫(xiě)方面的培訓(xùn)？誰(shuí)做的培訓(xùn)？培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容？你們病房的病歷有無(wú)乙級(jí)病歷？你有嗎？若有有無(wú)獎(jiǎng)罰措施？

　　6提問(wèn)護(hù)士潘妮燕：是否參加過(guò)醫(yī)院整體培訓(xùn)？培訓(xùn)的內(nèi)容？培訓(xùn)對(duì)象？最后一次考試時(shí)間？考試成績(jī)？

（三）點(diǎn)評(píng)病歷

存在問(wèn)題：

　　1 上級(jí)醫(yī)師查房格式嚴(yán)格按山東省病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范格式寫(xiě)。 2上級(jí)醫(yī)師查房應(yīng)有內(nèi)涵，體現(xiàn)出與下一級(jí)查房的不同點(diǎn)，

　　不應(yīng)太多拷貝首程中的內(nèi)容，尤其是鑒別診斷，其中最好有病原體分析及抗生素應(yīng)用依據(jù)分析，微生物監(jiān)測(cè)即便不做，也最好提到，病程中病情告知應(yīng)有體現(xiàn)。

　　3 首程治療計(jì)劃及輔助檢查應(yīng)具體。

　　4 現(xiàn)病史中對(duì)既往治療應(yīng)先提到診斷。

門(mén)診病歷存在問(wèn)題：

　　門(mén)診病歷的格式應(yīng)按2010年版門(mén)診病例規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

　　三 護(hù)理管理組

（一）新生兒室實(shí)地查看

　　1 看新生兒室布局，非感染病房和感染病房的分布

　　2 提問(wèn)護(hù)士長(zhǎng)：科室內(nèi)有幾名護(hù)士進(jìn)行過(guò)新生兒專業(yè)培訓(xùn)？分別在哪里接受過(guò)培訓(xùn)？如果新生兒科成立，奶瓶消毒是在科室單獨(dú)消毒還是送供應(yīng)室集中消毒？

　　3 抽查住院醫(yī)師矯青現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行洗手演示，并讓護(hù)士長(zhǎng)給予點(diǎn)評(píng)。

　　督導(dǎo)反饋會(huì)表態(tài)發(fā)言

　　督查反饋會(huì)表態(tài)發(fā)言

　　專項(xiàng)督查反饋會(huì)表態(tài)發(fā)言

　　巡查反饋表態(tài)發(fā)言

　　巡查組反饋表態(tài)發(fā)言

督導(dǎo)檢查反饋表態(tài)發(fā)言共3

　　在督導(dǎo)評(píng)估反饋會(huì)上的表態(tài)發(fā)言

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)估組專家：

　　大家好！

　　今天，是XX縣職教中心發(fā)展史上又一個(gè)非同尋常的日子。首先我們非常感謝XX市316工程督導(dǎo)評(píng)估專家組這幾天來(lái)對(duì)我校各項(xiàng)工作的全面檢查和評(píng)估，為我們把脈、診斷，為我校的發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等提供良方和指明方向。

　　專家組對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了充分的肯定，較高的評(píng)價(jià)，反思我校近幾年來(lái)的辦學(xué)過(guò)程，與專家組的評(píng)價(jià)還是有一定的差距，我認(rèn)為這是專家組對(duì)我校的期待和激勵(lì)！我們深深地感受到了各位專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的精心呵護(hù)和鼓勵(lì)，我們深知各位專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定有加，指出的問(wèn)題和不足非?？陀^、公正，切中要害，這也是我校管理工作中一直存在的困惑。在此，我謹(jǐn)代表我校全體師生向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出以及不吝賜教表示衷心的感謝！向三天來(lái)在我校緊張有序、深入細(xì)致、高效負(fù)責(zé)工作的市評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)和專家們致以最真誠(chéng)的謝意！三天來(lái)，專家組高強(qiáng)度的勞動(dòng)、高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，給我們留下了彌足珍貴的印記，這是對(duì)XX縣職教中心全體師生極大的鼓舞和鞭策，也成為我們今后工作的寶貴財(cái)富。下面就督導(dǎo)組專家對(duì)我校提出的意見(jiàn)和建議，我代表學(xué)校作以下表態(tài)。

一、克難攻堅(jiān)，下大力氣，不斷改善辦學(xué)條件

　　在學(xué)校建設(shè)方面，XX縣委、縣政府已經(jīng)出臺(tái)了《XX縣職教中心學(xué)校擴(kuò)大建設(shè)的計(jì)劃和實(shí)施方案》，正在協(xié)同縣財(cái)政局、土地局、城建局等有關(guān)部門(mén)和城關(guān)鎮(zhèn)政府落實(shí)實(shí)施計(jì)劃和方案；提出了在縣工業(yè)園區(qū)建設(shè)職教中心實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)想等。今后，我校將繼續(xù)加大力度，積極努力，爭(zhēng)取多方支持，早日完成師生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和體育館等工程建設(shè)，為師生的體育鍛煉和課外活動(dòng)創(chuàng)造更廣闊的空間。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和師資培訓(xùn)工作

　　針對(duì)督導(dǎo)評(píng)估中反映出的師資方面的不足，部分制度的不夠精細(xì)，專業(yè)教師、“雙師型”教師的不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題，我們將進(jìn)一步完善專業(yè)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度、教師進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)等制度建設(shè)，力爭(zhēng)做到各項(xiàng)規(guī)章制度更加規(guī)范化、精細(xì)化，以利于更加客觀準(zhǔn)確的考評(píng)教師，更好地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，更加有利于教師的成長(zhǎng)。其次，學(xué)校將積極與人事局、教育局、財(cái)政局協(xié)調(diào)，招聘優(yōu)秀工科類本科畢業(yè)生來(lái)我校任教。

三、深化校企合作內(nèi)涵，突出技能訓(xùn)練

　　在專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校將以這次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，持續(xù)深化校企合作內(nèi)涵，深化課程改革，突出技能訓(xùn)練，提升管理水平，提高辦學(xué)層次，探索“校企合作”辦學(xué)模式向其他專業(yè)延伸。進(jìn)一步打造更加鮮明的辦學(xué)特色，打造“洽川技工”品牌，早日把學(xué)校創(chuàng)建成“陜西省示范性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。為縣域經(jīng)濟(jì)的振興和社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)和造就更多更好的技術(shù)人才！

四、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，搞好創(chuàng)業(yè)教育和畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)工作

　　今后學(xué)校將繼續(xù)加大職業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。健全畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)機(jī)制，搞好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)工作，使安置出去的畢業(yè)生，學(xué)生工作舒心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校將以此次評(píng)估為新的契機(jī)，以專家組的督導(dǎo)評(píng)估整改意見(jiàn)為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，昂揚(yáng)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，努力將XX職教中心創(chuàng)建成為管理更加規(guī)范，特色更加鮮明，服務(wù)更加優(yōu)良的XX名校。同時(shí)懇請(qǐng)市督導(dǎo)評(píng)估專家組，在今后的工作中更多地關(guān)注合陽(yáng)縣的教育，指導(dǎo)和關(guān)心合陽(yáng)職教中心的工作！

　　最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示最衷心的感謝！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家身體健康、生活愉快！

　　XX/11/11

督導(dǎo)檢查反饋表態(tài)發(fā)言共3篇 在學(xué)校督導(dǎo)反饋會(huì)表態(tài)發(fā)言相關(guān)文章：