演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是范文網(wǎng)小編分享的師風演講稿共3篇(關(guān)于師德師風的演講稿)，供大家閱讀。
師風演講稿共1
生命不息，奉獻不止
各位領(lǐng)導、老師大家好；
今天我演講的題目是《生命不息，奉獻不止》。
俗話說：“學高為師，德高為范”。作為一名人民教師，我時常在思索著，教師應(yīng)該具備多么崇高的品德才能成為模范呢？一直以來我都沒找到這個問題的答案。至從我認識了他——桃川中心校江進成校長，我才對這個問題有了清晰的答案。
年愈半百的江校長，19年參加工作，19年加入中國共產(chǎn)黨，先后擔任完小教導主任、校長，中心校副校長、校長兼黨支部書記，因工作需要，現(xiàn)被教育局審計股借用。自從參加工作以來，由于工作扎實，業(yè)績突出，多次被評為縣優(yōu)秀教育工作者??
無論在什么工作崗位，江校長始終堅守著心中 的信念——為人民的教育事業(yè)奮斗終身。作為一名教師，他恪盡職守、任勞任怨堪稱模范；作為一名黨員，他是一面旗幟，幾十年如一日，將崇高的黨性用實際行動做詮釋；作為一名黨務(wù)工作者，他又是一個標桿，將務(wù)實的品質(zhì)和可貴的人格魅力標示在工作崗位上。
在工作中，他一絲不茍，時時處處嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，充分發(fā)揮模范帶頭作用。他經(jīng)常說這樣一句話：“作為基層管理者，身教永遠勝于言教”他是這樣說的，也是這樣做的。每當遇到工作忙，任務(wù)重的時候，他總是帶頭沖到第一線。加班加點、通宵達旦的現(xiàn)象，對于他來說簡直就是家常便飯。
2009年根據(jù)縣政府的安排，桃川中心校將籌備建成省級合格學校。學校原來五六十年代修建的破舊教學樓都要拆除重建，而他作為分管后勤和基建的副校長自然承擔大部分的工作任務(wù)。因時間短，任務(wù)重，他經(jīng)常頂著烈日深入工地勘察施工情況。哪里里施工與圖紙不符，哪里做過修改，沒有一處能逃出他的法眼。有時為了一點小小的改動，他常常忙碌到深夜，不做好絕不上床休息。為了保證工程的質(zhì)量，他還好幾次與擅自修改施工方案的工人發(fā)生爭執(zhí)。旁人看見了，都勸其說：“何苦呢？又不是自家的?范不著為公家的事和工人爭吵?！笨伤皇切π?，心里仍然堅持著自己的主張，也許他早把這些當成自家的了吧！一年后，工程如期竣工，便順利通過了省檢查組的檢查，同時被定為合格學校建設(shè)的樣本學校。 合格學校驗收完成沒多久，緊接著又開始了學前教育中心的改造建設(shè)。從規(guī)劃設(shè)計到施工建設(shè)，他就像工人一樣每天在兩個校園之間來回穿梭，暑假和雙休日似乎與他沒關(guān)系，每一大早都能見到他穿著一件白襯衫，戴著一頂草帽，匆匆的往工地趕。雖然來去匆匆，但很多時候都依然能看到汗水浸透了他那白色的上衣。
對待工作他是那么專注，對待同事他又是那么熱情。對于每一位教師家里的情況，他都了解的很清楚。哪一位老師遇到困難了，他總是主動地去幫助。似乎把每一位老師都當成自己的親人一樣。
春風化雨，潤物無聲。江校長的一言一行就像和煦的春風，甘甜的雨露，滋潤著每一個人，身為一名人民教師，能淡薄名利，甘愿吃苦，樂于奉獻，這不正是崇高的師德的真實寫照嗎？一個生命不息，奉獻不止的人，怎能不稱其師德之崇高呢？
師風師德演講稿
幼師師德師風演講稿
教師師德師風演講稿
幼師師德師風演講稿
師德師風教師演講稿
師風演講稿共2
教師我的職業(yè)我的風景
師德師風演講稿
去年八月，我正式成為一名老師，我擠在那輛裝滿學生課本的面包車里，去我的學校報到，我并不知道那個學校在哪里，在車上的我一直給自己說轉(zhuǎn)過這個彎可能就到了吧，翻過這個小山就到了吧？走過這段顛簸的小路該到了吧？我不清楚我給自己說了多少次，最后一所學校終于出現(xiàn)在我的眼前。這就是我開始走上講臺的地方。
艱苦的環(huán)境讓我一開始很不適應(yīng)，我?guī)锥认敕艞?，可是當我走上講臺的時候我才真正的明白，那塊三尺講臺是用責任搭建的，我不敢放棄，那二十幾雙明亮的眼睛看著我，我還有什么理由放棄呢？我留了下來，我開始用我的心去教育我的第一批學生，開始用心去描畫我職業(yè)生涯中的第一道風景。剛開始的時候班里的學生和我相處的還比較拘束，為了更好的和他們溝通，我讓學生們寫周記給我，把自己想說的話和遇到的不愉快的和愉快的事情都可以寫出來寫給我看。后來在一節(jié)自習課上我問學生們：上課這么久你們覺得有什么變化沒有？一個學生立即說：老師，我覺得我們跟您跟親密了。我明白那時候的我已經(jīng)和我的學生走得很近很近了。當我摟著那個在我懷里為自己爸媽離婚而傷心哭泣的漂亮小女孩時我是心疼的；當我看著班里調(diào)皮的男生有一點進步時我是高興的；當我每次外出回來聽到學生們自發(fā)的為我唱歌時我是感動的；當我看見我的學生能夠踏實掌握我所講授的知識時我是欣慰的。
記得在六月我的第一批學生將馬上畢業(yè)離開，那段時間班里的學生不知道怎么了，變的十分的聽話，很默契。難道是他們長大了些？還是覺得馬上要畢業(yè)離開我了？班里有問題的學生笑臉也比以前多了很多，常常和我還有同學們做游戲，他現(xiàn)在很樂意將他的事情告訴我，寫在作文里面，知道主動向我承認錯誤，即使我其實不是很生氣。后來他還主動寫了一篇文章交給我，稚嫩的文字并不清晰的表達了他對他以前不懂事犯下錯誤的懊悔。我看的不禁的笑了起來，我相信那時我臉上的笑容和春天的陽光一樣美，因為我看見我為他做出的努力有了效果，至少我的付出沒有白費，他終于變的懂事一些，變的理解人性一些。作為老師，最開心的事情莫過于看到自己學生的進步吧，就像我，看著同學們能自己把文章的內(nèi)容理解的那么準確時，當時的我用書也遮不住自己的燦爛的笑臉。離別的前一晚上，課上我告訴學生們，老師會覺得舍不得你們，你們和老師的默契讓老師每天進教室都覺得親切。孩子們傻乎乎的看著我，嘰嘰喳喳的說著他們小孩子的理解。是的，學生們長大了。
我陰差陽錯的實現(xiàn)了我初中時不經(jīng)意許下的一個愿望，當一名老師，像我的老師教育和影響我一樣去教育和影響我的學生?，F(xiàn)在，我正在這條路上，我希望作為一名老師的我能夠盡心的去教、去引導那些青春懵懂的學生們，讓他們懂的除了知識以外更多的世界。到那時，我一定去拜訪我的老師，告訴她，長大后我就成了你！
師風演講稿共3
師德師風演講稿師德師風建設(shè)演講稿
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
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