【導(dǎo)語】下面是熱心網(wǎng)友“zongyi”整理的學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿，供大家賞析。

　　親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是七年一班的xxx，今日演講的主題為《厚德塑本行，篤學(xué)助發(fā)展》。

　　同學(xué)們，校園是我們溫馨的家，教師則像我們的生父母一般。班級如同一個生命，而班風(fēng)便如同其靈魂，指引著大家不斷前行。

　　每次邁入班級，心里總泛起一股幸福與自豪的感覺。教室路面整潔，桌椅排列有序，墻壁裝飾得十分美觀，濃郁的學(xué)風(fēng)氣息撲面而來。這時，我會見到同學(xué)們在奮筆疾書；有些聚在一起探討問題；有些認(rèn)真思考；還有的在低聲記誦——這便是我溫暖的班級。

　　實際上，在我們剛升上初中的時候并非如此。那段時期，大家愛玩愛動、散漫極其，常常敷衍工作，讓班主任景老師操碎了心。每當(dāng)我班的同學(xué)犯錯，景老師都會嚴(yán)厲批評，同時耐心講解。如同景老師所說：“做人比求知更重要?！痹趯W(xué)風(fēng)層面，景老師對我們要求極為嚴(yán)格，不論是課上怎樣學(xué)習(xí)，還是課后怎樣鞏固，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)。時間一長，大家班級開始變得秩序井然，禮貌待人，人人熱愛學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，較好的班風(fēng)慢慢塑造。在上個學(xué)年度，我們甚至獲得了院校的文明班級榮譽。

　　在一次自習(xí)課上，同學(xué)們都在靜靜地學(xué)習(xí)。不久，有幾個同學(xué)來到講桌前，輕聲和老師交談后離開教室。認(rèn)真做數(shù)學(xué)作業(yè)我，被一道難題困惑得束手無策。因此，我就向班主任請示，走入辦公室詢問。剛進(jìn)門，前方走出教室的幾位同學(xué)正是向數(shù)學(xué)老師請教問題。

　　還有一次，數(shù)學(xué)課上，教師正在講解一道題的解題思路。忽然，丁一寧舉手發(fā)言，她道出了一個便捷的解題技巧。數(shù)學(xué)老師跟隨她方式一算，果然簡單得多。教師現(xiàn)場夸獎她，其他同學(xué)也為丁一寧的獨特見解報以熱烈掌聲。

　　如此狀況不但出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課，語文課、英語課、歷史課上，同學(xué)們都敢于表達(dá)自己的觀點，敢于創(chuàng)新，努力成材。如今，每位同學(xué)都沐浴在這樣的優(yōu)良學(xué)風(fēng)中，連我這個在學(xué)風(fēng)上略顯疏懶的同學(xué)也有了很大改善。

　　這便是我們的七年一班，一年多來，大家已形成“厚德、篤學(xué)、創(chuàng)新、成材”的優(yōu)良班風(fēng)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以天道酬勤。”較好的品性是工作的前提，踏實勤奮的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的唯一途徑。在湯原農(nóng)場院校這片沃土上，我們應(yīng)主動磨練，厚德以塑造優(yōu)良品性，篤學(xué)以造就美好明天。

　　同學(xué)們，昨日的習(xí)慣塑造了今天的我們；今日的舉動將決定明天的大家。較好的班風(fēng)受益終生，讓我們共同變成優(yōu)良班風(fēng)的踐行者吧！

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