人教版上冊(cè)免費(fèi)語文一年級(jí)教案模板設(shè)計(jì)3篇(小學(xué)一年級(jí)語文教案人教模板版)

時(shí)間：2023-01-16 18:21:33 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的人教版上冊(cè)免費(fèi)語文一年級(jí)教案模板設(shè)計(jì)3篇(小學(xué)一年級(jí)語文教案人教模板版)，以供借鑒。

人教版上冊(cè)免費(fèi)語文一年級(jí)教案模板設(shè)計(jì)1

《孩子們的花》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。

　　3、正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　夏天到了，正是鮮花盛開的季節(jié)，你們喜歡花嗎?假如你在路上看見盛開的鮮花，你會(huì)不會(huì)把它摘下來?為什么?有一個(gè)小朋友，在他上學(xué)的路上他看到了許多花，我們看看他是怎么做的。請(qǐng)同學(xué)們打開書，23《孩子們的花》。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　先標(biāo)出自然段。一共有六個(gè)自然段。

　　1、自讀。要求：邊讀邊勾畫出生字組成的詞語，多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn)，讀通課文。

　　2、指生讀課文，正音。要求：一邊聽一邊不出聲地跟讀，之后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、同桌檢查讀課文。如果他讀得好你就夸夸他，如果他讀得不好，你就幫幫他。

　　4、檢查生字詞語。可以用你喜歡的詞語說一句話。還可以用你喜歡的字組詞。

　　5、再讀課文，在認(rèn)識(shí)了詞語了之后，你是不是把課文讀得更熟了，自己試一試。

　　6、說一說這篇文章都有誰?講了一個(gè)什么故事?

　　三、作業(yè)

　　小本本積累：形近字挑——跳午——牛

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇小男孩和園丁的故事《孩子們的花》。

　　二、理解課文

　　1、指名大聲朗讀課文。

　　2、在文中找一找你讀懂的詞語、句子或段落。

　　如：“枯萎”，就是花死了。(聯(lián)系上下文來理解)

　　3、整體感知課文，說一說課文主要講了一件什么事?(小男孩想折花，園丁告訴他：“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。小男孩把花留在花園里，結(jié)果許多小朋友也來選花，也都愿意把他們的花留在花園里)

　　4、孩子們?yōu)槭裁丛敢獍鸦粼诨▓@里?先自己想一想再小組交流。(要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。)“枯萎”是什么意思?你是怎么知道的?(聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際來談)

　　5、教師范讀，想一想，園丁說這句話的目的是什么?(不想讓孩子們折花)假如你是園丁，當(dāng)男孩提出折花的要求時(shí)，你會(huì)怎么說?(學(xué)生自己談)結(jié)果可能會(huì)怎么樣?(小男孩偷偷把花折掉)

　　6、通過園丁的做法，你覺得園丁是一個(gè)什么樣的人?(理解、尊重人)

　　7、通過你的體會(huì)，再試著讀出園丁說的這句話。

　　四、分角色讀課文。

　　下面我們來分角色讀一讀這篇文。一個(gè)同學(xué)讀小男孩，一個(gè)同學(xué)讀園丁，其它同學(xué)讀獨(dú)白。

　　五、拓展訓(xùn)練

　　假如你是花園里的一朵花，小男孩同意把花留在這兒，你想對(duì)這些他說點(diǎn)什么?寫在小本本上。

　　六、指導(dǎo)書寫

“孩”先寫子字旁兒，第三筆是“提”;再寫“亥”，筆順是：

“園”全包圍結(jié)構(gòu)，先寫左中右邊框，然后寫里邊的“元”最后寫下邊封口的一橫。

“辦”獨(dú)體字，先寫“力”，再依次寫左點(diǎn)和右點(diǎn)。

“午”獨(dú)體字，和“牛”字作比較書寫。

　　七、作業(yè)

　　1、小本本

　　2、生字一個(gè)三遍，寫在注音本上。

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《動(dòng)物王國開大會(huì)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寓教于樂，使學(xué)生在輕松的氣氛中，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。

　　2、在活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物、有益動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些動(dòng)物頭飾以及動(dòng)物圖片。

　　2、《動(dòng)物表演》片段、《全球?yàn)l危動(dòng)物》視頻。

　　3、課前培養(yǎng)一名“動(dòng)物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天老師見到你們真高興，想去玩嗎?(想)那就走吧!

　　1、看錄像

　　說說你看到了什么?

　　3、這些動(dòng)物你們平時(shí)都在什么地方見到?(動(dòng)物園)今天就讓我們一起漫游動(dòng)物王國。(板書課題)

　　二、試一試

　　把沒耳朵的小豬、沒尾巴的小狐貍、沒腳的小鴨子和沒雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補(bǔ)。其他同學(xué)在老師發(fā)的紙上畫。

　　三、動(dòng)物表演

(師退場，“動(dòng)物飼養(yǎng)員”上場)

　　1、飼養(yǎng)員介紹大熊貓

　　放音樂，大熊貓帶領(lǐng)大家做健康操

　　2、猴哥迫不及待上臺(tái)

　　3、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主”

　　放音樂，“孔雀公主”在音樂聲中跳起了舞蹈。

　　4、動(dòng)物們向小朋友挑戰(zhàn)。(漂亮的鸚鵡小姐登場)

　　四、答博士問

　　1、小博士：你們看這是什么?(出示投影：蝙蝠)

　　引出問題：蝙蝠是人類的老師，還有那些動(dòng)物也是人類的老師呢?

　　2、小博士采訪：

　　3、小博士：你們?nèi)祟悓?duì)動(dòng)物的了解真多，連我這個(gè)小博士都要向你們學(xué)習(xí)了，愿我們永遠(yuǎn)都是好朋友今天真是一次愉快的采訪，小朋友再見哦!

　　五、找食物

　　師：小動(dòng)物們俄了嗎?快過來準(zhǔn)備吃食物吧!

　　學(xué)生戴上頭飾開始找食物。

　　師：小動(dòng)物們吃飽了該回家了。

　　六、延伸

　　1、小動(dòng)物們可愛嗎?可是你們知道嗎?這些野生動(dòng)物越來越少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。

　　2、出示相關(guān)投影、視頻，此時(shí)你想說什么?

　　3、讓學(xué)生說保護(hù)動(dòng)物的公益用語。

　　七、活動(dòng)總結(jié)。

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《動(dòng)物兒歌》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、借助漢語拼音，課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)等多種方式，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字;會(huì)寫“迷、造、運(yùn)”三個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀兒歌。

　　3、通過朗讀和多種活動(dòng)，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。

　　4、產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。

　　二、設(shè)計(jì)說明

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。由此，依據(jù)文本特點(diǎn)，借助生動(dòng)有趣的語言環(huán)境，以形聲字教學(xué)為主體，著力體現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的多樣化。教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、生字卡片，制作多媒體課件。(教師)

　　2、預(yù)習(xí)生字，課文。(學(xué)生)

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　五、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，圖片導(dǎo)入，引出兒歌主人公

　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)生字

　　出示森林王國圖片。

　　情境語提示：同學(xué)們，今天，森林王國要召開一年一度的展示會(huì)。現(xiàn)在我們快點(diǎn)坐上開往森林王國的列車，一起出發(fā)，好不好呀!(配上火車聲)

　　2、學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞

(1)出示小動(dòng)物圖片