《雁門(mén)太守行》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(雁門(mén)太守行優(yōu)秀教案設(shè)計(jì))

時(shí)間：2023-01-31 22:08:55 教案

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《雁門(mén)太守行》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　——語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，小編給大家整理了，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。

　　《漁家傲》閱讀附答案

　　【原文】

　　漁家傲

　　范仲淹

　　塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　【問(wèn)題】

　　1、《漁家傲》該詞是范仲淹駐守西北軍中所作，詞的上闕寫(xiě)( )下闕寫(xiě)( )筆力雄健，感情沉郁。

　　2、下面是對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )

　　A“衡陽(yáng)雁去”是說(shuō)“大雁從衡陽(yáng)飛走了”而并不是“大雁向衡陽(yáng)飛去了”

　　B這首詞既表達(dá)了將士們的愛(ài)國(guó)之心，又流露出思念家鄉(xiāng)親人的感情。

　　C“羌管悠悠霜滿地“寫(xiě)出了邊塞雖寒冷，但有羌管奏樂(lè)，生活并不艱苦，也很熱鬧。

　　D這首詞感情悲觀而消極，表明了鮮明的反戰(zhàn)厭戰(zhàn)情緒。

　　3、發(fā)揮想象，用一段話來(lái)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的景致。

　　【參考答案】

　　1、邊塞秋色

　　思鄉(xiāng)之情

　　2、B

　　3、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)邊塞的悲涼。

　　《雁門(mén)太守行》閱讀附答案

　　【原文】

　　雁門(mén)太守行

　　李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

　　角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

　　報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

　　【問(wèn)題】

　　1.“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”是傳誦千古的名句，請(qǐng)你任選一個(gè)角度談?wù)勊钤诤翁帯?3分)

　　2.最后兩句詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)

　　【參考答案】

　　1.(3分)

　　示例①：這兩句既是寫(xiě)景，也是寫(xiě)事;(1分)首句描寫(xiě)了城頭黑云密布低垂，敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛的情景;(1分)次句描寫(xiě)一縷日光從云縫里透射下來(lái)，映照在守城將士的甲衣上，守軍將士嚴(yán)陣以待，氣氛異常緊張的情景。(1分)

　　示例②：這兩句運(yùn)用比喻、夸張、象征等手法，(1分)渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，(1分)贊美守軍將士的高昂士氣。(1分)

　　示例③：在色彩和形象上，(1分)首句與次句形成鮮明的對(duì)比，相互映襯。(1分)渲染了緊張氣氛。(1分)

　　2.歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。(或：寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心;忠君報(bào)國(guó)的心愿)(2分)

《雁門(mén)太守行》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　李玲

　　1.簡(jiǎn)介作者。

　　李賀(790—816)：字長(zhǎng)吉，福昌(今河南宜陽(yáng))人，唐代詩(shī)-人。早有詩(shī)名，但因父諱而無(wú)法應(yīng)試進(jìn)舉，—生抑郁，27歲病逝，他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說(shuō)，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　2.解題。

　　《雁門(mén)太守行》是樂(lè)府舊題，唐人的這類(lèi)擬古詩(shī)，是相對(duì)唐代“近體詩(shī)”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說(shuō)是古人的一種半自由詩(shī)。

　　3.講解字詞。

　?、俸谠疲簽踉疲@里兼指戰(zhàn)云，形容敵軍攻城人多勢(shì)眾。

　?、诔牵貉汩T(mén)郡城關(guān)，在今山西省西北部。

　?、垡姿汗艁?lái)被稱(chēng)為易水的不止——處，詩(shī)人借用，不一定實(shí)指，使人聯(lián)想到荊軻的《易水歌》。

　　4.理解重點(diǎn)句子。

　　濤作開(kāi)頭，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”就交織了古戰(zhàn)場(chǎng)特有的悲壯。以一個(gè)“壓”字，點(diǎn)明邊塞風(fēng)云突變，惡戰(zhàn)甫臨或剛過(guò)。再用“甲光”去印證“城欲摧”，表現(xiàn)出邊塞將土守危城，蹈死地而愈壓愈堅(jiān)的英雄氣概。

　　接下來(lái)兩句，“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！薄鞍搿弊肿顬閭魃瘢标惲藨?zhàn)爭(zhēng)的殘酷、持久。“臨易水”三字巧妙地升華了將士們慷慨抗敵的情感。人們由此可聯(lián)想到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的易水悲歌，這是何其悲壯、慘烈！

　　5.朗讀背誦。

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