下面是范文網(wǎng)小編收集的世界地理九年級下冊教案最新模板3篇 星球版七年級下冊地理教案，供大家賞析。
世界地理九年級下冊教案最新模板1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解世界人口的增長規(guī)律和分布特點(diǎn)，理解人口自然增長率和人口密度的概念，掌握不同人種的分布地區(qū)。
2、了解世界主要語言的分布地區(qū)，知道世界三大宗教的特點(diǎn)和分布。
3、了解人類的居住地——聚落和自然環(huán)境的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
世界人種和語言宗教的分布地區(qū)
【教學(xué)用具】
教學(xué)掛圖和多媒體課件
【教學(xué)過程】
1、人口和人種。
世界人口增長的特點(diǎn)：先慢后快。人口自然增長率的計算各洲人口增長的快慢。對于各洲來說，非洲最快，歐洲最慢。
世界人口的分布：亞洲的東部和南部，歐洲及北美洲東部人口稠密。
沙漠、雨林，高緯度和高山高原地區(qū)人口稀疏。
人口問題：使人口的增長和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。
人種的劃分：白種人、黑種人和黃種人。
人種的分布：白種人：歐洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亞洲西部。
黃種人：亞洲的東部和東南部，拉丁美洲。
黑種人：非洲，大洋洲，美洲
補(bǔ)充：結(jié)合地圖掌握三大人種的分布地區(qū)，特別是人種比較復(fù)雜的亞洲和非洲地區(qū)。
2、世界的語言和宗教
世界的主要語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語(使用人數(shù)最多的是漢語，范圍最廣的是英語)。
世界三大宗教：-，伊斯蘭教，佛教。
名稱
發(fā)源
分布
典型建筑
-
亞洲的西部
歐洲，北美洲，大洋洲
教堂
伊斯蘭教
阿拉伯半島
亞洲西部，非洲的北部和東部
清真寺
佛教
古印度
亞洲的東部和東南部
寺廟(佛塔)
補(bǔ)充：我國的維吾爾族是白種人，印第安人是黃種人。藏族和蒙古族信仰佛教?；刈搴途S吾爾族信仰伊斯蘭教。
3、人類的居住地——聚落。
聚落的形式：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。分類標(biāo)準(zhǔn)：勞動方式的差異。
聚落的發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系：有利條件水源充足，地形平坦肥沃，交通便利，自然資源豐富。
各地的聚落都適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的特點(diǎn)。
總結(jié)：本章講述了世界的人種和語言宗教的分布，還有世界人口和聚落的分布好發(fā)展規(guī)律。重點(diǎn)是人種、語言、宗教的分布地區(qū)，這是一個考試的重點(diǎn)內(nèi)容，要熟練掌握。
【作業(yè)設(shè)計】
列表比較世界人種、語言和宗教的分布地區(qū)。
世界地理九年級下冊教案最新模板2
教學(xué)重點(diǎn)：
1.我國氣候的主要特征。
2.我國氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。
教學(xué)難點(diǎn)：分析、歸納、概括我國氣候的主要特征。
教學(xué)媒體：我國溫度帶和干濕區(qū)掛圖或投影片，幾個城市的氣溫曲線圖、降水柱狀圖。
課時安排： 計劃授課1課時
教學(xué)過程
〔復(fù)習(xí)提問〕前幾節(jié)我們雪線了中國的氣溫和降水等知識，請同學(xué)們回憶兩個問題：
(1)我國冬季和夏季氣溫分布的有什么特點(diǎn)?
(2)我國年降水量在地區(qū)分布和幾節(jié)分配上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生回答。
〔導(dǎo)入新課〕知道了我國氣溫和降水的一些特點(diǎn)，我國氣候有什么特征呢?今天這節(jié)課，我們將運(yùn)用所學(xué)的知識，分析、歸納出我國氣候的主要特征，及我國氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
〔板書〕第四節(jié) 氣候特征
〔讀表提問〕請同學(xué)們閱讀課本第57頁，“我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表，回答下列問題：
(1)1月份，我國的齊齊哈爾、北京的平均氣溫，分別比法國的巴黎、美國的紐約低多少攝氏度?
學(xué)生回答：分別低22.7°C和3.7°C。
(2)7月份，齊齊哈爾、北京的氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?
學(xué)生回答：分別高26.3°C和7.3°C
(3)齊齊哈爾、北京的氣溫年較差，分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?
學(xué)生回答：齊齊哈爾比巴黎大26.3°C，北京比紐約大7.3°C。
〔提問〕對上述問題，你能得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)
〔分析歸納〕冬季，我國比同緯度地區(qū)冷，夏季我國大部分地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。因此，我國大部分地區(qū)的氣溫年較差比同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點(diǎn)。大陸性氣候顯著。
〔展示〕北京、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖。使同學(xué)們閱讀柱狀圖，比較四個城市降水的季節(jié)有什么共同的特點(diǎn)。
學(xué)生討論、回答。
〔歸納總結(jié)〕我國大部分地區(qū)降水的季節(jié)分配很不均勻，主要集中在7-8月份，降水的季節(jié)變化大;再加上降水的年際變化也較大，由此得出我國冬季干燥，夏季多雨，大陸性強(qiáng)的氣候特點(diǎn)。歸納起來，一是說明我國季風(fēng)氣候顯著，二是具有大陸性的特點(diǎn)。
〔板書〕一、大陸性季風(fēng)氣候顯著
季風(fēng)氣候顯著 冬季寒冷干燥
夏季高溫多雨
〔讀圖提問〕展示北京、武漢、哈爾濱等城市氣溫曲線降水量柱狀圖。請同學(xué)們讀圖，思考我國夏季氣溫、降水的共同特點(diǎn)是什么?
學(xué)生回答：我國夏季普遍高溫，降水集中。
〔總結(jié)〕這就是我國氣候的第二個特征：雨熱同期。
〔板書〕二、雨熱同期
〔啟發(fā)提問〕雨熱同期。夏季我國除了青藏高原，天山等少數(shù)高原，高山外，南北普遍高溫，而且是世界同緯度除沙漠以外最暖熱的地區(qū)。因此，我國熱量條件優(yōu)越。這種優(yōu)越的熱量條件對農(nóng)作物生產(chǎn)有沒有好處?請同學(xué)們思考回答。
學(xué)生討論、回答。
〔概括總結(jié)〕正如同學(xué)所說，我國優(yōu)越的熱量條件，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有利，可以使一些喜溫的高產(chǎn)作物如水稻、玉米、棉花等。在我國廣大北方地區(qū)也有大面積種植;使得水稻、棉花的種植界線的緯度之高，在世界上也是數(shù)一數(shù)二的。由此可見，夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢。
〔板書〕1、夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢。
〔啟發(fā)提問〕在高溫的夏季，也是我國降水量集中的季節(jié)，雨熱同季對農(nóng)作物有什么影響?
學(xué)生討論、回答。
〔歸納、總結(jié)〕農(nóng)作物在高溫的季節(jié)生長旺盛，需要大量水分，而我國高溫多雨的夏季，正適合農(nóng)作物森林和牧草的生長。因此，高溫期多雨期與農(nóng)作物的生長期一致，是我國氣候資源的又一大優(yōu)勢。
〔板書〕2、高溫期與多雨期一致，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長十分有利。
〔啟發(fā)提問〕請同學(xué)們回憶一下：(1)西亞、北非在北緯15°-30°的地區(qū)，氣候景觀有什么特點(diǎn)?
(2)為什么我國處于同一緯度地帶的長江以南地區(qū)，卻成為降水豐沛的“魚米之鄉(xiāng)”?
學(xué)生討論、回答。
〔概括總結(jié)〕在世界上北緯15°-30°的緯度帶內(nèi)，由于受副熱帶高氣壓帶的影響，氣候炎熱干燥，大多數(shù)呈沙漠和荒漠景觀。我國處于同一緯度地區(qū)的長江以南地區(qū)，由于受到東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響，降水豐沛，年降水量在800毫米以上。并且雨熱同季，利于水稻的生長，是我國重要的稻米產(chǎn)區(qū)，河湖眾多，淡水魚產(chǎn)量很大，從而成為我國的“魚米之鄉(xiāng)”。
〔展示掛圖或投影片〕展示我國溫度帶和干濕地區(qū)劃分圖。
〔復(fù)習(xí)提問〕請同學(xué)們讀我國溫度帶劃分圖和我國干濕地區(qū)劃分圖，說說我國可劃分為哪幾個溫度帶和干濕區(qū)?
學(xué)生指圖回答。
〔講述〕我國既有五個溫度帶和一個高原氣候區(qū)，又有四個干濕地區(qū)，(投影片迭加演示)多種多樣的溫度帶迭加在多種多樣的干濕地區(qū)上，這說明我國的氣候復(fù)雜多樣。氣候的復(fù)雜多樣是我國氣候的又一顯著特點(diǎn)。
〔板書〕三、 氣候復(fù)雜多樣
1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國氣候復(fù)雜多樣的一個重要標(biāo)志。
〔讀圖思考〕請同學(xué)們讀課本第38頁4.23圖，“橫斷山區(qū)氣候和植被的垂直變化”，和第59頁4.24圖，“秦嶺南北”，思考說明地形對氣候和植被有什么影響?
〔學(xué)生在教師的啟發(fā)下回答問題〕橫斷山區(qū)海拔很高，達(dá)數(shù)千米，隨著山勢的增高，氣溫降低，植被隨之發(fā)生變化，從山下的常綠闊葉林依次過渡到針闊混交林-針葉林-高山草甸-雪線以上。說明地勢的高低對氣候影響很大，進(jìn)而影響植被種類的生長分布。
秦嶺南北一圖，表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。山南生長的是亞熱帶植物――柑橘樹，山北生長的是溫帶植物――蘋果樹。這是因?yàn)榍貛X在氣候上起著屏障作用，可阻擋北部冬季風(fēng)的南下。所以秦嶺南坡氣溫高，為亞熱帶景觀;北坡氣溫低，為暖溫帶景觀。
〔講述〕由以上分析得出：地形是影響氣候的重要因素之一。我國地形復(fù)雜多樣，地勢高低懸殊，使得我國的氣候更加復(fù)雜多樣。
〔板書〕2、地勢高低懸殊，地形多樣，使我國氣候更加復(fù)雜多樣。
〔啟發(fā)提問〕我國氣候的復(fù)雜多樣，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處，多樣的溫度帶和干濕區(qū)對各種植物和農(nóng)作物品種的生長有什么影響?
學(xué)生討論、回答。
〔歸納總結(jié)〕我國氣候復(fù)雜多樣。因此，世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動植物都能在我國找到適合生長的地區(qū)，使我國的農(nóng)作物及各種動植物資源極其豐富。
〔板書〕3、氣候復(fù)雜多樣，使得我國的農(nóng)作物和動植物資源極其豐富。
〔復(fù)習(xí)鞏固〕選作復(fù)習(xí)題
(1)我國氣候有哪些主要特征?(3條)
(2)我國氣候?qū)r(nóng)作物生產(chǎn)提供了哪些有利條件?
板書設(shè)計
第四節(jié) 氣候特征
一、大陸性季風(fēng)氣候顯著
二、雨熱同期
1、夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢。
2、高溫期與多雨期一致，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長十分有利。
三、氣候復(fù)雜多樣
1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國氣候復(fù)雜多樣的一個重要標(biāo)志
2、地勢高低懸殊，地形多樣，使我國氣候更加復(fù)雜多樣。
3、氣候復(fù)雜多樣，使得我國的農(nóng)作物和動植物資源極其豐富。
探究活動
活動目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。
活動方式：
學(xué)生根據(jù)所給資料分組討論——同樣是在北緯15°-30°范圍內(nèi)的西亞、北非和我國長江以南地區(qū)在氣候特征上有什么不一樣?為什么會有這樣的差異?教師提供資料，包括兩個地區(qū)的景觀圖、氣溫降水圖、洋流圖。
學(xué)生分組討論后，派代表發(fā)表結(jié)果，最后由教師總結(jié)。
世界地理九年級下冊教案最新模板3
教學(xué)目的
1.使學(xué)生理解自然帶的含義并掌握陸地自然帶分布的基本規(guī)律及主要自然帶的氣候植物的一般特點(diǎn)及代表動物。
2.在運(yùn)用已學(xué)知識認(rèn)識自然帶的過程中，使學(xué)生學(xué)會綜合各自然要素特征，形成整體的環(huán)境特征的認(rèn)識方法。
3.通過學(xué)習(xí)豐富多彩的自然界，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自然的樂趣，并初步明確地球上的生命對自然界的依賴以及相互影響的關(guān)系，為建立正確的資源觀和環(huán)境觀打下基礎(chǔ)。
課型 講授新課。
教學(xué)方法 講述與問答相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是主要自然帶的分布及特點(diǎn)，難點(diǎn)是自然帶的分布規(guī)律。
教學(xué)用具 各自然帶的景觀圖片，教學(xué)投影片(或教學(xué)掛圖)陸地自然帶的分布。
教學(xué)提綱
第五節(jié) 陸地自然帶
一、自然帶及標(biāo)志
二、陸地自然帶的分布
1.主要自然帶特點(diǎn)與分布。
2.自然帶的分布規(guī)律。
教學(xué)過程
提問引入 在電影片、電視片中或生活中，你注意到了不同地區(qū)的森林樹木的葉子有什么不同嗎?(有的地方樹的葉子小，像松林，有的地方葉子大;有的地方葉子常年是綠色的，而有的地方葉子在冬天要枯落。)
[教師總結(jié)和講述] 森林的分布也反映了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?。地表的植物和動物的分布都受氣候條件的制約。由氣候、土壤、動植物等地理事物形成的自然環(huán)境是一個整體，構(gòu)成自然環(huán)境的各地理事物是相互聯(lián)系、相互影響的。世界各地氣候有明顯差異，陸地的自然環(huán)境也有地區(qū)差異，這種地區(qū)差異多呈帶狀分布，所以叫自然帶。今天我們就來學(xué)習(xí)陸地自然帶及其分布。
第五節(jié) 陸地自然帶(板書)
一、自然帶及標(biāo)志(板書)
[提問] 請比較自然帶與氣候帶有什么區(qū)別和聯(lián)系?(區(qū)別：氣候帶只反映氣候規(guī)律，自然帶反映氣候、土壤、動植物等地理事物構(gòu)成的自然環(huán)境整體。聯(lián)系：氣候是構(gòu)成自然帶的最活躍的因素，氣候帶是劃分自然帶的基礎(chǔ)。)
[提問] 自然帶最明顯的標(biāo)志是什么?(植物。)
[展示景觀圖] 溫帶沙漠、熱帶雨林、南極企鵝。
[提問] 通過這幾幅圖，請分析氣候條件與動植物的關(guān)系是什么?(沙漠干旱，所以少植物，動物有適應(yīng)干旱特征的駱駝。熱帶雨林，氣候條件優(yōu)越，植物茂密，葉大。動物多。企鵝生活在南極，能耐嚴(yán)寒。)
過渡 自然帶的分布是有一定規(guī)律的，下面我們學(xué)習(xí)自然帶的分布及特點(diǎn)。
二、陸地自然帶的分布(板書)
1.主要自然帶的特點(diǎn)與分布
[展示教學(xué)掛圖] 陸地自然帶的分布
[展示景觀圖] 熱帶雨林
[提問] 在掛圖上指出熱帶雨林的位置，結(jié)合景觀圖分析熱帶雨林氣候、動植物有什么特點(diǎn)?(赤道附近。全年高溫多雨，植被茂密，有許多藤蘿。動物有樹上棲息的猩猩、猿猴，河湖附近的河馬、大象。)
[教師總結(jié)] 除同學(xué)回答外，熱帶雨林內(nèi)陰暗潮濕、葉尖經(jīng)常滴雨，所以叫做“雨林”。熱帶雨林是常綠林，四季都生長，有大片原始森林。
[展示景觀圖]熱帶草原
[提問] 在掛圖上指出熱帶草原帶的位置，分析氣候、動植物等有哪些特點(diǎn)?(分布在熱帶雨帶的兩側(cè)或一側(cè)。降水少于熱帶雨林。地面樹木稀疏，長著較高的草。動物有長頸鹿、斑馬等植食動物，獅、鬣狗等肉食動物。)
[教師總結(jié)] 熱帶草原帶也叫熱帶稀樹草原帶，全年降水少于熱帶雨林帶，而且分為干濕兩季。干季少雨，大部分樹木落葉，草也干枯，動物要向有水草處遷移。
(依照以上問答總結(jié)方式，繼續(xù)學(xué)習(xí)熱帶沙漠帶等自然帶。此略。)
2.自然帶的分布規(guī)律
[教師講述] 上述自然帶沒有明顯的界限，總是由這一地帶逐漸過渡到另一地帶的。在人口稠密的城市和農(nóng)村，自然帶的天然森林，草原多被人工建筑物和農(nóng)田所代替。
[練習(xí)] 總結(jié)剛才講述，以北半球大陸為例，填寫下列空格，表示陸地自然帶的分布規(guī)律。(括號內(nèi)的文字即為應(yīng)填寫內(nèi)容。)
布置作業(yè) 完成課本第67頁“做一做”中的練習(xí)。
世界地理九年級下冊教案最新模板3篇 星球版七年級下冊地理教案相關(guān)文章：
★ 高一地理教案學(xué)期教學(xué)計劃范文3篇(高一年級地理教學(xué)計劃)
★ 人教版七年級地理下冊教案最新范文3篇 印度教案設(shè)計七年級下冊地理
★ 三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案5篇 最新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊集體備課教案教學(xué)反思
★ 四年級下冊數(shù)學(xué)教案12篇 小學(xué)四年級下冊教案數(shù)學(xué)
★ 關(guān)于八年級下冊地理教學(xué)工作計劃3篇 八年級下冊地理教學(xué)進(jìn)度計劃
★ 語文園地一四年級下冊教案3篇 人教版四年級下冊語文園地一教案
★ 小學(xué)一年級教案數(shù)學(xué)人教版下冊3篇(人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)教案)