下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)音樂好朋友教案7篇 音樂是好朋友 音樂教案，以供參考。

小學(xué)音樂好朋友教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過聆聽樂曲《空山鳥語》、《蔭中鳥》，演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》，感受人們崇尚自然、熱愛自然的情感。

　　2、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。

　　3、學(xué)會有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、音高準確、富有力度變化，初步體驗感受二聲部合作。

　　教學(xué)重點：

　　1、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。

　　2、學(xué)會有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、音高準確、富有力度變化，初步體驗感受二聲部合作。

　　教學(xué)準備：教學(xué)光盤

　　第一課時演唱《頑皮的杜鵑》

　　教學(xué)目標：

　　1.表演《頑皮的杜鵑》，聽辨兩音填入括號內(nèi)；聆聽《森林深處的杜鵑》；創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。

　　2.杜鵑是可愛的動物，在感受、體驗以“杜鵑”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。教學(xué)過程：

　　一、激興導(dǎo)入

　　1、練習(xí)

　　1=C2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||

　　2、老師來唱一種叫聲，你們猜猜這是什么小動物？

　　師唱：咕咕|咕咕||學(xué)生回答

　　請同學(xué)們跟老師一起唱：0gugugu|gu-00||，今天我們就來學(xué)習(xí)一首和杜鵑有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫“頑皮的杜鵑”。

　　二、寓教于樂

　　1、完整聆聽歌曲，初步感知全曲。

　　請大家完整的聽一遍這首歌，邊聽邊想，為什么說這只小杜鵑非常頑皮？（學(xué)生回答）

　　2、復(fù)聽歌曲，數(shù)一數(shù)頑皮的杜鵑叫了幾聲？它的叫聲是怎樣的？（頑皮的杜鵑一共叫了7聲，最后兩聲是連續(xù)叫的）（它的叫聲很小，很輕柔），同學(xué)們想不想用輕柔的歌聲唱唱杜鵑的叫聲？請大家翻開書第八頁，唱歌姿勢準備??

　　3、理解歌詞，,多么頑皮的小杜鵑，它都飛到過哪里?請大家在歌詞中找答案。學(xué)生回答，同學(xué)們找得非常準確。（教師板書：樹叢——小河旁——飛向遠方）

　　4、教唱曲譜并填詞

　　1）教唱歌曲前兩句，啟發(fā)學(xué)生前兩句的曲調(diào)完全相同。再次演唱鞏固音準。

　　2）第三句的曲調(diào)變化了嗎？曲調(diào)為什么在這里變化了？（啟發(fā)學(xué)生說出第三句唱小朋友發(fā)現(xiàn)杜鵑的'叫聲后，去樹叢尋找杜鵑的蹤跡。）如果你是這位小朋友，你會怎樣找杜鵑？第三句歌詞應(yīng)該怎樣演唱？反復(fù)演唱歌曲第三句，注意指導(dǎo)學(xué)生唱好refa小二度的音準。

　　3）發(fā)現(xiàn)小杜鵑了嗎？但是，繼續(xù)演唱第四句。此時你的心情怎樣？唱出你此時的心情。

　　4）當(dāng)再次聽到杜鵑的叫聲后，因為著急所以都跑起來了，把著急的心情唱出來。

　　5）找到小杜鵑了嗎？一起唱，“但它飛向遠方?！?/p>

　　6）回頭看看34句56句的無論從曲調(diào)還是演唱情緒，都非常相似，一起把3—6句連起來演唱一次。

　　5、完整地有感情的演唱全曲

　　6、教師質(zhì)疑講解難點。請教同學(xué)們一個問題：此時的杜鵑飛遠了，歌曲最后兩次咕咕的叫聲，應(yīng)該怎樣唱?為什么？（應(yīng)該越唱聲音越小，因為杜鵑飛遠了聲音會漸漸的變?。?/p>

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、再次有感情的演唱全曲進行即興表演。

　　2、教育學(xué)生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要熱愛它們，歌曲大家已?jīng)學(xué)會了，此時，我想請你和這只頑皮的杜鵑說句話。（可愛、喜歡、保護）

　　3、教師范唱創(chuàng)編歌詞，同學(xué)們都是愛護小動物的好孩子，老師最喜歡小貓，我給大家唱一唱，大家想聽嗎？

　　1）教師范唱

　　2）你還喜歡哪些其他的小動物，也編到歌詞里唱一唱好嗎?小組為單位

　　3）小組匯報，其它組用樂器為他們配伴奏。

　　4）師生評價。

　　四、課堂小結(jié)

　　總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況并提出鼓勵，師生再見！

　　第二課時聆聽《空山鳥語》

　　教學(xué)目標：

　　1、感受題目中的“空山”與“鳥語”的意境。

　　2、通過教學(xué)，使學(xué)生認識了解二胡，并對笛子的音色及奏法有個初步的了解。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》

　　二、欣賞〈空山鳥語〉

　?。薄⒁?。

　　“空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個曲子的意境是幽靜、深遠，猶如山林的召喚，空谷回聲。

　　２、先整體聽一遍曲子，

　　能說一說聽完后的感覺。

　?。痢⑹遣皇且恢倍己馨察o？還是有對比的？

　　Ｂ、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。

　?。?、再復(fù)聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山的已經(jīng)以及后面模仿鳥叫的部分和人的形象。

　　補充：

　?。非Y(jié)構(gòu)屬于多段體，共五段，另有引子和尾聲。引子猶如山林召喚，空谷回聲，簡單幾筆就描繪出題意幽邃、深遠、靜穆的意境，接著，以非?；钴S的旋律進行，作為“人”的形象出現(xiàn)，在全曲貫穿始終，時而單獨出現(xiàn)，時而與鳥鳴相結(jié)合，宛若自然景色給予“人”的清新愉悅心情，與自由自在的鳥語交融相織。作者創(chuàng)造性地運用三弦拉戲式的模擬手法，將鳥語音樂化，使樂曲的造型性和抒情性有機結(jié)合，因而音樂優(yōu)美生動，富有情趣。）

　?。础⑻釂?，樂曲是用什么樂器演奏的？

　　5、對比欣賞，聆聽笛子曲〈蔭中鳥〉，感受不同的樂器模仿鳥叫的效果。體驗音樂與自然結(jié)合的效果。

　　能夠加深對民族器樂的熱愛。

　　補充：

　　（欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào)，通過對一群在樹蔭中嬉戲逗樂的鳥兒的描寫，表現(xiàn)出作者樂觀豪放的情緒和對美好生活的向往。加之運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動地表

小學(xué)音樂好朋友教案2

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

　　教學(xué)重難點

　　1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結(jié)友愛和合作

　　。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　歌曲《好朋友》

　　二、展示學(xué)習(xí)目標：

　　三、學(xué)唱新歌：

　　1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。

　　2.教師范唱。

　　3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

　　4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞。

　　6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏

　　7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1.男女生比賽唱

　　2.小組比賽

　　五、課堂小節(jié)

小學(xué)音樂好朋友教案3

　　第一單元 好朋友

　　教學(xué)目標

　　一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。

　　二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

　　三、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聆聽《玩具兵進行曲》

　　教學(xué)基本要求

　　1、同學(xué)可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自身喜歡的動作，教師要注意提示同學(xué)合著音樂走或跳，在同學(xué)心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。

　　2、注意聽音樂，復(fù)聽時，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

　　3、還可以想象著玩具兵的樣子扮演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供同學(xué)選用。

　　扮演《你的名字叫什么》

　　教學(xué)基本要求

　　1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可布置幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給同學(xué)完成的歌曲感受。

　　2、同學(xué)聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

　　3、 邊唱邊自編動作扮演。

　　教學(xué)建議

　　一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜歡的旋律。

　　二、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)同學(xué)的聽辨能力、記憶能力。

　　三、想方法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性，使同學(xué)能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。

　　編創(chuàng)與活動

　?。?）通過音樂會的形式，鼓勵同學(xué)主動參與與音樂時間活動，培養(yǎng)同學(xué)的自信心。

　?。?）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)同學(xué)展開活動，人人參與，給每個人表示的機會，培養(yǎng)同學(xué)初步的表示力。

　?。?）教師可設(shè)計小禮品，或全體同學(xué)以拍手的方式

小學(xué)音樂好朋友教案4

　　教學(xué)目標

　　1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。

　　2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。

　　教學(xué)重難點

　　1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結(jié)友愛和合作。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。

　　教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)

　　教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器

　　教學(xué)過程

　　一、課前導(dǎo)入：

　　1.請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。

　　2.認識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓

　　二、展示學(xué)習(xí)目標：

　　三、新授：

　　1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點，教師可適當(dāng)補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

　　2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。

　　3.看一看，想一想：看通過絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊行進時是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？

　　教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。

　　4.練一練：學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。

　　四、

　　課后分析三角鐵、×－|××|

　　玲鼓××|××|

　　雙響筒、××|××|

　　板書

　　第三單元我們都是好朋友

　　器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓

小學(xué)音樂好朋友教案5

　　●教學(xué)目標

　　這一課啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)以下教學(xué)目標：學(xué)生能共同合作進行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。

　　●教材分析

　　這首《好朋友來了》兒童歌舞表演曲，是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作手法。歌曲具有戲劇表演性，一問一答，有領(lǐng)有合，通過語氣交流情感，十分有趣。作者為表現(xiàn)好朋友來訪時的互相問候，采用附點八分音符強調(diào)“誰”“我”“門”“請”這幾個關(guān)鍵的字，突出朋友來訪時的動作，表現(xiàn)了好朋友之間你來我往的友情。通過這一活動培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾表演的自信心。養(yǎng)成互相友愛，禮貌待人的好習(xí)慣。

　　●教學(xué)過程

　　一、學(xué)唱《好朋友來了》

　　1.聽音樂做游戲：教師播放《好朋友來了》，先請學(xué)生聽一遍，教師提出要求，一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動。當(dāng)音樂進入演唱部分時，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時，兩位學(xué)生進行對話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）

　　2.演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進行表演。曲譜提示如下：

　　3.唱唱演演。教師可把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找

　　一位學(xué)生當(dāng)“主人”。齊唱開始，“客人”要停在一個女“主人”面前，按歌詞內(nèi)容做表演動作?！爸魅恕甭牭接腥饲瞄T時起立，接著兩人對唱，并自由地表演動作。根據(jù)實際情況，歌詞中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是誰”“哪一位”“哪一個”可根據(jù)具體情況靈活選用。間奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，繼續(xù)去尋找一位主人。游戲可反復(fù)進行，可通過表演活動評出“最佳主人”和“最佳客人”。

　　4.環(huán)保教育。教育學(xué)生要環(huán)保，在招待朋友的時候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的紙杯或者一次性的筷子等。

　　教學(xué)反思：這一課是在前三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)以下教學(xué)目標：學(xué)生能共同合作進行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，邊玩邊學(xué)的效果比較好。

小學(xué)音樂好朋友教案6

　　教學(xué)目標

　　1．懂得友誼意味著責(zé)任,樂于交友，提高交友能力。

　　2．懂得交友重在真誠，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補短、真誠相待。

　　教學(xué)重點

　　懂得友誼意味著責(zé)任，交友重在真誠。

　　教學(xué)準備

　　1．了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生的關(guān)于友情的小事。

　　教學(xué)課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)會交朋友，提高交友能力。

　　2.懂得朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補短、真誠相待。

　　3.了解交友重在真誠。

　　教學(xué)過程

　　活動一：播放歌曲 引入主題

　　1.音樂起《找朋友》，學(xué)生跟著音樂跳尋找朋友的舞蹈。

　　2.你喜歡和誰跳舞？ 為什么？

　　3.那么，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？

　　（對于學(xué)生交友觀中一些不正確的認識，教師不要急于批評要鼓勵學(xué)生說真話。）

　　4.其實，每個人都會有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。

　　5.出示課題：《我們是好朋友》

　　活動二：大話朋友 感悟友誼

　　1.你生活中的好朋友是誰？指名說。

　　2.學(xué)生交流：你和你的好朋友是怎樣認識的。

　　3.小小組交流：聯(lián)系生活實際，說說和好朋友之間發(fā)生的一個故事。

　　4.匯報交流（教師抓住閃光點，對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表揚）。

　　5.小結(jié)：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

　　活動三：個案診斷 指導(dǎo)交友

　　1.觀看錄像片段《生活中的婷婷》

　　2.你覺得婷婷是個怎樣的孩子？

　　（不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計較）

　　3.學(xué)生交流：你喜歡和婷婷交朋友嗎？為什么呢？

　　4.小組討論：婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢？

　　5.指導(dǎo)交友。學(xué)兒歌《交朋友》。

　　活動四：學(xué)習(xí)故事 深化內(nèi)涵

　　1.故事《樂于助人朋友多》

　　2.故事中的瀟瀟是個怎樣的孩子？

　　3.思考：為什么瀟瀟的朋友越來越多？

　　4.怎樣做才能獲得真正的朋友？

　　5.在《找朋友》樂聲中教師總結(jié)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標

　　1.懂得友誼意味著責(zé)任。

　　2.能正確處理好與朋友的關(guān)系。

　　教學(xué)過程

　　活動一：交流收獲 獲取經(jīng)驗

　　1.引入：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你覺得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？

　　2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……）

　　3.下面齊頌兒歌《找朋友》

　　4.過渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？

　　活動二：情景辨析 深化認識

　　1.在生活中如果碰到下列情況，你會怎么做？

　　情景一：當(dāng)朋友失約時我該怎么辦？

　　情景二：與朋友吵架時我該怎么辦？

　　情景三：朋友要你幫他出氣時該怎么辦？

　　情景四：朋友要你幫他作弊怎么辦？

　　2.小小組討論辨析。

　　活動三：聯(lián)系實際 指導(dǎo)行為

　　1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。

　　2.出示小品：《責(zé)任》

　　3.討論：為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

　　4.學(xué)生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡一份責(zé)任。

　　5.小結(jié)：交友重在真誠，友誼意味著責(zé)任，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長補短、真誠相待。

　　活動四：信息共享 提升發(fā)展

　　1.媒體展示：《偉大的友誼》

　　2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？

　　3.展示交流：名人談朋友。

　　4.寫上心理話，設(shè)計交友卡。

　　5.設(shè)計一棵友誼樹，互動交友。

　　活動五：總結(jié)評價

　　如果說友誼是棵長青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說友誼是朵開不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽。同學(xué)們，讓我們把好朋友的知心話記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長河里乘風(fēng)破浪地遠航！

小學(xué)音樂好朋友教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。

　　2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

　　教學(xué)準備： 動物頭飾、VCD

　　準備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鋪墊主題。

　　1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

　　（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心啊？（多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂）

　　你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當(dāng)動物，找好伙伴一起去吧。（學(xué)生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）

　　2、游戲《找朋友》

　　鼓勵學(xué)生自由地隨著音樂找朋友，并結(jié)伴坐下。

　　3、音樂律動《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子

　　兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！

　　二、新授歌曲，激發(fā)情緒。

　　1、欣賞引入，鋪墊情緒。

　　欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。

　　大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張VCD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友?。ㄗプ⌒W(xué)生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）

　　2、初聽歌曲《一對好朋友》

　　大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目?。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾迹趼牳枨兑粚门笥选?，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步感受。）

　　3、揭題。

　　鼓勵學(xué)生給歌曲起名字。（大膽放手讓學(xué)生參與想象，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識）

　　師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。

　　那們好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團結(jié)友愛，互幫互助等等）鼓勵學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼，并知道友誼重在保持。

　　4、游戲《拉鉤鉤》（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）

　　現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

　　5、復(fù)聽歌曲并小聲哼唱。

　　鼓勵學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。

　　6、演唱歌曲。

　　要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）

　　三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。

　　1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。

　　小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！要求學(xué)生有組織的一對對結(jié)伴練習(xí)。

　　2、學(xué)生分組進行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。

　　3、作品展示，體驗成功的樂趣。

　　讓學(xué)生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。

　　4、學(xué)生自由發(fā)表自己的評價，教師表示贊揚及肯定。

　　四、小結(jié)。

　　小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武啊！那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢？（學(xué)生隨意回答）

　　教師小結(jié)：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼??！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護、相互信任。

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