下面是范文網(wǎng)小編整理的小站公開課教案2篇 教學(xué)小講課教案，供大家閱讀。
小站公開課教案1
教學(xué)要求
1.教育學(xué)生學(xué)習(xí)小站工作人員安心在偏僻地區(qū)工作，給旅客帶來溫暖，全心全意為旅客服務(wù)的精神。
2.學(xué)習(xí)課文圍繞中心選材，按方位順序有重點(diǎn)地?cái)⑹龅膶懽鞣椒ā?/p>
3.學(xué)會(huì)用競賽，一塵不染寫句子。
4.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
5.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1.運(yùn)用圖文結(jié)合的方法，理解小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)，給旅客帶來溫暖的精神。
2.培養(yǎng)按方位順序有重點(diǎn)地組織材料的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
本課的教學(xué)難點(diǎn) 是通過看圖、學(xué)文，理解小站工作人員熱愛本職工作，處處為旅客著想，全心全意為人民服務(wù)的思想，并從文中的句子、畫面上體會(huì)出小站工作人員的一片愛心。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
1.初讀課文，了解課文大意，結(jié)合圖畫說說本文給你的第一印象是什么？
2.學(xué)會(huì)生字、新詞，正確、流利地朗讀全文。
第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
1.深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小站工作人員全心全意為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)學(xué)生按方位順序觀察、記敘事物的寫作方法。
2.理解含義深刻的句子。
第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
1.鞏固生字、新詞。
2.復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，用按方位順序記敘事物的寫法寫一篇短文。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、審題
1.齊讀課題，指名回答：你是怎樣理解這個(gè)題目的？
2.這是一篇看圖學(xué)文，這類文章我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)（讓學(xué)生明白，既要學(xué)會(huì)觀察圖畫，又要讀懂課文。）
二、初讀課文，了解大意
1.示范讀課文，學(xué)生勾劃生字、新詞，思考課文寫的是一件什么事？
2.學(xué)生互相說一說寫的內(nèi)容？
3.指名回答：這篇課文寫的是什么？
三、自學(xué)生字、新詞
1.自學(xué)生字：
?、倨醋x生字。
?、谡f一說這些字哪些地方容易寫錯(cuò)？你是怎樣記這些字的？
2.學(xué)習(xí)新詞：
?、僮x課后詞。
②討論詞意、字義。
柵讀zh4，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分的筆畫，意思是用鐵條或木條做成的類似籬笆而較堅(jiān)固的東西。
競讀j@ng，上下結(jié)構(gòu)，部首是立，注意下部分兄的口內(nèi)不要多寫一，意思是競爭、競賽。
嘯讀xi4o，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分共8畫，意思是高而長的聲音。
疾馳：（車輛等）快速行駛。
競賽：互相比賽，爭取優(yōu)勝。
紅榜：光榮榜。
一塵不染：指環(huán)境非常清潔。
③練習(xí)：通過讀、背誦、練習(xí)，掌握這些字和詞。
3.鞏固：
?、俾爩懮?、新詞。
?、谔釂栕?、詞的意思。
四、朗讀課文
通過自讀或小組讀，練習(xí)正確流利地朗讀全文。
小站公開課教案2
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字詞及14個(gè)新詞
能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文按方位順序安排材料的方法，練習(xí)抓住特點(diǎn)，按一定順序介紹自己的房間（或其它地方）
背誦第4、5自然段。
情感目標(biāo)：
了解小站工作人員安心在偏僻的山區(qū)工作，給旅客帶來溫暖，體會(huì)他們?nèi)娜鉃槁每头?wù)的精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文按方位順序有條理記敘和圍繞著一個(gè)特點(diǎn)具體描述的方法，把作文寫得有條理
教學(xué)過程：
?。ㄒ唬┙榻B作者
本課作者袁鷹，生于1924年，是我國當(dāng)代作家，詩人。
?。ǘ?dǎo)入
同學(xué)們，我們坐火車到外地走親訪友，或者旅游，都要經(jīng)過許許多多的車站。坐落在我們北京的西客站，規(guī)模宏大雄偉壯觀，是我們北京人的驕傲。今天，老師向你們介紹一個(gè)地處邊遠(yuǎn)山區(qū)無人注意的小小火車站。
?。ㄈ┳詫W(xué)生字
柵，讀音zhà，音序Z，部首“木”，再查5畫，組詞柵欄，詞義：用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。
榜，讀音bǎng，音序B，部首“木”，再查10畫，組詞紅榜，詞義：張貼出來的文告和名單。
標(biāo)，讀音biāo，音序B，部首“木”，再查5畫，組詞標(biāo)明，詞義：用文字或其他事物表明。
籮，讀音luó，音序L，部首“竹”，再查8畫，組詞籮筐，詞義：用竹子編的底方上圓的器具。
坳，讀音ào，音序A，部首“土”，再查5畫，組詞山坳，詞義：山間平地。
禿，讀音tū，音序T，部首“禾、幾”，再查2、5畫，組詞光禿禿，詞義：沒有樹林。
?。ㄋ模┰~語搭配
紅瓦灰墻的小屋淡藍(lán)色的木柵欄逼人而來的山巖
小小的噴水池精心設(shè)計(jì)的噴水池小小的假山
尺把高的小樹一塵不染的小寶塔寧靜的小站
緩緩地離開光禿禿的石頭山秀麗的景色
活潑的噴泉燦爛的杏花溫暖的春意
（五）量詞
一個(gè)小站一間小屋一根木柵欄三個(gè)人影一張紅榜
一塊小黑板一張宣傳畫兩個(gè)農(nóng)民兩位工作人員一個(gè)噴水池
一座假山一棵小樹一株杏樹一群蜜蜂一長聲哨子
一聲長嘯一股噴泉一樹杏花
?。┳x課文
?、傧胂朊慷蔚闹饕獌?nèi)容
?、谠囍o課文分成兩段，并概括段落大意。
第一段：（1-6）在這個(gè)北方山區(qū)常見的小站中，工作人員對(duì)小站進(jìn)行了精心布置，它設(shè)備簡單，卻運(yùn)行自如。
第二段：（7-8）小站給旅客帶來了溫暖的春意。
（七）分析課文
1、通過初讀課文，這個(gè)火車站給你留下的最突出的.印象是什么?（特別小，不起眼）
2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第一小段，圍繞小站的“小”把第一段分為三層：
a鐵路上有一個(gè)很小的火車站（1-2）
b這個(gè)小站布置得精巧（3-5）
c小站設(shè)備很簡單（6）
3、講讀第一層
a指名讀。思考“你從哪些語句體會(huì)到小站很小”?（只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個(gè)人影，也許，或者，立即消失）
b指名有語氣地讀
c“依然”是什么意思，你從中體會(huì)到什么?
（使我們知道這個(gè)小站周圍都是山巖，巨石，這是一個(gè)地處偏僻的不起眼的小站。）
過渡：這個(gè)地處偏僻的小站，工作人員是如何布置，裝飾它的呢?
4、講讀第二層
a默讀第二層，畫出小站有哪些布置?
b小組討論：從這些布置中你體會(huì)到什么?
?。t榜）：開展安全競賽，樹立安全意識(shí)，表揚(yáng)安全先進(jìn)，并已取得成績，注意交通安全，表明這個(gè)小站是個(gè)安全警鐘長鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱氣騰騰，展示了工作人員高度的責(zé)任感。
?。ê诎澹┎煌麄鼽h的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮;讓過往旅客了解國家大事，天下大事。
?。ㄐl(wèi)生宣傳畫）：注意小站衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，是精神文明之畫。
小結(jié)：小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計(jì)地做好本職工作，努力為旅客服務(wù)。
?。▏娝兀簡枺河心男┚拔?？你認(rèn)為噴水池的哪兒設(shè)計(jì)最精心？為什么顯然是精心設(shè)計(jì)的?
很美：山樹水塔
協(xié)調(diào)，
自由讀，體會(huì)池的精巧
小結(jié)：小小的噴水池與小站形成了和諧統(tǒng)一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設(shè)計(jì)，獨(dú)具匠心之處。
?。ㄐ踊ǎ悍奂t色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機(jī)，有花有香，有聲有色，靜中有動(dòng)。
此時(shí)的小站給你留下了什么印象?
（精巧，寧靜，美麗，整潔）
小結(jié)：站這樣小，人這樣少，但環(huán)境卻這樣美，可見小站工作人員為給旅客創(chuàng)造一個(gè)舒適優(yōu)美的環(huán)境，對(duì)小站進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，（板書：精心設(shè)計(jì)）為此付出了辛勤的勞動(dòng)。
再讀第一段第二層
思考：月臺(tái)布置是按什么順序記敘的?（按方位順序：正面，中間，兩頭）
投影，填空：先寫___，再寫___，最后寫___，作者就是這樣按方位順序把小站交待得很清楚。
5、講讀第三層
自由讀：了解到什么?
?。ㄐ≌驹O(shè)備簡單，卻運(yùn)行自如）
過渡：呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)精巧，秀美的小站，小站周圍又是怎樣的景色呢?
6、講讀二段
?。?）自由讀思考：小站內(nèi)外景色有什么不同?為什么會(huì)有這種不同?
小站的精巧，秀美與周圍的荒涼形成了對(duì)比。
小站生機(jī)勃勃，精美的景象是小站工作人員付出辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，這里滲透著工作人員的心血和汗水。
?。?）通過小站這精巧的布置，你體會(huì)到什么?
?。üぷ魅藛T全心全意為人民服務(wù)的精神）
7、講讀第三段
你怎么理解“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意”這句話?
a什么叫春意?（春天的氣象）
b“帶來了溫暖的春意”至少有哪兩層意思？
小結(jié)：給旅客們帶來溫暖的春天的氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務(wù)的熾熱情感。
?。ò耍┛偨Y(jié)：
今天，我們一起參觀了一個(gè)偏僻的山區(qū)小站。小站給你留下印象最深的是什么，如果你在小站停留片刻，你想說些什么？（雖然很小，設(shè)施很簡單，但布置得卻是那么精美，使我們感受到小站工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務(wù)的精神。）
?。ň牛┳鳂I(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、背書
3、按方位順序觀察自己住的房間（或教室）
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