下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級(jí)語(yǔ)文小馬過河的精彩教案模板3篇(小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)小馬過河教案)，供大家閱讀。

二年級(jí)語(yǔ)文小馬過河的精彩教案模板1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。

　　2、認(rèn)識(shí)“棚、馱、磨、坊、趟、筋、試”這7個(gè)生字。

　　3、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：低愿突

　　2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、出示小馬的圖片，貼在黑板上，然后畫一條小河。

　　2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：面對(duì)眼前的畫面你有什么問題嗎?(小馬為什么要過河?小馬怎樣

　　過河?結(jié)果是什么?11)

　　3、板書課題，全班齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)：

　　1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞，并借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

　　2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

　　1)打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。

　　2)兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意。利用工具書查一查，看看解釋。

　　3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

　　1)教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，開火車讀)

　　匹突然袋如道愿半攔低擋

　　在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。

　　2)看投影，讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：

　　口袋突然攔住擋住愿意如果低頭深淺明白

　　3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)

　　袋：上面是代表的代，下面是“衣”字底，“代”字不能多撇。

　　然：意思是火烤狗肉。

　　擋：左右結(jié)構(gòu)，部首是提手旁，右邊是“當(dāng)”字，第一筆寫豎。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。

　　低：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是單人旁，右邊的筆順是：撇，豎提，橫，斜鉤，點(diǎn)。注意與“紙”字區(qū)分。

　　愿：不要寫成上下結(jié)構(gòu)。部首是：廠字頭。

　　突：上下結(jié)構(gòu)，上面是穴寶蓋，下面是犬字。

　　匹：注意與“四”區(qū)分。

　　動(dòng)手書空寫一寫。(教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來)

　　4)理解詞意：結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查。

　　三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

　　1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確、流利。

　　2、同桌之間進(jìn)行互查。

　　3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。

　　4、教師檢查學(xué)生讀書情況：

　　1)指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2)想一想：課文講了一件什么事?

　　四、練習(xí)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：

　　1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。

　　2)教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、讀一讀，并用帶點(diǎn)的字口頭組詞語(yǔ)。

　　愿意知道<u< p="">

>突然口袋

　　五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

　　六布置作業(yè)：

　　1、抄寫生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、提出不懂的問題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　小馬過河

　　匹突然袋如道愿半攔低擋

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

　　2、通過讀這篇童話故事，讓學(xué)生懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，多思考，不能光聽別人說，自己

　　一定要去試一試，找到解決的辦法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、今天我們來一起學(xué)習(xí)《小馬過河》。

　　2、看到這個(gè)題目，你想知道什么?(為什么過河?怎么過的?過河了嗎?……)

　　二、新課：

(一)初讀課文，整體感知：

　　1、學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段?

　　2、指名按自然段讀，想一想：小馬為什么要過河?

(小馬幫媽媽做事，要把半口袋麥子馱到河對(duì)面的磨房去。)

(二)學(xué)習(xí)第三——七段：

　　1、小馬是怎樣過河的呢?自由讀這幾段，想一想：小馬遇到了什么困難?他先后都問了誰(shuí)?

　　板書：能不能過去?老牛

　　松鼠

　　2、老牛是怎樣說的?指名讀。

　　板書：很淺，剛沒小腿。

　　3、怎樣讀好他們的對(duì)話呢?

　　自己練習(xí)，同桌讀——在全班讀，教師、學(xué)生評(píng)一評(píng)，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、聽了老牛的話，小馬是怎樣做的?快讀一讀。

(投影片)：小馬聽了老牛的話，跑到河邊，準(zhǔn)備趟過去。

　　小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過去。

　　對(duì)比這兩句話，說說有什么不同?加上“立刻”，說明什么?(小馬聽了老牛的話，連想都沒想，就要趟過去。)這句話該怎樣讀呢?

　　5、這時(shí)又發(fā)生了什么?指名讀第五自然段。

　　板書：深的很，會(huì)淹死。

　　6、小馬與松鼠的對(duì)話該怎樣讀呢?

　　分角色練習(xí)朗讀。

　　7、這下可把小馬給難住了。他怎么辦呢?

　　自由讀6、7段，想一想媽媽的話該怎樣讀?

　　8、指導(dǎo)朗讀媽媽的話。

　　9、你覺得媽媽的話當(dāng)中，哪句話使你最受教育?用筆畫下來。讀一讀。

(孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。)

　　10、現(xiàn)在就請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想：小馬應(yīng)該怎么辦呢?為什么老牛和小松鼠說的不一樣呢?

(老牛個(gè)子大，所以覺得水很淺，松鼠個(gè)子小，所以覺得水很深。小馬應(yīng)該自己親自試一試。)

(三)學(xué)習(xí)第八段：

　　1、指名讀，小馬過河的結(jié)果怎樣?(水不深也不淺。)

　　2、投影片：讀一讀，想想該怎樣填。

　　因?yàn)樾●R不象()，也不象()，所以他覺得河水既不象()，也不象()。

　　答案：因?yàn)樾●R不象(老牛那樣高)，也不象(松鼠那樣小)，所以他覺得河水既不象(老牛說的那樣淺)，也不象(松鼠說的那樣深)。

　　3、展開相象，說一說：小馬過河后會(huì)說些什么?

(早自己試試就不至于耽誤時(shí)間了。接受教訓(xùn)，以后多觀察、多思考。……)

　　三、再讀全文：

　　1、自由結(jié)合，分角色朗讀。

　　2、在全班展示朗讀。

　　四、進(jìn)行總結(jié)：

　　讓學(xué)生談學(xué)習(xí)后的體會(huì)。

　　五、布置作業(yè)：有語(yǔ)氣朗讀全文。

　　探究活動(dòng)

　　想像一下，小馬過了河以后，在回家的路上，又遇到了松鼠、老牛，見到媽媽，它會(huì)說些什么?其它同學(xué)評(píng)一評(píng)想像的怎樣。

二年級(jí)語(yǔ)文小馬過河的精彩教案模板2

【課程目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。

　　3、有感情地分角色朗讀課文。

【課程重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)本課生字。懂得“光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。

【課程難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟兩為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”?

　　三課時(shí)。

【課時(shí)安排】

　　第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

　　初讀課文、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。

【教具準(zhǔn)備】

　　生字生詞卡片。

【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，板書課題

　　學(xué)生們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就聽到過許多童話故事，誰(shuí)知道?和學(xué)生們說一說你知道的童話故事。今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事，學(xué)生們一定會(huì)覺得很有趣。板書課題：6、小馬過河

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，讀準(zhǔn)生字的字音，難讀的字多讀幾遍。

(出示課件1：本課全部生字)

　　2、分段指名讀課文。

　　3、把生字帶入課文中去讀，直到讀熟。

　　4、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事?

　　三、指導(dǎo)書寫，分析字形

　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書寫。

(出示課件2)帶擋攔親

　　會(huì)寫字可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字分析記憶字形。

　　2、練習(xí)寫字。

　　四、多種形式，熟讀課文

　　1、自己練習(xí)讀課文。

　　2、四人一組，采用分段讀、分角色讀等多種方式讀課文。

　　3、相互點(diǎn)評(píng)，糾正讀課文過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　dàilǐngdǎngzhùlánxiàhuǒbànqīnrén

()()()()()

　　二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

　　一()老馬一()麥子一()小河

　　一()老牛一()松鼠一()伙伴

　　三、讀句子，說說兩句話中哪兩個(gè)詞意思相近，寫在橫線上。

(1)小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊。

(2)小馬聽了松鼠的話，連忙收住腳步。

()和()意思接近。

　　參考答案：

　　一、帶領(lǐng)擋住攔下伙伴親人二、匹袋條

　　頭只個(gè)

　　三、立刻連忙

二年級(jí)語(yǔ)文小馬過河的精彩教案模板3

《小馬過河》是一篇童話故事，充滿童趣，適合讓學(xué)生通過自讀自議自練的形式讀懂課文，理解寓意。因此，我設(shè)計(jì)了聽讀說演四大塊教學(xué)方案。

　　一、聽—聽課文錄音

　　老師先播放錄音，學(xué)生聽故事，感受童話的趣味性，初步和故事的主要人物—小馬交上朋友，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、讀—讀課文內(nèi)容

　　1、初讀課文

　　自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子。

　　2、精讀課文

　　通過初讀，學(xué)生對(duì)課文已有了整體認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生精讀課文中的重點(diǎn)句。通過對(duì)重點(diǎn)句的朗讀分析，課文其他內(nèi)容便也迎刃而解了。

　　3、分角色朗讀

　　引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀小馬、老馬、老牛、松鼠之間的對(duì)話，在讀中進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，領(lǐng)會(huì)故事的寓意。

　　三、說—說個(gè)人看法

　　讀，是了解課文基本內(nèi)容。而說，則是在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑說理。同樣一條河，老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，這是為什么?如果大象和小白兔也要過河，你應(yīng)該對(duì)它們?cè)趺凑f?學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)與大象、小白兔的對(duì)話，進(jìn)一步理解課文寓意。

　　四、演—演故事精髓

　　學(xué)生通過聽讀說三步，已經(jīng)理解了課文內(nèi)容，明白課文所蘊(yùn)涵的寓意，達(dá)到了內(nèi)化的目的。然后讓學(xué)生戴上自己制作的頭飾，自由組織，自選角色，進(jìn)行分角色表演，則是一個(gè)由內(nèi)化到詮釋的過程。學(xué)生根據(jù)自己的理解，創(chuàng)造性地塑造故事中的人物，使故事人物更加豐滿，達(dá)到了全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

二年級(jí)語(yǔ)文小馬過河的精彩教案模板3篇(小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)小馬過河教案)相關(guān)文章：

★ 初二上冊(cè)語(yǔ)文經(jīng)典課程教案3篇(初二語(yǔ)文優(yōu)秀教案)

★ 初二語(yǔ)文名師實(shí)用優(yōu)秀教案3篇(中學(xué)語(yǔ)文初二教案)

★ 二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文7篇 年小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

★ 《小攝影師》三年級(jí)語(yǔ)文教案10篇(小攝影師課文教案設(shè)計(jì))

★ 《鳥的天堂》四年級(jí)語(yǔ)文教案4篇 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)鳥的天堂教案

★ 語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇(二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

★ 二年級(jí)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)反思3篇(小學(xué)二年級(jí)部編版語(yǔ)文園地四教學(xué)反思)

★ 數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案12篇(二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案免費(fèi))

★ 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12篇(二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃)

★ 初中語(yǔ)文面試教案模板小組討論3篇 初中語(yǔ)文重點(diǎn)面目