下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)北京教案模板4篇(關(guān)于北京的教案)，供大家參閱。
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教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合問題解決，讓學(xué)生初步感受記時(shí)法產(chǎn)生的必要性，并能根據(jù)需要選擇合適的記時(shí)法。
2．通過對(duì)比，樹立學(xué)生辯證看待兩種記時(shí)法的意識(shí)，并能熟練掌握普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的互化。
3．培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，并養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩種計(jì)時(shí)法互相改寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
談話：同學(xué)們，剛才的鈴聲告訴我們上課的時(shí)間到了，對(duì)嗎？那古時(shí)候的人們是怎樣來確定時(shí)間的呢？請(qǐng)看大屏幕。
伴隨課件畫面的呈現(xiàn)，教師介紹: 在古代，原始人白天外出打獵，晚上回到自己居住的山洞里休息。他們只知道用日和夜來表示時(shí)間。后來，人們發(fā)現(xiàn)一天中太陽影子的變化是有規(guī)律的，就學(xué)會(huì)了用測(cè)太陽影子的方法來確定時(shí)間。再后來，人們還發(fā)現(xiàn)，容器中的水或沙子，從一個(gè)小孔中流出的時(shí)間是固定的，就想到用滴水或漏沙的方法來計(jì)算時(shí)間。
提問：那么，如果今天我們需要知道時(shí)間，要看什么呢？(看鐘表) （屏幕出現(xiàn)鐘面，顯示時(shí)刻10時(shí)）
提問：你能讀出現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻嗎？一般這個(gè)時(shí)刻你可能在干什么呢？
?。ǜ鶕?jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書: 上課 10時(shí) 睡覺 10時(shí)）
提問：一天之中怎么會(huì)有兩個(gè)10時(shí)呢？你覺得這兩個(gè)10時(shí)是同一個(gè)時(shí)間嗎？請(qǐng)看大屏幕： 夜里12時(shí)是一天結(jié)束的時(shí)刻，也是新的一天開始的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻我們一般在做什么？（睡覺）就讓我們從這個(gè)時(shí)刻開始，時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，這時(shí)我們應(yīng)該還在睡夢(mèng)中，漸漸地天亮了，該起床了，來到學(xué)校上課，現(xiàn)在來到了第一個(gè)10時(shí)，就是我們同學(xué)們所說的在上課的10時(shí)，太陽越爬越高，當(dāng)它爬到一天中最高的那個(gè)位置的時(shí)候，就來到了中午12時(shí)，這時(shí)時(shí)針已經(jīng)在鐘面上走了整整一圈，一天結(jié)束了嗎？吃過午飯我們又來到了學(xué)校進(jìn)行下午的課程，很快放學(xué)了，回家了，吃過晚飯我們洗洗漱漱可能又要上床睡覺了，這時(shí)時(shí)針再次指向了10，就是我們同學(xué)所說的在睡覺的10時(shí)，時(shí)間繼續(xù)在走，又回到了我們一開始開始的那個(gè)時(shí)刻，夜里的12時(shí)，完整的一天結(jié)束了。
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一、談話導(dǎo)入
1．課件出示：中國地圖。2．師：同學(xué)們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細(xì)瞧瞧，這標(biāo)著五角星的地方是哪里呢？3．師：是的，今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語
1．初讀課文，讀通讀懂。
2、課件出示生字，指名認(rèn)讀并組詞。
2．讀詞語：個(gè)別讀--小老師帶讀
三、再讀課文，理解新知
1．再讀課文（1）師：同學(xué)們，你們的詞語讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？（2）師：課文一共有幾個(gè)自然段？好，請(qǐng)5位同學(xué)來試讀課文，其他同學(xué)請(qǐng)思考：作者寫了北京的哪些景物？（課件出示）
（3）根據(jù)學(xué)生的回答板書（略）
?。?）再請(qǐng)5名同學(xué)讀課文，其他的同學(xué)一邊仔細(xì)聽一邊認(rèn)真想，你對(duì)北京總的印象是什么？（5）出示文章1自然段。個(gè)別讀-齊讀，理解“首都”一詞的意思。2．理解課文、指導(dǎo)朗讀。師：北京的確是一座美麗的城市，這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人；有數(shù)百年來的帝王將相；有世世代代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門廣場(chǎng)去看一看。
（1）學(xué)習(xí)第二自然段。看看北京的中心
?、賻煟嚎粗n文的第一幅插圖，說說你看到了什么？
②師：讓我們看看課文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。
?、壅f說你讀懂了什么？（出示圖片和第二自然段每句話文字，深入理解課文。）
朗讀：個(gè)別讀--老師和小朋友都很喜歡北京的.天安門，我們一起來讀一讀這一段好嗎？（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。
?。?）欣賞天安門視頻看看北京的馬路＊師：剛才是老師帶領(lǐng)大家去參觀天安門和天安門廣場(chǎng)的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。請(qǐng)先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。
?。ǔ鍪镜谌匀欢挝淖?。）＊學(xué)生匯報(bào)（重點(diǎn)理解詞語：柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息）
?。首x：個(gè)別讀-男生讀-齊讀
?。^看立交橋的視頻
?。?）教學(xué)第四自然段，拓展知識(shí)。＊師：北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學(xué)們邊聽邊找出這個(gè)自然段中，北京還有哪很美呢？＊分句讀：個(gè)別讀--齊讀＊用“有……還有……”“到處……到處……”說話。
四、總結(jié)升華
北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋和許許多多的建設(shè)成就。我們的首都太美了，它值得我們每個(gè)中國人驕傲！讓我?guī)е鴮?duì)祖國首都的熱愛齊讀課文的最后一段。
五、（機(jī)動(dòng)：回顧全文，播放課文視頻）
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活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄放機(jī)、錄像帶、投影儀、電腦課件。
活動(dòng)過程與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒欣賞錄像片，引出北京。
2、帶領(lǐng)幼兒以旅游的形式分別觀看天安門、故宮、天談、長城的圖片、傾聽景點(diǎn)介紹。
3、教師提問：
?。?）剛才小朋友去了哪些景點(diǎn)？
（2）除了這些景點(diǎn)以外，你還知道北京有哪些名勝古跡？
4、幼兒用彩色透明的投影片拼出北京的建筑，自由講述。
5、知識(shí)擴(kuò)展：各國的首都
?。?）美國的首都---華盛頓
?。?）英國的首都---倫敦
（3）法國的首都---巴黎
?。?）日本的首都---東京
?。?）泰國的首都---曼谷
6、愛國主義教育：
幼兒自由討論：
?。?）長大以后想做什么？
（2）怎樣建設(shè)我們的祖國？
7、歌表演《幸福的花朵》
8、教師總結(jié)、活動(dòng)結(jié)束。
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課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。
2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3、有感情地朗讀課文，了解北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧、喜慶。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
重點(diǎn)：
感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
難點(diǎn)：
品味老舍的語言風(fēng)格及作者所采用的寫作方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說今年的春節(jié)你們是怎么過的？（學(xué)生自由回答）今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時(shí)代的北京，看看那個(gè)時(shí)代的北京人是怎樣過春節(jié)的。（板書課題）
二、初讀課文，了解文意。
1、按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書自讀課文。
2、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？（學(xué)生自由回答）本文是按什么順序?qū)懙模?/p>
三、精讀課文，了解風(fēng)俗。
1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流，為什么印象深？
2、匯報(bào)，師生共同交流。
臘八：
1）怎樣描寫臘八粥，臘八蒜的？
2）這樣寫說明什么？
除夕：
1）印象是什么？從哪兒能看出真熱鬧？
2）除夕有什么風(fēng)俗？
3）指導(dǎo)朗讀。
正月初一：
1）除夕是熱鬧的，喜慶的，而正月初一與除夕相比，又有什么不同呢？
2）解釋截然不同.
3)了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣。
正月十五：
1）認(rèn)真讀11、12自然段，從中體會(huì)到什么？
2）具體說說是從哪些語句感受到燈特別的多？
3）說說我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
4）指導(dǎo)朗讀。
3、除了這些日子，作者還提到了哪些日子的活動(dòng)？（出示童謠）
四、總結(jié)寫法，拓展延伸。
1、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
2、閱讀鏈接《過年》，與本文比較，突出寫法。
3、春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，講究的是火爆，熱鬧，祥和，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。但隨著時(shí)代的發(fā)展，年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。對(duì)此，你有什么看法？課后寫下來。
教學(xué)反思：
要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒重視學(xué)生讀的訓(xùn)練，學(xué)生讀的質(zhì)量不高。
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