下面是范文網(wǎng)小編分享的《充氣雨衣》教案范文通用2篇 《充氣雨衣》教案范文文章，以供借鑒。
《充氣雨衣》教案范文通用1
【學習目標】
１、會認14個生字。
?。病W習默讀課文，粗知故事的大意。
３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。
【教學流程】
第一課時
一、導入
同學們，下雨時，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲真像一幅美麗的畫。不過，美中的足的是，雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決這個問題嗎？有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。
二、識字
?。薄⒆灾髯R字、讀中識字：
默讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，請教教材中的“小魚兒”，如果“小魚兒”不能告訴你，就去請教“字典老師”。
?。?、合作識字、游戲識字：
?、呕プ霰O(jiān)督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準，互相幫助正音。
?、啤伴_火車”全班輪讀生字。
?、恰扒那脑挕?。同桌倆人合作，一人指字，另一個人悄悄讀給對方聽。
⑷“接力賽”。四人一組，第一個同學說出一個字的某方面特點，第二個同學在字卡中快速找出，并大聲讀出來。第三個同學說出或讀出在課文中的詞句。第四個同學再用這個字組一兩個詞語。
３、指名分段讀課文。
第二課時
一、導入
?。薄⑿∨笥褌?，今天我們繼續(xù)學習充氣雨衣，請小朋友們跟老師寫課題，齊讀課題，小朋友們讀了它以后有什么問題嗎？
?。?、通讀全文，整體感知課文內(nèi)容。引讀：
⑴下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨……小林的雨衣──
?、仆砩?，小林躺在床上想：──
?、窃鯓硬拍芙鉀Q這個難題呢？自由朗讀第四、五自然段。
?、仍趦和闷氛褂[會上，──
二、質(zhì)疑解難，探究學習
?。?、默讀課文，畫出不明白的地方。
?。?、開火車接讀課文。（思考：讀了課文后知道了什么？想說什么？）
?。场W生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生的`發(fā)言隨機播放課件。
課件演示：
普通雨衣→旋轉(zhuǎn)起來的裙子→塑料救生圈→充氣雨衣
?。?、小結(jié)：小林遇到難題肯動腦筋，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。
?。怠⑺伎?、討論：
⑴你還有比小林更好的辦法嗎？
?、圃鯓硬拍苁乖O想變?yōu)楝F(xiàn)實？
三、朗讀品味，表達情感
?。?、畫出文中自己喜歡的句子，反復練讀。
?。?、組內(nèi)賽讀。
?。场⒊鍪菊n件（小孩子穿著充氣雨衣），指導朗讀。
漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！
四、想象創(chuàng)新，激勵延伸
?。薄⒛銈円欢ㄒ蚕氤蔀樾⌒“l(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進的地方？（思考、討論、交流）
?。?、同學們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來！
五、課后實踐，勞動體驗
動手做做，改進一下你認為不太好用的一種日常生活用品。
【課后記】
這是一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。
《充氣雨衣》教案范文通用2
【教學目標】
１、正確流利的朗讀并理解課文。
?。?、認識本課１４個生字。
３、培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和動口、動手的能力。
【教學過程】
一、談話導入
通過師生一起談論“芝麻開門”激起同學的求知欲進入下一環(huán)節(jié)教學。
二、初讀感知
?。?、出示課文。
?。?、讓同學自由讀課文，先要求同學讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。
?。?、糾正發(fā)音錯誤，如：“膝、縫、假”。
?。?、在同學能正確閱讀課文后，反復出示文中需要會認的字、詞，使同學在讀中正音、記形。
三、再讀課文、深入理解
１、以合作小組讀課文。
?。?、同組內(nèi)相互提問，完成自身能解決的問題。
?。场⑷嘟涣饔幸蓡柕膬?nèi)容，教師給予適當引導。
４、口語訓練：“假如你見到了小林，會對他說些什么？”
四、聯(lián)系實際、大膽創(chuàng)新
?。?、想想日常生活用品中有哪些需要改進。
?。?、局部同學交流自身的創(chuàng)新設想。
五、彈性作業(yè)、課外延伸
把課上自身的設想動手做一做，我們將在班內(nèi)隨時進行展覽，評出“小發(fā)明家”。
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