下面是范文網(wǎng)小編分享的《畫家鄉(xiāng)》一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思3篇(畫家鄉(xiāng)教案教學(xué)反思)，以供參考。

《畫家鄉(xiāng)》一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思1

　　教學(xué)時(shí)，我利用插圖，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我先讓同學(xué)們觀察圖畫，作者在描寫圖畫時(shí)都是按照由遠(yuǎn)及近的觀察順序進(jìn)行描寫的，先寫遠(yuǎn)處的景再寫近處的人，課文也是這樣對(duì)照?qǐng)D畫來(lái)表現(xiàn)的。讓同學(xué)們先觀察圖畫后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，很容易讓同學(xué)們走進(jìn)課文。課文的語(yǔ)言比較淺顯，同學(xué)們能夠流利地朗讀。

　　運(yùn)用多種方法進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。低年級(jí)的學(xué)生注意力集中的時(shí)間較短，因此要采取多種識(shí)字的方法以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在“男”這個(gè)字時(shí)，可以編口訣“田力男”；在教授“原”這個(gè)字時(shí)，給學(xué)生猜字謎：小白進(jìn)工廠；在教授“跑”這個(gè)字時(shí)，讓學(xué)生與“泡”、“炮”、“苞”“飽”這些形近字相區(qū)別。用這些不同的方法可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　在學(xué)法總結(jié)這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們尚不能自己有效地總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，所以這一方法在后來(lái)的運(yùn)用中并不是很好。再接來(lái)的仿寫過(guò)程中，同學(xué)們只能寫一、兩句話，不能完全仿照課文來(lái)寫。還需要在以后的教學(xué)中多加訓(xùn)練。

《畫家鄉(xiāng)》一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思2

　　《畫家鄉(xiāng)》一文以五個(gè)孩子畫自己的家鄉(xiāng)為內(nèi)容，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫?；仡櫛菊n的教學(xué)，我覺得有幾處小亮點(diǎn)：

　　一、閱讀方法的指導(dǎo)

　　本課重點(diǎn)內(nèi)容有五個(gè)自然段，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段：濤濤的家鄉(xiāng)。1、自讀課文，把讀不順的句子，多讀幾遍。2、輕聲讀課文，想想，課文中告訴我們濤濤在畫上畫了哪些景物？用圈圈把景物詞畫下來(lái)。3、這些景物美在哪兒，讀重點(diǎn)句子。4、指導(dǎo)背誦。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，練習(xí)背誦。照這樣的教學(xué)程序教學(xué)完第二自然段后。指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法。1、把句子讀通順。2、找出景物詞。3、用聲音讀出景物的美。4、抓景物詞練習(xí)背誦。采用這樣的方法，學(xué)生很快就自學(xué)了第三自然段。

　　二、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　1、遣詞造句的訓(xùn)練。課文中“……那么…..那么…..”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，多處出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，我讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，要求學(xué)生能說(shuō)出一種景物的兩個(gè)特點(diǎn)。如：“花兒那么香，那么美?！苯虒W(xué)第二自段時(shí)，通過(guò)比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“山那么高，水那么清。”與第二自然段不同在于，只寫一種景物的一個(gè)特點(diǎn)。然后，讓學(xué)生練說(shuō)。此外，課文的第二幅圖中，還有一些景物沒有描寫，我讓學(xué)生運(yùn)用課文中“又__又___”和“那么”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖中的其它景物。有學(xué)生說(shuō)：“村外的小河，那么長(zhǎng)，那么清?！币灿袑W(xué)生說(shuō)：“河里的小鴨，又多又可愛?！?/p>

　　2、積累語(yǔ)言的能力。文中的好詞佳句很多，在學(xué)完每一段時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：最想寫下來(lái)的詞和句子。如“金黃的、雪白的、碧綠的”等等，又如“寬寬的、高高的”等等。我還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)同類型的詞語(yǔ)。

　　3、模仿寫話。學(xué)完課文后，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。課后布置學(xué)生畫家鄉(xiāng)，并學(xué)著課文第二到第六自段其中一自然段的樣子，給自己的畫配上一兩句話，要求能用上本課中學(xué)到的'詞語(yǔ)。

《畫家鄉(xiāng)》一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思3

　　《畫家鄉(xiāng)》這篇課文中五個(gè)孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉(xiāng)。

　　因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫字，畫一畫自己的家鄉(xiāng)。

　　這篇課文篇幅很長(zhǎng)，但有一個(gè)特點(diǎn)，每段描寫一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)。因此，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我結(jié)合課文插圖，先教學(xué)一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，再總結(jié)學(xué)習(xí)方法，再用這個(gè)學(xué)習(xí)的方法帶學(xué)生學(xué)習(xí)另外一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生再次熟悉這種學(xué)習(xí)方法，最后放手讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)剩下的小朋友的家鄉(xiāng)。這樣，不但讓孩子能學(xué)習(xí)課文，最重要的是學(xué)習(xí)運(yùn)用一種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論，學(xué)生獲益不少，作為老師的我也獲益不少。在上這篇課文時(shí)，最大的遺憾是電腦不能用了，沒能向?qū)W生展示無(wú)邊的大海，蒼翠的群山，一望無(wú)際的大草原，高樓林立、車水馬龍的大城市。如果有這些生動(dòng)的畫面，學(xué)生一定會(huì)更深刻的理解課文。

　　在這節(jié)課上我有一個(gè)延伸過(guò)程，我讓學(xué)生畫一畫自己的家鄉(xiāng)，仿照課文寫一寫自己的家鄉(xiāng)。但學(xué)生交上來(lái)的作品，語(yǔ)言上還是太蒼白了點(diǎn)，也沒有什么內(nèi)容，看來(lái)以后要多讓學(xué)生多寫寫話，提高學(xué)生寫話的能力。

　　這篇課文中五個(gè)孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)美麗的山河。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉(xiāng)。

　　因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫字，畫一畫自己的家鄉(xiāng)。

　　這篇課文篇幅很長(zhǎng)，但有一個(gè)特點(diǎn)，每段描寫一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，結(jié)構(gòu)相似。因此，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我首先結(jié)合課文插圖，教學(xué)一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，再總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，再用這個(gè)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)另外一個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生再次熟悉這種學(xué)習(xí)方法，最后放手讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)剩下的小朋友的家鄉(xiāng)。這樣，不但讓孩子學(xué)習(xí)課文，最重要的是學(xué)習(xí)運(yùn)用一種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論，學(xué)生獲益不少，作為老師的我同樣也獲益不少。在上這篇課文時(shí)，最大的遺憾是電腦不能用，沒能向?qū)W生展示無(wú)邊的大海，蒼翠的群山，一望無(wú)際的大草原，高樓林立、車水馬龍的大城市。如果有這些生動(dòng)的畫面，學(xué)生一定會(huì)更深刻的理解課文。

　　在這節(jié)課上我有一個(gè)延伸過(guò)程，就是讓學(xué)生畫一畫自己的家鄉(xiāng)，仿照課文寫一寫自己的家鄉(xiāng)。但學(xué)生交上來(lái)的作品，語(yǔ)言上還是太貧乏了，也沒有什么內(nèi)容，看來(lái)以后要讓學(xué)生多寫寫話，提高學(xué)生寫話的能力。

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