下面是范文網(wǎng)小編整理的蘇數(shù)學(xué)三年級下冊教案4篇(三年級數(shù)學(xué)教案蘇教版下冊)，供大家參閱。

蘇數(shù)學(xué)三年級下冊教案1

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生初步認識有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，通過比較，弄清兩個已知條件的一步應(yīng)用題與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別，加深對兩步應(yīng)用題的理解，并學(xué)會這類應(yīng)用題的分析及解答方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題的能力。

　　3.教育學(xué)生養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　應(yīng)用題的分析方法。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　師：同學(xué)們，我知道你們來自XXXXXX，那你們知道劉老師來自哪里嗎?(不知道)我來自中國蜜桔臍橙之鄉(xiāng)——尋烏?！境鍪緢D片】

　　師：在我的家鄉(xiāng)尋烏，家家戶戶都有果園，漫山遍野都是果樹，同學(xué)們看：【播放果園圖片】

　　師：這節(jié)課我們就邊欣賞果園圖片邊解決數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們看：這片果園就是我的鄰居張大爺家的?！境鍪緢D片一】果園里種有桔子樹和臍橙樹。

　　出示復(fù)習(xí)1、桔子樹和臍橙樹一共有多少棵?

　　師：這個問題你能直接解答嗎?(不能)為什么?(沒有已知條件或桔子樹和臍橙樹的棵樹沒有告訴我們)

　　師： 對了，要解答桔子樹和臍橙樹一共有多少棵這個問題，題目的已知條件必需要告訴我們桔子樹和臍橙樹的數(shù)量，現(xiàn)在我給這道題補上2個已知條件。

　　桔子樹有340棵，臍橙樹有400棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵?

　　讓學(xué)生讀題后獨立解答，指名說出算式和答案。

　　二、新授

　　(一)【出示圖二】

　　師：看，這是李大伯家的果園，這片果園里有那些數(shù)學(xué)問題呢?

　　出示例1:

　　桔子樹340棵，臍橙樹比桔子樹多60棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵?

　　指兩名讀題，說出題目中的已知條件和問題。

　　討論例題的解法，師問。

　　(1)根據(jù)題目中的兩個已知條件，能直接計算出桔子樹和臍橙樹一共有多少棵嗎?(不能)為什么?(因為已知條件沒有直接告訴我們臍橙樹的數(shù)量。)

　　(2)師：要解答桔子樹和臍橙樹一共有多少棵，我們必需知道什么?(桔子樹和臍橙樹的數(shù)量)

　　師：桔子樹的數(shù)量第一個已知條件直接告訴了，臍橙樹的數(shù)量第二個已知條件沒有直接告訴，但我們可以根據(jù)第二個已知條件給出的信息先算出臍橙樹的數(shù)量。怎樣列式?(指名回答)

　　師板書：①臍橙樹有多少棵?

　　340+60=400(棵)

　　(3)第一步算出了臍橙樹有400棵， 第二步就可以算出桔子樹和臍橙樹一共有多少棵了，怎樣列式?(全班回答)

　　師板書：②一共有多少棵?

　　340+400=740(棵)

　　答：桔子樹和臍橙樹一共有740棵。

　　(二)引導(dǎo)學(xué)生進行比較，弄清兩個已知條件的一步應(yīng)用題與兩步應(yīng)用題的聯(lián)系和區(qū)別。

　　桔子樹有340棵，臍橙樹有400棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵?

　　340+400=740(棵)

　　桔子樹有340棵，臍橙樹比桔子樹多60棵，桔子樹和臍橙樹一共有多少棵?

　?、?40+60=400(棵)

　?、?40+400=740(棵)

　　師：請同學(xué)們讀一讀這兩道題，有什么相同的地方?(都有2個已知條件，都是求桔子樹和臍橙樹一共有多少棵?)

　　師：這兩道題都有2個已知條件，而且問題相同，為什么這道題(準備題)用一步解答，而這道題(例題)卻用兩步解答呢?(因為第一題已知條件直接告訴了我們桔子樹和臍橙樹的棵樹，而第二題已知條件只直接告訴了我們桔子樹的棵樹，橙樹的棵樹沒有直接告訴了我們，所以，需先求出橙樹的棵樹。)

　　師小結(jié)：我們在解答只有兩個已知條件的應(yīng)用題時，必需認真審題，弄清條件與問題，如果根據(jù)已知條件能直接求出問題的答案的，就用一步解答;如果根據(jù)已知條件不能直接求出問題的答案的，就要考慮先算什么，再算什么，需用兩步計算來解答。

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：今年鄰居張大爺和李大爺為了發(fā)展果業(yè)，又開辟了一片果園，看：【出示圖三】

　　這里又有兩個數(shù)學(xué)問題，出示練習(xí)題1、2.

　　1、今年，張大爺家桔子樹種了500棵，臍橙樹比桔子樹少種了100棵，張大爺家一共種了多少棵果樹?

　　①全班讀題，找出已知條件和問題，同桌討論解法。

　?、谥该f出解題過程，師板書算式及答案。

　　2、今年，李大伯家桔子樹種了400棵，桔子樹比臍橙樹少種了100棵，李大伯家一共種了多少棵果樹?

　?、偃嘧x題，找出已知條件和問題，獨立解答。

　?、谥该f出解題過程，師板書算式及答案

　　四發(fā)展練習(xí)

　　【出示圖四】

　　師：秋天到了，兩位大爺家的果園豐收了，黃澄澄的果實掛滿了枝頭，兩位大爺想讓我們幫忙算一算果園的收入，你們愿意嗎?

　　出示練習(xí)

　　張大爺家的桔子買了4萬元錢，臍橙賣的錢數(shù)是桔子的2倍，張大爺家的桔子和臍橙一共賣了多少錢?

　?、?出示練習(xí)要求：把題目讀一讀，找出已知條件和問題，把算式寫在答題卡上。)師巡視指導(dǎo)

　　②指名說出解題過程，訂正答案

　　3、李大伯家的臍橙買了9萬元錢，臍橙賣的錢數(shù)是桔子的3倍，李大伯家的桔子和臍橙一共賣了多少錢?

　?、?出示練習(xí)要求：把題目讀一讀，找出已知條件和問題，把算式寫在答題卡上。)師巡視指導(dǎo)

　?、谥该f出解題過程，訂正答案

　　五、小結(jié)評價

　　在我的家鄉(xiāng)——尋烏，像張大爺李大爺這樣的果農(nóng)有很多，他們用自己勤勞的雙手發(fā)家致富，收獲著成功和希望。同學(xué)們，通過一節(jié)課的努力，你又有什么收獲?學(xué)會了什么?

　　六、拓展練習(xí)：創(chuàng)編只有2個已知條件的應(yīng)用題

蘇數(shù)學(xué)三年級下冊教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：理解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，并會分析、解答 簡單的兩步應(yīng)用題;

　　2、能力目標：學(xué)會用學(xué)習(xí)到的知識來解決日常生活中的簡單問題;

　　3、情意目標：促進學(xué)生之間的交流合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

　　教學(xué)重點：

　　兩步應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的把握以及數(shù)量關(guān)系的分析

　　教學(xué)過程：

　　一、 開門見山、揭示課題

　　同學(xué)們，今天我和大家一起來學(xué)習(xí)應(yīng)用題，你知道哪些有關(guān)應(yīng)用題的知識?你還想對應(yīng)用題有哪方面的了解?

　　二、游戲激趣、明白結(jié)構(gòu)

　　那么，讓我們來做個游戲，你們看老師手中有很多花，現(xiàn)在給第一個學(xué)生2朵，給第二個學(xué)生3朵，你能說出老師手中花的朵數(shù)嗎?如果老師說，比第一個學(xué)生多8朵呢?或說，是兩學(xué)生的花的總數(shù)呢?你能說出來嗎?

　　師生共同領(lǐng)會：一道完整的應(yīng)用題要有：條件、問題和數(shù)量關(guān)系。

　　三、師生互動、學(xué)習(xí)新知

　　國慶節(jié)就要到了，我們來做些花布置教室吧!出示黃花25朵，紫花18朵，請學(xué)生提出想要知道的問題，并解答。

　　如果添上“做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵，做了多少朵紅花?”請同學(xué)們四人一小組討論：這一題中知道些什么，求的是什么;用你們小組最喜歡的方式把題意表示出來。[手勢、圖形、線段];請你們互相說一說，題中哪句話最能表示出問題和條件的聯(lián)系;學(xué)生嘗試解答，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。

　　四、嘗試創(chuàng)造、加深理解

　　小組協(xié)作、師生合作，改變題中的第三個條件即“做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵”你們能編出怎樣的應(yīng)用題，請試試看;學(xué)生匯報創(chuàng)造的成果。

　　五、鞏固練習(xí)、學(xué)以致用

　　完成課后“做一做”;同桌合作互相分析其中一道題。

　　六、閱讀課本、學(xué)會發(fā)現(xiàn)

　　請你們閱讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你有什么收獲，有什么新發(fā)現(xiàn)。

蘇數(shù)學(xué)三年級下冊教案3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版數(shù)學(xué)第六冊73～74頁的例1，做一做及練習(xí)十六的1～2題

　　教學(xué)目標

　　1.使學(xué)生理解并掌握除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系，以及乘、除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系。

　　2.使學(xué)生在推導(dǎo)“單價、數(shù)量、總價”這三種數(shù)量關(guān)系之間的關(guān)系的過程中，學(xué)習(xí)一種解決問題的基本方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　3.使學(xué)生通過討論、交流、觀察、比較等學(xué)習(xí)活動，學(xué)會與他人合作，學(xué)會有條理的、清晰的表達、闡述自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

　　4.使學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生理解并掌握除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系，以及乘、除法應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點

　　理解并掌握乘、除法應(yīng)用題常見數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.出示投影，學(xué)生填空

　　單價×數(shù)量=

　　單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量

　　×?xí)r間=路程

　　工效×=工作總量

　　2.教師小結(jié)

　　二、新課

　　1.復(fù)習(xí)乘法應(yīng)用題和常見數(shù)量關(guān)系

　　1)出示題目

　　學(xué)校鼓樂隊買了8個鼓，每個98元，一共用了多少元?

　　2)讀題，列式解答，并說出數(shù)量關(guān)系

蘇數(shù)學(xué)三年級下冊教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)的位置的方法驗算乘法。

　　2、在具體的情境中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。

　　3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

　　教學(xué)難點：

　　理解算理,正確列豎式

　　教學(xué)資源：例題圖

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、談話導(dǎo)入：在生活中有許多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、解決，例如這小小的“喝奶”問題也不例外。

　　2、出示例題情境圖

　　3、提出問題：從圖中你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　簡單的問題要求口頭列式回答。

　　出示問題：訂一份牛奶一年要花多少錢？

　　列出算式：28×12= （ ）

　　4、估算。

　　誰能估算一下訂一份牛奶一年大約需要多少錢？（300多元）

　　你是怎樣估算的？

　　28×10=280，28×12要比280多，可能是300多。

　　或30×12=360，28×12要比360少，可能是300多。

　　二、活動探究

　　1、明確問題：怎樣才能知道訂牛奶到底要交多少錢呢？（算一算）

　　2、嘗試解決：學(xué)生獨立思考，教師適時指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　3、小組交流：同學(xué)們所用的方法完全不一樣，請大家在小組里交流自己的算法。

　　4、整理匯報：各小組匯報，其他小組補充。

　　教師有選擇地板書學(xué)生的計算方法：

　?。?）28+28+28+……+28=336 （連加）

　?。?）先算半年要多少錢，再算一年要多少錢？

　　28×6=168，168×2=336 （連乘）

　?。?）先算10個月和2個月各多少錢，再合起來。

　　28×10=280，28×2=56，280+56=336 （乘加）

　　5、用豎式計算。遇到了困難。

　　提問：接下去該怎么辦？誰能接著完成？都來試一試。

　　教師巡視，了解學(xué)生的計算情況，并選擇有代表性的幾種算法，請學(xué)生板書?？赡軙霈F(xiàn)：、

　　方法1： 方法2： 方法3：

　　學(xué)生討論：說說每一步算的`是什么？

　　講解簡便豎式。

　　6、完成“試一試”，指名板演。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1、做“想想做做”第1題

　　學(xué)生獨立完成，教師巡視，學(xué)生相互檢查、糾正錯誤。

　　2、做“想想做做”第2題

　　學(xué)生獨立完成，并用驗算的方法自查。

　　3、做“想想做做”第3題

　　學(xué)生獨立思考，找出錯誤原因，再算出正確答案。

　　4、做“想想做做”第5題

　?、倮斫忸}意 ② 小組提問 ③交流問題 ④獨立做題，共同訂正。

　　四、質(zhì)疑反思：

　　1、提問：這節(jié)課你有什么收獲？你最大的遺憾是什么？

　　2、作業(yè)：“想想做做”第4題

　　板書設(shè)計： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

　　例題情境圖 28×12=336（瓶）

蘇數(shù)學(xué)三年級下冊教案4篇(三年級數(shù)學(xué)教案蘇教版下冊)相關(guān)文章：

★ 初二數(shù)學(xué)上冊教案3篇(初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué))

★ 精選大班數(shù)學(xué)教案3篇 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

★ 語文人教版一年級下冊教案手輸新課標版3篇(一年級語文上冊手寫教案)

★ 三年級上冊數(shù)學(xué)說課稿5篇 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊說課

★ 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案12篇(五年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案)

★ 三年級下冊數(shù)學(xué)教師工作計劃范文3篇 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教師工作計劃

★ 蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊公開課教案最新文案3篇 小學(xué)一年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊教案及反思

★ 中班數(shù)學(xué)活動教案《圖形變變變》3篇 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案圖形變變變

★ 小學(xué)數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘法教案模板8篇 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案

★ 二年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版文案3篇 北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案