下面是范文網(wǎng)小編整理的風(fēng)車大班教案6篇(大班教育活動風(fēng)車)，歡迎參閱。
風(fēng)車大班教案1
活動目標：
1、教會幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開。
2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。
3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂趣。
活動重點：
幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。
活動難點：
幼兒學(xué)會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。
活動準備：
幼兒用書、剪刀、彩筆。
活動過程：
1、組織幼兒活動，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工）
2、教師出示動物風(fēng)車，引起幼兒興趣。
3、教師提問幼兒想不想做一個動物風(fēng)車，幼兒回答后，教師示范怎樣做風(fēng)車。
4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。
5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。
6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。
7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動物風(fēng)車即完成了。
活動延伸：
教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂趣。
風(fēng)車大班教案2
活動目標：
1、激發(fā)幼兒制作、玩風(fēng)車的興趣，體驗探索的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
重點：培養(yǎng)幼兒的觀察感知能力。難點：幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
活動準備：
1、搜集不同種類風(fēng)車的圖片。
2、各種顏色的彩紙、剪刀、高粱稈、鐵釘。
3、風(fēng)車一個。
活動過程：
一、以謎語形式引出課題。
說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。（謎底：風(fēng)車）
二、說風(fēng)車
請幼兒欣賞風(fēng)車圖片，認識幾種風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)車的作用。
1、出示圖片一，公園里有一架漂亮的風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒回憶看過的風(fēng)車。
2、出示圖片二，讓幼兒觀察圖片上有許多風(fēng)車、電線桿和電線，引導(dǎo)幼兒說出這是可以用來發(fā)電的風(fēng)車。
3、出示圖片三，田野邊有一架風(fēng)力水車，啟發(fā)幼兒說出這輛風(fēng)車是用來灌溉的風(fēng)車。
三、引導(dǎo)幼兒講述風(fēng)車的作用。
四、請幼兒說一說喜歡的風(fēng)車，還知道哪幾種風(fēng)車？
五、做風(fēng)車
1、出示風(fēng)車，讓一幼兒吹風(fēng)車，使其轉(zhuǎn)動起來，引起幼兒制作風(fēng)車的興趣。
2、教師邊示范邊講解。
3、將一正方形紙對角折，用剪刀沿折角線向里剪2/3左右，然后將另一角對折，用同樣的方法剪開。
4、將其中一角沿中心點折上去，隔一角將另一角折上去，依此順序折，最后用鐵釘從中心穿過去，固定在高粱稈上。
六、玩風(fēng)車
1、請幼兒采用慢走、快走、跑等不同的運動方式，體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動與自身運動速度的關(guān)系。
2、請幼兒站在原地，嘗試迎風(fēng)、順風(fēng)等不同方向，體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動和風(fēng)向的關(guān)系。
3、請幼兒嘗試各種玩法，進一步體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力、風(fēng)向的關(guān)系。
七、延伸
將幼兒自制的風(fēng)車懸掛在窗口、門口等迎風(fēng)處，或帶回家與爸爸媽媽一起玩風(fēng)車，體驗探索的快樂。
風(fēng)車大班教案3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。
2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1、幼兒人手一根鉛絲、一張臘光紙、一把剪刀
2、每組兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，一盒水彩筆。
3、風(fēng)車制作方法示意圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師出示大風(fēng)車：老師手上拿的是什么？（風(fēng)車）它可以怎么玩呢？這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？
二、幼兒操作，尋找制作風(fēng)車的方法。
1、教師：每組都有兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，請小朋友自己動手試著把它們拆開來，看一看、想一想，你們能不能發(fā)現(xiàn)好玩的風(fēng)車是怎么做出來的。
2、幼兒動手操作。
3、誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)風(fēng)車是怎么做成的？
4、教師小結(jié)并出示制作方法的示意圖。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請小朋友們自己試著自己動手做一下漂亮的風(fēng)車，做好后，還可以用水彩筆把你們制作的風(fēng)車裝飾的更加漂亮。
教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，使每個孩子都體驗到成功的喜悅。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。
風(fēng)車大班教案4
教學(xué)目標：
1、通過節(jié)奏游戲，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)會歌曲節(jié)奏的重難點節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來。有利于對歌曲更好正確的掌握。
2、能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱《大風(fēng)車》，并體會天真、歡快的情緒。
3、緊密結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進行風(fēng)車轉(zhuǎn)的律動。
4、鼓勵學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點：
1、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。
2、切分節(jié)奏、八分休止符的掌握。
教學(xué)難點：
1、引導(dǎo)孩子表達自己對音樂的感受，并創(chuàng)設(shè)活動，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。
2、激發(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準備：
1、《大風(fēng)車》多媒體課件。
2、錄音磁帶：《開火車》、《大風(fēng)車》（歌曲、伴奏）。
教學(xué)過程：
一、節(jié)奏游戲
?。ㄒ唬?、師：小朋友們坐過火車嗎？大家坐火車時的心情怎樣？今天我們來做個與火車有關(guān)的游戲先請看這些節(jié)奏
節(jié)奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆
節(jié)奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆
節(jié)奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |
轟 隆 隆 轟 隆 隆
節(jié)奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 |
嗚 嚓！ 嗚 嚓！
?。砍鍪疽粭l節(jié)奏，都請學(xué)生先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來讀）
?。ǘ?、師：小朋友們，你們?nèi)绻毿挠^察生活，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂。火車在啟動、開的過程當中、減速、到站時所表達出來的節(jié)奏是不一樣的。下面請小朋友們討論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動；哪一種是火車正在開；哪一種是火車減速；哪一種是火車到站。
生：討論。
總結(jié)得出
節(jié)奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |
轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆 （火車啟動）
節(jié)奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 （火車正在開）
節(jié)奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － |
轟 隆 隆 轟 隆 隆 （火車減速）
節(jié)奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 |
嗚 嚓！ 嗚 嚓！ （火車到站）
?。ㄈ煟盒∨笥褌?，讓我們來演示一段火車從啟動到火車到站的整個過程，好嗎？
師：火車火車準備開嘍，嗚！…火車啟動了（學(xué)生讀“火車啟動”節(jié)奏）；火車正在開（學(xué)生讀“火車正在開”節(jié)奏）；火車減速了（學(xué)生讀火車啟動節(jié)奏）；火車到站了（學(xué)生讀火車到站節(jié)奏）。
?。ㄓ螒驎r，老師和學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀）
二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》
師：火車到站了，聽什么歌？
?。ㄒ唬?、初聽歌曲《大風(fēng)車》
師：這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？對了，它是我們小朋友最愛看的《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》，它表達了小朋友們看節(jié)目時快樂的心情。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。
?。ǘ⒃俅温牱冻洞箫L(fēng)車》
1．師：下面請小朋友來聽一聽，邊聽邊體會歌曲情緒。
2．師：這首歌曲用怎樣的情緒演唱的？（歡快地）你還能說出跟歡快相近的詞語嗎？（高興地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…）。
（三）、第三次聽范唱《大風(fēng)車》
師：讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》。
?。ㄋ模┭莩枨洞箫L(fēng)車》并解決重難點。
1．師：小朋友們唱得很不錯，在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的。
?。ㄉf出難唱樂句，大家一起來學(xué)一學(xué)）。
2
?。畮煟盒∨笥褌儗W(xué)的真快，唱的真好！大家注意到第一句的休止符號了嗎？這里要唱的簡短跳躍些。
3．還有這個地方你注意到了嗎？這叫什么呢？（反復(fù)跳躍記號）出示反復(fù)跳躍記號的圖譜邊講解邊演示
4．第二段最后一句“好朋友”的“友”字應(yīng)該唱幾拍呢？（課件出示“友”唱三拍）一定要唱足拍子，我們來練習(xí)一下。
5．師：小朋友們，這首歌你們學(xué)會了嗎？讓我們連起來把這首歌曲唱一遍。
?。ㄉ魳吠暾莩枨?。）師提醒生用歡快的情緒演唱歌曲。
6．歌曲處理。
師：4/4的強弱規(guī)律是“強、弱、次強、弱”，請大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強拍唱出來。
（五）、為歌曲聲勢伴唱。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在為這首歌曲加點伴奏，好嗎？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦為歌曲伴唱；一部分小朋友用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吱悠悠的轉(zhuǎn)為歌曲伴唱，我們一起跟音樂來試一試。
三、集體舞：風(fēng)車舞
?。ㄒ唬?、師：我們今天唱起來了，老師還要請小朋友跳起來呢！先請看我們要站的圖形（出示圖形）師講解動作說明。
?。ǘ⒄?位小朋友到前臺來排列成圖形狀，跟音樂做動作，其他的小朋友為他們伴唱。老師引導(dǎo)學(xué)生唱的節(jié)奏要準確，跳的隊形不能亂，動作盡量不錯。）
?。ㄈ?、師總結(jié)：小朋友跳得很不錯，由于時間關(guān)系其他小朋友課后可以和小伙伴一起玩“風(fēng)車舞”。
四、布置作業(yè)。
風(fēng)車大班教案5
活動目標：
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。
2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗獲得成功的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
設(shè)計意圖：
最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：
"為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…"、"風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎？…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探索科?，F(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入"Hands on"教學(xué)的新理念。
活動準備：
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、"大風(fēng)車俱樂部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重、難點：
1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。
2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。
活動過程：
一、講講風(fēng)車
1、以"大風(fēng)車俱樂部"的形式導(dǎo)入活動。
2、教師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風(fēng)車3、主持人出示一輛風(fēng)車："你們認為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？
4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？
5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？
二、做做風(fēng)車
1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？
2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？
3、主持人重點指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。
三、評評風(fēng)車
1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié)：其實在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
風(fēng)車大班教案6
活動目標
1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。
2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。
活動準備
1.小石磨一臺，面粉一袋。
2.布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。
活動過程
一.欣賞故事。
——完整欣賞故事一遍。 ——小螞蟻想讓麥子變成什么? ——為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細細的?白白的細細的是什么呢? —— 怎樣才能讓麥子變成面粉呢? ——小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了? ——借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。
二.理解麥子變成食品的過程。
——啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。 ——你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?
三.面粉食品品嘗會。
——引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的顏色、形狀、味道。 ——說說這些食品是用什么做成的。
建議：
1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細末狀的變化過程。
2.在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等材料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。
附故事：
花瓣兒風(fēng)車 一群小螞蟻，扛著許多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐，他們開心地說：“麥子，麥子，神奇的麥子就要變成……”
麥子會變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：“要變成軟軟的!”“不，要變成脆脆的! ”“我說會變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說：“等一等，你們說得都對，可是，先要讓麥子變成白白的、細細的……”
螞蟻爸爸搬來了一臺小小的磨盤?！肮韭÷?，咕隆隆!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆，咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動啦，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭著來幫忙，他們的力氣太小啦，哼哧哼哧拼命推，磨就是不動!小螞蟻們急得直冒汗!
螞蟻爺爺說：“麻雀家有架老古董，它會吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)，麥子就會變成好多好多的面粉，可有趣啦!”一只小螞蟻說：“我知道，那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來：“快，我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了。
可是，到哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵美麗的花，花瓣兒好像風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家，和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了，花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了，磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時候，螞蟻們就鼓足了腮幫，一起用力吹氣，花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，磨盤也越轉(zhuǎn)越快。“咕隆隆，咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出來了!
白白的面粉變成了白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊，點心里還有一股花兒的甜味兒呢!
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