幼兒園教案多彩廣告模板4篇幼兒園多彩的廣告教案

時間：2023-05-22 19:51:48 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園教案多彩廣告模板4篇幼兒園多彩的廣告教案，供大家閱讀。

幼兒園教案多彩廣告模板1

　　大班語言教案：多彩的世界

　　幼兒有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，教師引導(dǎo)得當，可以幫助幼兒創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌。引導(dǎo)幼兒進行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得創(chuàng)編成功的喜悅，發(fā)展幼兒的語言能力，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

【活動目標】

　　1、幫助幼兒初步了解詩歌的句式特點，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒積極參與語言活動，能夠在全班幼兒面前表達自己，從而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

【活動準備】

　　1．紅、藍、綠、黃顏色的裝飾眼鏡共20個；紅、藍、綠、黃顏色的彩筆共20支。

　　2．鋪有白紙的大黑板4個。

　　3．詩歌創(chuàng)編電腦課件一套，多人集體電腦一臺。

【活動過程】

　　1．教師活動的導(dǎo)入：看看說說

　　師：今天，老師給小朋友帶來了會變魔術(shù)的眼鏡。請小朋友戴上這個眼鏡看看周圍的景物有什么變化？

　　幼兒戴上眼鏡后，游戲的興趣濃厚、情緒高漲，在教室內(nèi)東看看西瞧瞧，幾個孩子爭著表述自己的感覺。

　　幼：我戴上紅顏色的眼鏡看見樹變紅了。

　　幼：我戴上藍顏色的眼鏡看見滑梯變藍了。

　　幼：我戴上黃顏色的眼鏡看見的云朵像穿了一件黃色的棉襖。

　　幼：老師、椅子、桌子統(tǒng)統(tǒng)都是綠色的了。

　　幼：我戴上紅色的眼鏡看操場，操場上所有的東西都是紅顏色的。后來我和另一個小朋友換了一個綠色的眼鏡，操場上的東西又變成綠色的了。

　　幼：當我把眼鏡摘下來，又恢復(fù)了原來的顏色了！

　　分析：“會變魔術(shù)的眼鏡”的活動設(shè)計，充分調(diào)動了幼兒學習的興趣，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。在自由觀察的過程中，幼兒的語言能力得到了很好的發(fā)展，不管是膽小害羞的孩子還是性格開朗的孩子，都能及時地把自己的發(fā)現(xiàn)較完整地表述出來，為下一步的嘗試活動奠定了基礎(chǔ)。

　　2．教學活動之一：繪畫記錄

　　師：讓我們用彩筆把看見的事物畫下來，讓它們組成一幅顏色相同的畫。

　　幼兒手拿彩筆在桌邊進行繪畫。由于是大班的孩子，他們有一定的繪畫能力，不到3分鐘就完成了創(chuàng)作。在他們的畫里，可以看到滑梯、大樹、云朵、小朋友、桌椅、電視機、娃娃、金魚等事物。

　　教師與小朋友一起把相同顏色的畫貼在黑板上，組成紅色、藍色、綠色和黃色的畫板。

　　分析：“繪畫記錄”這一環(huán)節(jié)起到了承前啟后的作用。讓幼兒試著把剛才看到的事物畫出來，可培養(yǎng)幼兒用畫面表達觀察到的事物的能力，同時也培養(yǎng)了幼兒運用知識的能力，這是培養(yǎng)幼兒主動學習精神的手段之一。在自由繪畫的過程中，出現(xiàn)了幼兒互相幫忙的場面，使幼兒的合作精神得以體現(xiàn)。

　　3．教學活動之二：詩歌朗誦

　　師：我昨天戴上了紅色的魔術(shù)眼鏡去水果店，看見了許多的水果，老師很高興，畫了一幅《紅色的世界》的圖畫，還編了一首《紅色的世界》的詩歌，小朋友想聽嗎？

　　幼兒邊看多媒體演示，邊聽教師的詩歌朗誦，感知詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

　　分析：教師也會像我們一樣戴著魔術(shù)眼鏡去玩，這是多么有趣的事情！孩子的好奇心再次被激發(fā)起來了！由于詩歌內(nèi)容有趣，結(jié)構(gòu)比較簡單，加上多媒體的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。

　　4．教學活動之三：詩歌創(chuàng)編

　　師：小朋友想嘗試一下幾個人一組把剛才畫下來的畫創(chuàng)編成《藍色的世界》《綠色的世界》《黃色的世界》嗎？老師相信你們一定能行！

　　指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴，站在畫板前，看著自己的圖畫，按照詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　創(chuàng)編完成后，教師請每一組成員將創(chuàng)編好的詩歌在全體幼兒面前朗誦。

　　第一組幼兒創(chuàng)編了詩歌《紅色的世界》，內(nèi)容如下：

　　紅色的滑梯，紅色的云朵，紅色的操場，紅色的老師。

　　這一片紅，那一片紅，到處都是紅、紅、紅。當我把紅色的眼鏡摘下來，紅色的世界不見了。

　　第二組幼兒創(chuàng)編了詩歌《綠色的世界》，內(nèi)容如下：

　　綠色的金魚缸，綠色的房子，綠色的窗簾，綠色的錄音機。

　　這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡摘下來，綠色的世界不見了。

　　第三組幼兒創(chuàng)編了詩歌《藍色的世界》，內(nèi)容如下：

　　藍色的門，藍色的窗，藍色的小朋友，藍色的手。

　　這一片藍，那一片藍，到處都是藍、藍、藍。當我把藍色的眼鏡摘下來，藍色的世界不見了。

　　第四組幼兒創(chuàng)編了詩歌《黃色的世界》，內(nèi)容如下：

　　黃色的衣，黃色的褲，黃色的襪，黃色的鞋。

　　這一片黃，那一片黃，到處都是黃、黃、黃。當我把黃色的眼鏡摘下來，黃色的世界不見了。

　　教師將每組創(chuàng)編的詩歌串起來，組成一首長長的新詩歌《多彩的世界》，在音樂的伴奏下，全體幼兒一起朗誦。

　　分析：以小組的形式集體創(chuàng)編詩歌；為幼兒提供了一個比較自由的創(chuàng)造空間，體現(xiàn)了以幼兒為活動主體的意識，還可以起到讓幼兒的思維互補的作用。最后，把詩歌串起來組成了一個新詩歌《多彩的世界》，幼兒由此產(chǎn)生了成功的喜悅，激發(fā)了他們繼續(xù)主動學習的興趣和熱情。

　　5．活動延伸

　　師；顏色世界是豐富多彩的，你們還能編出有關(guān)紫色、橙色的詩歌嗎？請你們編好后告訴身邊的人?。ㄓ變航逃?/p>

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　　幼兒園大班教案多彩的秋天

　　主題名稱：多彩的秋天

　　主題產(chǎn)生：

　　經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市。。。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。

　　在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的?！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問?？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，朱懷遠馬上說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過?！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……

　　秋風吹去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開始變涼，大片的樹林脫下綠裝，樹葉開始飄落，桂花散發(fā)著迷人的芳香，菊花爭艷，蟹兒肥黃，果實豐碩，孩子們開始準備秋游的食品與物品……這多姿多彩的秋天在孩子們的眼里就是一幅美麗的畫，充滿了無窮的探索樂趣。

　　目標：

　　1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

　　主題網(wǎng)絡(luò)：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　教室墻面

　　1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

　　2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

　　區(qū)域

　　1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。

　　2、在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。

　　3、語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應(yīng)等。

　　家園共育：

　　1、請家長幫孩子準備一件夏裝和一件秋裝，以便進行“秋天我們穿什么”的大討論。

　　2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。

　　3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

　　4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

　　5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。

　　6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫。

　　7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并養(yǎng)起來，了解它們都吃些什么，觀察他們的生活習性并做觀察記錄。

　　8、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。

　　主題系列活動方案

　　保護自己

　　活動目標：

　　1、知道出鼻血的處理辦法，會保護自己。

　　2、知道秋天了，天氣比較干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。

　　活動準備：有關(guān)出鼻血的圖片。

　　活動過程：

　　1、最近，我們班經(jīng)常有小朋友出鼻血，這是怎么回事呢？

　　2、幼兒討論。

　　3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，提出解決的辦法：（1）、碰撞造成的，要怎樣避免呢？

（2）、這幾次，小朋友都沒有別人碰到，又怎么會自己出血呢？

（3）、了解氣候的干燥也會造成鼻子出血，身體內(nèi)缺少水份，怎樣才能補充身體內(nèi)的水份呢？（引導(dǎo)幼兒討論：多喝水、多吃水果和蔬菜等）

　　4、那么，出了鼻血，我們該怎么辦呢？幼兒泛講。

　　5、（出示圖片）：幼兒學習正確的處理方法。

　　6、延伸活動：在日常生活中進行實踐，練習。

　　運果子

　　活動目標：

　　1、體驗游戲活動的樂趣，發(fā)展與同伴的合作能力。

　　2、練習兩人近距離傳球。

　　活動準備：

　　皮球若干，籮筐、小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、以故事的形式引起興趣：果子豐收了，小動物忙著運果子。

　　2、啟發(fā)幼兒想象，講述動物運果子的情景：運哪些果子，用什么方法運。

　　3、請幼兒扮演自己喜歡的小動物，嘗試用各種方法運果子。

　　4、互相交流欣賞運果子的方法。

　　5、講解游戲：大家接力運果子，可以更快、更有趣。

　　6、游戲進行：幼兒分成兩組面對面站在場地兩邊，請一組小動物演示游戲一遍，然后兩組比賽進行，看哪隊運得快、運得好。

　　7、小結(jié)游戲情況。

　　制作水果色拉

　　活動目標：

　　1、使用各種感觀觀察、分析、比較水果的不同等。

　　2、會進行簡單的買賣，學習制作、品嘗水果色拉，感受豐收的快樂。

　　活動準備：幼兒自帶的各種水果。幼兒用水果刀、一次性臺布，盆子，塑料硬幣等（經(jīng)過消毒），保育員已將水果皮削好，教師做的一盆水果拼盆。標價牌。

　　活動流程：

　　幼兒購買共同制作交流取名分享品嘗

　　活動過程：

　　1、交代任務(wù)：今天我們自己來制作水果色拉，每組有15元錢，你們自己先商量好需要哪些水果？誰去買？

　　2、幼兒購買活動：認識標價，根據(jù)標價進行購買。（觀察幼兒用錢的正確性，及支配錢的合理性）

　　3、共同制作：注意用刀的安全；學會合作，共同設(shè)計制作出好看的水果拼盆。（觀察幼兒合作的情況。及用刀的安全等）

　　4、交流取名：給自己組做的色拉取個好聽的名字，同時教師寫下放于相應(yīng)的盆前。說說大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少錢？

　　5、分享品嘗：觀察同伴間的分享情況，是否樂意、是否感受到勞動的快樂。

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　　多彩的秋天幼兒園教案

　　教師的思考

　　初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了?？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。

　　關(guān)鍵經(jīng)驗

　　1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。

　　2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

　　3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

　　4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

　　活動名稱：參觀農(nóng)科院

　　活動背景

　　活動目標

　　1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征

　　2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育

　　活動準備

　　1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動

　　2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

　　3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持

　　活動過程

　　1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項

　　2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容

　　3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法

　　生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

　　4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食

　　生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食

　　5、在飼養(yǎng)場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征

　　6、組織幼兒、家長休息

　　7、親子娛樂活動

（1）搶報紙

　　家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

　　家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

（3）蜈蚣走

　　家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

　　8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地

　　活動評析和教師反思：

　　在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學習。

　　活動名稱：樹葉舞會

　　活動背景

　　散步時，幼兒看到隨風飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

　　活動目標

　　1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

　　2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作

　　3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情

　　活動準備

　　樹葉若干、剪刀、膠帶等

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

　　甲：可以給樹做肥料

　　乙：樹葉可以做書簽

　　丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

　　生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

　　師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？

　　2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

　　師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

　　提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

　　4、活動評價。

　　師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。

　　活動評析和教師反思：

　　在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力?；顒雍?，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

　　對活動方案的反思性評價

　　這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學習大的榜樣。

　　通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。

幼兒園教案多彩廣告模板4

　　多彩的秋天

　　主題名稱：多彩的秋天主題產(chǎn)生：

　　經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)…..這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。

　　在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的?！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問?？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，沈毅風說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過?！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。

　　主題目標：

　　1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

　　主題線索與內(nèi)容：線索一：秋天的果實水果店水果娃娃水果色拉秋天里的果娃娃種子展覽會種子的傳播剝花生（建178）撒豆豆果實的分類

　　線索二：秋天的大自然（參見街心花園）落葉樹和常綠樹（學91）/林中的樹（多248）撿落葉（親子活動）七彩葉葉子變變變一片紅楓葉

　　花園里有棵梧桐樹（學181）紅茶坊（多302/學112）秋天的花（學185）

　　線索三：秋天的天氣

　　觀察天氣的變化（與人的關(guān)系）學習記錄天氣預(yù)報看云識天氣線索四：菜籃子

　　菜場調(diào)查表、參觀小菜場、買菜辨認蔬菜制作蔬菜湯樣樣蔬菜都愛吃小菜園快樂種植園蔬菜變變變

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教室墻面

　　1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

　　2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

　　區(qū)域

　　1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。

　　2、在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。

　　3、語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進行講述、討論。家園共育

　　1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。

　　2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。

　　3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

　　4、讓孩子到田間或通過圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

　　5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。

　　6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進行展示。

　　7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。

　　春夏秋冬大比拼

　　設(shè)計意圖：

　　我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現(xiàn)出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調(diào)查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經(jīng)驗，加深他們的經(jīng)驗認知。根據(jù)經(jīng)驗來進行分組，并比賽說出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進行已有經(jīng)驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　活動目標：

　　1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。

　　2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。

　　活動準備：

　　春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競賽的小棋黑板

　　活動重難點：

　　重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。

　　活動過程：一根據(jù)詞語分組：

　　1、認識春夏秋冬四個組別

　　師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？

　　2、根據(jù)詞語分別歸屬組別

　　師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。