四年級數(shù)學(xué)教案《國土面積》4篇小學(xué)四年級數(shù)學(xué)國土面積

時(shí)間：2023-07-04 12:40:00 教案

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四年級數(shù)學(xué)教案《國土面積》1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過教學(xué)活動，認(rèn)識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性。

　　2、掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　體會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　在報(bào)刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。

　　教學(xué)過程：

　　一、體會數(shù)據(jù)改寫的必要性

　　教師出示從媒體收集來的一組數(shù)據(jù)改寫的實(shí)例。讓學(xué)生比較同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示，讓學(xué)生體會到數(shù)據(jù)改寫的必要性。

　　二、探索改寫方法

　　1、出示中國地圖，了解一些省、市、自治區(qū)的土地面積。

　　讓學(xué)生讀出這些面積，問：如果要記錄方便，這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫?

　　2、學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流改寫的方法。

　　3、完成試一試第1、2題：進(jìn)一步鞏固改寫的方法。

　　三、鞏固與應(yīng)用

　　練一練第1題：先請學(xué)生說一說我國西部各省、市、自治區(qū)的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區(qū)具體的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以”萬“為單位的數(shù)。

　　練一練第2題：先讓學(xué)生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區(qū)域情況等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生讀一讀，然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫。

　　四、作業(yè)

　　收集有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　大數(shù)的改寫

　　為了讀數(shù)、寫數(shù)方便，有時(shí)需要把整萬、整億數(shù)寫成以”萬“或”億“為單位的數(shù)。

　　9600000=960萬

　　10000000000=100億

　　教學(xué)反思：

　　這部分的知識雖是新知識，就知識本身而言，學(xué)生是比較容易掌握的，在教學(xué)中，我利用學(xué)生收集的資料，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，通過觀察比較，在讀寫數(shù)的過程中讓學(xué)生體會到改寫大數(shù)的必要性。通過作業(yè)的反饋，學(xué)生知識掌握的標(biāo)較好，怎樣讓學(xué)生體會到大數(shù)的改寫在實(shí)際生活中的意義，是教師在教學(xué)中應(yīng)該滲透給學(xué)生的，怎樣讓學(xué)生深刻的體會到這一點(diǎn)，本案例中做的還不夠，需要大家進(jìn)行一些有意義的嘗試。

四年級數(shù)學(xué)教案《國土面積》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 體會較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義，能比較數(shù)的大小。

　　2. 在描述數(shù)據(jù)的過程中，體會將某些數(shù)據(jù)單位改寫的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。

　　3. 培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)探索數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探究較大數(shù)據(jù)單位改寫的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。

　　1. 師：讓大家通過網(wǎng)絡(luò)收集一些數(shù)據(jù)，在這些數(shù)據(jù)中，有的數(shù)據(jù)后面有“萬”，有的“億”，為什么要這樣表示呢?今天這節(jié)課我們一起來研究。

　　2. 出示中國地圖。

　　3. 提問：我國的陸地面積約是多少平方千米嗎?

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，出示：960 0000平方千米。

　　4.師：你還知道我國哪些省市自治區(qū)的土地面積?請說一說。

　　出示四個(gè)數(shù)據(jù)

　　(1) 黑龍江省土地面積約450000平方千米。

　　(2) 江蘇省土地面積約是10 0000平方千米。

　　(3) 新疆維吾爾自治區(qū)土地面積1660000平方千米。

　　(4) 西藏自治區(qū)土地面積約1220000平方千米。

　　請同學(xué)們在地圖上找一找，看一看，比一比。

　　二、結(jié)合實(shí)際背景，體會改寫單位的必要性。

　　1.師：大家在讀寫這些數(shù)的時(shí)候，有些什么感受?

　　2.再比較分析一下課前我們收集的資料上的數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，如果為了記錄方便，這些數(shù)據(jù)可以怎么進(jìn)行改寫。

　　三、探究改寫方法。

　　1.師：你知道這些數(shù)據(jù)的計(jì)數(shù)單位是什么嗎?

　　它們是以“一”為單位，一般以“一”為單位是不寫計(jì)數(shù)單位的，怎么把這些單位是“一”的數(shù)進(jìn)行改寫呢?

　　2.分小組討論，探究改寫方法。

　　3.觀察這些數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)改寫的基本方法

　　960 0000=960萬 45 0000=45萬

　　166 0000=166萬 10 0000=10萬

　　122 0000=122萬 100 0000 0000=100億

　　3 0000 0000=3億

　　師：為什么同樣的數(shù)據(jù)要用不同的方法表示?

　　四、比較大小。

　　1.讓學(xué)生思考一下，萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較是怎么比較的，并在小組內(nèi)交流。

　　2.然后讓學(xué)生用自己的方法和語言表達(dá)出來，并集體交流。

　　五、試一試。

　　1.讀出下面各數(shù)，并按從小到大的順序排列。

　　在排列大小之前，先讓學(xué)生說說排列的方法。

　　2.將下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。

　　讓學(xué)生說說改寫的方法，然后獨(dú)立完成。

　　3.將下面各數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。

　　讓學(xué)生說說改寫的'方法，然后獨(dú)立完成。

　　六、練一練。

　　1.開發(fā)大西部。

　　練習(xí)本題時(shí)，可以先請學(xué)生說一說我國西部各省市自治區(qū)的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區(qū)具體的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”作單位的數(shù)。有條件的學(xué)校，還可以讓學(xué)生收集一些西部地區(qū)的其他數(shù)據(jù)信息，以供學(xué)生間互相進(jìn)行改寫。

　　2.海洋資源。

　　在練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區(qū)域情況等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生讀一讀，然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫。

　　3.把下圖中的點(diǎn)按數(shù)的大小從小到大連接起來。

　　對于不同的數(shù)據(jù)比較，學(xué)生可以先統(tǒng)一寫法，再比較;也可以直接進(jìn)行比較，對于學(xué)生的不同方法，只要合理，教師都應(yīng)給予肯定。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　960 0000=960萬 45 0000=45萬

　　166 0000=166萬 10 0000=10萬

　　122 0000=122萬 100 0000 0000=100億

　　3 0000 0000=3億

四年級數(shù)學(xué)教案《國土面積》3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)活動，認(rèn)識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性。

　　2.掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　在報(bào)刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。

　　教學(xué)過程：

　　一、體會數(shù)據(jù)改寫的必要性

　　二、探索改寫方法

　　1. 出示中國地圖，了解一些省、市、自治區(qū)的土地面積。

　　讓學(xué)生讀出這些面積，問：如果要記錄方便，這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫?

　　2. 學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流改寫的方法。

　　3. 完成試一試第1、2題：進(jìn)一步鞏固改寫的方法。

　　三、鞏固與應(yīng)用

　　練一練第1題：先請學(xué)生說一說我國西部各省、市、自治區(qū)的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區(qū)具體的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”為單位的數(shù)。

　　四、作業(yè)

　　收集有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　大數(shù)的改寫

　　為了讀數(shù)、寫數(shù)方便，有時(shí)需要把整萬、整億數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。

　　9600000 = 960 萬

　　10000000000 = 100 億

四年級數(shù)學(xué)教案《國土面積》4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過程，理解近似數(shù)表示的必要性。

　　2、探索”四舍五入“求近似數(shù)的方法。

　　3、能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同精確值的近似數(shù)。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　會正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。

　　教學(xué)過程

　　一、小組交流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。

　　交流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)，并說說這些數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，在各種分類中重點(diǎn)討論精確數(shù)與近似數(shù)這兩類數(shù)的特點(diǎn)，并讓學(xué)生再舉例說一說日常生活中接觸的近似數(shù)。

　　二、用四舍五入法取近似數(shù)

　　出示說一說中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生通過比較、分析，了解四舍五入法取近似數(shù)的方法。結(jié)合是試一試第2題的討論，體會如何根據(jù)不同需要求近似數(shù)。

　　三、鞏固與應(yīng)用

　　做試一試第1題：匯報(bào)時(shí)說說取近似值的方法。

　　試一試第2題：在實(shí)際生活中常常需要根據(jù)情況取不同精確程度的近似數(shù)。在本題中，可先讓學(xué)生說一說三個(gè)近似值的精確程度，再出示下面的兩個(gè)小問題，供學(xué)生討論。在討論時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生理解取近似值是根據(jù)實(shí)際的需要來確定的。

　　討論：重點(diǎn)可討論括號內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性，分析哪些是”五入的“，哪些是”四舍的“。

　　四、作業(yè)

　　1、練一練1、2、4

　　2、從報(bào)紙中找5個(gè)精確數(shù)，5個(gè)近似數(shù)，你認(rèn)為生活中什么時(shí)候需要用近似數(shù)。

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