幼兒園關(guān)于布的社會教案4篇關(guān)于布的小班教案

時(shí)間：2023-07-09 10:45:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園關(guān)于布的社會教案4篇關(guān)于布的小班教案，歡迎參閱。

幼兒園關(guān)于布的社會教案1

設(shè)計(jì)意圖

　　誰都知道安全教育的重要性，而如何人手，卻是“見仁見智”。

　　繪本《怪叔叔》，通過一只叫“胖臉兒”的小豬的有趣故事，教給孩子各種防范“怪叔叔”的措施，從孩子的角度、用故事的方式展示“怪叔叔”各種各樣的手段，孩子們則在表演、討論中尋找對付“怪叔叔”的辦法。我設(shè)計(jì)這樣一節(jié)活動(dòng)，旨在借助優(yōu)秀的繪本，讓孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法，增加一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1．閱讀繪本，跟隨故事角色了解他們的對話和情節(jié)。

　　2．討論“怪叔叔”的“怪招”，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、視頻、相關(guān)表演道具等。

活動(dòng)過程

　　1．聲音導(dǎo)入，引出“怪叔叔”的怪異。

(播放ppt：“咚咚咚”沉重的腳步聲。)

　　聽!是什么聲音寧誰來了?

　　原來是一位“怪叔叔”!為什么叫他“怪叔叔”?他來干什么?

　　評析：聲音導(dǎo)入，氣氛渲染，讓孩子對“怪叔叔”的怪異產(chǎn)生了解的興趣，自然引入活動(dòng)。

　　2．閱讀繪本，了解“怪叔叔”的怪異。

(1)閱讀故事，感知“怪叔叔”的怪異。

　　結(jié)合ppt提問：

“怪叔叔”是干什么的?(“怪叔叔”是專門抓小豬的。)

　　他出門前會干什么?(會專門打扮，穿好衣服，照照鏡子，還會塞一些東西到袋子里。)

(2)通過角色扮演表現(xiàn)“怪叔叔”的怪異。

　　你們現(xiàn)在就是“怪叔叔”!××小朋友，你的袋子里塞了什么?××小朋友，你呢?你會怎樣笑?

　　評析：引導(dǎo)孩子跟隨故事完或一些小情境扮演，謫動(dòng)幼兒的興趣，再現(xiàn)“怪叔叔”的怪異，也兼顧到了動(dòng)靜交替。

(3)了解“怪叔叔”的“怪招”。

　　他會等到什么時(shí)候抓小豬?(等到小豬身邊沒有同伴的時(shí)候。)

　　他會假裝干什么?(假裝迷路、假裝眼睛看不清楚、假裝找不到東西，他還假裝不會開傘、不會照顧小鳥、他有很多糖……)

　　他會說什么?(來，給叔叔抱抱。)

　　評析：“怪叔叔”會有很多“招兒”，在討論交流過程中，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們會有不同程度的共鳴，也許此時(shí)，他們已經(jīng)有了自己的一些“拆招兒”。

　　3．通過角色引入，尋找對付“怪叔叔”的辦法。

(1)問題拋出，尋找辦法。

　　胖臉兒跟小領(lǐng)結(jié)聽說了這件可怕的事情以后很擔(dān)心，他們決定怎么做?

(他們決定練習(xí)一下。)

　　小結(jié)：看來，胖臉兒真是個(gè)聰明的小豬，他開始想辦法了。

　　評析：及時(shí)小結(jié)，表揚(yáng)會動(dòng)腦筋的胖臉兒，鼓勵(lì)孩子要向胖臉兒學(xué)習(xí)，遇到問題不畏困難，想辦法解決。

(2)角色扮演，對抗“怪叔叔”。

　　現(xiàn)在，我做“怪叔叔”，你們做小胖臉兒。

　　幫我開傘!(不要!)

　　幫我找錢!(不要!)

　　帶我去面包店(不要!)

　　評析：在簡單明晰的表演情境中，讓孩子知道保護(hù)自己有時(shí)候需要學(xué)會拒絕。

(3)發(fā)散思維，拓展經(jīng)驗(yàn)。

“怪叔叔”還有可能會用什么“怪招”呢寧誰愿意來表演。(幼兒大膽想象。)

　　評析：引發(fā)孩子大膽表達(dá)，交流、分享、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

(4)繼續(xù)閱讀，升級自我保護(hù)的辦法。

①可是，如果“怪叔叔”什么都沒問就抓人呢?胖臉兒又想了個(gè)什么好主意?(走得很快很快。)

　　小結(jié)：小朋友，看來鍛煉身體很重要哦!平時(shí)跑跑步，鍛煉鍛煉，會有很多好處呢。

②可是，如果走得很快還是被抓走呢?胖臉兒還有個(gè)什么好辦法?(用力吹哨子。)

　　是的，吹哨子的聲音很響，旁邊的人會聽到，“怪叔叔”就會害怕。

　　小結(jié)：看來大聲告訴別人你遇到危險(xiǎn)了也是一個(gè)好辦法!你可以吹哨子，還可以怎樣呢?(大聲呼叫、敲擊等。)

　　評析：告訴孩子們，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，要?jiǎng)幽X筋，用巧辦法保滬自己！

(5)閱讀故事結(jié)尾，討論交流。

　　胖臉兒和小領(lǐng)結(jié)約好，不管做什么事都要在一起。可他們家不住在一起怎么辦?他們用的什么辦法?(快走。)

　　小朋友們，如果你遇到了“怪叔叔”，你會怎么辦呢?

　　評析：是啊，小伙伴之間互相幫助很重要，有朋友抉樂多！

　　4．延伸活動(dòng)，觀看視頻。

　　小朋友，這里有一段“我的安全我做主”的`錄像，看一看，他們是怎樣避開危險(xiǎn)、保護(hù)自己的!

活動(dòng)反思

　　繪本溫和的敘述方式特別符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子們在閱讀、討論、思考、表演中，一步一步感知“怪叔叔”的怪招兒，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流對付“怪叔叔”的妙招兒。繪本故事一向深受孩子喜愛，以繪本故事為媒介進(jìn)行安全教育，真正是從孩子的興趣、需要出發(fā)，體現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。

幼兒園關(guān)于布的社會教案2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖畫紙、畫筆

　　2、活動(dòng)之前請家長幫助幼兒了解了上學(xué)路線

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示常熟市的地圖

　　1、師：這是什么？（地圖）

　　2、師：你們知道地圖有什么作用呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒說出自己家到幼兒園的路線

　　1、師：地圖可以幫助我們找到不認(rèn)識的路，當(dāng)我們請小客人來家里時(shí)，小客人看著地圖就能找到我們的家了。

　　2、教師示范畫地圖。

（1）師：老師現(xiàn)在想邀請你們到我家來玩，你們愿意不愿意?。磕悄銈冇姓l認(rèn)識我家沒？

（2）師：都不認(rèn)識，沒關(guān)系，我來畫一張地圖給你們，只要你們按照這個(gè)地圖走啊，就可以走到啦！

（3）教師畫出地圖，在畫的時(shí)候，特別注意畫出醒目的標(biāo)志，如：什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎的地方有些什么，走到哪里停等等。

　　3、師：現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎？

　　4、引導(dǎo)幼兒講述自己家到幼兒園的路線

　　師：你們家到幼兒園會經(jīng)過哪些地方？

　　三、幼兒繪畫自己家到學(xué)校的地圖

　　1、師：小朋友們真棒，都能說出怎樣從家到學(xué)校了，那么你們能把這條路線畫成一張地圖嗎？

　　2、師：注意畫的時(shí)候要把什么時(shí)候停什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎等等，一些很重要的容易認(rèn)識的標(biāo)記畫出來，以便好朋友來認(rèn)識你們家，好嗎？

　　3、幼兒畫地圖。

　　4、請幼兒分享一下自己的地圖。

　　師：誰來介紹一下從學(xué)校怎么去你家？（教師提醒幼兒用完整的話說出路線，如：過馬路后直走、經(jīng)過一間商店轉(zhuǎn)個(gè)彎……）

幼兒園關(guān)于布的社會教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

　　2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種糖、餅干等食物。

　　2.各種不同形狀的食品盒。

　　3.自備套盒一組。

　　4.多媒體圖片。

活動(dòng)過程：

一、“送禮物”，引入主題。

　　出示的大紙盒，請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。

二、請小朋友找禮物。

　　1.幼兒拿到禮物，說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開。

　　2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學(xué)學(xué)這樣打開蓋子？（鞏固練習(xí)開蓋子的方法）

　　3.小結(jié)：原來盒子有不一樣的開法。

　　4.學(xué)習(xí)撕。幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的打開放進(jìn)自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。

　　5.看圖片，看一看別的一些好吃的應(yīng)該如何打開包裝。

三、整理場地，感受自己動(dòng)手做事的樂趣。

　　小朋友們真棒！會打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。