精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文3篇(小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案)

時(shí)間：2023-07-19 14:32:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文3篇(小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案)，以供借鑒。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　教材分析：

　　本課的主要任務(wù)是通過(guò)收集資料來(lái)研究漢字的發(fā)展過(guò)程。建立文件夾、下載資料等知識(shí)學(xué)生都已學(xué)過(guò)，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過(guò)“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過(guò)將網(wǎng)頁(yè)中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來(lái)的方法減少一些不需要的代碼等。

　　幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。

　　在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)建議：

　　1.激趣引入。

　　課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。

　　2.收集資料。

　　教師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。

　　推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國(guó)科普博覽”。

　　可先提問(wèn)圖片的保存方法，再來(lái)說(shuō)說(shuō)文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。

　　小組合作完成資料的收集。

　　3.動(dòng)手制作。

　　小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。

　　先請(qǐng)學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。

　　小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。

　　4.典型交流。

　　教師選取有特點(diǎn)的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問(wèn)題等，教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　5.整理作品。

　　各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過(guò)程，體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。

　　6.交流評(píng)價(jià)。

　　交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的機(jī)會(huì)。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文2

　　一、說(shuō)教材

　　我采用的教材是省編《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊(cè)，我所講的《給圖畫上顏色》便是這一單元內(nèi)容。

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　?、偈炀毷褂谩坝妙伾畛洹惫ぞ?，了解其它工具給畫涂色的方法

　?、谡_使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高審美能力、觀察能力、想象能力及信息處理能力。

　　二、說(shuō)教法：

　　情景導(dǎo)入法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　三、說(shuō)學(xué)法:本課學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是“接受任務(wù)—嘗試自學(xué)—掌握方法”

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（本課以40分鐘為例，加以說(shuō)明）

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激趣引思（大約3分鐘）

　?。ǔ鍪菊n件）以動(dòng)畫引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入彩色世界，激發(fā)興趣，接著提出問(wèn)題：

　　“這些圖片大家喜歡嗎？”“喜歡它（指圖片）什么？”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎？”由學(xué)生的逐一回答，提示課題——《給圖畫上顏色》。

　?。ǘ┓謱幼詫W(xué) 探究新知：（大約15分鐘）

　　本課包括三部分知識(shí)，我把第三部分融入到前兩個(gè)知識(shí)中，分兩層展開(kāi)：

　　第一層學(xué)習(xí)給圖畫上顏色（這是重點(diǎn)部分）

　　1、布置任務(wù)：提示課題后，用課件布置任務(wù)（出示課件）。

　　2、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，看書自學(xué)，練習(xí)給畫涂色。信息技術(shù)教學(xué)往往以教師的演示替代學(xué)生看書，使教材不能發(fā)揮作用，我把讀的過(guò)程還給學(xué)生，使他們?cè)趪L試中掌握操作方法。

　　3、演示匯報(bào)：經(jīng)過(guò)自學(xué)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面演示，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，此時(shí)，我有意把圖樣中設(shè)計(jì)不封閉圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題，使他們明白填充工具只對(duì)封閉圖形進(jìn)行色彩處理。同時(shí)，引出放大鏡，找到漏洞進(jìn)行填補(bǔ)。

　　4、總結(jié)方法：根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)涂色方法和應(yīng)用要點(diǎn)

　?。ㄈ┙鉀Q質(zhì)疑，突破難點(diǎn)（大約3分鐘）“我們把小房子涂好了顏色，這里玻璃的顏色不合適，還能改變嗎？你有哪些方法”？根據(jù)情況點(diǎn)撥，加以鼓勵(lì)。

　?。ㄋ模┚毩?xí)鞏固體驗(yàn)樂(lè)趣（大約10分鐘）新授部分講完后，要留給學(xué)生上機(jī)時(shí)間練習(xí)，通過(guò)課件布置作業(yè)（出示課件）。

　?。ㄎ澹┳髌氛故?互評(píng)提高（大約5分鐘）通過(guò)師生間的交流，有助于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中享受成功的喜悅，樹(shù)立自信心。

　　（六）歸納總結(jié) 完成故事（大約4分鐘）